O documento discute a história da informática e seu uso na educação. Ele explica a evolução dos computadores desde o ábaco até os dias atuais e como a informática pode ser usada como ferramenta para auxiliar no ensino-aprendizagem de forma a promover um cidadão criativo e reflexivo.

1. Hoje é dia de
aprender e ensinar
mais um pouquinho...
Informática Básica e
Tecnologias na Educação.

2. Objetivos de Aprendizagem:
- Conhecer a História da informática,
entendendo a evolução e as gerações
dos computadores;
- Descobrir o funcionamento do ambiente
operacional e as características dos
sistemas operacionais;
- Entender o mecanismo das redes de
computadores e a utilização da internet.

3. Plano de Estudos:
1- História da Informática;
2- Ambiente Operacional.

4. História da Informática:
Em casa – Forno micro-ondas, televisão,
controles de segurança...
No lazer – Jogos eletrônicos, parque de
diversão, internet...
No trabalho – Suporte para as atividades;
Na escola – Ferramenta para auxiliar no
ensino-aprendizagem.
A Informática nasceu para auxiliar o
Homem na execução dos trabalhos
rotineiros e repetitivos.

5. Informática – Informação
Automática
Surgiu para nos servir, reduzir custos,
tempo e aumentar a certeza dos nossos
cálculos.
Quando ganhou destaque?
Meados dos anos 70, com pesquisas
cientificas que favoreceu o aparecimento
de maquinas mais modernas, pequenas
e ágeis.

6. Computador:
É capaz de realizar uma grande a variada
tarefa em curto espaço de tempo, desde
que as instruções sejam adequadas
através de um programa. Proporciona
correção, economia, qualidade de
resultado final e armazenamento de
informações.
Evolução dos computadores:
Ano 300 AC Cristo – Criou-se o Ábaco;
Ano de 1500 – Leonardo Da Vincci
inventou a calculadora mecânica;

7. Ano de 1621 – Criou-se a régua de
cálculo;
Ano 1640 – Blaise Pescal inventou a
máquina aritmética;
Ano 1800 – inventou o cartão perfurado;
Ano 1822 – Charles Babbage inventou a
maquina diferença (usada na subtração
de números);
Ano 1936 – John Dvorak criou o teclado;
Ano 1940 – Computador eletromecânico;
Ano 1943 – Computador eletrônico;

8. Ano 1960 – Surgiu o Mainframes;
Ano 1967 – A IBM constrói o primeiro
disco flexível 9disquete);
Ano 1971 – Microprocessador.
Ilustrações páginas 27 a 32
Tipos de Computadores:
Mainframes – Computadores grandes
usados nas empresas que ocupavam
grandes espaços;
Servidores de Rede – Servem diversas
máquinas;

9. Workstation – Computadores velozes
capazes de realizar várias tarefas ao
mesmo tempo;
PC ( Personal Computer) – Computador
pessoal, conhecido também como
desktop;
Notbook – Computadores portáteis;
Palmtop – Computadores de mão;
PDA (Personal Digital Assistent) – Utiliza-
se caneta especial;

10. Computador Analógico – Programação
integrada aos circuitos;
Computadores Digitais – São
representados através de dígitos
(números) possuem três classes: grande
porte, minicomputadores e
microcomputadores.
Ilustrações no livro...

11. Sistema de Computação

12. Unidade Central de
Processamento:
CPU – Cérebro do computador – Recebe a
ordem de comando.
Processador – Fica localizado numa placa
chamada mãe.

13. Representação de Dados:
O Processador faz os cálculos através de
chaves positivas e negativas (números e
letras de comando) é a chamada
programação.
Memória:
Existem quatro tipos de memória:
Principal – Que é memória RAM (apaga
quando o computador é desligado);

14. Secundário – Dispositivo de
armazenamento permanente 9fita
magnética, disco flexível, HD, CD, DVD;
ROM – Memória apenas de leitura (onde
armazenam os programas especiais);
Disco Rígido - É acoplado no interior do
computador e serve para armazenar
dados;
Disco Flexível – Disquete;
CD-ROM – Utilizado para gravar imagem,
texto, som. Tem uma capacidade de 450
disquetes.

15. Fitas Magneticas – Em desuso;
Pendrive – Capacidade de
armazenamento é de acordo com o
modelo. É de fácil transporte e uso;
Memória Flash – Cartão de memoria
(Celular...);
Zipdrive – Parece com os disquetes
normais, com a capacidade maior de
armazenamento;
DVD – Capacidade de armazenamento
maior que o CD.
Ilustrações no livro...

16. Ambiente Operacional:
Dispositivos de entrada – Teclado,
scaner, leitor de código de barras,
microfone, mouse, câmera de vídeo.
Dispositivos de saída – É o monitor de
vídeo,
impressora.plotter(gráficos,desenhos).
Dispositivos de entrada e saída permite
que o computador se comunique com
outro através de cabos especiais.

17. SOFTWARE – É o conjunto de
comando para executar determinadas
tarefas.
Básicos – Administram os recursos que o
computador tem (disco, fitas,
impressoras, etc)
Aplicativos – São de uso geral (editores de
textos)
Aplicativos de uso específico (são
programas específicos: Folha de
pagamento, controle de estoque.

18. Utilitários – servem para melhorar a
produtividade do sistema (antivírus)
Vírus eletrônico
de computador:
Programa que se instala em uma máquina
sem que o usuário perceba e nela
começa a reproduzir-se. A forma mais
comum de contágio é a execução de
programas piratas.
Para detecta-los e tira-los usamos
utilitários de antivírus.

19. Cuidados na utilização dos
equipamentos:
- Evite ligar e desligar o equipamento a
todo instante;
- Não deposite objetos como livros,
cadernos, grampos de papel nos
módulos do equipamento;
- Não cole etiquetas;
- Não fume e não faça refeições próximo
ao equipamento...

20. Informática na Educação:
Professor - É preciso utilizar a tecnologia e
a Informática como ferramenta para o
ensino-aprendizagem .
Sociedade atual – Novos processos de
aquisição de conhecimento.
Cidadão e Profissional – Criativo, critico,
reflexivo. Com capacidade de pensar e
de aprender a aprender.

21. Escola - A utilização do computador na
escola, não significa necessariamente
repensar a educação, mas sim como
meio de passar a informação ao aluno
mantendo a abordagem pedagógica
vigente (ensinar – aprender = professor
– aluno).
Processo instrucional – Informatizar e
oportunizar ao educando o
pensar/refletir. Não atos mecânicos.

22. O computador auxiliando o
processo de mudança na
escola
O computador apresenta recursos
importantes para a mudança na escola,
pois cria ambientes que enfatizam a
construção de conhecimentos e não
somente a instrução.

23. Os muitos e grandes os desafios para
implementação do computador na
escola...
Devemos objetivar o conhecimento, o
aprender a aprender...
A informática não pode deixar a escola
obsoleta...
E nem permitir que ela continue obsoleta...