Este relatório descreve um projeto de literatura desenvolvido na Escola Municipal do Bairro Franciscadriângela para promover o gosto pela leitura entre os alunos. O projeto envolve atividades como a "Sacola de Literatura", onde os alunos levam livros para casa, e o "Cantinho da Leitura", que disponibiliza livros para os alunos lerem durante o horário de aula. O objetivo é incentivar a leitura e a imaginação das crianças por meio do uso de diferentes linguagens expressivas.
A prática envolveu a doação de mais de 1.300 livros arrecadados de alunos de uma escola particular para a biblioteca de uma escola pública. Os alunos participaram ativamente da campanha e refletiram sobre a importância da solidariedade e da valorização das condições dos que enfrentam maiores dificuldades. A entrega dos livros foi um momento significativo que aproximou os alunos de realidades diferentes da sua.
Este documento descreve um projeto desenvolvido em uma escola municipal em Minas Gerais para que os alunos pesquisassem e conhecessem os modos de vida do homem do campo, aproveitando o fato de a comunidade da escola ser formada por pessoas oriundas de áreas rurais. O projeto envolveu pesquisas dos alunos com familiares e vizinhos, registro de resultados como álbuns e coletâneas, e culminou em uma feira expondo os achados da pesquisa para a comunidade.
Este relatório descreve o projeto "O Verdadeiro Herói", que usa histórias para ensinar valores como respeito e cooperação às crianças. O projeto é implementado na Escola Estadual Professora Maria Coutinho em Belo Horizonte através de leituras, atividades e oficinas semanais com os alunos do 1o ao 5o ano. O objetivo é promover boas relações familiares e sociais entre as crianças.
Biblioteca Geral. Plano de Melhoria 13.14INAbiblioteca
Este documento apresenta o plano de melhoria da biblioteca do Instituto Nun'Alvres para 2013-2014. O plano identifica problemas nas áreas de currículo, literacia, leitura, projetos e gestão da biblioteca, e propõe ações para aumentar o uso da biblioteca, coleção e equipamentos, melhorar as parcerias, e motivar professores e alunos.
Este documento apresenta sugestões de atividades para professores de língua portuguesa do 6o ao 9o ano durante a semana de diagnóstico. Inclui uma fábula sobre a lebre e a tartaruga e uma versão alternativa da história de Chapeuzinho Vermelho contada pela avó. Fornece orientações metodológicas para discutir os textos em sala de aula, explorando elementos como personagens, estrutura narrativa e lições morais.
1) O documento apresenta um guia de atividades para o ensino da compreensão da leitura no 1o ciclo do ensino básico. 2) Inclui sequências didáticas para diferentes níveis de dificuldade e tipos de texto, como narrativo, poético e informativo. 3) Defende um ensino explícito da compreensão leitora que vá além da decodificação e use estratégias para desenvolver a compreensão.
Este documento descreve um projeto de clube de leitura para alunos do 3o ciclo. O objetivo principal é estimular o prazer da leitura através de sessões semanais onde os alunos lerão e discutirão excertos de obras literárias. O projeto será implementado por uma professora e avaliará os alunos de forma qualitativa com base na sua participação.
Projeto colcha de retalhos a ntonio pacíficoMichelle Melo
O projeto visa construir uma colcha de retalhos com memórias e trajetórias de cada aluno do 5o ano contadas através de poesia, desenho ou pintura para ser exposta na Festa do Livro e Formatura. Os alunos refletirão sobre suas memórias da infância e do futuro após debates com fotos e depoimentos para criarem seus pequenos retalhos.
A prática envolveu a doação de mais de 1.300 livros arrecadados de alunos de uma escola particular para a biblioteca de uma escola pública. Os alunos participaram ativamente da campanha e refletiram sobre a importância da solidariedade e da valorização das condições dos que enfrentam maiores dificuldades. A entrega dos livros foi um momento significativo que aproximou os alunos de realidades diferentes da sua.
Este documento descreve um projeto desenvolvido em uma escola municipal em Minas Gerais para que os alunos pesquisassem e conhecessem os modos de vida do homem do campo, aproveitando o fato de a comunidade da escola ser formada por pessoas oriundas de áreas rurais. O projeto envolveu pesquisas dos alunos com familiares e vizinhos, registro de resultados como álbuns e coletâneas, e culminou em uma feira expondo os achados da pesquisa para a comunidade.
Este relatório descreve o projeto "O Verdadeiro Herói", que usa histórias para ensinar valores como respeito e cooperação às crianças. O projeto é implementado na Escola Estadual Professora Maria Coutinho em Belo Horizonte através de leituras, atividades e oficinas semanais com os alunos do 1o ao 5o ano. O objetivo é promover boas relações familiares e sociais entre as crianças.
Biblioteca Geral. Plano de Melhoria 13.14INAbiblioteca
Este documento apresenta o plano de melhoria da biblioteca do Instituto Nun'Alvres para 2013-2014. O plano identifica problemas nas áreas de currículo, literacia, leitura, projetos e gestão da biblioteca, e propõe ações para aumentar o uso da biblioteca, coleção e equipamentos, melhorar as parcerias, e motivar professores e alunos.
Este documento apresenta sugestões de atividades para professores de língua portuguesa do 6o ao 9o ano durante a semana de diagnóstico. Inclui uma fábula sobre a lebre e a tartaruga e uma versão alternativa da história de Chapeuzinho Vermelho contada pela avó. Fornece orientações metodológicas para discutir os textos em sala de aula, explorando elementos como personagens, estrutura narrativa e lições morais.
1) O documento apresenta um guia de atividades para o ensino da compreensão da leitura no 1o ciclo do ensino básico. 2) Inclui sequências didáticas para diferentes níveis de dificuldade e tipos de texto, como narrativo, poético e informativo. 3) Defende um ensino explícito da compreensão leitora que vá além da decodificação e use estratégias para desenvolver a compreensão.
Este documento descreve um projeto de clube de leitura para alunos do 3o ciclo. O objetivo principal é estimular o prazer da leitura através de sessões semanais onde os alunos lerão e discutirão excertos de obras literárias. O projeto será implementado por uma professora e avaliará os alunos de forma qualitativa com base na sua participação.
Projeto colcha de retalhos a ntonio pacíficoMichelle Melo
O projeto visa construir uma colcha de retalhos com memórias e trajetórias de cada aluno do 5o ano contadas através de poesia, desenho ou pintura para ser exposta na Festa do Livro e Formatura. Os alunos refletirão sobre suas memórias da infância e do futuro após debates com fotos e depoimentos para criarem seus pequenos retalhos.
O documento discute a auto-avaliação da biblioteca escolar com base em vários domínios e indicadores. Pede para identificar pontos fortes e fracos da biblioteca e estratégias de melhoria. Recomenda focar no domínio que requer mais atenção, considerando circunstâncias contextuais.
O documento descreve o projeto educativo de uma biblioteca escolar com o objetivo de melhorar os resultados escolares e reduzir o abandono, através de atividades culturais e de promoção da leitura para alunos e comunidade. Inclui a problemática, objetivos, ações planeadas e calendário de atividades como tertúlias literárias, feira do livro e concurso de leitura.
Este documento apresenta várias atividades e projetos a realizar pela biblioteca escolar e professores ao longo do ano letivo de 2015-2016, incluindo: 1) comemorações como o Mês das Bibliotecas Escolares e Semana da Leitura; 2) projetos de leitura e escrita criativa; 3) sessões informativas sobre diversos temas; 4) formação de utilizadores da biblioteca.
Este documento descreve o plano de avaliação de uma biblioteca escolar, incluindo os indicadores a serem avaliados (B1 e B3), os fatores de sucesso, evidências e ações para melhoria. O documento também discute a importância da comunicação dos resultados da avaliação e da reflexão sobre como melhorar o trabalho da biblioteca.
Este documento descreve um projeto educacional sobre a reforma ortográfica da língua portuguesa desenvolvido por alunas e professores. O projeto incluiu a criação de um site com informações e atividades sobre a reforma ortográfica para despertar o interesse dos alunos no assunto. Os depoimentos indicam que os alunos apreciaram aprender de forma lúdica e interativa por meio do site.
1. O documento é um material didático elaborado pela Secretaria de Educação de Minas Gerais para professores do 5o ano do ensino fundamental com o objetivo de promover atividades de língua portuguesa que desenvolvam capacidades de leitura.
2. O material sugere uma série de atividades organizadas em lições que abordam compreensão de texto, identificação de gêneros textuais, reconhecimento de informações explícitas e inferência de significados.
3. As atividades são baseadas em pequenos textos e prop
Lucylene Alves Da Costa
Turma/ Classe: 5o ano
Objetivo Geral:
- Conhecer as principais características dos animais vertebrados e invertebrados e suas
subclassificações.
Objetivos Específicos:
- Identificar os principais grupos de animais vertebrados e invertebrados;
- Reconhecer as principais características de cada grupo;
- Compreender a importância da classificação dos seres vivos.
Recursos Utilizados:
- Laptops
- Projetor
- Folhas A4
- Canetas
Este documento apresenta boas práticas para professores alfabetizadores em Minas Gerais, distribuídas em 5 eixos: 1) planejamento das aulas; 2) ensino e avaliação da aprendizagem; 3) domínio de turma; 4) engajamento dos pais e da comunidade; 5) engajamento com a equipe da escola e desenvolvimento profissional. O documento fornece exemplos concretos de como implementar cada boa prática.
Este relatório descreve um projeto de leitura inclusivo realizado por bibliotecas escolares para apoiar alunos com necessidades educativas especiais. O projeto promoveu atividades de leitura em grupo na biblioteca e na sala de aula envolvendo estes alunos e seus colegas. Isto melhorou as relações entre eles e aumentou o interesse dos alunos com necessidades especiais pela leitura. O projeto também produziu materiais de leitura em formatos acessíveis como Braille, Língua Gestual Portuguesa e comunicação
Anexo 1 sequência didática pipoqueiro santa martaMariana Correia
O documento descreve um projeto desenvolvido por uma professora de língua portuguesa que tinha como objetivo tornar a produção escrita dos alunos mais interessante e prazerosa através de várias etapas de escrita, revisão por colegas e reescrita, culminando na publicação dos textos em um blog. O projeto visava também valorizar o conhecimento e senso crítico dos alunos e utilizar a internet para divulgar suas produções.
Este material será de grande utilidade para apoio do professor de Português, especialmente objetivando o 3º Bimestre. Vale a pena conferir seu conteúdo.
Este plano de ação para a biblioteca do Agrupamento de Escolas de Pataias para 2009-2013 visa melhorar os serviços da biblioteca através de intervenções em diversas áreas como a equipa, colaboração, gestão, fundo documental, promoção da leitura e formação de utilizadores. O plano inclui objetivos e ações específicas para cada área de intervenção prioritária.
O documento apresenta uma proposta de rotina semanal para a disciplina de Língua Portuguesa para alunos do 5o ano. A rotina inclui atividades diárias como redação, leitura de textos, compreensão oral e escrita, além de exercícios gramaticais. O documento também fornece detalhes sobre cada atividade proposta e seus objetivos didáticos.
O documento descreve um projeto de reforço escolar em Português e Matemática para alunos do 6o ao 8o ano do Ensino Fundamental. O projeto visa melhorar o desempenho dos alunos nessas disciplinas através de atividades baseadas em textos de diferentes gêneros. Serão realizadas aulas semanais para turmas de até 10 alunos utilizando diversas técnicas como leitura, produção de textos, resolução de problemas matemáticos e jogos educativos. A avaliação dos alunos será
A Frente Parlamentar de Comunicação de Pernambuco defende a democracia na comunicação através da competência e atitude dos jornalistas, respeitando a legislação. O setor de mídia é dependente do dinheiro público no Brasil, que possui uma grande oferta de veículos. Há cobranças sobre o governo em relação ao ICMS na radiodifusão e critérios para concessões.
El documento describe la organización de un centro docente secundario. Explica que el centro está formado por 52 profesores y 700 alumnos y ofrece ESO, Bachillerato y ciclos formativos. Detalla los órganos colegiados como el Consejo Escolar y el Claustro, así como los cargos del equipo directivo como el Director, Jefe de Estudios y Secretario. Además, explica el funcionamiento de los departamentos didácticos, las funciones de los tutores y el proceso de evaluación de los alumnos.
Este documento describe un proyecto para enseñar a los niños del kinder la importancia de reciclar botellas de PET de una manera divertida. El proyecto involucra quitar las etiquetas y limpiar 7 botellas grandes, unirlas con cinta, forrarlas con cinta y engrudo, pintarlas de blanco cuando se sequen, recortar espuma y pegarla en la parte superior de un banco, y pintar manchas y cara en la vaca de botellas recicladas.
Nortonin automaalaukseen tarkoitetuilla hionta- ja kiillotustuotteilla saadaan aikaan nopeasti ja helposti pinta, joka luo pohjan täydelliselle lopputulokselle.
Rmc 2012 re-edtis e mash-ups por ilan krigerIlan Kriger
O documento discute os tipos de softwares e hardwares usados por DJs e produtores musicais, incluindo Traktor, Serato, Ableton, Logic, FL Studio e Maschine. Também aborda os benefícios dos mash-ups e o que é necessário para criá-los, como músicas, ideias, o software Ableton Live e ferramentas de edição. Por fim, apresenta Ilan Kriger e seus contatos.
Este documento describe las diferentes inteligencias que posee el cerebro humano, incluyendo la inteligencia musical, interpersonal, lingüística, intrapersonal, lógico-numérica, corporal-kinestésica y espacial. Explica que guardamos lo que aprendemos y que aprender jugando puede ayudarnos a ser más felices.
Este documento describe los virus informáticos, sus clasificaciones, tipos, síntomas y formas de prevención. Explica que los virus son programas maliciosos que se replican a sí mismos e interfieren con hardware y software. Se clasifican en virus de sector de arranque, de archivo, de acción directa, de sobrescritura y otros. También describe antivirus comunes como Kaspersky, McAfee y Avast que ayudan a prevenir infecciones.
O documento discute a auto-avaliação da biblioteca escolar com base em vários domínios e indicadores. Pede para identificar pontos fortes e fracos da biblioteca e estratégias de melhoria. Recomenda focar no domínio que requer mais atenção, considerando circunstâncias contextuais.
O documento descreve o projeto educativo de uma biblioteca escolar com o objetivo de melhorar os resultados escolares e reduzir o abandono, através de atividades culturais e de promoção da leitura para alunos e comunidade. Inclui a problemática, objetivos, ações planeadas e calendário de atividades como tertúlias literárias, feira do livro e concurso de leitura.
Este documento apresenta várias atividades e projetos a realizar pela biblioteca escolar e professores ao longo do ano letivo de 2015-2016, incluindo: 1) comemorações como o Mês das Bibliotecas Escolares e Semana da Leitura; 2) projetos de leitura e escrita criativa; 3) sessões informativas sobre diversos temas; 4) formação de utilizadores da biblioteca.
Este documento descreve o plano de avaliação de uma biblioteca escolar, incluindo os indicadores a serem avaliados (B1 e B3), os fatores de sucesso, evidências e ações para melhoria. O documento também discute a importância da comunicação dos resultados da avaliação e da reflexão sobre como melhorar o trabalho da biblioteca.
Este documento descreve um projeto educacional sobre a reforma ortográfica da língua portuguesa desenvolvido por alunas e professores. O projeto incluiu a criação de um site com informações e atividades sobre a reforma ortográfica para despertar o interesse dos alunos no assunto. Os depoimentos indicam que os alunos apreciaram aprender de forma lúdica e interativa por meio do site.
1. O documento é um material didático elaborado pela Secretaria de Educação de Minas Gerais para professores do 5o ano do ensino fundamental com o objetivo de promover atividades de língua portuguesa que desenvolvam capacidades de leitura.
2. O material sugere uma série de atividades organizadas em lições que abordam compreensão de texto, identificação de gêneros textuais, reconhecimento de informações explícitas e inferência de significados.
3. As atividades são baseadas em pequenos textos e prop
Lucylene Alves Da Costa
Turma/ Classe: 5o ano
Objetivo Geral:
- Conhecer as principais características dos animais vertebrados e invertebrados e suas
subclassificações.
Objetivos Específicos:
- Identificar os principais grupos de animais vertebrados e invertebrados;
- Reconhecer as principais características de cada grupo;
- Compreender a importância da classificação dos seres vivos.
Recursos Utilizados:
- Laptops
- Projetor
- Folhas A4
- Canetas
Este documento apresenta boas práticas para professores alfabetizadores em Minas Gerais, distribuídas em 5 eixos: 1) planejamento das aulas; 2) ensino e avaliação da aprendizagem; 3) domínio de turma; 4) engajamento dos pais e da comunidade; 5) engajamento com a equipe da escola e desenvolvimento profissional. O documento fornece exemplos concretos de como implementar cada boa prática.
Este relatório descreve um projeto de leitura inclusivo realizado por bibliotecas escolares para apoiar alunos com necessidades educativas especiais. O projeto promoveu atividades de leitura em grupo na biblioteca e na sala de aula envolvendo estes alunos e seus colegas. Isto melhorou as relações entre eles e aumentou o interesse dos alunos com necessidades especiais pela leitura. O projeto também produziu materiais de leitura em formatos acessíveis como Braille, Língua Gestual Portuguesa e comunicação
Anexo 1 sequência didática pipoqueiro santa martaMariana Correia
O documento descreve um projeto desenvolvido por uma professora de língua portuguesa que tinha como objetivo tornar a produção escrita dos alunos mais interessante e prazerosa através de várias etapas de escrita, revisão por colegas e reescrita, culminando na publicação dos textos em um blog. O projeto visava também valorizar o conhecimento e senso crítico dos alunos e utilizar a internet para divulgar suas produções.
Este material será de grande utilidade para apoio do professor de Português, especialmente objetivando o 3º Bimestre. Vale a pena conferir seu conteúdo.
Este plano de ação para a biblioteca do Agrupamento de Escolas de Pataias para 2009-2013 visa melhorar os serviços da biblioteca através de intervenções em diversas áreas como a equipa, colaboração, gestão, fundo documental, promoção da leitura e formação de utilizadores. O plano inclui objetivos e ações específicas para cada área de intervenção prioritária.
O documento apresenta uma proposta de rotina semanal para a disciplina de Língua Portuguesa para alunos do 5o ano. A rotina inclui atividades diárias como redação, leitura de textos, compreensão oral e escrita, além de exercícios gramaticais. O documento também fornece detalhes sobre cada atividade proposta e seus objetivos didáticos.
O documento descreve um projeto de reforço escolar em Português e Matemática para alunos do 6o ao 8o ano do Ensino Fundamental. O projeto visa melhorar o desempenho dos alunos nessas disciplinas através de atividades baseadas em textos de diferentes gêneros. Serão realizadas aulas semanais para turmas de até 10 alunos utilizando diversas técnicas como leitura, produção de textos, resolução de problemas matemáticos e jogos educativos. A avaliação dos alunos será
A Frente Parlamentar de Comunicação de Pernambuco defende a democracia na comunicação através da competência e atitude dos jornalistas, respeitando a legislação. O setor de mídia é dependente do dinheiro público no Brasil, que possui uma grande oferta de veículos. Há cobranças sobre o governo em relação ao ICMS na radiodifusão e critérios para concessões.
El documento describe la organización de un centro docente secundario. Explica que el centro está formado por 52 profesores y 700 alumnos y ofrece ESO, Bachillerato y ciclos formativos. Detalla los órganos colegiados como el Consejo Escolar y el Claustro, así como los cargos del equipo directivo como el Director, Jefe de Estudios y Secretario. Además, explica el funcionamiento de los departamentos didácticos, las funciones de los tutores y el proceso de evaluación de los alumnos.
Este documento describe un proyecto para enseñar a los niños del kinder la importancia de reciclar botellas de PET de una manera divertida. El proyecto involucra quitar las etiquetas y limpiar 7 botellas grandes, unirlas con cinta, forrarlas con cinta y engrudo, pintarlas de blanco cuando se sequen, recortar espuma y pegarla en la parte superior de un banco, y pintar manchas y cara en la vaca de botellas recicladas.
Nortonin automaalaukseen tarkoitetuilla hionta- ja kiillotustuotteilla saadaan aikaan nopeasti ja helposti pinta, joka luo pohjan täydelliselle lopputulokselle.
Rmc 2012 re-edtis e mash-ups por ilan krigerIlan Kriger
O documento discute os tipos de softwares e hardwares usados por DJs e produtores musicais, incluindo Traktor, Serato, Ableton, Logic, FL Studio e Maschine. Também aborda os benefícios dos mash-ups e o que é necessário para criá-los, como músicas, ideias, o software Ableton Live e ferramentas de edição. Por fim, apresenta Ilan Kriger e seus contatos.
Este documento describe las diferentes inteligencias que posee el cerebro humano, incluyendo la inteligencia musical, interpersonal, lingüística, intrapersonal, lógico-numérica, corporal-kinestésica y espacial. Explica que guardamos lo que aprendemos y que aprender jugando puede ayudarnos a ser más felices.
Este documento describe los virus informáticos, sus clasificaciones, tipos, síntomas y formas de prevención. Explica que los virus son programas maliciosos que se replican a sí mismos e interfieren con hardware y software. Se clasifican en virus de sector de arranque, de archivo, de acción directa, de sobrescritura y otros. También describe antivirus comunes como Kaspersky, McAfee y Avast que ayudan a prevenir infecciones.
Este documento descreve um projeto realizado na Escola Estadual Maria Floripes Nascimento Alves com o objetivo de trazer a arte para a sala de aula. O projeto envolveu a pesquisa da vida e obra de artistas famosos pelos alunos e a releitura criativa dessas obras por meio de textos e trabalhos plásticos. As atividades culminaram em uma feira literária onde os trabalhos foram expostos.
O projeto ArtEducação Digital tem como objetivo promover a inclusão social através do acesso às novas tecnologias, ampliando o universo cultural dos alunos. O projeto oferece oficinas de arte, tecnologia e produção audiovisual para estimular a criatividade dos estudantes.
A prática da "Cidadania na Escola" promove debates e pesquisas sobre temas contemporâneos para despertar o sentimento de cidadania entre os alunos. Os alunos se tornam mais conscientes e interessados nos assuntos da escola e da sociedade ao aprenderem sobre respeito ao espaço comum, meio ambiente e direitos e deveres cívicos. A prática inclui a realização de uma feira de cidadania e um projeto de alunos ecologistas.
O Projeto Xadrez na Escola tem como objetivo estimular o desenvolvimento cognitivo dos alunos através do xadrez. O projeto foi implantado na E.E. Menino Jesus de Praga e melhorou a concentração e desempenho escolar dos alunos. As aulas de xadrez ocorrem em grupos de no máximo 20 alunos duas vezes por semana.
Este relatório descreve a campanha "Estudar Vale a Pena" implementada na Escola Estadual Leonina Mourthé de Araújo com o objetivo de reduzir os índices de evasão escolar entre os estudantes do ensino médio através da conscientização sobre a importância de completar os estudos. A campanha utiliza panfletagem, incentivos, palestras, filmes e um placar de matrículas para engajar os estudantes. O diferencial é mostrar estatísticas sobre o mercado de trabalho para demonstrar que completar o
Este documento apresenta o relato de uma prática de doação de livros entre duas escolas. A prática envolveu a mobilização da comunidade escolar do Colégio Pitágoras para arrecadar livros usados em bom estado e doá-los para outra escola que teve sua biblioteca danificada por chuvas. O Grêmio Estudantil liderou a campanha de coleta de livros após reunião com a diretoria para explicar o objetivo. Os livros coletados foram embalados, catalogados e entregues à escola benefici
Este documento descreve um workshop para professores sobre como integrar a biblioteca escolar no ensino. O workshop tem 4 sessões com o objetivo de mostrar como a biblioteca pode apoiar o desenvolvimento curricular e promover o sucesso escolar dos alunos. As sessões abordam tópicos como articulação curricular, planificação de atividades na biblioteca e avaliação do impacto destas atividades.
Este documento descreve um workshop para professores sobre como integrar a biblioteca escolar no apoio ao sucesso escolar dos alunos. O workshop inclui 4 sessões para apresentar o novo papel da biblioteca, planear atividades com professores de áreas não disciplinares, implementar atividades com alunos, e avaliar o impacto dessas atividades. O objetivo é mostrar como a biblioteca pode ser uma fonte de apoio curricular e promover o desenvolvimento de competências dos estudantes.
Este documento descreve um workshop para professores sobre como integrar a biblioteca escolar no apoio ao sucesso escolar dos alunos. O workshop inclui 4 sessões para apresentar o novo papel da biblioteca, desenvolver planos de articulação entre professores e a biblioteca, implementar atividades na biblioteca com os alunos, e avaliar os resultados. O objetivo é mostrar como a biblioteca pode ser uma fonte de apoio às disciplinas e promover o desenvolvimento de competências dos estudantes.
Este documento fornece diretrizes para as atividades de leitura e matemática nas escolas. Ele discute a importância de desenvolver o hábito da leitura por meio de momentos dedicados à leitura de diferentes gêneros. Também enfatiza a necessidade de ensinar matemática de forma significativa para os alunos, retomando conceitos de maneira não-esquemática.
Este documento fornece instruções para um desafio profissional que sugere atividades para o projeto "Ler e Brincar com Palavras" em uma cidade. O objetivo é desenvolver competências docentes propondo atividades que promovam o prazer da leitura por meio de literatura, usando recursos multimídia. O desafio envolve 4 passos para planejar e apresentar as atividades considerando gêneros textuais, obras literárias e elementos da narrativa.
O documento descreve as atividades realizadas pela biblioteca e sala de tecnologia de uma escola municipal no segundo semestre de 2013, incluindo empréstimos de livros, contação de histórias, exposições e uso de recursos tecnológicos para incentivar a leitura e aprendizagem.
Este documento apresenta a prática "Meu Primeiro Amigo" desenvolvida na Escola Municipal Laura Queiroz em Itabirito, Minas Gerais. A prática tem como objetivo receber alunos novos com carinho e atenção, designando um "primeiro amigo" veterano para acompanhá-los e ajudá-los durante o período de adaptação. O primeiro amigo recebe um crachá, fica próximo do aluno novo em sala de aula e o ajuda a se familiarizar com a escola durante o recreio. A prática tem sido bem-
O documento discute projetos didáticos na educação, comparando-os com temas geradores. Descreve como projetos didáticos integram atividades de sala de aula em torno de um produto final, motivando os alunos. Fornece um exemplo de projeto sobre a produção de um livro de contos de assombração pelos alunos.
1. O documento descreve a pauta de um encontro de formação de professores alfabetizadores com o objetivo de analisar projetos didáticos e seqüências didáticas para turmas de alfabetização considerando a heterogeneidade dos alunos. 2. As atividades incluem leitura de contos, análise do uso de portfólios, discussão sobre organização do tempo e espaço na sala de aula, análise de projetos didáticos e reescrita colaborativa de contos. 3. A socialização do trabalho desenvolvido
Este documento discute o papel mudança do professor bibliotecário. A biblioteca moderna requer novas habilidades como alfabetização digital. O professor bibliotecário deve acompanhar a evolução social para ajudar os alunos. A autoavaliação é importante, mas não deve sobrecarregar com burocracia.
Este documento fornece 20 atividades didáticas para o 3o bimestre de Língua Portuguesa para o 5o ano. As atividades incluem leitura de textos, compreensão, identificação de elementos gramaticais e correção compartilhada. Orientações detalhadas são fornecidas para cada atividade para auxiliar os professores na implementação.
O documento apresenta um caderno de práticas pedagógicas de língua portuguesa para o 3o ano do ensino fundamental, com atividades e orientações para o professor. Inclui uma introdução sobre o objetivo do caderno, uma seção sobre rotinas pedagógicas sugeridas e eixos do ensino da língua portuguesa, além de atividades e orientações para cada atividade.
7-dicas-para-planejar-a-aula-a-partir-do-livro-didatico-Linguagens.pdfFrancisco Sá
Este documento fornece 7 dicas para professores planejarem aulas a partir de livros didáticos nas disciplinas de Linguagens, como entender o sumário do material, explorar os textos presentes, e se planejar de acordo com as competências da Base Nacional Comum Curricular.
Este documento apresenta uma sugestão de projeto de formação continuada para professores denominado "Professores leitores em formação", com o objetivo de incentivar a leitura entre a equipe escolar. O projeto inclui atividades como levantamento de interesses literários dos professores, compartilhamento de informações, rodas de leitura e encontros para discussão de livros. A avaliação do projeto comparará os hábitos de leitura antes e depois da implementação.
O documento fornece informações sobre a Escola Estadual Afrânio de Melo Franco, incluindo uma biografia do homem que dá nome à escola, detalhes sobre a direção, projetos, instalações e parcerias da escola.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor processador. O novo dispositivo também possui maior capacidade de armazenamento e bateria de longa duração. O lançamento do novo smartphone está programado para o próximo mês.
1. O documento descreve a Escola Estadual Louis Ensch, incluindo sua localização, equipe, instalações e projetos realizados entre 2005-2012 para melhorar o ensino e o IDEB.
2. A escola tem como missão viabilizar uma educação pública de qualidade que cultive valores como transparência, ética e cooperação.
3. Diversos projetos foram implementados para reforçar o aprendizado dos alunos, como oficinas, projetos de leitura e acompanhamento pedagógico diferenciado.
O documento descreve a programação do II Fórum de Diretores do Projeto Regional Nova Era da Conspiração Mineira pela Educação, realizado em 28 de setembro de 2012. A programação incluiu a abertura e contextualização pela diretora da SER Nova Era, apresentação cultural da Escola Estadual Major Lage de Itabira, palestra de Sandro Lúcio sobre a importância da parceria na Conspiração, e palestra da diretora Rosilene Ferreira sobre orgulho escolar.
O documento descreve o 43o Fórum da Conspiração Mineira pela Educação, realizado na Escola Estadual Menino Jesus de Praga em 19 de setembro de 2012. O evento discutiu parcerias intersetoriais para a educação de qualidade em Minas Gerais.
A Escola Estadual Menino Jesus de Praga, dirigida por Joselito Bernadino, possui diversas instalações como pátio central, quadra poliesportiva, horta comunitária, auditório e cantina para os alunos.
1) A Conspiração Mineira pela Educação tem como missão contribuir para a melhoria da educação básica em Minas Gerais por meio de parcerias entre o poder público, empresas e fundações.
2) Suas metas estratégicas incluem melhorar o ambiente escolar, motivar professores e alunos, integrar famílias e escolas, e melhorar os indicadores de qualidade de aprendizagem.
3) Seus objetivos operacionais são fortalecer a liderança dos diretores, estabelecer par
O documento discute os resultados da rede estadual de ensino básico de Minas Gerais no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Minas Gerais lidera entre as redes estaduais brasileiras nos anos iniciais do ensino fundamental, com um Ideb de 6,0. Nos anos finais do ensino fundamental, Minas Gerais está em segundo lugar com um Ideb de 4,4. No ensino médio, Minas Gerais alcançou a meta prevista de 3,7.
A Fundação CDL/BH promove igualdade de oportunidades para jovens carentes em Belo Horizonte por meio de programas de saúde, educação e capacitação profissional. Os programas já beneficiaram milhares de pessoas com atendimentos odontológicos, exames oftalmológicos, distribuição de brinquedos e qualificação para o mercado de trabalho. A Fundação busca colocar jovens em situação de vulnerabilidade social em contato com oportunidades que possam melhorar sua qualidade de vida.
O documento descreve o 42o Fórum de Diretores da Conspiração Mineira pela Educação, realizado em 29 de agosto de 2012 na CDL-BH. A programação incluiu hino nacional, apresentação cultural de dança flamenca e palestra do professor Evando Neiva sobre parcerias educacionais. O tema do evento foi "A Parceria é a alma da Conspiração".
O documento descreve uma iniciativa chamada Fórum de Diretores realizada pela Conspiração Mineira pela Educação. O Fórum tem como objetivo melhorar a qualidade das escolas públicas por meio do fortalecimento da liderança dos diretores. O Fórum reúne diretores de escolas públicas mensalmente para compartilhamento de melhores práticas, monitoramento de resultados e criação de parcerias.
Este tutorial ensina sobre o processo de resumir documentos de forma concisa em 3 frases ou menos, capturando as informações essenciais. Ele explica como identificar as ideias principais e detalhes relevantes, e como expressá-las de forma sucinta para fornecer uma visão geral do conteúdo original.
A Campanha Garantindo Meu Futuro tem como objetivo diminuir a evasão escolar no Ensino Médio público na Região Metropolitana de Belo Horizonte através da distribuição de vídeos, cartilhas e cartazes para 25 mil alunos do 3o ano do Ensino Médio sobre o FIES e educação superior, com o objetivo de oferecer mais opções de futuro para esses jovens.
O documento descreve o II Fórum da Conspiração Municipal pela Educação de Vespasiano, que contou com apresentações culturais, discursos sobre a Conspiração Mineira pela Educação e a Conspiração Municipal de Vespasiano, e a entrega de prêmios de melhores práticas para uma escola local. O objetivo é melhorar os indicadores educacionais do município por meio de encontros mensais entre diretores para debater problemas e soluções.
O documento relata sobre três eventos realizados pela Conspiração Mineira pela Educação: 1) O XLI Fórum da Conspiração Mineira que ocorreu na Escola Estadual Juscelino Kubitscheck e apresentou práticas que levam a escola ao reconhecimento; 2) O II Fórum do Comitê para a Infância e Juventude na Escola Estadual Tancredo Neves que mostrou dinâmicas sobre temas como ambiente saudável e aprendizagem; 3) O painel da Conspiração Mineira no 8°
O documento fornece informações sobre a Una, uma instituição de ensino superior privada com 50 anos de atuação. O resumo destaca que a Una oferece diversos cursos de graduação, pós-graduação e mestrado, possui alunos e funcionários, e desenvolve projetos inovadores como o ExpoUna, Oasis e Casa Una.
A Junior Achievement é a maior organização de educação empreendedora do mundo, presente em 126 países. Fundada nos EUA em 1919, atende 9,5 milhões de estudantes anualmente com programas voltados para negócios, economia e empreendedorismo ministrados por 400 mil voluntários. No Brasil desde 1983, já capacitou mais de 2 milhões de alunos em 26 estados e no DF com a ajuda de 75 mil voluntários.
A carta descreve a Conspiração Mineira pela Educação, um movimento em Minas Gerais que busca melhorar a educação básica para todos. Ela encoraja os diretores escolares a participarem dos fóruns mensais da Conspiração, que reúnem diretores, autoridades educacionais e parceiros para discutir projetos, compartilhar experiências e apoiar o trabalho desenvolvido pelas escolas. A Secretaria de Educação vê a Conspiração como um movimento que contribui para o trabalho desenvolvido pelas escolas.
1. Relato de
Melhores
Práticas
Relato de
Melhores
Práticas
Literatura para Todos
Prática
Escola Municipal do Bairro Franciscadriângela
Nome da Escola
Município/Estado: Ribeirão das Neves/MG
Secretaria: Secretaria Municipal de Ribeirão das Neves
Diretor (a): Jaqueline Telles Jaques
Criador (es): Equipe pedagógica
Propósito: Desenvolver o gosto pela leitura e literatura
Série/ Setor: Educ. Infantil, CEJA e séries iniciais do E.Fundamental
Veja a Apresentação do Relato, no verso.
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Hélio Gomes
Outubro/2009
2. Apresentação
Definições
O Relato é um registro, feito pela escola, de uma prática diferenciada, inovadora e muito eficaz, usando
uma matriz predefinida (= próximas páginas, itens de 1 a 5).
Melhor Prática é um processo, sistema, mecanismo, que represente uma ótima ideia de se fazer algo
importante. Não é sinônimo de sofisticação. Pelo contrário, a Prática deve ser simples de aplicar. E dar
bons resultados.
Objetivos
O Relato tem três objetivos:
1. Garantir o domínio tecnológico da escola sobre seus melhores processos
2. Permitir a replicação das suas práticas por outras escolas interessadas
3. Reconhecer os criadores de práticas inovadoras e bem-sucedidas
Relator/Relatoria
Quem preenche é quem tem a melhor informação sobre a prática. Pode ser uma ou mais pessoas. Mas o
Relato é da escola.
O Relato deve ser escrito como se fosse ser lido por alguém fora da escola. Isso evita omissões e
simplificações excessivas, garantindo ao Relato a maior fidelidade possível na descrição da Prática.
Acessibilidade
A escola deve ter meios de disponibilizar seus Relatos, facilmente, ao pessoal da casa. Se quiser liberá-los a
terceiros, deve providenciar cópias extras em papel. Todo esse material pode estar disponibilizado no site
da escola, se houver um.
Folhas Extras
Se necessário, use mais de uma folha de qualquer item desta matriz. Identifique a folha adicional como
“Continuação”, e renumere as páginas do Relato.
Catálogo
O conjunto de Melhores Práticas de uma escola, ou da SME, compõe um CMP – Catálogo de Melhores
Práticas (ou outro nome de preferência da organização: coleção, coletânea, antologia, album, etc.)
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3. Relato de
Melhores
Práticas
1. Trailer: A Prática Numa Cápsula
Dê uma notícia sobre a Prática, sem detalhes, apenas seu contorno, a informação suficiente para responder à
pergunta: “Qual a ideia da Prática?”
Trailer
Neste mundo moderno, com idéias contemporâneas, onde tudo é movido pela
informatização e os meios sofisticados de comunicação, os livros de literatura,
principalmente infantil, já não existem mais em casa ou não são mais
procurados. Até os desenhos animados de televisão são impregnados de valores da
informática e de personagens importados, longe de nossa tão vasta coletânea
literária.
Através da literatura encontramos ferramentas instrumentais para a
formação de nossas crianças, levando valores éticos e culturais, preservando,
ainda, a pureza , os sonhos e a imaginação da infância. Foi pensando nisso que a
equipe pedagógica da escola construiu o projeto como ícone para resgatar a
literatura nesta instituição de ensino.
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4. 2. Diferencial: O “Comercial” da Prática
Faça um breve, mas convincente, “comercial” da Prática. Em que ela é diferente? Por que sua replicação em outras
escolas é imperdível? Em que situação ela foi criada/introduzida?
Diferencial
O Projeto de literatura foi criado na escola no momento em que percebemos
a necessidade de colocar em prática o nosso papel de resgatar na cultura
popular o gosto pela leitura, o teatro e a arte.
Além executar o projeto no intuito de incentivar a arte de ler, contar e
ouvir histórias, objetivamos propiciar a cada professora e sua turma a
oportunidade de escolher na culminância do projeto “Feira Literária”a
oportunidade de levar sua história a um público de auditório.
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5. Relato de
Melhores
Práticas
3. Descrição da Prática: Componentes e Passo a Passo
Componentes
Se sua Prática, na hora da execução, não tem uma série de passos, mas um sistema com vários componentes, opte por descrever
suas principais características. Cada componente é descrito num ou dois parágrafos, com um título que nomeia a característica
descrita.
Passo a Passo
Se sua Prática, na hora da execução, tem um roteiro de passos sequenciais, opte por descrever os passos.
Comece cada passo com a indicação do agente, seguido de um verbo, no presente do indicativo, indicando a ação (como no
exemplo, abaixo).
“Biblioteca Móvel”:
a) A bibliotecária distribui o material e pede aos alunos que iniciem o trabalho, de acordo com as regras afixadas no quadro
b) Os alunos sentam-se em grupo de três e fazem uma leitura silenciosa do texto do seu grupo
Observação: Se todas as ações tiverem um único agente, indique o agente uma única vez e liste cada passo, começando com o verbo.
Opcional: Se sua prática tiver mais de um processo (algo raro), use outra cópia desta página, para esse registro.
Título da Prática:
Componentes
Passo a Passo
Descrição
O PROJETO Literatura para Todos já é um projeto que faz parte do
calendário escolar da Escola Municipal do Bairro Franciscadriângela.
É uma atividade literária que tem por finalidade propiciar a todos os
alunos da escola novas experiências de aprendizagem da leitura por meio do uso
de diversas linguagens de expressão.
Nesse projeto há o envolvimento de toda a equipe escolar e também da
comunidade.
O projeto é estruturado da seguinte maneira:
É escolhido um tema a ser trabalhado;
Em seguida, cada professor escolhe um livro, que será trabalhado com os
alunos em sala de aula, frisando a importância do tema;
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6. Descrição da Prática: Componentes e Passo a Passo (Cont.)
O professor ainda planeja as atividades a serem realizadas em sala de aula,
integrando as diversas disciplinas do currículo, além de escolher, de acordo
com o perfil da turma, a forma de apresentar o livro escolhido: teatro,
poesia, música, dança, dentre outros, e define como será o figurino e quais os
materiais serão utilizados;
Todos os trabalhos são desenvolvidos junto com os alunos;
a culminância do projeto se dá no dia em que se realiza exposição e a
apresentação da Feira Literária, com a presença da comunidade, equipe
escolar, alunos e convidados.
Outro momento do projeto é executado pela Bibliotecária. Chama-se “Sacola de
Literatura e acontece da seguinte maneira:
A cada semana um aluno da turma leva para casa uma sacola contendo
um
livro, uma folha de apresentação do projeto contendo orientações para
cooperação dos pais no trabalho dos filhos, e um questionário sobre o livro;
O livro ficará com o aluno por uma semana, para que ele leia e releia;
Nesse período o aluno preparará uma forma de apresentar o livro aos
colegas e à professora;
O aluno também responderá o questionário sobre o livro;
Findo o prazo o aluno fará a apresentação do livro em sala de aula.
A Sacola de Leitura tem por finalidade a formação de bons leitores e incentivar o
gosto e o prazer de ler, além de permitir que o aluno desenvolva a sua
criatividade, oralidade, comunicação oral, capacidade de interpretação e síntese.
Visa ainda participação e o envolvimento dos pais na vida escolar dos filhos.
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7. Relato de
Melhores
Práticas
NO DIA-A-DIA - CANTINHO DA LEITURA
O Cantinho da Leitura tem por finalidade propiciar aos alunos uma educação
transformadora e estimular a leitura. O projeto se estrutura da seguinte
maneira:
Cada sala de aula possui uma caixa de livros de literatura infantil de
variados títulos, que ocupa determinado canto da sala;
Cada professor estabelece, de acordo com o seu planejamento de aula, o
momento de utilização do cantinho de leitura e reserva tempo e espaço
para que cada aluno faça a leitura do livro escolhido e depois comente a
respeito do livro.
Ainda todas as vezes em que o aluno conclui uma atividade e precisa
esperar os colegas, ele tem livre acesso à bancada de livros.
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8. 4. Galeria de Fotos
Inclua fotos da Prática em andamento. Apenas as indispensáveis à compreensão da Prática neste Relato. Máximo: 10 fotos.
Identifique o conteúdo da foto, incluindo legendas, com um texto curto que faça o leitor se lembrar da Descrição da
Prática (item 3).
Se você tiver mais fotos para disponibilizar, informe isso no Quadro de Avisos (item 5).
Fotos
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9.
10. 5. Quadro de Avisos
Quadro de Avisos
Organize, nesta página, quaisquer outros elementos relevantes sobre a Prática, a seu exclusivo critério.
Ideias: indicação de e-mail para perguntas; de site para mais esclarecimentos, bibliografia, imagens e links sobre o assunto;
vídeo para abrir ou para download; informação de como visitar a escola para conhecer a Prática; anexos de textos mencionados
na Descrição da Prática; etc., etc., etc.
Avisos
Temática: “Meus Filhos terão computadores , sim: mas antes terão livros”.
Bill Gates
Equipe Pedagógica da EMBF
escofranciscadriangela@ribeiraodasneves.mg.gov.br
E.M. do Bairro Franciscadriângela
Creche Municipal. Bairro Nápoli
Creche Municipal II. Bairro Franciscadriângela
CEJA: Curso de Educação de Jovens e Adultos
Gestão Escola EMBF
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