O documento fornece informações sobre histórias em quadrinhos, incluindo sua definição, origem e uso nas escolas. Explica que quadrinhos são uma forma de arte sequencial que combina texto e imagens para contar histórias, e que surgiram no início do século 20. Também discute como as histórias em quadrinhos podem ser usadas como ferramenta pedagógica nas escolas para aproximar o conteúdo dos alunos.

1. Grupo:
Ananda Rezende;
Danielle Rosa;
Júlia Coimbra;
Luana Machado;
Mariana Getirana.

3. O que são Histórias em Quadrinhos?
Uma definição bem simples é que os quadrinhos são uma
sequência de quadros que expressam uma história, informação, ação,
etc. Uma fotonovela e um infográfico jornalístico também podem ser
considerados formas de arte sequencial.
História em quadrinhos, quadrinhos, tirinhas, gibi é uma forma
de arte que conjuga texto e imagens com o objetivo de narrar histórias
dos mais variados gêneros e estilos. São, em geral, publicadas no
formato de revistas, livros ou em tiras publicadas em revistas e
jornais. São conhecidos como comics nos Estados Unidos, bande
dessinée na França, fumetti na Itália, tebeos na Espanha, historietas
na Argentina, muñequitos em Cuba, mangá no Japão.

4. Origem das Histórias em Quadrinhos:
A comunicação através das imagens não é coisa recente.
Manifestava-se já na Idade da Pedra, com as inscrições
rupestres, e posteriormente por intermédio de tapeçarias,
vitrais, afrescos, estampas, charges, etc., cujas imagens
apresentavam um sentido ou uma narrativa para o receptor.
As primeiras manifestações das Histórias em
Quadrinhos são no começo do século XX, na busca de novos
meios de comunicação e expressão gráfica e visual.

5. As histórias em quadrinhos, como produto da comunicação
de massa, têm seu desenvolvimento ligado às modificações
histórico-culturais, que determinam o surgimento de personagens
e o aproveitamento de conteúdos. Denominadas também de
narrativas por imagens, literatura de imagens, nasceram na
mesma época do cinema e se influenciaram mutuamente. Houve
fases em que os quadrinhos contaram com maior criatividade e
maior liberdade de expressão, em vista das limitações do cinema.
Nas primeiras décadas eram essencialmente humorísticos.

6. Curiosidades sobre os quadrinhos:
o As histórias em quadrinhos surgiram, oficialmente, nos
Estados Unidos, em 1895, com o "Menino Amarelo" (Yellow
Kid) criado por Richard Outcault;
o O primeiro super-herói das histórias em quadrinhos foi o
Super-Homem, em 1938. E a Mulher Maravilha a primeira
super-heroína;
o Tico-Tico foi a primeira publicação brasileira voltada para
os quadrinhos;
o Os padres foram contra as histórias em quadrinhos, as
julgavam como imorais.

7. As Histórias em Quadrinhos nas Escolas:
o As histórias em quadrinhos são defendidas e indicadas pelos
PCNs como material que pode e deve ser utilizado nas escolas;
o O MEC, através do Programa Nacional Biblioteca na Escola,
está levando as história em quadrinhos para as bibliotecas das
escolas;
o As histórias em quadrinhos demonstraram ser uma importante
ferramenta que aproxima a vida escolar com o cotidiano dos
alunos, o que pode facilitar a verificação com os conhecimentos
prévios;

8. o Promovem uma reflexão sobre o uso de novas metodologias,
pois sabemos que a inserção de diferentes possibilidades de
ensinar, nos dá uma contribuição positiva no processo de
ensino-aprendizagem.

9. Por que escolhemos trabalhar com Histórias em
Quadrinhos?
Fizemos a escolha do tema “Criação de Histórias em
Quadrinhos: Ferramentas e Propostas de Uso”, pois
acreditamos que essa proposta busca romper com a
metodologia que visa apenas o uso do livro didático como
fonte de informação e reflexão a respeito das disciplinas
trabalhadas no processo de ensino-aprendizagem, buscando
então, possibilidades de tornar o trabalho em sala de aula
mais prazeroso para o aluno e para o professor.