Os líquens são associações simbióticas entre fungos e algas ou cianobactérias. Os fungos formam o corpo do líquen e fornecem abrigo e nutrientes para as algas ou cianobactérias, que realizam a fotossíntese.
O documento descreve os diferentes estados físicos da matéria (sólido, líquido e gasoso) e as mudanças entre eles através de processos como fusão, solidificação, vaporização, condensação e sublimação. Exemplos específicos incluem o ponto de fusão do gelo a 0°C e o ponto de ebulição da água a 100°C.
O documento discute as ligações químicas entre átomos, especificamente as ligações iônicas, covalentes e metálicas. Explica que a diferença de propriedades entre materiais se deve principalmente às ligações entre seus átomos. Detalha como cada tipo de ligação ocorre dependendo da troca ou compartilhamento de elétrons entre os elementos para completar sua camada de valência.
O documento descreve os principais componentes do sistema Terra: a Hidrosfera, constituída pelos reservatórios de água; a Atmosfera, camada de gases que envolve a Terra; e a Geosfera ou Litosfera, parte sólida da Terra. Também define a Biosfera como o conjunto de todos os ecossistemas terrestres, que inclui a maior parte da hidrosfera, da atmosfera baixa e da litosfera superior.
A reprodução é essencial para a perpetuação das espécies, ocorrendo de duas formas: assexuada, sem troca de material genético, ou sexuada, com troca de gametas entre indivíduos. A reprodução sexuada traz vantagens como variabilidade genética, mas é mais demorada do que a assexuada.
O documento discute fenômenos óticos como reflexão e refração da luz. Apresenta as leis da reflexão e refração, explicando que a cor refletida de um objeto depende de sua cor e que a refração causa desvio da luz ao passar entre meios com índices de refração diferentes. Fornece exemplos como a dispersão da luz branca em um prisma e exercícios sobre reflexão e refração.
O documento discute misturas homogêneas e heterogêneas. Explica que uma mistura é a união de duas ou mais substâncias e que existem misturas líquidas, gasosas e sólidas. As misturas podem ser classificadas em homogêneas, quando as substâncias não podem ser separadas visualmente, ou heterogêneas, quando há separação visível entre elas. O granito é dado como exemplo de mistura heterogênea com três fases.
8 ano Níveis de organização dos seres vivosSarah Lemes
O documento discute a organização dos seres vivos em níveis celular e tecidual, desde as estruturas básicas da célula até os sistemas orgânicos. Apresenta os principais componentes da célula eucariota e explica os processos de mitose e meiose para a multiplicação e diferenciação celular.
Este documento descreve as principais características de diferentes grupos de algas, incluindo suas pigmentações, estruturas celulares, locais de ocorrência e usos econômicos. Detalha os grupos de algas verdes, pardas, vermelhas e outras, abordando gêneros exemplares de cada um. Também explica como substâncias como carragenana, alginato, ágar e diatomito são extraídas de algas e usadas industrialmente.
O documento descreve os diferentes estados físicos da matéria (sólido, líquido e gasoso) e as mudanças entre eles através de processos como fusão, solidificação, vaporização, condensação e sublimação. Exemplos específicos incluem o ponto de fusão do gelo a 0°C e o ponto de ebulição da água a 100°C.
O documento discute as ligações químicas entre átomos, especificamente as ligações iônicas, covalentes e metálicas. Explica que a diferença de propriedades entre materiais se deve principalmente às ligações entre seus átomos. Detalha como cada tipo de ligação ocorre dependendo da troca ou compartilhamento de elétrons entre os elementos para completar sua camada de valência.
O documento descreve os principais componentes do sistema Terra: a Hidrosfera, constituída pelos reservatórios de água; a Atmosfera, camada de gases que envolve a Terra; e a Geosfera ou Litosfera, parte sólida da Terra. Também define a Biosfera como o conjunto de todos os ecossistemas terrestres, que inclui a maior parte da hidrosfera, da atmosfera baixa e da litosfera superior.
A reprodução é essencial para a perpetuação das espécies, ocorrendo de duas formas: assexuada, sem troca de material genético, ou sexuada, com troca de gametas entre indivíduos. A reprodução sexuada traz vantagens como variabilidade genética, mas é mais demorada do que a assexuada.
O documento discute fenômenos óticos como reflexão e refração da luz. Apresenta as leis da reflexão e refração, explicando que a cor refletida de um objeto depende de sua cor e que a refração causa desvio da luz ao passar entre meios com índices de refração diferentes. Fornece exemplos como a dispersão da luz branca em um prisma e exercícios sobre reflexão e refração.
O documento discute misturas homogêneas e heterogêneas. Explica que uma mistura é a união de duas ou mais substâncias e que existem misturas líquidas, gasosas e sólidas. As misturas podem ser classificadas em homogêneas, quando as substâncias não podem ser separadas visualmente, ou heterogêneas, quando há separação visível entre elas. O granito é dado como exemplo de mistura heterogênea com três fases.
8 ano Níveis de organização dos seres vivosSarah Lemes
O documento discute a organização dos seres vivos em níveis celular e tecidual, desde as estruturas básicas da célula até os sistemas orgânicos. Apresenta os principais componentes da célula eucariota e explica os processos de mitose e meiose para a multiplicação e diferenciação celular.
Este documento descreve as principais características de diferentes grupos de algas, incluindo suas pigmentações, estruturas celulares, locais de ocorrência e usos econômicos. Detalha os grupos de algas verdes, pardas, vermelhas e outras, abordando gêneros exemplares de cada um. Também explica como substâncias como carragenana, alginato, ágar e diatomito são extraídas de algas e usadas industrialmente.
O documento descreve as características dos ecossistemas aquáticos, incluindo que 97,5% da água do planeta é salgada e 2,5% é doce. Os ecossistemas aquáticos contêm plâncton, nécton, bentos e são classificados como lênticos ou lóticos dependendo do movimento da água. Os oceanos constituem o maior ecossistema e possuem zonas fótica, afótica, pelágica e abissal.
O documento descreve as características do reino Fungi, incluindo que eles são eucariontes, heterotróficos, aeróbios ou anaeróbios, e se reproduzem assexuada ou sexualmente. Muitos fungos são economicamente importantes, produzindo alimentos, antibióticos e outras substâncias. Alguns fungos formam associações simbióticas com plantas e algas.
O documento resume as principais características de diversos filos de animais, incluindo poríferos, cnidários, platelmintos, nemátodos, moluscos, anelídeos, artrópodes, equinodermos e outros. Nele são descritas as características gerais, classes principais e modos de vida de cada filo.
O documento descreve o processo de fotossíntese realizado por plantas, algas e cianobactérias. A fotossíntese ocorre nos cloroplastos e envolve duas fases: a fotoquímica, na qual a luz solar é absorvida para produzir ATP e NADPH; e a química, na qual o CO2 é fixado para produzir glicose. A equação geral mostra que a fotossíntese converte CO2, H2O e luz em glicose, O2 e H2O.
As três frases são:
A origem da vida na Terra ocorreu há cerca de 4,5 bilhões de anos com a formação do planeta. Moléculas orgânicas evoluíram para organismos unicelulares e depois pluricelulares, incluindo seres fotossintetizantes que geraram oxigênio. Fósseis fornecem evidências da evolução da vida ao longo do tempo, incluindo a evolução do ser humano.
O documento discute conceitos básicos de química, incluindo: (1) a definição de química como a ciência que estuda a estrutura e propriedades das substâncias e suas transformações; (2) os conceitos de matéria, estados físicos da matéria, e transformações da matéria; e (3) a diferença entre substâncias puras e misturas.
O documento apresenta os principais conceitos e evidências da Teoria da Evolução das Espécies de Charles Darwin, incluindo: (1) A seleção natural causa a sobrevivência dos indivíduos mais aptos ao ambiente, levando à diversificação das espécies ao longo do tempo; (2) Evidências como anatomia comparada e fósseis apoiam a teoria da evolução; (3) A síntese evolutiva moderna integra mutações e recombinação genética ao processo de seleção natural proposto por Darwin.
Aula de Física: Ondas e som [Ciências - EF - 9º Ano] Ronaldo Santana
1) O documento discute ondas mecânicas e eletromagnéticas, classificando-as de acordo com sua natureza, direção de vibração e propagação.
2) É explicado que as ondas possuem características como comprimento, amplitude, frequência e velocidade, e que a frequência se refere ao número de ondas por segundo.
3) São exemplos de ondas mecânicas o som e ondas em cordas, enquanto a luz é uma onda eletromagnética. Ondas podem ser unidimensionais, bid
As plantas se reproduzem por sementes ou esporos para garantir a continuidade das espécies. As plantas com flor formam sementes através da polinização e fecundação, onde o pólen é transportado aos óvulos. Um banco mundial de sementes foi criado na Noruega para preservar a diversidade genética de plantas cultiváveis.
Este documento discute as transformações da matéria, distinguindo fenômenos físicos de químicos. Fenômenos físicos não alteram a composição da matéria, apenas sua forma, enquanto fenômenos químicos envolvem reações que mudam a composição através de processos como queimação e formação de produtos. O documento também apresenta como equações químicas representam reações químicas por meio de fórmulas.
O documento descreve o processo de formação das estrelas a partir de nuvens de gás e poeira interestelar. As estrelas nascem por contração gravitacional dessas nuvens e brilham por milhões ou bilhões de anos até morrerem, originando novas gerações de estrelas.
A reprodução assexuada ocorre sem a troca de material genético entre os organismos e inclui processos como a divisão celular, fragmentação e partenogênese. A reprodução sexuada envolve a troca de material genético através da união de gametas e produz maior diversidade genética, apesar de ser energeticamente mais custosa. Os organismos possuem diferentes estratégias reprodutivas dependendo de fatores como o sexo e o desenvolvimento dos gametas e embriões.
O documento descreve a atmosfera terrestre, dividida em camadas. Apresenta as cinco camadas - Troposfera, Estratosfera, Mesosfera, Termosfera e Exosfera - e fornece detalhes sobre suas características, como composição química, temperatura e fenômenos associados.
Aula Física (9° Ano - Ciências) Magnetismo & RadiaçãoRonaldo Santana
O documento discute o magnetismo e a radiação. Explica como o campo magnético da Terra protege a radiação e como ímãs e eletroímãs funcionam. Também descreve os tipos de radiação, como eletromagnética e corpuscular, e aplicações da radiação como radiografia, esterilização e datação. Finalmente, discute cuidados com a exposição à radiação.
O documento descreve uma aula sobre a Tabela Periódica dos Elementos Químicos, abordando seus principais conceitos como:
1) A origem e objetivos da Tabela Periódica;
2) A classificação dos elementos de acordo com suas propriedades e posição na Tabela;
3) A relação entre a configuração eletrônica e a posição dos elementos nos diferentes grupos.
O documento descreve as fases da interfase celular e dos processos de mitose e meiose. A interfase é o período entre divisões celulares e inclui as fases G1, S e G2. A mitose produz duas células idênticas a partir de uma célula, enquanto a meiose produz quatro células haplóides a partir de uma célula diploide em duas divisões. A meiose inclui a meiose I, que reduz o número de cromossomos, e a meiose II, que divide as células
O documento descreve os componentes do Sistema Solar, incluindo o Sol, os planetas clássicos como Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. Também discute planetas-anões, satélites naturais e artificiais como a Lua e o Sputnik, cometas, asteroides e meteoritos.
Aula 7º ano - Os cinco reinos dos seres vivos/ Reino MoneraLeonardo Kaplan
O documento descreve os cinco reinos biológicos, incluindo suas características gerais e critérios de classificação. O Reino Monera é composto por organismos unicelulares procariontes como bactérias e cianobactérias. Bactérias podem causar doenças em humanos, mas também são importantes decompositoras e usadas na indústria e medicina.
A água é uma substância química essencial composta de hidrogênio e oxigênio que ocorre nos estados sólido, líquido e gasoso. Embora pareça transparente, a água possui uma cor azulada devido à seletiva absorção de luz. Sua polaridade permite que dissolva muitas outras substâncias, e suas propriedades como alto calor específico e pontes de hidrogênio entre moléculas explicam muitos de seus papéis vitais.
Este documento discute transformações químicas e como representá-las. Ele explica que transformações químicas envolvem mudanças na composição química que formam novas substâncias, diferindo de transformações físicas. O documento também descreve evidências de transformações químicas e tipos como aquecimento, luz, força mecânica e corrente elétrica.
Atividade de ciências 6º e 7º ano ii bimestreMary Alvarenga
1) O documento é um teste de ciências sobre seres vivos, doenças e meio ambiente aplicado a alunos do 6o e 7o ano.
2) As questões abordam tópicos como os efeitos do desmatamento, formas de reaproveitamento do lixo, camadas atmosféricas, decomposição de resíduos e reciclagem.
3) O teste também avalia o conhecimento dos alunos sobre características e diferenças entre seres unicelulares e pluricelulares, agentes patogê
El documento anuncia un curso de introducción a la taxonomía y ecología de líquenes organizado por la Fundación Universitaria de Popayán. El curso tendrá cuatro sesiones presenciales teórico-prácticas de 8 am a 4 pm en las instalaciones de la sede Los Robles de la FUP. El cupo es limitado a 25 participantes y el costo es de $70.000 pesos colombianos, que incluye materiales, almuerzo, salida de campo y certificado. Las personas interesadas en inscribirse pued
O documento descreve as características dos ecossistemas aquáticos, incluindo que 97,5% da água do planeta é salgada e 2,5% é doce. Os ecossistemas aquáticos contêm plâncton, nécton, bentos e são classificados como lênticos ou lóticos dependendo do movimento da água. Os oceanos constituem o maior ecossistema e possuem zonas fótica, afótica, pelágica e abissal.
O documento descreve as características do reino Fungi, incluindo que eles são eucariontes, heterotróficos, aeróbios ou anaeróbios, e se reproduzem assexuada ou sexualmente. Muitos fungos são economicamente importantes, produzindo alimentos, antibióticos e outras substâncias. Alguns fungos formam associações simbióticas com plantas e algas.
O documento resume as principais características de diversos filos de animais, incluindo poríferos, cnidários, platelmintos, nemátodos, moluscos, anelídeos, artrópodes, equinodermos e outros. Nele são descritas as características gerais, classes principais e modos de vida de cada filo.
O documento descreve o processo de fotossíntese realizado por plantas, algas e cianobactérias. A fotossíntese ocorre nos cloroplastos e envolve duas fases: a fotoquímica, na qual a luz solar é absorvida para produzir ATP e NADPH; e a química, na qual o CO2 é fixado para produzir glicose. A equação geral mostra que a fotossíntese converte CO2, H2O e luz em glicose, O2 e H2O.
As três frases são:
A origem da vida na Terra ocorreu há cerca de 4,5 bilhões de anos com a formação do planeta. Moléculas orgânicas evoluíram para organismos unicelulares e depois pluricelulares, incluindo seres fotossintetizantes que geraram oxigênio. Fósseis fornecem evidências da evolução da vida ao longo do tempo, incluindo a evolução do ser humano.
O documento discute conceitos básicos de química, incluindo: (1) a definição de química como a ciência que estuda a estrutura e propriedades das substâncias e suas transformações; (2) os conceitos de matéria, estados físicos da matéria, e transformações da matéria; e (3) a diferença entre substâncias puras e misturas.
O documento apresenta os principais conceitos e evidências da Teoria da Evolução das Espécies de Charles Darwin, incluindo: (1) A seleção natural causa a sobrevivência dos indivíduos mais aptos ao ambiente, levando à diversificação das espécies ao longo do tempo; (2) Evidências como anatomia comparada e fósseis apoiam a teoria da evolução; (3) A síntese evolutiva moderna integra mutações e recombinação genética ao processo de seleção natural proposto por Darwin.
Aula de Física: Ondas e som [Ciências - EF - 9º Ano] Ronaldo Santana
1) O documento discute ondas mecânicas e eletromagnéticas, classificando-as de acordo com sua natureza, direção de vibração e propagação.
2) É explicado que as ondas possuem características como comprimento, amplitude, frequência e velocidade, e que a frequência se refere ao número de ondas por segundo.
3) São exemplos de ondas mecânicas o som e ondas em cordas, enquanto a luz é uma onda eletromagnética. Ondas podem ser unidimensionais, bid
As plantas se reproduzem por sementes ou esporos para garantir a continuidade das espécies. As plantas com flor formam sementes através da polinização e fecundação, onde o pólen é transportado aos óvulos. Um banco mundial de sementes foi criado na Noruega para preservar a diversidade genética de plantas cultiváveis.
Este documento discute as transformações da matéria, distinguindo fenômenos físicos de químicos. Fenômenos físicos não alteram a composição da matéria, apenas sua forma, enquanto fenômenos químicos envolvem reações que mudam a composição através de processos como queimação e formação de produtos. O documento também apresenta como equações químicas representam reações químicas por meio de fórmulas.
O documento descreve o processo de formação das estrelas a partir de nuvens de gás e poeira interestelar. As estrelas nascem por contração gravitacional dessas nuvens e brilham por milhões ou bilhões de anos até morrerem, originando novas gerações de estrelas.
A reprodução assexuada ocorre sem a troca de material genético entre os organismos e inclui processos como a divisão celular, fragmentação e partenogênese. A reprodução sexuada envolve a troca de material genético através da união de gametas e produz maior diversidade genética, apesar de ser energeticamente mais custosa. Os organismos possuem diferentes estratégias reprodutivas dependendo de fatores como o sexo e o desenvolvimento dos gametas e embriões.
O documento descreve a atmosfera terrestre, dividida em camadas. Apresenta as cinco camadas - Troposfera, Estratosfera, Mesosfera, Termosfera e Exosfera - e fornece detalhes sobre suas características, como composição química, temperatura e fenômenos associados.
Aula Física (9° Ano - Ciências) Magnetismo & RadiaçãoRonaldo Santana
O documento discute o magnetismo e a radiação. Explica como o campo magnético da Terra protege a radiação e como ímãs e eletroímãs funcionam. Também descreve os tipos de radiação, como eletromagnética e corpuscular, e aplicações da radiação como radiografia, esterilização e datação. Finalmente, discute cuidados com a exposição à radiação.
O documento descreve uma aula sobre a Tabela Periódica dos Elementos Químicos, abordando seus principais conceitos como:
1) A origem e objetivos da Tabela Periódica;
2) A classificação dos elementos de acordo com suas propriedades e posição na Tabela;
3) A relação entre a configuração eletrônica e a posição dos elementos nos diferentes grupos.
O documento descreve as fases da interfase celular e dos processos de mitose e meiose. A interfase é o período entre divisões celulares e inclui as fases G1, S e G2. A mitose produz duas células idênticas a partir de uma célula, enquanto a meiose produz quatro células haplóides a partir de uma célula diploide em duas divisões. A meiose inclui a meiose I, que reduz o número de cromossomos, e a meiose II, que divide as células
O documento descreve os componentes do Sistema Solar, incluindo o Sol, os planetas clássicos como Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. Também discute planetas-anões, satélites naturais e artificiais como a Lua e o Sputnik, cometas, asteroides e meteoritos.
Aula 7º ano - Os cinco reinos dos seres vivos/ Reino MoneraLeonardo Kaplan
O documento descreve os cinco reinos biológicos, incluindo suas características gerais e critérios de classificação. O Reino Monera é composto por organismos unicelulares procariontes como bactérias e cianobactérias. Bactérias podem causar doenças em humanos, mas também são importantes decompositoras e usadas na indústria e medicina.
A água é uma substância química essencial composta de hidrogênio e oxigênio que ocorre nos estados sólido, líquido e gasoso. Embora pareça transparente, a água possui uma cor azulada devido à seletiva absorção de luz. Sua polaridade permite que dissolva muitas outras substâncias, e suas propriedades como alto calor específico e pontes de hidrogênio entre moléculas explicam muitos de seus papéis vitais.
Este documento discute transformações químicas e como representá-las. Ele explica que transformações químicas envolvem mudanças na composição química que formam novas substâncias, diferindo de transformações físicas. O documento também descreve evidências de transformações químicas e tipos como aquecimento, luz, força mecânica e corrente elétrica.
Atividade de ciências 6º e 7º ano ii bimestreMary Alvarenga
1) O documento é um teste de ciências sobre seres vivos, doenças e meio ambiente aplicado a alunos do 6o e 7o ano.
2) As questões abordam tópicos como os efeitos do desmatamento, formas de reaproveitamento do lixo, camadas atmosféricas, decomposição de resíduos e reciclagem.
3) O teste também avalia o conhecimento dos alunos sobre características e diferenças entre seres unicelulares e pluricelulares, agentes patogê
El documento anuncia un curso de introducción a la taxonomía y ecología de líquenes organizado por la Fundación Universitaria de Popayán. El curso tendrá cuatro sesiones presenciales teórico-prácticas de 8 am a 4 pm en las instalaciones de la sede Los Robles de la FUP. El cupo es limitado a 25 participantes y el costo es de $70.000 pesos colombianos, que incluye materiales, almuerzo, salida de campo y certificado. Las personas interesadas en inscribirse pued
Este documento presenta una guía de campo sobre líquenes, hepáticas y musgos de Santa María, Boyacá. La guía fue escrita por Laura V. Campos-S., Jaime Uribe-M. y Jaime Aguirre-C. del Instituto de Ciencias Naturales de la Universidad Nacional de Colombia. El documento incluye secciones sobre la biología y taxonomía de los líquenes, hepáticas y musgos, con ilustraciones para cada grupo.
1. O documento discute questões sobre biologia celular, incluindo as características das células procariota e eucariota e os mecanismos de ação de antibióticos.
2. Também aborda temas como a origem da vida, classificação de agentes causadores de doenças e modelos de árvores filogenéticas.
3. Inclui ainda perguntas sobre vacinação, doenças transmitidas por vetores e problemas de saneamento associados a doenças.
El documento presenta información sobre el reconocimiento y determinación de líquenes. En la primera sección, introduce los líquenes como organismos simbióticos formados por un hongo y un alga o cianobacteria. Luego describe los hábitats y formas de vida de los líquenes, así como una guía para su recolección y registro. La segunda sección presenta claves dicotómicas para la determinación taxonómica de géneros de líquenes leprosos, costrosos y otros. El documento proporciona información valiosa sobre la identificación de lí
O documento descreve liquens, uma simbiose entre fungos e algas ou cianobactérias. Apresenta suas características biológicas como resistência a condições ambientais extremas, crescimento lento e reprodução por sorédio, isídio ou fragmentação. Divide liquens em dois grandes grupos - ascolíquenes e basidiolíquenes - e destaca sua importância ecológica.
Este documento contém 15 questões sobre biologia que abordam tópicos como características e funções de vírus, bactérias, fungos e protozoários. As questões também discutem doenças causadas por microrganismos e medidas preventivas, como a importância das vacinas.
Este documento contém 15 questões sobre biologia que abordam tópicos como características e funções de vírus, bactérias, fungos e protozoários. As questões também discutem doenças causadas por microrganismos e medidas preventivas, como a importância das vacinas.
El resumen analiza cómo la ubicación de los árboles de Flamboyán afecta el crecimiento de dos tipos de líquenes. Los árboles más cercanos a la carretera oeste tenían una mayor cantidad de líquenes foliosos (Parmotrema) y fruticosos (Icmadophila adversa) que los árboles más alejados. Esto confirma la hipótesis de que la ubicación del árbol determina el crecimiento de los líquenes.
1) O documento discute o fixismo e o evolucionismo, duas visões opostas sobre a evolução biológica. O fixismo defendia que as espécies são imutáveis, enquanto o evolucionismo defendia que as espécies mudam ao longo do tempo.
2) Foram propostas várias teorias evolucionistas, como as de Lamarck e Darwin. Lamarck acreditava que os caracteres adquiridos pelos organismos em resposta ao ambiente podiam ser herdados, enquanto Darwin propôs a seleção natural como mecanismo de evolução.
1) Os vírus se reproduzem no interior de outras células, não são formados por células e apresentam DNA ou RNA como material genético.
2) Os órgãos são grupos de células que se reúnem para executar uma determinada função.
3) A fotossíntese é o processo pelo qual os seres vivos conseguem obter a energia dos alimentos.
1) O documento apresenta uma matriz de referência com 15 questões sobre Ciências Naturais do 7o ano, abordando tópicos como ecossistemas, adaptações de seres vivos, estados da matéria, ciclo da água e doenças transmitidas por água e ar.
2) A avaliação diagnóstica tem o objetivo de verificar as habilidades e conhecimentos dos alunos sobre esses assuntos.
3) As questões incluem itens de múltipla escolha sobre textos, imagens, esquemas e situações
Los líquenes son organismos simbiontes formados por hongos y algas u otros organismos fotosintéticos. Existen varios tipos de líquenes como crustáceos, foliáceos y fruticulosos que se reproducen formando estructuras llamadas apotecios. Algunos ejemplos comunes son Lecanora muralis, Evernia punastri, Cladonia rangiferina y Usnea barbata.
O documento fornece informações sobre os reinos Monera, Protista e Fungi. Resume que esses reinos incluem organismos unicelulares como bactérias, protistas e fungos, e descreve algumas de suas características principais como a ausência de núcleo, a importância de decomposição e a capacidade de causar doenças.
O documento resume os principais tópicos sobre os reinos Fungi e Plantae. No reino Fungi, destaca-se a estrutura, fisiologia e reprodução dos fungos, assim como as doenças causadas por eles. No reino Plantae, são apresentadas as características gerais das plantas, o processo da fotossíntese e a evolução das plantas terrestres.
1) Os fungos constituem um reino próprio e diversificado com mais de 60 mil espécies.
2) Os fungos se diferenciam das plantas pela falta de clorofila e pela nutrição heterotrófica, reproduzindo-se tanto sexualmente quanto assexualmente.
3) Os fungos são constituídos por micélios formados por hifas que podem ser septadas ou não, assumindo diferentes formas de crescimento e reprodução.
As três frases resumem o documento da seguinte forma:
1) O documento apresenta informações sobre os reinos Fungi e Plantae, incluindo suas estruturas, reprodução e papéis ecológicos.
2) Os fungos são heterótrofos enquanto as plantas são autótrofas e realizam a fotossíntese.
3) Ambos desempenham papéis importantes na decomposição da matéria orgânica e ciclos de nutrientes.
O documento resume os principais tópicos sobre os reinos Fungi e Plantae. No reino Fungi, destaca-se a estrutura celular com parede de quitina, a reprodução assexuada e sexuada, e os principais filos. No reino Plantae, ressalta-se a fotossíntese, a origem a partir de algas, e os principais grupos de plantas terrestres.
O documento discute os reinos Fungi e Protista. O reino Fungi inclui fungos como leveduras, bolores e cogumelos. Os fungos se reproduzem sexuada e assexuadamente e desempenham papéis importantes como decompositores e parasitas. O reino Protista inclui protistas como protozoários e algas. Protistas possuem células eucariontes e apresentam diversas estruturas e formas dependendo de seu modo de vida.
Gabarito da lista de exercícios 2º bimestre 7º ano - 1ª parteLeonardo Kaplan
1) O documento discute a classificação dos reinos biológicos e as relações evolutivas entre eles. O reino mais primitivo é o Fungi e o mais derivado é o Plantae.
2) As plantas se diferenciam dos outros reinos pela presença de clorofila, que permite a fotossíntese para produção de alimento.
3) Bactérias e cianobactérias pertencem ao reino Monera e são unicelulares e procariotas, podendo ser autotróficas ou heterotróficas. Al
1) O reino Monera é dominado por seres procarióticos conhecidos como bactérias, que podem viver em ambientes extremos.
2) As bactérias apresentam diversas morfologias e estruturas como cápsula, parede celular, flagelos e pili.
3) As bactérias se reproduzem principalmente por divisão binária e possuem papéis importantes nos ciclos biogeoquímicos e como saprófitos, simbiontes ou parasitas.
Este documento resume os principais tópicos sobre os reinos Fungi e Plantae. No reino Fungi, destaca-se que os fungos são heterótrofos e possuem parede celular de quitina. São classificados em filos como Zygomycota, Ascomycota e Basidiomycota. No reino Plantae, ressalta-se que as plantas são autótrofas e realizam a fotossíntese. São classificadas em grupos como algas, briófitas, pteridófitas, gimnospermas e ang
1) O documento resume os reinos Fungi e Plantae, descrevendo suas principais características e diferenças estruturais e fisiológicas.
2) No reino Fungi, destaca-se que apesar de inicialmente serem considerados plantas, merecem seu próprio reino devido às diferenças estruturais e o fato de serem heterótrofos.
3) No reino Plantae, ressalta-se que se diferenciam dos outros reinos por serem autotróficas, produzindo seu próprio alimento atrav
O documento apresenta um trabalho realizado por quatro alunos sobre o reino Fungi. Resume as principais características dos fungos, incluindo sua alimentação, reprodução e papéis como decompositores, parasitas e simbiontes. Também discute doenças causadas por fungos.
Os fungos são seres eucariontes que se reproduzem assexuada e sexualmente. Muitos fungos formam micélios compostos por hifas que se ramificam. Os fungos podem ser saprófitos, simbiontes ou parasitas e desempenham papéis ecológicos importantes na decomposição e ciclos de nutrientes.
O documento descreve as principais características dos fungos, incluindo sua importância ecológica na decomposição de matéria orgânica e classificação em diferentes grupos. Também aborda a reprodução dos fungos, a importância de alguns para a alimentação e produção de substâncias, e a formação de liquens através da associação simbiótica entre fungos e algas.
Os fungos são organismos eucariontes heterotróficos que desempenham papéis importantes na natureza, como a decomposição de matéria orgânica e o ciclo de nutrientes. Eles podem ser decompositores, saprófitas ou parasitas e reproduzem-se de forma assexuada ou sexuada. Os fungos são amplamente utilizados pelo ser humano na produção de alimentos, bebidas e medicamentos valiosos.
1) O plâncton constitui a maior parte da vida marinha e inclui organismos microscópicos como bactérias, algas e protozoários.
2) Apesar do seu pequeno tamanho, o plâncton desempenha um papel importante nas redes alimentares aquáticas e na produção de oxigénio atmosférico.
3) O fitoplâncton realiza a fotossíntese e serve de alimento para o zooplâncton.
O documento resume os principais pontos sobre os reinos Fungi e Plantae. No reino Fungi, destaca-se a estrutura celular com parede de quitina, a reprodução assexuada e sexuada, e seu papel na decomposição da matéria orgânica. No reino Plantae, ressalta-se a autotrofia por fotossíntese, a conquista do meio terrestre e as principais divisões, como briófitas, pteridófitas e espermatófitas.
Este documento discute os fungos. Primeiramente, destaca a importância dos fungos na decomposição da matéria orgânica e como alguns podem causar doenças. Em seguida, descreve as características gerais dos fungos, incluindo sua estrutura e mecanismos de reprodução. Por fim, apresenta uma classificação geral dos fungos em dois filos.
Gabarito da lista de exercícios 2º bimestre 7º anoLeonardo Kaplan
1) Uma árvore filogenética mostra as relações evolutivas entre seres vivos, indicando seus ancestrais comuns.
2) Entre fungos e plantas, fungos são mais primitivos por estarem mais próximos do ancestral, enquanto plantas são mais derivadas por estarem mais distantes.
3) A presença de clorofila permite que plantas realizem fotossíntese e produzam seu próprio alimento, diferenciando-as dos demais reinos.
O documento discute a importância dos microrganismos do solo, descrevendo as características e funções de bactérias e fungos. Também aborda o ciclo do nitrogênio e como os microrganismos desempenham um papel fundamental na decomposição da matéria orgânica e ciclagem de nutrientes no solo.
O sistema nervoso periférico autônomo controla funções involuntárias do corpo como digestão, respiração e batimentos cardíacos. Ele é dividido em sistema nervoso simpático, responsável pela resposta "luta ou fuga", e sistema nervoso parassimpático, responsável por funções quando o corpo está em repouso. Juntos, esses sistemas mantêm a homeostase do corpo.
As aparências diferentes da Lua a cada dia são devido à posição relativa da Terra, Lua e Sol, com o Sol iluminando a Lua sob um ângulo diferente à medida que ela se move em torno da Terra. Um ciclo lunar completo leva aproximadamente 29,5 dias e apresenta cerca de 30 fases diferentes, embora culturalmente reconheçamos apenas as quatro principais: Lua Nova, Quarto Crescente, Lua Cheia e Quarto Minguante.
As três frases descrevem as características das algas marinhas pluricelulares: 1) Feófitas possuem grande porte, parede com algina e são marinhas. 2) Rodofíceas causam marés vermelhas devido à sua grande concentração. 3) Algas pardas contêm clorofila a e fucoxantina.
1) Os símbolos químicos representam os átomos de elementos e podem ter uma ou duas letras, enquanto os nomes têm origens variadas como o latim ou referências geográficas.
2) Quando lidos, os símbolos devem ter suas letras pronunciadas separadamente, como exemplos Z, N e A indicam números atômicos, de massa e prótons/nêutrons respectivamente.
3) Exercícios sobre esses conceitos serão realizados para sanar dúvidas.
O documento descreve a evolução de vários hominídeos na África, incluindo o Homo habilis, Homo ergaster e Paranthropus boisei. Estas espécies surgiram há entre 2,5-1,2 milhões de anos e apresentavam características como maior consumo de proteínas, aumento do cérebro e uso primitivo de ferramentas de pedra.
O documento descreve a evolução do ser humano desde as origens até o surgimento da escrita, período conhecido como Pré-História. Detalha as contribuições de arqueólogos, geólogos, antropólogos, paleontólogos e bioquímicos para o estudo deste período. Apresenta também as principais etapas da evolução humana, desde os primeiros hominídeos até o Homo sapiens, e a classificação da Pré-História em Paleolítico e Neolítico.
1. REINO MONERA / REINO PROTISTA / REINO FUNGI
Os líquens são associações simbióticas de mutualismo entre fungos e algas. Os fungos que
formam líquens são, em sua grande maioria, ascomicetos (98%), sendo o restante,
basidiomicetos. As algas envolvidas nesta associação são as clorofíceas e cianobactérias. Os
fungos desta associação recebem o nome de micobionte e a alga, fotobionte, pois é o
organismo fotossintetizante da associação.
A natureza dupla do líquen é facilmente demonstrada através do cultivo separado de seus
componentes. Na associação, os fungos tomam formas diferentes daquelas que tinha quando
isolados, grande parte do corpo do líquen é formado pelo fungo.
A microscopia eletrônica mostra as hifas de fungo entrelaçadas com a alga.
Morfologia
Normalmente existem três tipos de talo:
Crostoso: o talo é semelhante a uma crosta e encontra-se fortemente aderido ao substrato.
Folioso: o talo é parecido com folhas
Fruticoso: o talo é parecido com um arbusto e tem posição ereta.
2. Reprodução
Os líquens não apresentam estruturas de reprodução sexuada. O micobionte pode
formar conídios, ascósporos ou basidiósporos. As estruturas sexuadas apresentam forma
de apotécio. Os esporos formados pelos fungos do líquen germinam quando entram em contato
com alguma clorofícea ou cianobactéria.
O fotobionte se reproduz vegetativamente. O líquen pode se reproduzir assexuadamente por
sorédios, que são propágulos que contém células de algas e hifas do fungo, e por isídios, que
são projeções do talo, parecido com verrugas. O líquen também pode se reproduzir por
fragmentação do talo.
Habitat
Os líquens possuem ampla distribuição e habitam as mais diferentes regiões. Normalmente os
líquens são organismos pioneiros em um local, pois sobrevivem em locais de grande estresse
ecológico. Podem viver em locais como superfícies de rochas, folhas, no solo, nos troncos de
árvores, picos alpinos, etc. Existem líquens que são substratos para outros líquens.
A capacidade do líquen de viver em locais de alto estresse ecológico deve-se a sua alta
capacidade de dessecação. Quando um líquen desseca, a fotossíntese é interrompida e ele não
sofre pela alta iluminação, escassez de água ou altas temperaturas. Por conta desta baixa na
taxa de fotossíntese, os líquens apresentam baixa taxa de crescimento.
Importância Econômica
Os líquens produzem ácidos que degradam rochas e ajudam na formação do solo, tornando-
se organismos pioneiros em diversos ambientes. Esses ácidos também possuem ação citotóxica
e antibiótica.
Quando a associação é com uma cianobactéria, os líquens são fixadores de nitrogênio, sendo
importantes fontes de nitrogênio para o solo.
Os líquens são extremamente sensíveis à poluição, sobrevivendo de bioindicadores de poluição,
podendo indicar a qualidade do ar e até quantidade de metais pesados em áreas industriais.
Algumas espécies são comestíveis, servindo de alimento para muitos animais.
3. 1. As bactérias se diferenciam dos outros seres vivos porque a célula bacteriana é
procariótica, enquanto as células dos outros seres vivos são eucarióticas.
Agora escreva a função de cada parte da bactéria.
2. Um aluno apresentou a seguinte dúvida para o professor: Em que as bactérias são
diferentes das cianobactérias, se os seres vivos pertencentes a esses grupos são
microscópicos e procariontes? Qual explicação deve ser dada a esse aluno para
esclarecer sua dúvida?
3. Seguindo as orientações a seguir, você estará se prevenindo contra algumas micoses,
principalmente as frieiras.
Ao sair do banho, enxugar bem o corpo, principalmente onde há dobras e entre os
dedos dos pés.
Evitar o uso do mesmo sapato por dias seguidos.
As meias devem ser trocadas diariamente por outras limpas.
Por que esses cuidados evitam a aquisição de micoses?
4. Identifique o ser vivo descrito abaixo:
Sou unicelular e não tenho núcleo, meu DNA está espalhado pelo citoplasma. Posso ter a
forma de bacilos, cocos ou vibriões, entre outras. Na cadeia alimentar, sou decompositor. Sou:
(A) bactéria.
(B) fungo.
4. (C) protozoário.
(D) vírus.
5. Os protozoários são seres que apresentam as seguintes características:
(A) Podem ser uni ou pluricelulares. Os pluricelulares apresentam um conjunto de filamentos
formando seu corpo. Reproduzem-se por meio de esporos. São decompositores.
(B) São unicelulares heterótrofos. Suas células apresentam núcleo. A maioria se locomove por
meio de pseudópodes, cílios ou flagelos.
(C) São unicelulares autótrofos ou heterótrofos, sem núcleo. Podem viver isolados ou formar
colônias.
(D) Não são formados por células, não se alimentam, não respiram. Possuem apenas material
genético e uma cápsula de proteína.
Com o prazo de validade vencido
Não é por maldade que fungos e bactérias estragam o que nós pretendíamos comer, mas por uma questão de
sobrevivência! Para se reproduzir, eles precisam de água e de alimentos dos quais possam retirar proteínas,
gorduras e carboidratos. Num copo de leite ou numa fruta, por exemplo, eles têm tudo isso à disposição. Então, se
multiplicam depressa e de várias formas.
O problema é que fungos e bactérias não só se reproduzem nos alimentos, como também fabricam substâncias que
se desprendem deles. Muitas delas exalam forte cheiro e são prejudiciais à nossa saúde! Embora microrganismos
como fungos e bactérias estejam no ar, na água, na terra e tenham papel importante na decomposição dos
alimentos, é possível conservar o que iremos comer. Basta preparar os alimentos com as técnicas certas!
Maria Emília Caixeta Castro Lima,
Selma Moura Braga,
Orlando Aguiar Jr.,
Faculdade de Educação e Centro Pedagógico,
Universidade Federal de Minas Gerais.
6. De acordo com o Texto, podemos afirmar que os fungos são seres que:
(A) não necessitam de nutrientes.
(B) produzem os nutrientes de que necessitam diretamente da luz solar, através da fotossíntese.
(C) retiram seus nutrientes da matéria orgânica.
(D) não causam nenhum prejuízo à nossa saúde, ao decompor os alimentos.
7. Em um terrário, onde foram colocados alguns materiais sobre a terra, como madeira,
tomate e isopor, observamos que, em pouco tempo, o tomate não é mais visto, enquanto
que alguns fungos surgem sobre a madeira e o isopor não sofre alteração. Isto acontece
devido à:
(A) ação de decomposição dos fungos e bactérias sobre os materiais orgânicos – o tomate e a
madeira.
(B) técnica de preparação utilizada para a conservação do isopor e da madeira.
5. (C) transformação do tomate em fungos.
(D) ação do forte cheiro exalado pelo tomate.
8. Leia com atenção.
“Se colocarmos alguns pedaços de frutas ou legumes em um pote e o fecharmos, com o passar
do tempo veremos o aparecimento de uma coloração diferente e, com mais um pouco de tempo,
acompanharemos a transformação desses alimentos.”
Este processo é chamado de ..................... e se dá quando a matéria orgânica entra em contato
com micro-organismos, como o(s) ...................... e a(s) ................................
Marque a alternativa que preenche as lacunas no texto:
( A ) apodrecimento, cupim, minhoca.
( B ) decomposição, fungos, bactérias.
( C ) decomposição, fungos, bactérias.
( D ) produção, fungos e bactérias.
9. Quando pensamos em bactérias e fungos, na maioria das vezes os associamos a
doenças. Não é mesmo? Contudo tem grupos desses micro-organismos que nos auxiliam
no nosso dia a dia. Por exemplo, o pão e o iogurte são produzidos graças aos:
(A) protozoários (ameba) e bactérias (os lactobacilos).
(B) fungos (as leveduras) e bactérias (os lactobacilos).
(C) fungos (as leveduras) e protozoários (o tripanossoma).
(D) bactérias (os lactobacilos) e insetos (o Aedes aegypti).
10.De acordo com a descrição abaixo, identifique os seres vivos que possuem essas
características:
I. São, diferentes de outros micróbios, sempre muito ruins para você. Eles necessitam de uma
célula hospedeira para realizar seu metabolismo. _____________________________
II. As amebas são um dos representantes deste reino. ________________________
III. Os humanos aprenderam a fermentá-los para produzir bebidas alcóolicas e alimentos
(fermento) e criar drogas que salvam vida, como a penicilina. _________________________
IV. Evidências encontradas em fósseis desses organismos unicelulares datam 3,5 bilhões de
anos e podem representar algumas das primeiras formas de vida no planeta. Elas são
encontradas em todos os lugares, mas adoram o corpo humano. __________________________
11.Quanto a indivíduos do Reino Fungi, podemos afirmar que:
a) podem produzir antibióticos e fazer fotossíntese.
b) podem formar micorrizas e fazer fermentação.
6. c) são exclusivamente unicelulares e procariontes.
d) são autótrofos e pluricelulares.
e) são eucariontes e fazem a fotossíntese.
12.Doenças causadas por fungos são chamadas de:
a) fungicidas
b) infecções
c) viroses
d) micoses
e) febres
13.Como já vimos, muitos são os protozoários causadores de doenças ao ser humano. E
quando analisamos os ciclos de vida desses parasitas, é comum encontrarmos a presença
de insetos. Os insetos são chamados agentes transmissores enquanto os protozoários
são chamados de agentes causadores. Explique a diferença entre eles.
14.Existe uma associação de seres vivos denominada líquens. Quem são os seres
formadores dessa associação? Qual o papel de cada um?