racismodisriminacaoepreconceito- prof. me. michaelmarques.pptxMichael Marques
O documento discute os conceitos de racismo, preconceito e discriminação. Aborda como esses fenômenos estão presentes na cultura e identidade dos grupos sociais e como se manifestam no sistema educacional brasileiro de forma ambígua, negando a existência do racismo enquanto perpetuam a desigualdade racial.
Orientação técnica temas transversais set.2012Erica Frau
O documento fornece orientações sobre temas transversais como educação das relações étnico-raciais e educação ambiental. Apresenta conceitos básicos sobre racismo, preconceito e estereótipos para analisar frases que podem conter preconceitos. Discute a democracia racial brasileira e a necessidade de se ensinar a história e cultura afro-brasileiras nas escolas.
Apresentação feita por Suzana Varjão (baseada nos conteúdos preparados por Lucia Xavier) na oficina Midia, Infância e Desigualdade Racial organizada pela ANDI e UNICEF em Belem no dia 17 de maio de 2011
O documento discute raça, etnicidade e relações raciais no Brasil. Apresenta teorias como a teoria ecológica de Robert Park e estudos sobre raça e classe na Bahia. Também aborda marcação étnica na União Soviética, dilemas raciais e colonialismo interno. Por fim, discute vantagens da etnicidade e estruturas verticais na sociedade brasileira.
1) O estudo analisou as representações sociais de moradores de uma comunidade quilombola sobre sua própria comunidade na Bahia.
2) Os resultados indicam que a tradição oral estabelece um compromisso histórico com a resistência quilombola e que os mais velhos difundem e mantêm as representações mais antigas.
3) Os moradores enfrentam condições adversas assumindo uma dupla tarefa de garantir sua sobrevivência e fortalecer a comunidade contra o preconceito.
1) O documento fornece instruções para realizar uma avaliação em sociologia.
2) Os alunos devem verificar se a prova está completa, ler com atenção as questões e responder com clareza a caneta.
3) É necessário mostrar o nome do aluno e revisar a prova antes de entregá-la.
Educar Para A Diversidade SimpóSio Paraná (2)culturaafro
1) O documento discute a importância da educação para a diversidade, superando o racismo, discriminações, intolerâncias, homofobia e xenofobia.
2) Apresenta exemplos de ilustrações coletadas em escolas que podem reforçar estereótipos.
3) Propõe discussões sobre conceitos como preconceito, racismo, discriminação e intolerância para construção da diversidade e cita leis de combate a essas práticas.
racismodisriminacaoepreconceito- prof. me. michaelmarques.pptxMichael Marques
O documento discute os conceitos de racismo, preconceito e discriminação. Aborda como esses fenômenos estão presentes na cultura e identidade dos grupos sociais e como se manifestam no sistema educacional brasileiro de forma ambígua, negando a existência do racismo enquanto perpetuam a desigualdade racial.
Orientação técnica temas transversais set.2012Erica Frau
O documento fornece orientações sobre temas transversais como educação das relações étnico-raciais e educação ambiental. Apresenta conceitos básicos sobre racismo, preconceito e estereótipos para analisar frases que podem conter preconceitos. Discute a democracia racial brasileira e a necessidade de se ensinar a história e cultura afro-brasileiras nas escolas.
Apresentação feita por Suzana Varjão (baseada nos conteúdos preparados por Lucia Xavier) na oficina Midia, Infância e Desigualdade Racial organizada pela ANDI e UNICEF em Belem no dia 17 de maio de 2011
O documento discute raça, etnicidade e relações raciais no Brasil. Apresenta teorias como a teoria ecológica de Robert Park e estudos sobre raça e classe na Bahia. Também aborda marcação étnica na União Soviética, dilemas raciais e colonialismo interno. Por fim, discute vantagens da etnicidade e estruturas verticais na sociedade brasileira.
1) O estudo analisou as representações sociais de moradores de uma comunidade quilombola sobre sua própria comunidade na Bahia.
2) Os resultados indicam que a tradição oral estabelece um compromisso histórico com a resistência quilombola e que os mais velhos difundem e mantêm as representações mais antigas.
3) Os moradores enfrentam condições adversas assumindo uma dupla tarefa de garantir sua sobrevivência e fortalecer a comunidade contra o preconceito.
1) O documento fornece instruções para realizar uma avaliação em sociologia.
2) Os alunos devem verificar se a prova está completa, ler com atenção as questões e responder com clareza a caneta.
3) É necessário mostrar o nome do aluno e revisar a prova antes de entregá-la.
Educar Para A Diversidade SimpóSio Paraná (2)culturaafro
1) O documento discute a importância da educação para a diversidade, superando o racismo, discriminações, intolerâncias, homofobia e xenofobia.
2) Apresenta exemplos de ilustrações coletadas em escolas que podem reforçar estereótipos.
3) Propõe discussões sobre conceitos como preconceito, racismo, discriminação e intolerância para construção da diversidade e cita leis de combate a essas práticas.
A exclusão e a inclusão como questões sociais- sociologia.pptxCarladeOliveira25
O documento discute os conceitos de exclusão social, discriminação, preconceito e racismo. A exclusão social envolve falta de recursos que impedem o pleno exercício da cidadania e é um fenômeno multidimensional que abrange fatores econômicos, sociais e culturais. A discriminação consiste em tratar pessoas de forma diferente baseado em fatores como raça ou gênero, enquanto o preconceito está na ordem do pensamento e a discriminação na ordem da ação.
Os impactos psíquicos que o racismo e a intolerância religiosa causa na popul...Comunidadenegrafm
O documento discute os impactos psicológicos do racismo e intolerância religiosa na população negra no Brasil. Afirma que o racismo institucionalizado gera desigualdades e conflitos que afetam a saúde mental dos negros. Também descreve como os terreiros oferecem um espaço de acolhimento e cuidado para quem sofre com esses problemas, atuando como equipamentos de saúde mental na comunidade negra.
Este documento apresenta o currículo acadêmico e profissional do professor Valdenilson dos Santos Costa, com ênfase em suas especializações nas áreas de História, Teologia e Informática Educativa. O texto também discute temas relacionados aos povos indígenas no Brasil, como a demarcação de terras, saúde, educação e desafios atuais.
Apresentação Raça, Etnicidade, Xenofobia e Migraçãoyaramaximiano
O documento discute os conceitos de raça, etnicidade, xenofobia e migração. Afirma que raça é uma invenção social e não existe biologicamente, enquanto etnicidade se refere a diferenças culturais. Também aborda como a xenofobia é um preconceito contra estrangeiros e como a migração é motivada por fatores econômicos e sociais.
1) O documento discute termos importantes relacionados a racismo e equidade racial, como etnia, raça, discurso de ódio, racismo, racismo institucional e racismo estrutural.
2) É destacado que o racismo no Brasil é um tabu, mas os números mostram a necessidade de medidas para promover igualdade racial.
3) Diversos termos são explicados com base em fontes acadêmicas, com foco em como o racismo está presente nas estruturas e instituições sociais brasileiras.
Gt4 as diferenças culturais e a educação na (re) construção da identidade ét...Andrea Cortelazzi
1) Negros e indígenas têm dificuldades em acessar a universidade e o mercado de trabalho qualificado devido a desigualdades, o que também dificulta a construção de sua identidade étnico-racial.
2) A ideologia da mestiçagem esconde o racismo na sociedade brasileira, fazendo com que negros e indígenas se sintam culpados por sua própria opressão.
3) É necessário reconstruir conceitos de raça e etnia que levem a uma identidade étnico-
O documento discute como a cultura influencia a visão de mundo dos indivíduos e como eles participam da cultura. A cultura condiciona como as pessoas veem e experienciam o mundo, interferindo em aspectos biológicos e de comportamento. Embora a cultura seja compartilhada, a participação individual é limitada por fatores como gênero e idade. A história de Malala mostra como um indivíduo pode desafiar aspectos culturais prejudiciais e promover mudança.
Políticas de saúde para a população Negra - RNPobenjamim
1) O documento discute a importância de se implementar políticas de saúde voltadas para a população negra no Brasil, levando em conta o racismo e preconceito enfrentados por este grupo.
2) No Brasil, negros sofrem discriminação racial escondida e têm piores condições socioeconômicas e de saúde, como menos escolaridade, empregos menos qualificados e salários mais baixos.
3) A saúde é determinada por fatores sociais, econômicos, políticos e culturais; deve-
O documento discute conceitos relacionados à desigualdade racial como raça, racismo, etnia e discriminação racial. Apresenta dados sobre a desigualdade no Brasil e políticas de redução das desigualdades como as ações afirmativas. Também aborda o mito da democracia racial e o racismo científico.
Quanta energia positiva será liberada na medida em que as mulheres – principalmente as negras – estejam mais seguras, mais livres do trabalho não remunerado, para poderem gozar de tempo de lazer, de prazer e convívio!
Quantas praças a ocupar!
Aquelas, centrais, estão habitadas apenas pela população desterritorializada, em sua maioria, negra.
Mas nem todos têm abandonado a convivialidade dos centros urbanos.
Um belo exemplo: em Curitiba, tão cantada em prosa e verso por seu sistema de transporte, existe uma das maiores populações em situação de rua, do país.
Uma das poucas iniciativas que a reconhece e atende – a exemplo do padre Júlio Lancellotti em São Paulo – é a do deputado estadual Renato Freitas, que acolhe e alimenta moradores e moradoras de rua, na capital curitibana.
Outra iniciativa louvável é a do restaurante Tijolo, na rua São Francisco, 179.
Em pleno centro degradado da cidade de Curitiba, o Tijolo é um oásis de bom gosto, deliciosa comida e ótimas escolhas musicais.
Fica em um beco tão charmoso quanto os mais pitorescos de Roma, apresentando culinária do Paraná, que alia a tradição árabe, sempre presente no estado, com a contemporaneidade vegetariana.
O serviço é impecável, além de caloroso, simpático e aberto a conversar com quem vai só.
Um exemplo a ser seguido por administradores públicos e privados, de como revitalizar áreas dos decadentes centros urbanos nacionais e não apenas.
O documento discute as desigualdades raciais e étnicas, abordando conceitos como preconceito, racismo e discriminação. Também descreve a segregação e violência sofrida por negros nos Estados Unidos e como líderes como Martin Luther King Jr. lutaram pelos direitos civis. Por fim, ressalta a importância da tolerância e do respeito à diversidade.
Antropologia e Cultura - atividades ENEM.pptxssuser1c0ddc
O documento apresenta conceitos fundamentais de antropologia como etnocentrismo, multiculturalismo e alteridade. Etnocentrismo é a dificuldade de aceitar outras culturas, vendo a própria como superior. Multiculturalismo diz respeito à existência de muitas culturas em uma região. Alteridade é o reconhecimento da diferença do outro. O documento discute esses conceitos e seu significado para a antropologia.
Exercícios de antropologia, sociologia e sociologia jurídica 1Sabrina Bitencourt
O documento discute a relação entre cultura e natureza a partir do costume chinês de enfaixar os pés das mulheres. Aponta que a admiração por pés pequenos surgiu naturalmente, mas se tornou um costume cultural que perdurou por séculos até ser abolido no século 20.
O documento discute a importância da educação para as relações étnico-raciais no Brasil. Apresenta conceitos como identidade, raça, etnia, preconceito, discriminação e racismo. Também discute instrumentos legais brasileiros e diretrizes curriculares nacionais para a educação antirracista e ensino de história e cultura afro-brasileira. Defende políticas de reconhecimento e ações afirmativas para combater desigualdades raciais na educação.
2014 seminário formação de gestores e educadores - direito à diversidade (1)Cristiane Taveira
O documento discute a importância da educação para as relações étnico-raciais no Brasil. Apresenta conceitos como identidade, raça, etnia, preconceito, discriminação e racismo. Também discute instrumentos legais e diretrizes curriculares nacionais para ensinar a história e cultura afro-brasileira. O objetivo é combater o racismo e valorizar a diversidade cultural no ambiente escolar.
O documento discute a importância da educação para as relações étnico-raciais, visando a construção de uma educação antirracista que valorize a diversidade cultural. Apresenta conceitos como identidade, raça, etnia, preconceito, discriminação e racismo e instrumentos legais brasileiros que promovem a igualdade étnico-racial na educação.
Racismo é um mecanismo de poder que se manifesta em processos psicossociais de exclusão. Historicamente, o racismo se enraizou nas sociedades ocidentais pós-coloniais através do genocídio indígena, escravidão e domínio das metrópoles sobre os nativos. Isso criou desigualdades raciais que se perpetuam por meio da distribuição desigual de renda e concentração da população negra nos estratos mais pobres. Instituições e ideologias como o nacionalismo exaltado
O documento discute diversos conceitos e movimentos relacionados à identidade negra no Brasil, incluindo a construção da identidade negra, raça, etnia, mito da democracia racial, racismo, preconceito racial, discriminação, ações afirmativas e empoderamento. Também aborda intolerância, xenofobia e comunidades tradicionais.
Este documento discute o racismo em três frases:
1) Explica que o racismo é baseado na ideia equivocada de hierarquia entre raças humanas com base em características físicas.
2) Apresenta os diferentes tipos de racismo, incluindo o racismo cultural, institucional e individual.
3) Discutem brevemente a origem do racismo no Brasil e a data de comemoração do Dia da Consciência Negra.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
A exclusão e a inclusão como questões sociais- sociologia.pptxCarladeOliveira25
O documento discute os conceitos de exclusão social, discriminação, preconceito e racismo. A exclusão social envolve falta de recursos que impedem o pleno exercício da cidadania e é um fenômeno multidimensional que abrange fatores econômicos, sociais e culturais. A discriminação consiste em tratar pessoas de forma diferente baseado em fatores como raça ou gênero, enquanto o preconceito está na ordem do pensamento e a discriminação na ordem da ação.
Os impactos psíquicos que o racismo e a intolerância religiosa causa na popul...Comunidadenegrafm
O documento discute os impactos psicológicos do racismo e intolerância religiosa na população negra no Brasil. Afirma que o racismo institucionalizado gera desigualdades e conflitos que afetam a saúde mental dos negros. Também descreve como os terreiros oferecem um espaço de acolhimento e cuidado para quem sofre com esses problemas, atuando como equipamentos de saúde mental na comunidade negra.
Este documento apresenta o currículo acadêmico e profissional do professor Valdenilson dos Santos Costa, com ênfase em suas especializações nas áreas de História, Teologia e Informática Educativa. O texto também discute temas relacionados aos povos indígenas no Brasil, como a demarcação de terras, saúde, educação e desafios atuais.
Apresentação Raça, Etnicidade, Xenofobia e Migraçãoyaramaximiano
O documento discute os conceitos de raça, etnicidade, xenofobia e migração. Afirma que raça é uma invenção social e não existe biologicamente, enquanto etnicidade se refere a diferenças culturais. Também aborda como a xenofobia é um preconceito contra estrangeiros e como a migração é motivada por fatores econômicos e sociais.
1) O documento discute termos importantes relacionados a racismo e equidade racial, como etnia, raça, discurso de ódio, racismo, racismo institucional e racismo estrutural.
2) É destacado que o racismo no Brasil é um tabu, mas os números mostram a necessidade de medidas para promover igualdade racial.
3) Diversos termos são explicados com base em fontes acadêmicas, com foco em como o racismo está presente nas estruturas e instituições sociais brasileiras.
Gt4 as diferenças culturais e a educação na (re) construção da identidade ét...Andrea Cortelazzi
1) Negros e indígenas têm dificuldades em acessar a universidade e o mercado de trabalho qualificado devido a desigualdades, o que também dificulta a construção de sua identidade étnico-racial.
2) A ideologia da mestiçagem esconde o racismo na sociedade brasileira, fazendo com que negros e indígenas se sintam culpados por sua própria opressão.
3) É necessário reconstruir conceitos de raça e etnia que levem a uma identidade étnico-
O documento discute como a cultura influencia a visão de mundo dos indivíduos e como eles participam da cultura. A cultura condiciona como as pessoas veem e experienciam o mundo, interferindo em aspectos biológicos e de comportamento. Embora a cultura seja compartilhada, a participação individual é limitada por fatores como gênero e idade. A história de Malala mostra como um indivíduo pode desafiar aspectos culturais prejudiciais e promover mudança.
Políticas de saúde para a população Negra - RNPobenjamim
1) O documento discute a importância de se implementar políticas de saúde voltadas para a população negra no Brasil, levando em conta o racismo e preconceito enfrentados por este grupo.
2) No Brasil, negros sofrem discriminação racial escondida e têm piores condições socioeconômicas e de saúde, como menos escolaridade, empregos menos qualificados e salários mais baixos.
3) A saúde é determinada por fatores sociais, econômicos, políticos e culturais; deve-
O documento discute conceitos relacionados à desigualdade racial como raça, racismo, etnia e discriminação racial. Apresenta dados sobre a desigualdade no Brasil e políticas de redução das desigualdades como as ações afirmativas. Também aborda o mito da democracia racial e o racismo científico.
Quanta energia positiva será liberada na medida em que as mulheres – principalmente as negras – estejam mais seguras, mais livres do trabalho não remunerado, para poderem gozar de tempo de lazer, de prazer e convívio!
Quantas praças a ocupar!
Aquelas, centrais, estão habitadas apenas pela população desterritorializada, em sua maioria, negra.
Mas nem todos têm abandonado a convivialidade dos centros urbanos.
Um belo exemplo: em Curitiba, tão cantada em prosa e verso por seu sistema de transporte, existe uma das maiores populações em situação de rua, do país.
Uma das poucas iniciativas que a reconhece e atende – a exemplo do padre Júlio Lancellotti em São Paulo – é a do deputado estadual Renato Freitas, que acolhe e alimenta moradores e moradoras de rua, na capital curitibana.
Outra iniciativa louvável é a do restaurante Tijolo, na rua São Francisco, 179.
Em pleno centro degradado da cidade de Curitiba, o Tijolo é um oásis de bom gosto, deliciosa comida e ótimas escolhas musicais.
Fica em um beco tão charmoso quanto os mais pitorescos de Roma, apresentando culinária do Paraná, que alia a tradição árabe, sempre presente no estado, com a contemporaneidade vegetariana.
O serviço é impecável, além de caloroso, simpático e aberto a conversar com quem vai só.
Um exemplo a ser seguido por administradores públicos e privados, de como revitalizar áreas dos decadentes centros urbanos nacionais e não apenas.
O documento discute as desigualdades raciais e étnicas, abordando conceitos como preconceito, racismo e discriminação. Também descreve a segregação e violência sofrida por negros nos Estados Unidos e como líderes como Martin Luther King Jr. lutaram pelos direitos civis. Por fim, ressalta a importância da tolerância e do respeito à diversidade.
Antropologia e Cultura - atividades ENEM.pptxssuser1c0ddc
O documento apresenta conceitos fundamentais de antropologia como etnocentrismo, multiculturalismo e alteridade. Etnocentrismo é a dificuldade de aceitar outras culturas, vendo a própria como superior. Multiculturalismo diz respeito à existência de muitas culturas em uma região. Alteridade é o reconhecimento da diferença do outro. O documento discute esses conceitos e seu significado para a antropologia.
Exercícios de antropologia, sociologia e sociologia jurídica 1Sabrina Bitencourt
O documento discute a relação entre cultura e natureza a partir do costume chinês de enfaixar os pés das mulheres. Aponta que a admiração por pés pequenos surgiu naturalmente, mas se tornou um costume cultural que perdurou por séculos até ser abolido no século 20.
O documento discute a importância da educação para as relações étnico-raciais no Brasil. Apresenta conceitos como identidade, raça, etnia, preconceito, discriminação e racismo. Também discute instrumentos legais brasileiros e diretrizes curriculares nacionais para a educação antirracista e ensino de história e cultura afro-brasileira. Defende políticas de reconhecimento e ações afirmativas para combater desigualdades raciais na educação.
2014 seminário formação de gestores e educadores - direito à diversidade (1)Cristiane Taveira
O documento discute a importância da educação para as relações étnico-raciais no Brasil. Apresenta conceitos como identidade, raça, etnia, preconceito, discriminação e racismo. Também discute instrumentos legais e diretrizes curriculares nacionais para ensinar a história e cultura afro-brasileira. O objetivo é combater o racismo e valorizar a diversidade cultural no ambiente escolar.
O documento discute a importância da educação para as relações étnico-raciais, visando a construção de uma educação antirracista que valorize a diversidade cultural. Apresenta conceitos como identidade, raça, etnia, preconceito, discriminação e racismo e instrumentos legais brasileiros que promovem a igualdade étnico-racial na educação.
Racismo é um mecanismo de poder que se manifesta em processos psicossociais de exclusão. Historicamente, o racismo se enraizou nas sociedades ocidentais pós-coloniais através do genocídio indígena, escravidão e domínio das metrópoles sobre os nativos. Isso criou desigualdades raciais que se perpetuam por meio da distribuição desigual de renda e concentração da população negra nos estratos mais pobres. Instituições e ideologias como o nacionalismo exaltado
O documento discute diversos conceitos e movimentos relacionados à identidade negra no Brasil, incluindo a construção da identidade negra, raça, etnia, mito da democracia racial, racismo, preconceito racial, discriminação, ações afirmativas e empoderamento. Também aborda intolerância, xenofobia e comunidades tradicionais.
Este documento discute o racismo em três frases:
1) Explica que o racismo é baseado na ideia equivocada de hierarquia entre raças humanas com base em características físicas.
2) Apresenta os diferentes tipos de racismo, incluindo o racismo cultural, institucional e individual.
3) Discutem brevemente a origem do racismo no Brasil e a data de comemoração do Dia da Consciência Negra.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
1. 1
SOCIOLOGIA
em mOVImeNTO
DVD do professor
ANOTAçõeS em Au LA
Unidade 2 Cultura e sociedade: cultura, poder e diversidade nas
relações cotidianas
Capítulo 5 Raça, etnia e multiculturalismo
Preconceito, discriminaçãoesegregação
• Os preconceitos se baseiam em generalizações superficiais e depreciadoras do outro (em geral portador de carac-
terísticas físicas e culturais diferentes e arbitrariamente consideradas inferiores); a tais generalizações a Sociologia
denomina estereótipos.
• Discriminação é uma atitude ou tratamento diferenciado em relação ao outro que pode levar à marginalização ou
exclusão.
• A discriminação e a segregação materializam as ideologias calcadas em preconceitos que refletem a hegemonia de
um grupo e a subordinação de outro.
• Os preconceitos são normalmente difundidos, enraizados e renovados por meio dos mecanismos socializadores, e sua
reprodução ao longo da história foi responsável pela cristalizaçãodeprofundasdesigualdades em diversassociedades.
• Às vezes a discriminação é dissimulada, não ficando claro, nem mesmo para quem a sofre, que ela de fato existe – o que
torna ainda mais difícil superá-la.
“A relação dos jovens com o lugar onde moram foi um dos motivos que os levaram
a pensar na campanha contra o preconceito. Eles já perderam as contas de quantas
vezes sofreram alguma discriminação quando disseram que moravam em favela. ‘Nós
ficamos sabendo de vários jovens que tentam estudar ou conseguir um emprego e são
discriminados por causa do lugar onde vivem. Recentemente, eu sofri com isso. Quando
a minha filha nasceu, a recepcionista da maternidade me olhou estranho quando disse
que morava na Maré’, relembra Michele Aldeia.”
SEQUEIRA, Renata. Pelo fim do preconceito. JovEMovimento.
Disponível em: <http://jovemovimentonacional.blogspot.com.br/2008/11/campanha-favela-eu-sou-daqui-no-viva.
html>. Acesso em: 12 ago. 2013.
2. SOCIOLOGIA
em mOVImeNTO
DVD do professor
ANOTAçõeS em Au LA
Unidade 2 Cultura e sociedade: cultura, poder e diversidade nas
relações cotidianas
Capítulo 5 Raça, etnia e multiculturalismo 2
Segregação
• Segregar significa separar, isolar social e/ou espacialmente. Grupos que são alvo de preconceito, discriminados por não
partilharem da cultura dominante, costumam ser segregados.
• Muitas vezes a segregação é institucionalizada por meio de políticas ou leis, que visam manter fora do foco da socie-
dade indivíduos ou grupos considerados indesejáveis. A concentração de moradores pobres em favelas e periferias é
um exemplo da segregação que ocorre no meio urbano.
Manifestação contra a ameaça de re-
moções em favelas do Rio de Janeiro
realizada em 2010, em frente ao prédio
da Prefeitura do município.
Imagem de 2011 do
conjunto habitacio-
nal Cidade de Deus,
que surgiu na déca-
da de 1960 como
desdobramento das
remoções de favelas
localizadas no centro
da cidade do Rio de
Janeiro.
Sheila
Jacob/NPc
RogéRio
ReiS/PulSaR
imageNS
3. SOCIOLOGI
A
em mOVImeNTO
DVD do professor
ANOTAçõeS em AuLA
Unidade 2 Cultura e sociedade: cultura, poder e diversidade nas
relações cotidianas
Capítulo 5 Raça, etnia e multiculturalismo 3
A medição do crânio é
um exemplo da
aplicação da
antropometria.
RogeR-Viollet/glow
imageS
4. SOCIOLOGIA
em mOVImeNTO
DVD do professor
ANOTAçõeS em Au LA
Unidade 2 Cultura e sociedade: cultura, poder e diversidade nas
relações cotidianas
Capítulo 5 Raça, etnia e multiculturalismo 4
Teoriaseugênicas
• Pressupunham quecada “raça” possuía característicaspróprias equea miscigenação entrebrancos, amarelos enegros
resultaria na degeneração.
• Havia, entretanto, as que propunham que a miscigenação poderia ser uma opção de “melhorar” as características de
um povo através da disseminação da genética do homem branco.
• Algumas políticaspúblicassebasearamnessespressupostos.Um exemplo foi o incentivo àimigração detrabalhadores
alemães e italianos para o Brasil à época da abolição da escravidão.
Joseph Arthur de Gobineau
(1816-1882)
Cesare Lombroso (1835-1909) Raimundo Nina Rodrigues
(1862-1906)
Em seus estudos de eugenia
defendeu que a miscigenação
era inevitável, mas levaria à
degeneração física, intelectual
e moral da espécie humana.
Médico italiano, Lombroso
defendia que criminosos
apresentavam evidências físicas
que possibilitavam classificar de
antemão o comportamento
transgressor. Chamadas por
ele de estigmas, tais anomalias
poderiam ser identificadas
através da antropometria.
Médico e antropólogo
brasileiro que, inspirado em
teorias racistas como a de
Lombroso, defendeu que os
negros eram geneticamente
mais propensos à
criminalidade.
5. SOCIOLOGIA
em mOVImeNTO
DVD do professor
ANOTAçõeS em Au LA
Unidade 2 Cultura e sociedade: cultura, poder e diversidade nas
relações cotidianas
Capítulo 5 Raça, etnia e multiculturalismo 5
Ateoriadademocraciaracialeomitodademocraciaracial
Gilberto Freyre (1900-1987) Florestan Fernandes (1920-1995)
• Formulou a teoria da democracia racial na década de 1930, num
cenário em que a preocupação em definir o Brasil tomava conta
dos debates políticos e acadêmicos.
• O pressuposto central dessa teoria é o de que as diferentes
matrizes étnicas (europeia, ameríndia e africana) tiveram uma
convivência salutar, resultando no equilíbrio entre elas na
formação da identidade cultural brasileira.
• Essa formulação de Freyre transformou-se em uma alternativa às
teorias raciais e eugênicas, por entender que a miscigenação,
característica da formação social brasileira, longe de promover a
degeneração física e moral da população, era exatamente o que
definia nossa identidade nacional.
• Essa interpretação também fortaleceu a ideia de que no Brasil
não haveria preconceito, o que teria gerado oportunidades
econômicas e sociais equilibradas para as pessoas de diferentes
grupos raciais ou étnicos.
• Florestan Fernandes, em seu livro A integração do negro
na sociedade de classes (1965), atacou a ideia de convívio
harmônico entre as raças. Para ele, a democracia racial seria um
mito que mascarava a realidade de profundas desigualdades, na
qual o negro se encontrava em desvantagem política e
econômica.
• A perspectiva pela qual Florestan Fernandes enxergava a
sociedade brasileira era a do conflito, não a da harmonia.
6. SOCIOLOGIA
em mOVImeNTO
DVD do professor
ANOTAçõeS em Au LA
Unidade 2 Cultura e sociedade: cultura, poder e diversidade nas
relações cotidianas
Capítulo 5 Raça, etnia e multiculturalismo 6
Persistênciadoracismoeaimportânciadomovimento negrobrasileiro
• Nas décadas de1960 e1970, o movimento negro brasileiro se inspirou na contribuição de Florestan Fernandes elutou
contra a teoria da democracia racial, pois só admitindo a existência do preconceito se pode lutar contra ele.
• Em 1989 o movimento negro conseguiu a promulgação da
Lei 7.716/ 89, tornando o racismo crime inafiançável.
• DadosdaPesquisaNacional porAmostradeDomicílios(Pnad),realizada
pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), mostram a
posição de desvantagemeconômica dos negros (pretosepardos).
• Embora desempenhe papel fundamental na produção de riquezas
e na vida cultural brasileiras, o acesso da população negra a bens e
serviços continua a ser menor que o dos brancos.
Grafite feito em celebração do Dia da Consciência
Negra na comunidade da Divisa, em 20 de novembro
de 2008. Rio de Janeiro (RJ). Foto de Ratão Diniz.
Fonte: IBGE. Censo 2010: resultados gerais da amostra.
Rio de Janeiro: IBGE, 2010.
Fonte: IBGE. Pesquisa nacional por amostra de domicílios
2009. Rio de Janeiro: IBGE, 2010.
Ratão
DiNiz
População brasileira por raça
População
brasileira Brancos
Pretos e
pardos
Amarelos,
indígenas e sem
declaração
190.755.799 91.051.646 96.795.294 2.908.859
47,7% 50,7% 1,1%
Rendimento do trabalho por raça
População com rendimento de trabalho, entre os 10%
mais pobres, em relação ao total de pessoas (%)
Branca Preta Parda
25,4 9,4 64,8
Com rendimento de trabalho, entre o 1% mais rico,
em relação ao total de pessoas (%)
Branca Preta Parda
82,5 1,8 14,2
7. SOCIOLOGIA
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Unidade 2 Cultura e sociedade: cultura, poder e diversidade nas
relações cotidianas
Capítulo 5 Raça, etnia e multiculturalismo 7
Etnia: superandooconceitoderaça
• O conceito de etnia se refere a um conjunto de seres humanos que partilham determinados aspectos culturais, que
vão da linguagem à religião. São características sociais e culturais e, portanto, aprendidas – não nascemos com elas.
• Etnicidadeéosentimentodepertencimentoadeterminada comunidadeétnica; éaidentificação com um gruposocial
específico dentro de uma sociedade.
• O conceito de etnia, por não se restringir aos aspectos
biológicos, possibilita a superação da crença na existência
de “raças superiores” e “raças inferiores”.
• Também permite evidenciar que as desvantagens econô-
micas vivenciadas pela população negra hoje são fruto de
relações sociais cuja construção histórica está marcada por
discriminações e preconceitos profundos.
• Apesar de o conceito de raça ter sido abolido no contexto
científico e inclusive negado por geneticistas, a ideologia
e as teorias racistas ainda têm força entre grupos sociais,
como os chamados neonazistas.
Inscrição preconceituosa na parede de uma
escola municipal de São Paulo (SP, 2011).
ePitácio
PeSSoa/eStaDão
coNteúDo
Raça Etnia
Distinção que se estabelece pela origem
biológica.
Práticas socioculturais e históricas de diferentes
grupos humanos que interagem entre si.
8. SOCIOLOGIA
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Unidade 2 Cultura e sociedade: cultura, poder e diversidade nas
relações cotidianas
Capítulo 5 Raça, etnia e multiculturalismo 8
Multiculturalismoeaçãoafirmativa
• O multiculturalismo pode ser compreendido como:
- Conceito que designa o fato de algumas sociedades serem formadas por culturas distintas.
- Política que visa à coexistência pacífica entre diferentes grupos étnicos.
- Movimento teórico e político em defesa da pluralidade e da diversidade cultural, reivindicando o reconhecimento
cultural das minorias.
• Entre os que compreendem o multiculturalismo a partir da primeira perspectiva, há um debate no seguinte sentido:
- Há a visão antropológica que enfatiza a formação de mosaicos culturais totalmente originais, fruto da convivência
entre diferentes matrizes coexistentes numa mesma sociedade.
- Há os que apontam a coexistência sem, no entanto, enfatizar a convergência entre as diferentes matrizes sociocul-
turais.
- Há ainda a visão crítica, que mostra que a convivência não é pacífica, mas permeada pelas relações de poder e do-
minação constitutivas da sociedade.
• Há os que criticam o multiculturalismo por considerar que, embora reconheça a diversidade cultural, não propõe a
superação da hegemonia dos padrões culturais dominantes.
• A interculturalidade, diversamente, vê no contato entre diferentes culturas a possibilidade da construção de novos
conhecimentos e novas interpretações do mundo.
• Ações afirmativas são ações públicas ou privadas dirigidas à correção de desigualdades sociais, visando à compen-
sação das desvantagens criadas e reproduzidas socialmente. Exemplo: o sistema de cotas raciais implementado nos
concursos de admissão nas universidades brasileiras.