Este relatório descreve a prática da Mostra de Profissões realizada na Escola Estadual Professora Maria Coutinho em Belo Horizonte, Minas Gerais. A mostra teve como objetivo motivar os alunos do ensino médio a dar continuidade à formação profissional, mostrando diferentes profissões por meio de pesquisas, visitas e estandes patrocinados. A prática resultou em maior número de alunos inscritos no ENEM e em cursos técnicos e superiores.
Este relatório descreve a campanha "Estudar Vale a Pena" implementada na Escola Estadual Leonina Mourthé de Araújo com o objetivo de reduzir os índices de evasão escolar entre os estudantes do ensino médio através da conscientização sobre a importância de completar os estudos. A campanha utiliza panfletagem, incentivos, palestras, filmes e um placar de matrículas para engajar os estudantes. O diferencial é mostrar estatísticas sobre o mercado de trabalho para demonstrar que completar o
O Projeto Xadrez na Escola tem como objetivo estimular o desenvolvimento cognitivo dos alunos através do xadrez. O projeto foi implantado na E.E. Menino Jesus de Praga e melhorou a concentração e desempenho escolar dos alunos. As aulas de xadrez ocorrem em grupos de no máximo 20 alunos duas vezes por semana.
Este documento apresenta a prática "Meu Primeiro Amigo" desenvolvida na Escola Municipal Laura Queiroz em Itabirito, Minas Gerais. A prática tem como objetivo receber alunos novos com carinho e atenção, designando um "primeiro amigo" veterano para acompanhá-los e ajudá-los durante o período de adaptação. O primeiro amigo recebe um crachá, fica próximo do aluno novo em sala de aula e o ajuda a se familiarizar com a escola durante o recreio. A prática tem sido bem-
O documento descreve o Projeto Cidadania da Escola Estadual Getúlio Vargas, que teve como objetivo estimular mudanças de atitudes relacionadas à preservação do meio ambiente e patrimônio público. Os alunos participaram de atividades como a confecção de vassouras e placas com garrafas PET e a produção de um vídeo e jornal sobre o projeto. O relato fornece detalhes sobre a implementação do projeto em passos sequenciais e inclui fotos e exemplos do material produzido.
Este documento fornece instruções para facilitadores sobre como conduzir uma capacitação sobre a empresa Oi. Ele inclui uma agenda detalhada com objetivos, atividades e recursos para cada parte da capacitação, com foco em apresentar a história, diferenciais, atributos e áreas de atuação da Oi.
Este documento fornece dicas para tornar apresentações mais atrativas e interessantes, discutindo como preparar slides claros e objetivos que prendem a atenção da audiência. Ele aborda a estrutura da apresentação, uso de figuras em vez de texto, cores, animações e estimativa do número de slides.
1. O documento apresenta as características e desafios de um curso de graduação a distância.
2. As principais diferenças em relação ao ensino presencial são a metodologia assíncrona, a liberdade de horários e a padronização dos recursos.
3. O maior desafio é a procrastinação, já que a flexibilidade de horários pode levar os alunos a adiarem constantemente os estudos.
Recursos didáticos e multimédia power pointzorzelouro
1) O documento descreve um curso de formação pedagógica inicial de formadores sobre recursos didáticos e multimédia.
2) O curso ensina como construir apresentações gráficas com PowerPoint e aplicar elementos dinâmicos como som e imagem.
3) Os conteúdos incluem noções básicas sobre PowerPoint, inserção de vídeo, áudio e hiperligações, e como usar apresentações no ensino.
Este relatório descreve a campanha "Estudar Vale a Pena" implementada na Escola Estadual Leonina Mourthé de Araújo com o objetivo de reduzir os índices de evasão escolar entre os estudantes do ensino médio através da conscientização sobre a importância de completar os estudos. A campanha utiliza panfletagem, incentivos, palestras, filmes e um placar de matrículas para engajar os estudantes. O diferencial é mostrar estatísticas sobre o mercado de trabalho para demonstrar que completar o
O Projeto Xadrez na Escola tem como objetivo estimular o desenvolvimento cognitivo dos alunos através do xadrez. O projeto foi implantado na E.E. Menino Jesus de Praga e melhorou a concentração e desempenho escolar dos alunos. As aulas de xadrez ocorrem em grupos de no máximo 20 alunos duas vezes por semana.
Este documento apresenta a prática "Meu Primeiro Amigo" desenvolvida na Escola Municipal Laura Queiroz em Itabirito, Minas Gerais. A prática tem como objetivo receber alunos novos com carinho e atenção, designando um "primeiro amigo" veterano para acompanhá-los e ajudá-los durante o período de adaptação. O primeiro amigo recebe um crachá, fica próximo do aluno novo em sala de aula e o ajuda a se familiarizar com a escola durante o recreio. A prática tem sido bem-
O documento descreve o Projeto Cidadania da Escola Estadual Getúlio Vargas, que teve como objetivo estimular mudanças de atitudes relacionadas à preservação do meio ambiente e patrimônio público. Os alunos participaram de atividades como a confecção de vassouras e placas com garrafas PET e a produção de um vídeo e jornal sobre o projeto. O relato fornece detalhes sobre a implementação do projeto em passos sequenciais e inclui fotos e exemplos do material produzido.
Este documento fornece instruções para facilitadores sobre como conduzir uma capacitação sobre a empresa Oi. Ele inclui uma agenda detalhada com objetivos, atividades e recursos para cada parte da capacitação, com foco em apresentar a história, diferenciais, atributos e áreas de atuação da Oi.
Este documento fornece dicas para tornar apresentações mais atrativas e interessantes, discutindo como preparar slides claros e objetivos que prendem a atenção da audiência. Ele aborda a estrutura da apresentação, uso de figuras em vez de texto, cores, animações e estimativa do número de slides.
1. O documento apresenta as características e desafios de um curso de graduação a distância.
2. As principais diferenças em relação ao ensino presencial são a metodologia assíncrona, a liberdade de horários e a padronização dos recursos.
3. O maior desafio é a procrastinação, já que a flexibilidade de horários pode levar os alunos a adiarem constantemente os estudos.
Recursos didáticos e multimédia power pointzorzelouro
1) O documento descreve um curso de formação pedagógica inicial de formadores sobre recursos didáticos e multimédia.
2) O curso ensina como construir apresentações gráficas com PowerPoint e aplicar elementos dinâmicos como som e imagem.
3) Os conteúdos incluem noções básicas sobre PowerPoint, inserção de vídeo, áudio e hiperligações, e como usar apresentações no ensino.
Modúlo 6 - Recursos Didáticos e MultimédiaJorge Louro
Este documento fornece instruções sobre como usar o software PowerPoint para criar apresentações multimédia. Ele descreve como começar uma apresentação, adicionar slides, aplicar temas, inserir vídeos, áudio, hiperlinks e configurar apresentações automáticas. Também fornece dicas sobre como fazer uma boa apresentação, como usar sinteticamente texto e imagens de forma legível para captar a atenção da audiência.
O documento apresenta regras gerais para a realização de um seminário. Cada grupo terá 25 minutos para apresentação e 5 minutos para perguntas. Todos os integrantes devem participar e a nota pode variar. A sala deve estar organizada antes da apresentação e os demais participantes devem aguardar sua vez sentados. Cada grupo deve fazer uma apresentação em PowerPoint e entregar um resumo escrito seguindo as normas da ABNT.
Este documento apresenta as três primeiras aulas de um curso sobre apresentações em PowerPoint. A Aula 1 discute como planejar uma apresentação, considerando o público-alvo, objetivo, local e conteúdo. A Aula 2 aborda como estruturar a apresentação, incluindo padronização, formatação de texto, uso de imagens e templates. A Aula 3 tratará da prática da apresentação.
Este documento apresenta o mapa da jornada de aprendizagem da Academia AR&CO. Ele descreve os formatos de conteúdo disponíveis como mentoria, trilhas de aprendizagem, testes situacionais e recomendações de livros/podcasts. Também fornece dicas como se conectar emocionalmente com os temas, praticar as lições e obter esclarecimentos quando necessário.
Trilha Estratégica "Sprint" PC-DF (Escrivão): de 70 a 90% em 4 mesesLuis Pereira
Este documento apresenta uma trilha estratégica de estudos para o cargo de Escrivão da Polícia Civil do Distrito Federal (PC-DF) com o objetivo de elevar o desempenho do aluno de 70% para 90% em simulados e provas em um período de 4 meses. A trilha detalha as técnicas de estudo recomendadas e fornece tarefas semanais focadas em disciplinas como Direito Administrativo, Português, Estatística e Raciocínio Lógico. Além disso, disponibil
1) O documento fornece orientações sobre como os alunos devem estruturar e enviar seus trabalhos do plano de negócios.
2) Os alunos devem postar partes do trabalho em diferentes fóruns e prazos para receber feedback dos professores antes da avaliação final.
3) O trabalho final deve cobrir todo o plano de negócios incluindo marketing, organização e finanças, além dos capítulos anteriores de desenvolvimento de projetos.
Aula Demonstrativa do Curso do Estatuto dos Servidores para Concurso TJ-AM de Assistente Judiciário.
Veja o Curso completo no site: https://www.estrategiaconcursos.com.br/cursosPorConcurso/tj-am-tribunal-de-justica-do-amazonas/
Este guia fornece dicas para professores produzirem vídeos com celulares de forma a auxiliar os alunos no ensino a distância, abordando tópicos como posicionamento da câmera, iluminação, áudio e configurações de aplicativos de gravação. Orienta também sobre manter o celular fixo, usar luz natural ou artificial e prender o microfone perto do pescoço para melhor qualidade de som.
A prática da "Cidadania na Escola" promove debates e pesquisas sobre temas contemporâneos para despertar o sentimento de cidadania entre os alunos. Os alunos se tornam mais conscientes e interessados nos assuntos da escola e da sociedade ao aprenderem sobre respeito ao espaço comum, meio ambiente e direitos e deveres cívicos. A prática inclui a realização de uma feira de cidadania e um projeto de alunos ecologistas.
Este documento apresenta o relato de uma prática de doação de livros entre duas escolas. A prática envolveu a mobilização da comunidade escolar do Colégio Pitágoras para arrecadar livros usados em bom estado e doá-los para outra escola que teve sua biblioteca danificada por chuvas. O Grêmio Estudantil liderou a campanha de coleta de livros após reunião com a diretoria para explicar o objetivo. Os livros coletados foram embalados, catalogados e entregues à escola benefici
Este relatório descreve uma prática de paz na escola que promove a apropriação do espaço físico, o respeito nas relações entre os membros da comunidade escolar e a contextualização no ensino. A prática envolve a reconstrução da escola, o cultivo de confiança entre alunos, professores e funcionários e a aproximação com a comunidade por meio de parcerias.
A prática envolveu a doação de mais de 1.300 livros arrecadados de alunos de uma escola particular para a biblioteca de uma escola pública. Os alunos participaram ativamente da campanha e refletiram sobre a importância da solidariedade e da valorização das condições dos que enfrentam maiores dificuldades. A entrega dos livros foi um momento significativo que aproximou os alunos de realidades diferentes da sua.
Este relatório descreve o projeto "O Verdadeiro Herói", que usa histórias para ensinar valores como respeito e cooperação às crianças. O projeto é implementado na Escola Estadual Professora Maria Coutinho em Belo Horizonte através de leituras, atividades e oficinas semanais com os alunos do 1o ao 5o ano. O objetivo é promover boas relações familiares e sociais entre as crianças.
Este documento descreve um projeto desenvolvido em uma escola municipal em Minas Gerais para que os alunos pesquisassem e conhecessem os modos de vida do homem do campo, aproveitando o fato de a comunidade da escola ser formada por pessoas oriundas de áreas rurais. O projeto envolveu pesquisas dos alunos com familiares e vizinhos, registro de resultados como álbuns e coletâneas, e culminou em uma feira expondo os achados da pesquisa para a comunidade.
Este documento descreve um projeto realizado na Escola Estadual Maria Floripes Nascimento Alves com o objetivo de trazer a arte para a sala de aula. O projeto envolveu a pesquisa da vida e obra de artistas famosos pelos alunos e a releitura criativa dessas obras por meio de textos e trabalhos plásticos. As atividades culminaram em uma feira literária onde os trabalhos foram expostos.
Software educativo: Uma ferramenta a ser Explorada! Fabiana Zuliani
Este trabalho trará contribuições para a educação com base no uso das tecnologias digitais. Esse post é resultado da aula do dia 26/03, do componente curricular "TECNOLOGIAS DIGITAIS E EDUCAÇÃO (TDE)" na qual acontece na Universidade Federal da Fronteira Sul (Campus Chapecó)
A atividade propõe um desafio sobre Direito Empresarial e Tributário dividido em três etapas. A primeira etapa introduz conceitos básicos e pede a pesquisa de uma empresa. A segunda etapa foca na função social da empresa e requer a análise legal e ética da empresa escolhida. A terceira etapa aborda a capacidade contributiva e pede a identificação de consequências da carga tributária no Brasil. O objetivo é produzir um relatório final analisando se o novo Direito Empresarial é coerente à luz da função social
O documento fornece informações sobre a Escola Estadual Afrânio de Melo Franco, incluindo uma biografia do homem que dá nome à escola, detalhes sobre a direção, projetos, instalações e parcerias da escola.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor processador. O novo dispositivo também possui maior capacidade de armazenamento e bateria de longa duração. O lançamento do novo smartphone está programado para o próximo mês.
1. O documento descreve a Escola Estadual Louis Ensch, incluindo sua localização, equipe, instalações e projetos realizados entre 2005-2012 para melhorar o ensino e o IDEB.
2. A escola tem como missão viabilizar uma educação pública de qualidade que cultive valores como transparência, ética e cooperação.
3. Diversos projetos foram implementados para reforçar o aprendizado dos alunos, como oficinas, projetos de leitura e acompanhamento pedagógico diferenciado.
O documento descreve a programação do II Fórum de Diretores do Projeto Regional Nova Era da Conspiração Mineira pela Educação, realizado em 28 de setembro de 2012. A programação incluiu a abertura e contextualização pela diretora da SER Nova Era, apresentação cultural da Escola Estadual Major Lage de Itabira, palestra de Sandro Lúcio sobre a importância da parceria na Conspiração, e palestra da diretora Rosilene Ferreira sobre orgulho escolar.
O documento descreve o 43o Fórum da Conspiração Mineira pela Educação, realizado na Escola Estadual Menino Jesus de Praga em 19 de setembro de 2012. O evento discutiu parcerias intersetoriais para a educação de qualidade em Minas Gerais.
Modúlo 6 - Recursos Didáticos e MultimédiaJorge Louro
Este documento fornece instruções sobre como usar o software PowerPoint para criar apresentações multimédia. Ele descreve como começar uma apresentação, adicionar slides, aplicar temas, inserir vídeos, áudio, hiperlinks e configurar apresentações automáticas. Também fornece dicas sobre como fazer uma boa apresentação, como usar sinteticamente texto e imagens de forma legível para captar a atenção da audiência.
O documento apresenta regras gerais para a realização de um seminário. Cada grupo terá 25 minutos para apresentação e 5 minutos para perguntas. Todos os integrantes devem participar e a nota pode variar. A sala deve estar organizada antes da apresentação e os demais participantes devem aguardar sua vez sentados. Cada grupo deve fazer uma apresentação em PowerPoint e entregar um resumo escrito seguindo as normas da ABNT.
Este documento apresenta as três primeiras aulas de um curso sobre apresentações em PowerPoint. A Aula 1 discute como planejar uma apresentação, considerando o público-alvo, objetivo, local e conteúdo. A Aula 2 aborda como estruturar a apresentação, incluindo padronização, formatação de texto, uso de imagens e templates. A Aula 3 tratará da prática da apresentação.
Este documento apresenta o mapa da jornada de aprendizagem da Academia AR&CO. Ele descreve os formatos de conteúdo disponíveis como mentoria, trilhas de aprendizagem, testes situacionais e recomendações de livros/podcasts. Também fornece dicas como se conectar emocionalmente com os temas, praticar as lições e obter esclarecimentos quando necessário.
Trilha Estratégica "Sprint" PC-DF (Escrivão): de 70 a 90% em 4 mesesLuis Pereira
Este documento apresenta uma trilha estratégica de estudos para o cargo de Escrivão da Polícia Civil do Distrito Federal (PC-DF) com o objetivo de elevar o desempenho do aluno de 70% para 90% em simulados e provas em um período de 4 meses. A trilha detalha as técnicas de estudo recomendadas e fornece tarefas semanais focadas em disciplinas como Direito Administrativo, Português, Estatística e Raciocínio Lógico. Além disso, disponibil
1) O documento fornece orientações sobre como os alunos devem estruturar e enviar seus trabalhos do plano de negócios.
2) Os alunos devem postar partes do trabalho em diferentes fóruns e prazos para receber feedback dos professores antes da avaliação final.
3) O trabalho final deve cobrir todo o plano de negócios incluindo marketing, organização e finanças, além dos capítulos anteriores de desenvolvimento de projetos.
Aula Demonstrativa do Curso do Estatuto dos Servidores para Concurso TJ-AM de Assistente Judiciário.
Veja o Curso completo no site: https://www.estrategiaconcursos.com.br/cursosPorConcurso/tj-am-tribunal-de-justica-do-amazonas/
Este guia fornece dicas para professores produzirem vídeos com celulares de forma a auxiliar os alunos no ensino a distância, abordando tópicos como posicionamento da câmera, iluminação, áudio e configurações de aplicativos de gravação. Orienta também sobre manter o celular fixo, usar luz natural ou artificial e prender o microfone perto do pescoço para melhor qualidade de som.
A prática da "Cidadania na Escola" promove debates e pesquisas sobre temas contemporâneos para despertar o sentimento de cidadania entre os alunos. Os alunos se tornam mais conscientes e interessados nos assuntos da escola e da sociedade ao aprenderem sobre respeito ao espaço comum, meio ambiente e direitos e deveres cívicos. A prática inclui a realização de uma feira de cidadania e um projeto de alunos ecologistas.
Este documento apresenta o relato de uma prática de doação de livros entre duas escolas. A prática envolveu a mobilização da comunidade escolar do Colégio Pitágoras para arrecadar livros usados em bom estado e doá-los para outra escola que teve sua biblioteca danificada por chuvas. O Grêmio Estudantil liderou a campanha de coleta de livros após reunião com a diretoria para explicar o objetivo. Os livros coletados foram embalados, catalogados e entregues à escola benefici
Este relatório descreve uma prática de paz na escola que promove a apropriação do espaço físico, o respeito nas relações entre os membros da comunidade escolar e a contextualização no ensino. A prática envolve a reconstrução da escola, o cultivo de confiança entre alunos, professores e funcionários e a aproximação com a comunidade por meio de parcerias.
A prática envolveu a doação de mais de 1.300 livros arrecadados de alunos de uma escola particular para a biblioteca de uma escola pública. Os alunos participaram ativamente da campanha e refletiram sobre a importância da solidariedade e da valorização das condições dos que enfrentam maiores dificuldades. A entrega dos livros foi um momento significativo que aproximou os alunos de realidades diferentes da sua.
Este relatório descreve o projeto "O Verdadeiro Herói", que usa histórias para ensinar valores como respeito e cooperação às crianças. O projeto é implementado na Escola Estadual Professora Maria Coutinho em Belo Horizonte através de leituras, atividades e oficinas semanais com os alunos do 1o ao 5o ano. O objetivo é promover boas relações familiares e sociais entre as crianças.
Este documento descreve um projeto desenvolvido em uma escola municipal em Minas Gerais para que os alunos pesquisassem e conhecessem os modos de vida do homem do campo, aproveitando o fato de a comunidade da escola ser formada por pessoas oriundas de áreas rurais. O projeto envolveu pesquisas dos alunos com familiares e vizinhos, registro de resultados como álbuns e coletâneas, e culminou em uma feira expondo os achados da pesquisa para a comunidade.
Este documento descreve um projeto realizado na Escola Estadual Maria Floripes Nascimento Alves com o objetivo de trazer a arte para a sala de aula. O projeto envolveu a pesquisa da vida e obra de artistas famosos pelos alunos e a releitura criativa dessas obras por meio de textos e trabalhos plásticos. As atividades culminaram em uma feira literária onde os trabalhos foram expostos.
Software educativo: Uma ferramenta a ser Explorada! Fabiana Zuliani
Este trabalho trará contribuições para a educação com base no uso das tecnologias digitais. Esse post é resultado da aula do dia 26/03, do componente curricular "TECNOLOGIAS DIGITAIS E EDUCAÇÃO (TDE)" na qual acontece na Universidade Federal da Fronteira Sul (Campus Chapecó)
A atividade propõe um desafio sobre Direito Empresarial e Tributário dividido em três etapas. A primeira etapa introduz conceitos básicos e pede a pesquisa de uma empresa. A segunda etapa foca na função social da empresa e requer a análise legal e ética da empresa escolhida. A terceira etapa aborda a capacidade contributiva e pede a identificação de consequências da carga tributária no Brasil. O objetivo é produzir um relatório final analisando se o novo Direito Empresarial é coerente à luz da função social
O documento fornece informações sobre a Escola Estadual Afrânio de Melo Franco, incluindo uma biografia do homem que dá nome à escola, detalhes sobre a direção, projetos, instalações e parcerias da escola.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor processador. O novo dispositivo também possui maior capacidade de armazenamento e bateria de longa duração. O lançamento do novo smartphone está programado para o próximo mês.
1. O documento descreve a Escola Estadual Louis Ensch, incluindo sua localização, equipe, instalações e projetos realizados entre 2005-2012 para melhorar o ensino e o IDEB.
2. A escola tem como missão viabilizar uma educação pública de qualidade que cultive valores como transparência, ética e cooperação.
3. Diversos projetos foram implementados para reforçar o aprendizado dos alunos, como oficinas, projetos de leitura e acompanhamento pedagógico diferenciado.
O documento descreve a programação do II Fórum de Diretores do Projeto Regional Nova Era da Conspiração Mineira pela Educação, realizado em 28 de setembro de 2012. A programação incluiu a abertura e contextualização pela diretora da SER Nova Era, apresentação cultural da Escola Estadual Major Lage de Itabira, palestra de Sandro Lúcio sobre a importância da parceria na Conspiração, e palestra da diretora Rosilene Ferreira sobre orgulho escolar.
O documento descreve o 43o Fórum da Conspiração Mineira pela Educação, realizado na Escola Estadual Menino Jesus de Praga em 19 de setembro de 2012. O evento discutiu parcerias intersetoriais para a educação de qualidade em Minas Gerais.
A Escola Estadual Menino Jesus de Praga, dirigida por Joselito Bernadino, possui diversas instalações como pátio central, quadra poliesportiva, horta comunitária, auditório e cantina para os alunos.
O projeto ArtEducação Digital tem como objetivo promover a inclusão social através do acesso às novas tecnologias, ampliando o universo cultural dos alunos. O projeto oferece oficinas de arte, tecnologia e produção audiovisual para estimular a criatividade dos estudantes.
1) A Conspiração Mineira pela Educação tem como missão contribuir para a melhoria da educação básica em Minas Gerais por meio de parcerias entre o poder público, empresas e fundações.
2) Suas metas estratégicas incluem melhorar o ambiente escolar, motivar professores e alunos, integrar famílias e escolas, e melhorar os indicadores de qualidade de aprendizagem.
3) Seus objetivos operacionais são fortalecer a liderança dos diretores, estabelecer par
O documento discute os resultados da rede estadual de ensino básico de Minas Gerais no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Minas Gerais lidera entre as redes estaduais brasileiras nos anos iniciais do ensino fundamental, com um Ideb de 6,0. Nos anos finais do ensino fundamental, Minas Gerais está em segundo lugar com um Ideb de 4,4. No ensino médio, Minas Gerais alcançou a meta prevista de 3,7.
A Fundação CDL/BH promove igualdade de oportunidades para jovens carentes em Belo Horizonte por meio de programas de saúde, educação e capacitação profissional. Os programas já beneficiaram milhares de pessoas com atendimentos odontológicos, exames oftalmológicos, distribuição de brinquedos e qualificação para o mercado de trabalho. A Fundação busca colocar jovens em situação de vulnerabilidade social em contato com oportunidades que possam melhorar sua qualidade de vida.
O documento descreve o 42o Fórum de Diretores da Conspiração Mineira pela Educação, realizado em 29 de agosto de 2012 na CDL-BH. A programação incluiu hino nacional, apresentação cultural de dança flamenca e palestra do professor Evando Neiva sobre parcerias educacionais. O tema do evento foi "A Parceria é a alma da Conspiração".
O documento descreve uma iniciativa chamada Fórum de Diretores realizada pela Conspiração Mineira pela Educação. O Fórum tem como objetivo melhorar a qualidade das escolas públicas por meio do fortalecimento da liderança dos diretores. O Fórum reúne diretores de escolas públicas mensalmente para compartilhamento de melhores práticas, monitoramento de resultados e criação de parcerias.
Este tutorial ensina sobre o processo de resumir documentos de forma concisa em 3 frases ou menos, capturando as informações essenciais. Ele explica como identificar as ideias principais e detalhes relevantes, e como expressá-las de forma sucinta para fornecer uma visão geral do conteúdo original.
A Campanha Garantindo Meu Futuro tem como objetivo diminuir a evasão escolar no Ensino Médio público na Região Metropolitana de Belo Horizonte através da distribuição de vídeos, cartilhas e cartazes para 25 mil alunos do 3o ano do Ensino Médio sobre o FIES e educação superior, com o objetivo de oferecer mais opções de futuro para esses jovens.
O documento descreve o II Fórum da Conspiração Municipal pela Educação de Vespasiano, que contou com apresentações culturais, discursos sobre a Conspiração Mineira pela Educação e a Conspiração Municipal de Vespasiano, e a entrega de prêmios de melhores práticas para uma escola local. O objetivo é melhorar os indicadores educacionais do município por meio de encontros mensais entre diretores para debater problemas e soluções.
O documento relata sobre três eventos realizados pela Conspiração Mineira pela Educação: 1) O XLI Fórum da Conspiração Mineira que ocorreu na Escola Estadual Juscelino Kubitscheck e apresentou práticas que levam a escola ao reconhecimento; 2) O II Fórum do Comitê para a Infância e Juventude na Escola Estadual Tancredo Neves que mostrou dinâmicas sobre temas como ambiente saudável e aprendizagem; 3) O painel da Conspiração Mineira no 8°
O documento fornece informações sobre a Una, uma instituição de ensino superior privada com 50 anos de atuação. O resumo destaca que a Una oferece diversos cursos de graduação, pós-graduação e mestrado, possui alunos e funcionários, e desenvolve projetos inovadores como o ExpoUna, Oasis e Casa Una.
A Junior Achievement é a maior organização de educação empreendedora do mundo, presente em 126 países. Fundada nos EUA em 1919, atende 9,5 milhões de estudantes anualmente com programas voltados para negócios, economia e empreendedorismo ministrados por 400 mil voluntários. No Brasil desde 1983, já capacitou mais de 2 milhões de alunos em 26 estados e no DF com a ajuda de 75 mil voluntários.
A carta descreve a Conspiração Mineira pela Educação, um movimento em Minas Gerais que busca melhorar a educação básica para todos. Ela encoraja os diretores escolares a participarem dos fóruns mensais da Conspiração, que reúnem diretores, autoridades educacionais e parceiros para discutir projetos, compartilhar experiências e apoiar o trabalho desenvolvido pelas escolas. A Secretaria de Educação vê a Conspiração como um movimento que contribui para o trabalho desenvolvido pelas escolas.
Oficio convite Fórum CMPE na Escola Estadual Juscelino Kubitscheck de Oliveira
Mostra de profissões
1. Relato de
Melhores
Práticas
Relato de
Melhores
Práticas
Mostra de Profissões
Prática
Escola Estadual Professora Maria Coutinho
Nome da Escola
Município/Estado: Belo Horizonte – Minas Gerais
Secretaria: Secretaria de Estado de Educação
Diretor (a): Raquel Teixeira Maia
Criador (es): Deborah Regina Silva Guimarães
Propósito: Motivar a inserção no Ensino Superior
Série/ Setor: Ensino Médio
Veja a Apresentação do Relato, no verso.
1
Hélio Gomes
Outubro/2009
2. Apresentação
Definições
O Relato é um registro, feito pela escola, de uma prática diferenciada, inovadora e muito eficaz, usando
uma matriz predefinida (= próximas páginas, itens de 1 a 5).
Melhor Prática é um processo, sistema, mecanismo, que represente uma ótima ideia de se fazer algo
importante. Não é sinônimo de sofisticação. Pelo contrário, a Prática deve ser simples de aplicar. E dar
bons resultados.
Objetivos
O Relato tem três objetivos:
1. Garantir o domínio tecnológico da escola sobre seus melhores processos
2. Permitir a replicação das suas práticas por outras escolas interessadas
3. Reconhecer os criadores de práticas inovadoras e bem-sucedidas
Relator/Relatoria
Quem preenche é quem tem a melhor informação sobre a prática. Pode ser uma ou mais pessoas. Mas o
Relato é da escola.
O Relato deve ser escrito como se fosse ser lido por alguém fora da escola. Isso evita omissões e
simplificações excessivas, garantindo ao Relato a maior fidelidade possível na descrição da Prática.
Acessibilidade
A escola deve ter meios de disponibilizar seus Relatos, facilmente, ao pessoal da casa. Se quiser liberá-los a
terceiros, deve providenciar cópias extras em papel. Todo esse material pode estar disponibilizado no site
da escola, se houver um.
Folhas Extras
Se necessário, use mais de uma folha de qualquer item desta matriz. Identifique a folha adicional como
“Continuação”, e renumere as páginas do Relato.
Catálogo
O conjunto de Melhores Práticas de uma escola, ou da SME, compõe um CMP – Catálogo de Melhores
Práticas (ou outro nome de preferência da organização: coleção, coletânea, antologia, album, etc.)
2
3. Relato de
Melhores
Práticas
1. Trailer: A Prática Numa Cápsula
Dê uma notícia sobre a Prática, sem detalhes, apenas seu contorno, a informação suficiente para responder à
pergunta: “Qual a ideia da Prática?”
Trailer
Diante da necessidade de motivar os alunos do Ensino Médio a darem
continuidade à formação profissional, os educadores sugeriram a realização da
Mostra de Profissões.
3
4. 2. Diferencial: O “Comercial” da Prática
Faça um breve, mas convincente, “comercial” da Prática. Em que ela é diferente? Por que sua replicação em outras
escolas é imperdível? Em que situação ela foi criada/introduzida?
Diferencial
Essa prática visa o futuro dos alunos. Muitos jovens abandonam os estudos ainda
no Ensino Médio. Mostrar as profissões e fazer com que eles se identifiquem com
alguma delas incentiva o egresso no Ensino Superior e a obtenção de um diploma
de graduação.
Resultados Alcançados:
Maior número de alunos inscritos no ENEM;
Maior procura e interesse dos alunos em conhecer o mercado e o
direcionamento dos cursos técnicos e superiores;
Maior motivação e busca de qualidade na apresentação dos trabalhos na
Mostra;
Valorização da escola pelos alunos, comunidade e professores;
Participação de parceiros na realização da Mostra.
4
5.
6. 3. Descrição da Prática: Componentes e Passo a Passo
Componentes
Se sua Prática, na hora da execução, não tem uma série de passos, mas um sistema com vários componentes, opte por descrever
suas principais características. Cada componente é descrito num ou dois parágrafos, com um título que nomeia a característica
descrita.
Passo a Passo
Se sua Prática, na hora da execução, tem um roteiro de passos sequenciais, opte por descrever os passos.
Comece cada passo com a indicação do agente, seguido de um verbo, no presente do indicativo, indicando a ação (como no
exemplo, abaixo).
“Biblioteca Móvel”:
a) A bibliotecária distribui o material e pede aos alunos que iniciem o trabalho, de acordo com as regras afixadas no quadro
b) Os alunos sentam-se em grupo de três e fazem uma leitura silenciosa do texto do seu grupo
Observação: Se todas as ações tiverem um único agente, indique o agente uma única vez e liste cada passo, começando com o verbo.
Opcional: Se sua prática tiver mais de um processo (algo raro), use outra cópia desta página, para esse registro.
Título da Prática:
X Componentes
X Passo a Passo
Descrição
Desenvolvimento do projeto Mostra de Profissões:
Formação de grupos de pesquisa para cada uma das profissões selecionadas para
a mostra. Cada grupo de alunos fica responsável pela apresentação de uma pro-
fissão; é preciso fazer pesquisa, visitas e contatos para realizar a coleta de dados.
Busca de parcerias/patrocínio para locação de estandes
Realização da Mostra de Profissões
Produção de vídeo para registro e posterior veiculação interna
6
7. Relato de
Melhores
Práticas
4. Galeria de Fotos
Inclua fotos da Prática em andamento. Apenas as indispensáveis à compreensão da Prática neste Relato. Máximo: 10 fotos.
Identifique o conteúdo da foto, incluindo legendas, com um texto curto que faça o leitor se lembrar da Descrição da
Prática (item 3).
Se você tiver mais fotos para disponibilizar, informe isso no Quadro de Avisos (item 5).
Fotos
7
10. 5. Quadro de Avisos
Quadro de Avisos
Organize, nesta página, quaisquer outros elementos relevantes sobre a Prática, a seu exclusivo critério.
Ideias: indicação de e-mail para perguntas; de site para mais esclarecimentos, bibliografia, imagens e links sobre o assunto;
vídeo para abrir ou para download; informação de como visitar a escola para conhecer a Prática; anexos de textos mencionados
na Descrição da Prática; etc., etc., etc.
Avisos
Participação no ENEM:
2007 - 8%
2008 - 20%
2009 - 55%
Participação em vestibular ou outro curso pós-médio:
2007 - 3%
2008 - 20%
2009 - EXPECTATIVA DE 83%
8