Este documento descreve os princípios da segregação independente e do diibridismo mendeliano, incluindo: 1) Os fatores para duas ou mais características segregam-se independentemente nos gametas durante a meiose; 2) A proporção de genótipos e fenótipos na geração F2 de um cruzamento diibrido é de 9:3:3:1; 3) A segregação independente ocorre porque os cromossomos homólogos se separam aleatoriamente durante a meiose.

1. Lei da Segregação
Independente
A 2ª Lei de Mendel ou Diibridismo:
“Os fatores para duas ou mais características
segregam-se no híbrido, distribuindo-se
independentemente nos gametas, onde se
combinam ao acaso.”
Gregor Mendel

2.  Após estudar cada uma das 7 características
das ervilhas separadamente, Mendel estudou
também a transmissão combinada de 2 ou
mais características.
 Como estudou as mesmas características que
havia estudado nos cruzamentos
monoíbridos, o diibridismo mendeliano se
caracterizou por um mecanismo de
dominância completa para os genes
envolvidos.

4. Cruzamento VvRr x VvRr para
obter a geração F2
gametas VR Vr vR vr
VR
Vr
Vr
vr

5. Proporções possíveis na F2
 Genótipo
__VVRR:__VVRr:__VvRR:__VVrr:__VvRr:__vvR
R:__Vvrr:__vvRr:__vvrr
 Fenótipo
__amarelos lisos (V_R_):
__amarelos rugosos (V_rr):
__verdes lisos(vvR_):
__verdes rugosos(vvrr)

6. Poliibridismo (n = n° de pares
em heterozigose) – F2
n = 1
Aa
n =2
AaBb
n = 3
AaBbCc
Fórmula
N° de
gametas
2 4 8 2n
N° de
genótipos
3 9 27 3n
N° de
fenótipos
2 4 8 2n
N° de
combinações
4 16 64 4n

7. A base celular da segregação
independente: Meiose
 Os pares de cromossomos homólogos são
originalmente provenientes dos gametas
materno e paterno.
 Durante a meiose I (anáfase I) ocorre a
separação (segregação) dos pares de
cromossomos homólogos com total
independência uns dos outros.
 Isso faz com que os genes localizados em
diferentes pares de cromossomos homólogos
segreguem-se independentemente.

8. POSSIBILIDADE 2POSSIBILIDADE 1

9. MEIOSE I
MEIOSE II
POSSIBILIDADE 1

10. POSSIBILIDADE 2
MEIOSE I
MEIOSE II

11. GAMETAS POSSÍVEIS

12. Interação Gênica
 Casos em que dois ou mais genes,
localizados ou não no mesmo
cromossomo, agem conjuntamente na
determinação de uma característica.
 Tipos: genes complementares, epistasia
e herança quantitativa ou poligênica.

13. Cor da plumagem de
periquitos australianos
 aabb são brancos.
 aaB_ são amarelos.
 A_bb são azuis.
 A_B_ são verdes.
 Vamos fazer o
cruzamento de 2
periquitos verdes duplo-
heterozigotos.

14.  O alelo A condiciona a produção de melanina, pigmento
escuro no centro da pena, cuja presença nas penas
determina a cor azul. (A_: azul)
 O alelo a é uma versão alterada do gene, que não
determina produção de melanina.(aa:branco)
 O alelo B condiciona a deposição na superfície da pena de
um pigmento amarelo, a psitacina. (B_:amarelo)
 O alelo b é uma versão alterada desse segundo gene, que
não determina a deposição de psitacina. (b_: branco)
 A_B_: verde

15. Forma da crista de galináceos
 R_ee: crista rosa
 rrE_: crista ervilha
 R_E_: crista noz
 Rree: crista simples
 Qual seria o resultado do
cruzamento de dois animais
diíbridos?

16. Sistema da orelha
(audição e equilíbrio)

17. Surdo-mudez humana
 Para ter audição normal é necessário que se
forme a cóclea e o nervo auditivo.
 D_E_: audição normal
 D_ee: surdo
 ddE_: surdo
 ddee:surdo
 Qual o genótipo de um casal de surdos que tem
100% dos filhos normais?
 Qual a probabilidade de nascer filhos surdos em
um casal normal diíbrido?

18. Epistasia
 Os alelos de um gene impedem a expressão dos
alelos de outro par, que pode ou não estar no
mesmo cromossomo.
 O alelo inibidor é chamado epistático.
 O alelo que sofre inibição é chamado hipostático.
 Se o alelo epistático atuar em dose simples (I_),
fala-se em epistasia dominante.
 Se o alelo epistático só atuar em dose dupla (ii),
fala-se em epistasia recessiva.

19. Epistasia recessiva em
camundongos
AApp
X
aaPP
AaPp

20.  P_: aguti pp: preto
 A_:permite pigmentação do pelo
 aa: epistático (inibe a produção de
pigmentos)
 Qual a proporção fenotípica esperada
no cruzamento de dois camundongos
aguti diíbridos?

22. Epistasia recessiva em cães
labradores
 B_: pêlo preto E_: pêlo chocolate
 ee:epistático
 B_E_: pêlo preto
 bbE_: pêlo chocolate
 __ee: pêlo dourado
 Cães labradores diíbridos foram cruzados e
tiveram 64 filhotes. Qual o n° esperado de
cães com pelagem chocolate?

24. Epistasia dominante em
galináceos
 C_: penas coloridas cc: penas brancas
 I_: epistático ii: não-epistático
 I_C_ ou I_cc são brancos
 iiC_ são coloridos
 Iicc são brancos
 Frango Leghorn: cor branca pela presença do gene
epistático I.
 Frango Wyandotte: cor branca pela ausência do gene C.
 Qual o resultado fenotípico do cruzamento de frangos
Leghorn diíbridos?

25. Herança quantitiativa
 Dois ou mais pares de genes atuam sobre o
mesmo caráter, somando seus efeitos e
determinando diversas intensidades fenotípicas.
 Tal herança também é conhecida por herança
multifatorial ou poligênica ou polimeria.
 Os genes envolvidos são denominados
cumulativos, aditivos, polímeros ou poligenes.
 É o tipo de herança que intervém em caracteres
que variam quantitativamente, como peso, altura,
intensidade de coloração e outros.

26.  O estudo da herança quantitativa adquire grande
importância por constituir a base do melhoramento
genético em animais e vegetais.
 Os caracteres quantitativos são, geralmente,
controlados por vários genes independentes e de
ação cumulativa, o que, combinado coma ação do
meio, faz com que, na segregação, se obtenha
grande número de classes.
 Poucas são dos tipos extremos e muitas de
graduação intermediária.

27. Características da herança
quantitiativa
 Não há dominância. Existem pares de genes
contribuintes, representados por letras
maiúsculas,e não-contribuintes, simbolizados por
letras minúsculas;
 Cada alelo contribuinte na série produz um efeito
igual;
 Os efeitos de cada alelo contribuinte são
cumulativos ou aditivos.
 N° de fenótipos = n° de poligenes + 1
 Para conseguir a proporção fenotípica utiliza-se o
triângulo de Pascal.

28. A cor da pele na espécie
humana
 Geração P: AABB (negro) x aabb (branco)
 Geração F1: AaBb (mulato médio)
 Geração F2
1 AABB(negro): 4 AABb, AaBB(mulato escuro):
6 AAbb,AaBb,aaBB(mulato médio): 4 Aabb,
aaBb(mulato claro): 1 aabb (branco)

29.  Outros modelos
admitem a existência de
pelo menos 6 genes de
efeito aditivo, o que
produziria 7 diferentes
classes fenotípicas.
 1/64 = 1/26
 1/2n, onde n é o n° de
poligenes.

30. Questão proposta
 Em uma variedade de cevada, o tamanho médio dos entrenós
do caule é de 3,2 cm. Em outra variedade, mais baixa, os
entrenós têm, em média, 2,1 cm.
 Um cruzamento entre essas 2 variedades produziu em F1
plantas de altura intermediária às das plantas parentais. Com
entrenós, em média, de 2,65 cm.
 A autofecundação das plantas F1 produziu uma geração F2 com
plantas de diferentes alturas, das quais 1/16 tinha entrenós de
3,2 cm, como um dos pais, e 1/16 tinha entrenós de 2,1 cm,
como o outro tipo de parental.
 Qual o n° provável de genes envolvidos no comprimento dos
entrenós dessas duas linhagens de cevada e a contribuição de
cada alelo para o fenótipo final?
 Qual a altura de uma planta de genótipo Aabb?