O documento discute a utilização de histórias em quadrinhos na educação. Ele fornece um histórico do uso de quadrinhos, sugere como usá-los em projetos interdisciplinares e fornece exemplos de sites para criação e leitura de quadrinhos. Além disso, discute como avaliar quadrinhos criados por alunos e como integrá-los no processo de ensino-aprendizagem.

2. QUADRINHOS NA ESCOLA 1ª Parte: Histórico : O porquê Para que trabalhar na escola Quando e Como usar na escola Como e onde criar Quando e como avaliar Onde ler: sugestões de sites e blogs 2ª Parte 1- Trabalho em equipe: Criando quadrinhos on- line, de forma interdisciplinar 2- Avaliação da oficina: Formulário on-line

3. 1- O porquê Vivemos em um mundo com imagens e símbolos: Antes da escrita: Necessidade de registros augustocvp.wordpress.com http:// goo.gl/WBLX8

4. Depois da Escrita rsiqueira.postbit.com

5. Mapa do Brasil - 1519 en.wikipedia.org Nas Navegações: divulgação de informações

6. Divulgação de informações O mapa mais antigo do mundo – 1539- que apresenta detalhes e nomes http://en.wikipedia.org/wiki/Carta_marina

7. Mapa do Brasil - 1519 picasaweb.google.com

8. Na atualidade Na ruas: Em casa Imagens: GoogelSearch

9. No computador Imagens: mffranco

10. Na Web http://goo.gl/u9eZn lastfm.es

11. 3-Quando e Como usar na Escola Em projetos interdisciplinares, em todas as disciplinas Criando uma Gibiteca da Escola ou em cada sala de aula (trocando entre turmas).

12. Competências

13. Blog da Gibiteca http://gibitecacom.blogspot.com Lendo Quadrinhos on-line Criando quadrinhos on-line, a partir de textos provocadores

14. De que forma? Situações Diárias João Montanaro -13 anos-Publica na Folha , na Revista Recreio ,em Jornais e Revistas Internacionais . Blog do João: http://joaomontanaro.blogspot.com/ Livro do João Montanaro João Montanaro-17-04-2010-Folhinha

15. Ciências Laerte –Publicado na Folhinha 22-05-10 Usar quadrinhos de jornais e revistas

16. Preconceitos Laerte-29/05/10- Publicado na Folhinha de São Paulo

17. Datas especiais Laerte-08/05/2010 – Publicado na Folhinha

18. Críticas Adão-17-09-2011-Publicado na Folhinha de São Paulo Pedro C. 13 ANOS -17-09-2011-Publicado na Folhinha de São Paulo Críticas

19. Quer saber novidades? Entre na Rede No Twitter 18/09/2011

20. http://goo.gl/ures3 - 12/09/2011

24. Para os Teens

25. Língua Estrangeira http://www.monica.com.br/ingles/index.htm

27. No Twitter e no Facebook

28. A integração com outras mídias Contos de Fadas

30. http://www.monica.com.br/index.htm Clássicos

31. Integração com diferentes linguagens

32. As aplicações no processo ensino-aprendizagem Na alfabetização Laerte- http://manualdominotauro.blogspot.com/2011/09/lola-51.html

33. Matemática Laerte- Publicado na Folhinha -21-09-2008

34. Meio Ambiente

36. Criando manuais de instruções Quino

37. Geografia Quino

38. Línguas Estrangeiras – Uma tirinha diária http://goo.gl/XA8XD

39. No ensino de Artes Trabalho realizado por alunos do 3º ano, nos EUA, coordenado pelo professor Steve Lee Ignacio, em 2011. http://goo.gl/hT5iE

40. Arte Brasileira-Portinari Viagem ao mundo de Candinho: http://www.portinari.org.br/candinho/candinho/abertura.htm

41. Meninos pulando carniça-1957

42. Conhecer a obra de pintores brasileiros Reescrever a vida,a história por trás dos quadros usando quadrinhos Tarsila do Amaral para crianças: http://www.tarsiladoamaral.com.br/criancas.html

43. No Ensino Médio RBS -Publicações Vendas em: http://www.assinanterbs.com.br/loja/rbs-publicacoes

44. Editora Escala

45. Os mangás Os primeiros registros no Japão : século 11 o monge zen-budista Kakuyu Toba imprimiu, em rolos de papel de arroz, uma sátira com personagens da época Termo: Mangá , quer dizer “ desenhos irresponsáveis ”, só surgiria no século 19, criado por Katsushita Hokusai Forma de leitura diferenciada da leitura ocidental

46. "Evangelion", um mangá que retrata um mundo quase sem crianças

47. Elementos que caracterizam o Mangá : só ocorreram depois da Segunda Guerra Mundial. Época em que os Estados Unidos, o grande vencedor do conflito, exportaram não apenas capital para a reconstrução dos países destruídos pela guerra. Disseminaram também produtos da cultura americana, entre eles os comics , através da nascente indústria cultural já a partir dos anos 40. Na época, o desenhista Osamu Tezuka , influenciado principalmente pelos desenhos de Walt Disney e pelo cinema, criou a estética que caracteriza os quadrinhos japoneses até hoje. --------------------------------------------------------------------------------------------- Fórum: Para aprender a criar MANGÁS : http://cdmonline.mygoo.org/forum

48. 4- Como e onde criar http://superherosquad.marvel.com/create_your_own_comic

49. Quadrinhos com fotos Comiqs: http://comiqs.com/editor / Possui uma biblioteca de fotos que podem ser usadas. Também usa fotos da Web,inserindo -se o link. É necessário registro.

50. Comic Master http://www.comicmaster.org.uk/ - Decidir quem pode ler as histórias; -Imprimir; - Adicionar efeitos especiais; - é preciso registra-se para salvar o arquivo criado Há recursos especiais para professores

51. COMEEKO http://www.comeeko.com / Uso de diferentes recursos para quadrinhos com fotos

52. Make Beliefs Comix http://www.makebeliefscomix.com/Comix/ Envio dos quadrinhos por e-mail. Impressão

53. Go Animate! Para criar quadrinhos animados http://goanimate.com/studio É preciso registro. Tutorial em inglês, mas é bem intuitivo

54. http://www.maquinadequadrinhos.com.br/ Pacotes exclusivos para Escolas (e-mail com Fátima)

55. 5-Quando e como avaliar Depende do Objetivo Proposto para a Produção do Quadrinho Observar Coerência: do Texto com o tema proposto, com os objetos gráficos e com os personagens

56. 6- Onde ler: sugestões de sites e blogs Blog Quadrinhos na Escola http://quadrinhos-escola.blogspot.com/

57. Filmes Turma da Mônica http:// goo.gl/V3hMR Clips da Turma http://www.youtube.com/user/ClipsDaTurma

58. Legião de Super heróis Em espanhol: Parte 1 : http://goo.gl/kP7ZV Parte 2: http://goo.gl/UFUkX Parte 3: http://goo.gl/KhX5L

59. Criar quadrinhos: quais situações? a partir de livros lidos ( sem fichamentos); de textos informativos das diferentes disciplinas; - para apresentar as conclusões de uma unidade de trabalho; - para aprender a trabalhar em equipe

60. Curiosidades Museu de quadrinhos-Manhattan (em construção) Museum of comic and cartoon art

61. Museu de Quadrinhos e Animação – China ( a partir de 2012)

62. Zona de desenvolvimento proximal de Vygotsky: aprendizagem com o mais experiente o professor deve ser para orientar a produção dos alunos. leitor de quadrinhos

64. Para que tudo isto aconteça é preciso ler... Disponível em: http://goo.gl/gVlj

65. PARA SABER MAIS - MC CLOUD,Scott . Desvendando os quadrinhos. São Paulo:Makron Books.1995 - NETO,Elydio dos Santos.SILVA,Marta Regina P. História em Quadrinhos e Educação-Formação e Prática Docente. Informações em : http://goo.gl/En4c6 - SANTOS,Roberto Elísio . Aplicações da História em Quadrinhos . Revista Comunicação &Educação.São Paulo, nº22,Setembro/Dezembro:2001.Disponível em: http://goo.gl/OUDGb - Gibi Raro : http://www.gibiraro.com.br/index.asp - Gibi : http://www.gibiosfera.com.br/blog/2010/02/gibi-origem-palavra/ - Como funcionam as Histórias em Quadrinhos http://lazer.hsw.uol.com.br/quadrinhos.htm

66. Slides disponíveis em: http://quadrinhos-escola.blogspot.com

67. Produção : Profª Fátima Franco: [email_address] [email_address] agradece sua participação! Obrigada !

68. Segunda Parte Criando quadrinhos on-line de forma interdisciplinar Divisão em 8 equipes de, no máximo, 5 participantes; Cada equipe criará um quadrinho,sobre um dos assuntos tratados em sala de aula, atualmente.

69. Passos para a produção de quadrinhos: Divisão das equipes; Produção do storyboard, a partir do texto recebido; Acessar o site Máquina de Quadrinhos, ler as instruções: Como usar a Máquina; Criar uma conta gratuita; Criar os quadrinhos; Salvar o quadrinho; Criar um roteiro de trabalho para uso deste quadrinho de forma interdisciplinar;

70. Apresentação de cada grupo sobre o trabalho realizado, para toda a turma; Publicação dos trabalhos no blog da Taba: http:// tabaeventos.blogspot.com/ ---------------------------------------------------------------------------- Avaliação da oficina Link: http ://goo.gl/xGmH2 Fim :)