O documento discute projetos desenvolvidos por professores e gestores escolares para melhorar a leitura e escrita dos alunos desde o ensino infantil. O objetivo é preparar os alunos para serem cidadãos responsáveis e aptos para o mercado de trabalho no futuro. As atividades propostas incluem o uso do alfabeto móvel, ditado, identificação de letras, gêneros textuais e produção de textos.

1. Leitura e Escrita

2. Leitura e Escrita Sabemos que o tema em ação é um fator preocupante para todos nós docentes, pelo fato de vermos no dia-a-dia a deficiência dos alunos na leitura e escrita. É importante que essa temática seja trabalhada desde o Ensino Infantil que é a base de tudo, para quando chegarem as etapas seguintes de escolaridade não tenham nenhum tipo de dificuldade de aprendizagem.

3. Introdução O trabalho explana projetos que professores e núcleo gestor, partindo de uma necessidade sentida por ambos, vem desenvolvendo para melhorar o desempenho dos alunos em relação a leitura e escrita. Tendo em vista que esse é o ponta pé inicial para tornar os alunos cidadãos, dignos, responsáveis, esclarecidos de seus direitos e deveres, preparando-os assim para o futuro mercado de trabalho.

4. Justificativa Cabe à escola, a tarefa de sistematizar e organizar experiências que proporcionarão aos educandos o domínio do código alfabético e a utilização nas quais essas práticas sociais são relevantes e necessárias.

5. Objetivo Geral Melhorar cada vez mais o desenvolvimento da leitura e escrita dos alunos, visando uma leitura prazerosa e significativa e, principalmente que os desenvolva cognitivamente e intelectualmente.

6. Metodologia Utilização do alfabeto móvel para estudar sequencialmente letras e sílabas na formação de palavras Ditado de palavras, mudo, frases e textos Identificação de letras, encontros vocálicos e consonantais, assistindo a figuras e códigos Reconhecimento e identificação dos mais variados gêneros textuais e produções com gravuras, trava-línguas, poesia e músicas Reescrita de histórias, contos e fábulas Bingo de palavras, caça-palavras, atividades de interpretação textual Interpretação oral Treino ortográfico Estudo da gramática a partir do texto Nomes próprios Estudo de palavras desconhecidas dentro do texto Fichas de leitura Classificação de sílabas e formação de palavras e frases.

7. Recursos Revistas e jornais Livros Jogos DVD’s Cartolina e papel madeira Giz Cola Eva Lápis de cor Fita gomada Papel duplex Digital

8. Avaliação Através das atividades realizadas durante a execução do projeto Desempenho dos educandos nas atividades propostas pelo professor

9. Culminância Socialização das atividades desenvolvidas através de apresentações de produções textuais, produzidas pelo educando, demonstrando a aprendizagem adquirida no percurso do projeto desenvolvido.

10. Município: Campos Sales Escolas Municipais Professores: Auxiliadora Eliene Mônica Roneide Suzana Ensino Fundamental I e II Duração: 4 horas semanais.