Este documento fornece informações sobre um teste intermédio de história, incluindo sua duração, data e versão, instruções para preenchimento da folha de respostas e cotação dos itens. Divide-se em quatro grupos abordando a democracia ateniense, a expansão portuguesa nos séculos XV-XVI, Portugal na virada dos séculos XIX-XX e o regime autoritário português entre guerras.
Este documento fornece informações sobre um teste intermédio de história, incluindo instruções sobre como preencher a folha de respostas, datas do teste e referências legais.
O documento apresenta questões de português sobre regência verbal e nominal e uso do acento grave (crase), com respostas e justificativas. Aborda temas como concordância verbal, emprego de preposições e ocorrência do sinal de crase.
1) O documento apresenta instruções sobre o processo seletivo para cursos técnicos do SENAI/PR, incluindo informações sobre o caderno de questões, cartão de respostas e folha de redação.
2) As instruções incluem orientações sobre preenchimento do cartão de respostas, assinatura, uso de material auxiliar, tempo de prova e eliminação de candidatos.
3) Também são apresentadas instruções específicas sobre a prova de redação, como tema, tempo, normas de redação e entrega do
O texto discute a natureza violenta do ser humano através da história. O autor argumenta que a violência sempre esteve presente nas sociedades humanas, seja em pequenos grupos primitivos ou em nações modernas, e que a ideia de fraternidade entre os homens é uma ilusão. Ele critica visões românticas do ser humano e usa exemplos históricos para mostrar que a guerra, a escravidão e a opressão foram recorrentes ao longo dos séculos.
Este documento descreve propriedades textuais como coerência, coesão e progressão. Explica que a coerência é a relação entre as partes do texto que cria um sentido unitário, enquanto a coesão é a ligação entre palavras e frases através de elementos formais. A progressão implica que cada parte subsequente acrescente novas informações. O documento também lista elementos coesivos como pronomes e conjunções.
O documento analisa o episódio da Batalha de Aljubarrota no Canto IV dos Lusíadas. Descreve as estrofes que narram o início da batalha, a liderança de Nuno Álvares Pereira, o discurso inspirador de D. João I que levanta a moral dos portugueses, e a vitória sobre os castelhanos que fogem em debandada.
Quanto à ObservaçãO Final Da Ilustre Professora Só Acrescento Que A TristesaPriscila Angel
Este documento contém uma coleção de 36 respostas incorretas dadas por estudantes em provas da UFRJ. As respostas demonstram uma falta de compreensão básica em várias áreas como história, ciências, geografia e português. A professora que corrigiu as provas expressa tristeza com o nível das respostas, mas um comentarista argumenta que os estudantes ainda estão em desenvolvimento e podem melhorar com mais experiência.
Este documento fornece informações sobre um teste intermédio de história, incluindo instruções sobre como preencher a folha de respostas, datas do teste e referências legais.
O documento apresenta questões de português sobre regência verbal e nominal e uso do acento grave (crase), com respostas e justificativas. Aborda temas como concordância verbal, emprego de preposições e ocorrência do sinal de crase.
1) O documento apresenta instruções sobre o processo seletivo para cursos técnicos do SENAI/PR, incluindo informações sobre o caderno de questões, cartão de respostas e folha de redação.
2) As instruções incluem orientações sobre preenchimento do cartão de respostas, assinatura, uso de material auxiliar, tempo de prova e eliminação de candidatos.
3) Também são apresentadas instruções específicas sobre a prova de redação, como tema, tempo, normas de redação e entrega do
O texto discute a natureza violenta do ser humano através da história. O autor argumenta que a violência sempre esteve presente nas sociedades humanas, seja em pequenos grupos primitivos ou em nações modernas, e que a ideia de fraternidade entre os homens é uma ilusão. Ele critica visões românticas do ser humano e usa exemplos históricos para mostrar que a guerra, a escravidão e a opressão foram recorrentes ao longo dos séculos.
Este documento descreve propriedades textuais como coerência, coesão e progressão. Explica que a coerência é a relação entre as partes do texto que cria um sentido unitário, enquanto a coesão é a ligação entre palavras e frases através de elementos formais. A progressão implica que cada parte subsequente acrescente novas informações. O documento também lista elementos coesivos como pronomes e conjunções.
O documento analisa o episódio da Batalha de Aljubarrota no Canto IV dos Lusíadas. Descreve as estrofes que narram o início da batalha, a liderança de Nuno Álvares Pereira, o discurso inspirador de D. João I que levanta a moral dos portugueses, e a vitória sobre os castelhanos que fogem em debandada.
Quanto à ObservaçãO Final Da Ilustre Professora Só Acrescento Que A TristesaPriscila Angel
Este documento contém uma coleção de 36 respostas incorretas dadas por estudantes em provas da UFRJ. As respostas demonstram uma falta de compreensão básica em várias áreas como história, ciências, geografia e português. A professora que corrigiu as provas expressa tristeza com o nível das respostas, mas um comentarista argumenta que os estudantes ainda estão em desenvolvimento e podem melhorar com mais experiência.
O documento fornece instruções sobre como responder a uma prova objetiva de 80 questões. Deve-se verificar se o caderno contém todas as questões numeradas, ler cuidadosamente cada questão e marcar a resposta certa na folha de respostas, usando caneta preta ou azul. A duração da prova é de 4 horas.
Prova TRE-SP 2012 Técnico Judiciário Área AdministrativaConcurso Virtual
O documento descreve um concurso público realizado pelo Tribunal Regional Eleitoral de São Paulo para o cargo de Técnico Judiciário da área administrativa. A prova continha 80 questões de conhecimentos básicos e específicos. As instruções orientavam os candidatos a marcar as respostas na folha de resposta e não permitiam consulta durante a prova.
Fgv 2014-prefeitura-de-recife-pe-analista-de-controle-interno-obras-publicas-...Marly Lima
1. O documento fornece instruções sobre a aplicação de uma prova objetiva.
2. Os candidatos devem conferir seus dados pessoais, ler atentamente as instruções e assinar a folha de respostas.
3. É proibido o uso de equipamentos eletrônicos e acessórios durante a prova.
1) O documento discute o movimento da contracultura nos EUA na década de 1960 e seus valores como a defesa da natureza, paz, liberdade sexual e crítica à mídia de massa.
2) O tropicalismo foi um movimento cultural no Brasil da década de 1960 que mesclou estilos musicais e fez críticas sociais de forma inovadora.
3) A Guerra Fria foi um período de tensão entre os blocos capitalista e socialista liderados por EUA e URSS, respectivamente, que não chegou a um confronto milit
Crítica ao Governo Federal através do Poema de Nando Poeta - Leilão de LibrasItalo Magno
O presente trabalho vem demonstrar os avanços da Estatal Petrobrás, desde a sua criação até o polemico leilão de libras, através da analise do poema de Nando Poeta: O Leilão de Libras, no qual critica o governo federal, devido à suas ações em partilhar as riquezas do País, além de abordar outras questões diante de seu ponto de vista.
1) O documento descreve as bases legais e medidas repressivas dos governos militares no Brasil entre 1964-1985, incluindo a Constituição de 1967 que institucionalizou a ditadura, e o Ato Institucional no 5 que deu amplos poderes ao presidente para fechar o Congresso e cassar mandatos.
2) Grupos de esquerda realizaram ataques como o sequestro do embaixador americano em 1969 em resposta à repressão.
3) A ditadura promoveu censura, tortura e exílio de opositores até a re
Memoriais apresentados por advogados de defesa de José Dirceu e Luiz Eduardo em processo penal. A defesa argumenta que (1) a denúncia se baseou apenas nas palavras de delatores interessados em obter benefícios, (2) não existe prova concreta que vincule os réus aos fatos alegados, e (3) a acusação tenta rotular documentos lícitos como ilícitos sem fundamentação.
O texto discute o fenômeno da "superocupação improdutiva", onde as pessoas sentem-se cada vez mais ocupadas porém menos capazes de perceber resultados concretos de suas ações. Isso ocorre devido à colonização dos momentos de lazer por atividades online supostamente produtivas, gerando um ciclo sem fim de tarefas. Além disso, faz um paralelo com a economia financeira, que gera valor de forma predatória sem acrescentar riquezas reais.
El Museo René Lalique se encuentra en los Vosgos, Francia. René Lalique fue un diseñador de joyas y vidrio francés que comenzó su carrera en la joyería en París en la década de 1880. Más tarde se dedicó al diseño de frascos de perfume de vidrio y otros objetos de vidrio artísticos. El museo alberga una colección de su trabajo pionero en joyería, vidrio soplado y diseño Art Nouveau.
Este documento fornece informações sobre um teste intermédio de História para alunos do 9o ano. O teste avaliará objetivos gerais, aptidões e conhecimentos relacionados a conteúdos selecionados do programa de História, como o mundo romano, a expansão portuguesa e europeia nos séculos XV-XVI, e a Europa até o século XX. O teste terá itens de seleção e construção baseados em documentos, e terá duração de 90 minutos.
A União Europeia está considerando novas regras para veículos autônomos. As propostas incluem exigir que os fabricantes garantam a segurança dos sistemas e que os veículos possam ser monitorados e controlados remotamente. As novas regras também visam estabelecer padrões comuns para testes e certificação de veículos autônomos.
Arqueólogos descubrieron las ruinas de la antigua ciudad de Herakleion, ubicada debajo del mar Mediterráneo cerca de Alejandría, Egipto. Las ruinas incluyen más de 64 navíos, 700 anclas, monedas, pesos y tabletas con inscripciones que indican que la ciudad fue un importante centro de comercio entre el Mediterráneo y el Nilo. La cantidad de evidencia histórica recuperada probablemente ayudará a reconstruir la historia del antiguo Egipto.
A União Europeia está enfrentando desafios sem precedentes devido à pandemia de COVID-19 e à invasão russa da Ucrânia. Isso destacou a necessidade de fortalecer a autonomia estratégica da UE em áreas como a segurança, defesa e energia. A Comissão Europeia propôs novas medidas para tornar a UE menos dependente de outros países nestas áreas vitais.
A empresa anunciou um novo produto que combina hardware e software para fornecer uma solução completa para clientes. O produto oferece recursos avançados de inteligência artificial e aprendizado de máquina para ajudar os usuários a automatizar tarefas complexas. Analistas acreditam que o produto pode ter um grande impacto no mercado e ajudar a empresa a crescer de forma significativa nos próximos anos.
The document appears to be a collection of photographs taken between 1862 and 1908 in various locations across the United States and aboard several naval vessels. Many of the photographs depict railroad infrastructure, bridges, harbors and waterfronts, as well as naval and civilian scenes. The photographs were captured by several photographers including Edward H. Hart, William Henry Jackson, James F. Gibson, and Hans Behm and provide snapshots of infrastructure, transportation, and daily life in America in the late 19th and early 20th centuries.
Este documento fornece informações sobre um teste intermédio de história, incluindo instruções para os alunos e o conteúdo do teste dividido em quatro grupos sobre a democracia ateniense, a expansão portuguesa nos séculos XV-XVI, Portugal e Europa no final do século XIX e início do século XX e os regimes autoritários europeus entre as duas guerras mundiais.
Este teste intermédio de história contém informações sobre a democracia ateniense, a expansão portuguesa nos séculos XV e XVI, Portugal na virada dos séculos XIX e XX, e os regimes autoritários europeus entre as duas guerras.
Este documento apresenta uma prova escrita de História para o 10.o e 11.o anos com três grupos de questões. O primeiro grupo foca-se nas condições do sucesso inglês do século XVIII e na afirmação da sociedade industrial e urbana do século XIX. O segundo grupo analisa o Estado Novo português e as dificuldades do regime na década de 1960. O terceiro grupo aborda os EUA no contexto internacional, desde a Guerra Fria até às questões transnacionais atuais.
1) O documento apresenta perguntas e exercícios sobre o expansionismo europeu, em particular o português. Aborda os interesses da Coroa portuguesa na expansão marítima, instrumentos de navegação, locais explorados pelos portugueses ao longo da costa ocidental africana, o Tratado de Tordesilhas e os reinados de D. João II e D. Manuel I.
2) Inclui também questões sobre a Casa da Índia, produtos exportados dos Açores, a defesa da Índia por um vice
1. O documento apresenta o testemunho de Duarte Pacheco Pereira sobre as navegações portuguesas no século XV e como estas desmistificaram vários conceitos geográficos e etnográficos defendidos pelos antigos.
2. Pacheco Pereira destaca como as navegações portuguesas ampliaram os domínios do conhecimento geográfico, astronómico e etnográfico.
3. A experiência adquirida nas viagens permitiu aos portugueses provar a falsidade de ideias como
1. O documento contém perguntas e exercícios sobre a expansão portuguesa nos séculos XV e XVI, incluindo os motivos da Coroa portuguesa para a expansão marítima, os instrumentos de navegação utilizados e os locais explorados ao longo da costa ocidental africana.
2. Aborda também o Tratado de Tordesilhas de 1494, que "dividiu" o mundo entre Portugal e Castela, e os acontecimentos marcantes dos reinados de D. João II e D. Manuel I, como a descoberta
O documento fornece instruções sobre como responder a uma prova objetiva de 80 questões. Deve-se verificar se o caderno contém todas as questões numeradas, ler cuidadosamente cada questão e marcar a resposta certa na folha de respostas, usando caneta preta ou azul. A duração da prova é de 4 horas.
Prova TRE-SP 2012 Técnico Judiciário Área AdministrativaConcurso Virtual
O documento descreve um concurso público realizado pelo Tribunal Regional Eleitoral de São Paulo para o cargo de Técnico Judiciário da área administrativa. A prova continha 80 questões de conhecimentos básicos e específicos. As instruções orientavam os candidatos a marcar as respostas na folha de resposta e não permitiam consulta durante a prova.
Fgv 2014-prefeitura-de-recife-pe-analista-de-controle-interno-obras-publicas-...Marly Lima
1. O documento fornece instruções sobre a aplicação de uma prova objetiva.
2. Os candidatos devem conferir seus dados pessoais, ler atentamente as instruções e assinar a folha de respostas.
3. É proibido o uso de equipamentos eletrônicos e acessórios durante a prova.
1) O documento discute o movimento da contracultura nos EUA na década de 1960 e seus valores como a defesa da natureza, paz, liberdade sexual e crítica à mídia de massa.
2) O tropicalismo foi um movimento cultural no Brasil da década de 1960 que mesclou estilos musicais e fez críticas sociais de forma inovadora.
3) A Guerra Fria foi um período de tensão entre os blocos capitalista e socialista liderados por EUA e URSS, respectivamente, que não chegou a um confronto milit
Crítica ao Governo Federal através do Poema de Nando Poeta - Leilão de LibrasItalo Magno
O presente trabalho vem demonstrar os avanços da Estatal Petrobrás, desde a sua criação até o polemico leilão de libras, através da analise do poema de Nando Poeta: O Leilão de Libras, no qual critica o governo federal, devido à suas ações em partilhar as riquezas do País, além de abordar outras questões diante de seu ponto de vista.
1) O documento descreve as bases legais e medidas repressivas dos governos militares no Brasil entre 1964-1985, incluindo a Constituição de 1967 que institucionalizou a ditadura, e o Ato Institucional no 5 que deu amplos poderes ao presidente para fechar o Congresso e cassar mandatos.
2) Grupos de esquerda realizaram ataques como o sequestro do embaixador americano em 1969 em resposta à repressão.
3) A ditadura promoveu censura, tortura e exílio de opositores até a re
Memoriais apresentados por advogados de defesa de José Dirceu e Luiz Eduardo em processo penal. A defesa argumenta que (1) a denúncia se baseou apenas nas palavras de delatores interessados em obter benefícios, (2) não existe prova concreta que vincule os réus aos fatos alegados, e (3) a acusação tenta rotular documentos lícitos como ilícitos sem fundamentação.
O texto discute o fenômeno da "superocupação improdutiva", onde as pessoas sentem-se cada vez mais ocupadas porém menos capazes de perceber resultados concretos de suas ações. Isso ocorre devido à colonização dos momentos de lazer por atividades online supostamente produtivas, gerando um ciclo sem fim de tarefas. Além disso, faz um paralelo com a economia financeira, que gera valor de forma predatória sem acrescentar riquezas reais.
El Museo René Lalique se encuentra en los Vosgos, Francia. René Lalique fue un diseñador de joyas y vidrio francés que comenzó su carrera en la joyería en París en la década de 1880. Más tarde se dedicó al diseño de frascos de perfume de vidrio y otros objetos de vidrio artísticos. El museo alberga una colección de su trabajo pionero en joyería, vidrio soplado y diseño Art Nouveau.
Este documento fornece informações sobre um teste intermédio de História para alunos do 9o ano. O teste avaliará objetivos gerais, aptidões e conhecimentos relacionados a conteúdos selecionados do programa de História, como o mundo romano, a expansão portuguesa e europeia nos séculos XV-XVI, e a Europa até o século XX. O teste terá itens de seleção e construção baseados em documentos, e terá duração de 90 minutos.
A União Europeia está considerando novas regras para veículos autônomos. As propostas incluem exigir que os fabricantes garantam a segurança dos sistemas e que os veículos possam ser monitorados e controlados remotamente. As novas regras também visam estabelecer padrões comuns para testes e certificação de veículos autônomos.
Arqueólogos descubrieron las ruinas de la antigua ciudad de Herakleion, ubicada debajo del mar Mediterráneo cerca de Alejandría, Egipto. Las ruinas incluyen más de 64 navíos, 700 anclas, monedas, pesos y tabletas con inscripciones que indican que la ciudad fue un importante centro de comercio entre el Mediterráneo y el Nilo. La cantidad de evidencia histórica recuperada probablemente ayudará a reconstruir la historia del antiguo Egipto.
A União Europeia está enfrentando desafios sem precedentes devido à pandemia de COVID-19 e à invasão russa da Ucrânia. Isso destacou a necessidade de fortalecer a autonomia estratégica da UE em áreas como a segurança, defesa e energia. A Comissão Europeia propôs novas medidas para tornar a UE menos dependente de outros países nestas áreas vitais.
A empresa anunciou um novo produto que combina hardware e software para fornecer uma solução completa para clientes. O produto oferece recursos avançados de inteligência artificial e aprendizado de máquina para ajudar os usuários a automatizar tarefas complexas. Analistas acreditam que o produto pode ter um grande impacto no mercado e ajudar a empresa a crescer de forma significativa nos próximos anos.
The document appears to be a collection of photographs taken between 1862 and 1908 in various locations across the United States and aboard several naval vessels. Many of the photographs depict railroad infrastructure, bridges, harbors and waterfronts, as well as naval and civilian scenes. The photographs were captured by several photographers including Edward H. Hart, William Henry Jackson, James F. Gibson, and Hans Behm and provide snapshots of infrastructure, transportation, and daily life in America in the late 19th and early 20th centuries.
Este documento fornece informações sobre um teste intermédio de história, incluindo instruções para os alunos e o conteúdo do teste dividido em quatro grupos sobre a democracia ateniense, a expansão portuguesa nos séculos XV-XVI, Portugal e Europa no final do século XIX e início do século XX e os regimes autoritários europeus entre as duas guerras mundiais.
Este teste intermédio de história contém informações sobre a democracia ateniense, a expansão portuguesa nos séculos XV e XVI, Portugal na virada dos séculos XIX e XX, e os regimes autoritários europeus entre as duas guerras.
Este documento apresenta uma prova escrita de História para o 10.o e 11.o anos com três grupos de questões. O primeiro grupo foca-se nas condições do sucesso inglês do século XVIII e na afirmação da sociedade industrial e urbana do século XIX. O segundo grupo analisa o Estado Novo português e as dificuldades do regime na década de 1960. O terceiro grupo aborda os EUA no contexto internacional, desde a Guerra Fria até às questões transnacionais atuais.
1) O documento apresenta perguntas e exercícios sobre o expansionismo europeu, em particular o português. Aborda os interesses da Coroa portuguesa na expansão marítima, instrumentos de navegação, locais explorados pelos portugueses ao longo da costa ocidental africana, o Tratado de Tordesilhas e os reinados de D. João II e D. Manuel I.
2) Inclui também questões sobre a Casa da Índia, produtos exportados dos Açores, a defesa da Índia por um vice
1. O documento apresenta o testemunho de Duarte Pacheco Pereira sobre as navegações portuguesas no século XV e como estas desmistificaram vários conceitos geográficos e etnográficos defendidos pelos antigos.
2. Pacheco Pereira destaca como as navegações portuguesas ampliaram os domínios do conhecimento geográfico, astronómico e etnográfico.
3. A experiência adquirida nas viagens permitiu aos portugueses provar a falsidade de ideias como
1. O documento contém perguntas e exercícios sobre a expansão portuguesa nos séculos XV e XVI, incluindo os motivos da Coroa portuguesa para a expansão marítima, os instrumentos de navegação utilizados e os locais explorados ao longo da costa ocidental africana.
2. Aborda também o Tratado de Tordesilhas de 1494, que "dividiu" o mundo entre Portugal e Castela, e os acontecimentos marcantes dos reinados de D. João II e D. Manuel I, como a descoberta
1. O documento contém perguntas e exercícios sobre a expansão portuguesa nos séculos XV e XVI, incluindo os motivos da Coroa portuguesa para a expansão marítima, os instrumentos de navegação utilizados e os locais explorados ao longo da costa ocidental africana.
2. Aborda também o Tratado de Tordesilhas de 1494, que dividiu as terras a descobrir entre Portugal e Espanha, e eventos importantes dos reinados de D. João II e D. Manuel I, como a descoberta do
a) O documento trata de uma avaliação diagnóstica em história para o 7o ano. Contém perguntas sobre fontes históricas, períodos históricos e conceitos como miscigenação.
b) A maioria das perguntas oferece alternativas sobre interpretações de textos, imagens e mapas relacionados a tópicos históricos como a chegada dos europeus nas Américas e a formação da sociedade brasileira.
c) O objetivo é avaliar os conhecimentos dos alunos sobre esses temas e conce
I. O documento apresenta um caderno de prova para o processo de ingresso na UPE, contendo questões de História, Química, Física e Sociologia.
II. Nas questões de História, abordam-se temas como fontes históricas, Guerras Médicas, cristianismo na Idade Média, Renascimento, Reforma Religiosa e povos indígenas nas Américas.
III. Há também questões sobre Liberalismo, imperialismo e a realidade dos africanos no Brasil colonial.
O documento fornece informações sobre um caderno de prova para o processo de ingresso na UPE, contendo questões de História, Química, Física e Sociologia. Também inclui instruções para preenchimento de dados de identificação do candidato.
O documento fornece informações sobre um caderno de prova para o processo de ingresso na UPE, contendo questões de História, Química, Física e Sociologia. Também inclui instruções para preenchimento de dados de identificação do candidato.
Cobertura Total - Vestibular UPE 2013 - Provas do 3º diaIsaquel Silva
O documento fornece informações sobre um caderno de prova para o processo de ingresso na UPE, contendo questões de História, Química, Física e Sociologia. Também inclui instruções para preenchimento de dados de identificação do candidato.
I - A invenção do arco e flecha e da locomotiva marcaram mudanças na organização social e na visão de espaço e tempo respectivamente. II - A televisão não provocou mudanças significativas na forma de conceber o mundo.
O padre brasileiro Bartholomeu Lourenço de Gusmão apresentou com sucesso seu invento, o balão, à Corte Portuguesa em 1709. Embora considerados perigosos na época, os balões de Gusmão marcaram um importante passo rumo ao desenvolvimento da aviação.
Este documento fornece um resumo de um teste de avaliação diagnóstica em história aplicado a um aluno do 9o ano. O teste contém 10 questões sobre temas históricos como a Inconfidência Mineira, o Período Regencial, a Abolição da Escravatura e a Revolução Industrial.
O documento contém 5 questões sobre história da Grécia Antiga, abordando temas como as principais cidades-estado, a organização da pólis e fatores que levaram à decadência da Grécia. A quinta questão trata dos principais estilos arquitetônicos gregos.
O documento apresenta perguntas sobre a influência da cultura greco-romana no mundo ocidental, as Guerras Púnicas e o relevo da Itália. Há também questões sobre instituições políticas da República Romana, as propostas de Tibério Graco e as funções dos cônsules.
2011 volume1 cadernodoaluno_historia_ensinomedio_3aserie_gabarito[1]Renato De Souza Abelha
O documento discute o racismo e imperialismo no Brasil do século XIX. Aborda as ideias de Gobineau sobre a superioridade da raça branca e como isso justificava o domínio europeu. Também analisa como essas ideias influenciaram a imigração europeia para o "embranquecimento" do Brasil e a visão de que os brasileiros estariam destinados ao subdesenvolvimento por serem mestiços.
O documento apresenta três questões sobre diferentes temas históricos: (1) análise de propaganda da década de 1960; (2) reformas urbanas no início do século XX no Rio de Janeiro; (3) sistemas de colonização espanhol e português na América.
Este documento fornece detalhes biográficos sobre Pablo Picasso, incluindo sua formação artística, principais períodos e obras, e influências em seu estilo. Começa descrevendo sua família e primeiras aulas de arte com seu pai. Depois apresenta seus principais períodos criativos - Período Azul, Período Rosa e início do Cubismo.
1) O artigo descreve a tribo norte-americana dos Melungos e as evidências de que possam ter origem portuguesa, como traços físicos e relatos históricos.
2) Um investigador chamado Manuel Mira encontrou referências aos Melungos em documentos do século 18 que mencionam origens portuguesas.
3) Expedições espanholas do século 16 trouxeram possivelmente camponeses portugueses para a região, o que pode explicar a ligação ancestral com Portugal.
El documento describe varias ciudades antiguas que han sido descubiertas a lo largo de la historia, incluyendo Troya, Babilonia, Harappa y Mohenjo Daro, Palmira, Tanis, Nimrud, Persépolis, Stonehenge, las ciudades de los Anasazi en Mesa Verde, y muchas otras ciudades mayas, incas y de otras civilizaciones antiguas. Muchas de estas ciudades perdidas fueron descubiertas a través de excavaciones arqueológicas y proporcionan información sobre culturas y civil
A Exposição do Mundo Português celebrou os centenários da Fundação de Portugal em 1140 e da Restauração da Independência em 1640. Incluiu exibições sobre a história, ultramar e economia de Portugal, além de um pavilhão do Brasil. Renovou a zona oeste de Lisboa e originou a Praça do Império. A maioria das estruturas foi demolida após o evento, restando o Museu de Arte Popular e o Monumento aos Descobrimentos.
O documento descreve a arquitetura e decoração do Palácio Hotel do Bussaco, destacando suas galerias com obras de arte que retratam a história e conquistas de Portugal. O hotel oferece conforto em um ambiente requintado imerso na arte e história do país.
1) Hatshepsut foi a primeira mulher faraó do Egito Antigo e governou por 22 anos de forma poderosa e próspera, embora seu reinado tenha sido apagado posteriormente.
2) Ela legitimou seu governo afirmando ser filha do deus Amon e nomeada por ele para liderar o Egito.
3) Seu longo reinado promoveu um período de paz, desenvolvimento e embelezamento do país por meio de obras arquitetônicas.
El documento presenta una serie de fotografías que documentan los eventos más importantes al final de la Segunda Guerra Mundial y en los años posteriores, incluyendo la ejecución de criminales de guerra, la liberación de prisioneros, la destrucción en ciudades europeas y japonesas, la ocupación aliada en Alemania y el juicio de Nuremberg. También muestra imágenes relacionadas con la partición de Corea, la guerra civil china y el desarrollo temprano de la computación.
O documento descreve vários locais e monumentos da Roma Antiga, incluindo o Coliseu, o Foro Romano, os Palácios Imperiais, o Circo Máximo e o Capitólio. Fornece detalhes históricos sobre a construção e significado destes locais, assim como fotografias ilustrativas.
Mada'in Saleh também chamado de Al-Hijr ou Hegra é um sitio pré-islâmico arqueológico localizado no setor de Al-Ula , dentro da Região Medina Al, da Arábia Saudita.
A empresa está enfrentando desafios financeiros devido à queda nas vendas e precisa cortar custos. Um plano de reestruturação é proposto para demitir funcionários e fechar algumas lojas menos rentáveis para reduzir gastos e voltar ao lucro.
D. João V mandou construir o Convento de Mafra em 1711 como cumprimento de uma promessa de construir uma basílica se sua esposa desse à luz uma filha. O enorme complexo inclui uma basílica, palácio real e convento com uma das maiores bibliotecas da Europa. Sua construção foi uma demonstração do poder e riqueza de Portugal na época.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
O documento descreve a jornada de 160.000 anos dos primeiros humanos modernos saindo da África e povoando o mundo. Ele detalha as rotas de migração, interações com o clima, e importantes eventos como a erupção do Monte Toba que quase extinguiu a humanidade. O documento também discute o desenvolvimento da agricultura e o crescimento da população humana global para 7 bilhões nos dias atuais.
Este documento descreve a história da construção dos programas liceais em Portugal entre 1836 e 1936. Detalha as principais reformas educacionais do período e como elas influenciaram o desenho dos liceus, com ênfase nos liceus de Lisboa e Porto projetados por arquitetos como Ventura Terra e José Marques da Silva. Também discute a importância crescente dos princípios higiênicos e científicos na arquitetura escolar.
O documento discute a iconografia do século XVI. As principais ideias incluem:
1) O Renascimento atingiu seu auge, com ênfase no humanismo e antropocentrismo.
2) Novos tratados científicos surgiram devido ao desenvolvimento do espírito científico.
3) A Reforma Protestante ocorreu em 1517, com a Igreja Católica respondendo através do Concílio de Trento.
Práticas artísticas contemporâneas algumas questõesArmando Oliveira
Este documento discute práticas artísticas da segunda metade do século XX, focando-se em 3 pontos principais:
1) A ênfase nas ações e processos em vez de objetos concluídos, influenciada por Pollock e o expressionismo abstrato.
2) A reflexão sobre linguagens, sistemas de representação e a própria noção de arte, de Duchamp a Kosuth.
3) A valorização da vida como experiência através de trabalhos conceituais e processuais que questionam percepções.
O documento descreve a evolução da igreja de Cacela, a Velha, no século XVI, com base em visitações eclesiásticas entre 1518 e 1565. A igreja passou por transformações espaciais com a adição de altares laterais, capela-mor e sacristia. Também houve melhorias nos objetos litúrgicos como cálices, custódias e campanário. O documento explica como estas mudanças refletiam os desenvolvimentos políticos, económicos e religiosos do período quinhentista.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
Hist9 mar2011 v2
1. Teste Intermédio de História
Versão 2
Teste Intermédio
História
Versão 2
Duração do Teste: 90 minutos | 15.03.2011
9.º Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n.º 6/2001, de 18 de Janeiro
Identifica, claramente, na folha de respostas, a versão do teste (Versão 1 ou Versão 2) a que
respondes.
Todas as respostas devem ser registadas na folha de respostas.
Utiliza apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.
Não é permitido o uso de corrector. Sempre que precisares de alterar ou de anular uma
resposta, risca, de forma clara, o que pretendes que fique sem efeito.
Escreve, de forma legível, a numeração dos grupos e dos itens, bem como as respectivas
respostas. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são
classificadas com zero pontos.
Para cada item, apresenta apenas uma resposta. Se apresentares mais do que uma resposta
a um mesmo item, só a primeira será classificada.
Para responderes aos itens de escolha múltipla, escreve, na folha de respostas:
• o número do item;
• a letra que identifica a opção escolhida.
Para responderes aos itens de associação/correspondência, escreve, na folha de respostas:
• o número do item;
• a letra que identifica cada elemento da coluna A e o número que identifica o único elemento
da coluna B que lhe corresponde.
As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado do teste.
TI de História – Versão 2 • Página 1/ 10
2. GRUPO I
A DEMOCRACIA ATENIENSE NA ANTIGUIDADE
Documento 1
Discurso de Péricles
A nossa constituição não copia as leis dos estados vizinhos. Bem pelo contrário, somos mais
um modelo para os outros do que imitadores de costumes alheios. A nossa administração favorece
a maioria do povo, e não uma restrita minoria. É por isso que lhe chamamos democracia. Quando
temos que recorrer às leis, verificamos que elas conferem a todos o mesmo nível de justiça. [...]
A progressão na vida pública depende do mérito e das capacidades de cada um, sem olhar à sua
origem social. Do mesmo modo, se um homem possui aptidões para servir o Estado, não é a [...]
sua eventual pobreza que o impede de o fazer. [...] A liberdade nas nossas relações privadas não
faz de nós cidadãos sem leis. Contra este receio, a respectiva salvaguarda encontra-se na nossa
educação, que nos leva a obedecer aos magistrados e ao cumprimento das leis [...].
Os nossos homens públicos, além da actividade política, têm que atender aos seus negócios
particulares, enquanto os nossos cidadãos comuns, embora ocupados com os seus ofícios, não
deixam de ser atentos juízes dos assuntos públicos. [...] Nós, Atenienses, somos capazes de ajuizar
todos os acontecimentos públicos, e, em vez de considerarmos a discussão dos mesmos como
um obstáculo para a acção, pensamos que ela constitui um passo prévio indispensável a qualquer
acção prudente.
Tucídides, História da Guerra do Peloponeso,
Lisboa, Edições Sílabo, 2008 (adaptado)
Para responderes a cada um dos itens de 1. a 5., selecciona a única opção correcta.
Escreve, na folha de respostas, o número de cada item, seguido da letra que identifica a opção escolhida.
1. Péricles, autor do discurso apresentado no documento 1, nasceu por volta de 495 a.C. e morreu em
429 a.C., datas que correspondem ao século
(A) L a.C.
(B) VI a.C.
(C) V a.C.
(D) IV a.C.
2. O regime político ateniense é elogiado por Péricles porque representava os interesses de
(A) todos os estrangeiros.
(B) todos os homens livres.
(C) todos os cidadãos.
(D) toda a população.
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3. 3. Segundo Péricles, as leis eram
(A) impostas pela força das armas.
(B) iguais às de todos os Estados vizinhos.
(C) impostas pelos cidadãos ricos e poderosos.
(D) iguais para todos os cidadãos.
4. Na democracia ateniense, o exercício dos poderes pelos cidadãos estava dependente
(A) da actividade profissional.
(B) de sorteio ou de eleição.
(C) da riqueza ou do nascimento.
(D) de nomeação.
5. A democracia ateniense caracterizava-se por ser um sistema político que
(A) privilegiava a tomada de decisões sem anterior debate na assembleia.
(B) valorizava a discussão de ideias como base da acção política.
(C) privilegiava a tomada de decisões unicamente por vontade dos magistrados.
(D) valorizava a discussão de ideias sem preocupação pela acção política.
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4. GRUPO II
A EXPANSÃO NOS SÉCULOS XV E XVI
Documento 2
Técnicas de navegação – uma representação do século XVI
Luís Filipe Barreto e José Manuel Garcia (org.),
Portugal na Abertura do Mundo, Lisboa, C.N.C.D.P., s/d
1. Completa, com base na observação do documento 2, o seguinte texto, utilizando as palavras ou expressões
do quadro abaixo.
Escreve, na folha de respostas, a letra que identifica cada espaço, seguida da palavra ou expressão
correcta. Utiliza cada palavra ou expressão apenas uma vez.
A expansão portuguesa só foi possível pela conjugação de vários factores, entre os quais desempenhou
um papel relevante o domínio de conhecimentos científicos e de técnicas de navegação. Os navegadores
a)____, visíveis na gravura.
portugueses utilizaram instrumentos como, por exemplo, balestilhas e ______
b) c)
Estes possibilitaram a navegação __________, viabilizando as viagens realizadas em __________ ou
d)
em embarcações com maior tonelagem, as __________, como a representada no documento 2. Ambas
e)
permitiam navegar com ventos contrários, isto é, __________.
barcas portulanos costeira naus
astronómica caravelas cartas de marear bolinar
astrolábios quadrantes bússolas marear
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5. Documento 3
A Expansão Ibérica
Linha do Tratado de Alcáçovas (1479)
Linha do Tratado de Tordesilhas (1494)
2. Associa cada local referido na Coluna A ao único ponto que lhe corresponde no documento 3, referido na
Coluna B.
Escreve, na folha de respostas, as letras e os números correspondentes. Utiliza cada letra e cada número
apenas uma vez.
COLUNA A COLUNA B
Ponto 1
(a) Porto Seguro (Brasil) Ponto 2
(b) Mina Ponto 3
(c) Macau Ponto 4
(d) Goa (Índia) Ponto 5
(e) Cabo da Boa Esperança Ponto 6
(f) Cabo Bojador Ponto 7
Ponto 8
3. Enuncia, a partir do documento 3, duas das causas da conquista de Ceuta.
4. Refere, a partir do documento 3, as razões que levaram à substituição do Tratado de Alcáçovas pelo
Tratado de Tordesilhas.
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6. GRUPO III
PORTUGAL E A EUROPA NA VIRAGEM DO SÉCULO XIX PARA O SÉCULO XX
Documento 4
Caricatura alusiva à Conferência de Berlim (1885)
http://www.brazza.culture.fr/en/missions/conference_de_berlin_arch6.htm
(consultado em 01-12-2010)
Documento 5
Discurso de Afonso Costa na Câmara dos Deputados (19-05-1908)
O abalo do dia 1 de Fevereiro não lhes serviu de aviso [...]. Apesar da ascensão do novo rei ao
trono [...], a monarquia não possui, pois, os elementos necessários para bem governar. [...]
Que foi então o reinado anterior para que mereça assim uma absoluta reprovação? [...] Roubaram-
-se ao povo todas as garantias, todos os direitos; em vez de o educar, de o instruir, os monárquicos
deixaram-no no mais completo atraso, no maior obscurantismo. [...] O descalabro financeiro [...] não
tem similar em qualquer outro povo do mundo. [...] A monarquia não se fez respeitar, porque nada
produziu em proveito da Nação. [...] Nada fez pela economia pública, antes agravou as condições
das classes produtoras [...]. Nada fez pela instrução [...].
A minha crítica contra a monarquia de D. Carlos é [...] implacável e indiscutível. [...] Só recordarei
aos que se vão mostrando esquecidos a atitude deplorável que a monarquia teve na repressão das
manifestações patrióticas subsequentes ao ultimato.
In A. H. Oliveira Marques (org.), Obras de Afonso Costa, Discursos Parlamentares
(1900-1910), Vol. 1, Lisboa, Publicações Europa-América, 1973 (adaptado)
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7. 1. Enuncia, a partir dos documentos 4 e 5, dois dos aspectos que caracterizaram o conflito de interesses
entre Portugal e a Grã-Bretanha nas últimas décadas do século XIX.
2. Identifica o acontecimento, ocorrido em Fevereiro de 1908, que esteve na origem «da ascensão do novo
rei ao trono» (documento 5).
3. Indica duas das críticas de Afonso Costa ao regime monárquico presentes no documento 5.
4. Refere duas das medidas sociais tomadas pelos governos da Primeira República para melhorar as
«condições das classes produtoras» (documento 5).
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8. GRUPO IV
PORTUGAL NO CONTEXTO DOS REGIMES AUTORITÁRIOS EUROPEUS
ENTRE AS DUAS GUERRAS MUNDIAIS
Documento 6
Princípios políticos do Estado Novo segundo Salazar (1930)
Todos sabem de onde vimos – de uma das maiores desorganizações que em Portugal se devem
ter verificado na economia, nas finanças, na política, na administração pública. […] Que fazer
então? […] Construir a nova ordem de coisas que […] melhor se ajuste ao nosso temperamento e
às nossas necessidades.
Não há Estado forte onde o poder Executivo o não é, e o enfraquecimento deste é a característica
geral dos regimes políticos dominados pelo liberalismo individualista ou socialista, pelo espírito
partidário e pelos excessos e desordens do parlamentarismo. […] O Poder Executivo,[…] sem
dependência de quaisquer indicações parlamentares, tem por missão governar com o direito.
A. Oliveira Salazar, Discursos, Vol. I, Coimbra, Coimbra Editora, Lda., 1935 (adaptado)
Documento 7
Imagens de propaganda nos regimes autoritários
(a) (b) (c)
(d) (e) (f)
Tradução
Os judeus não são bem-vindos
[Alemanha]
Capa de Manual de Geografia
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9. 1. Identifica o acontecimento que pôs fim à situação política criticada por Salazar na frase «Todos sabem de
onde vimos – de uma das maiores desorganizações que em Portugal se devem ter verificado na economia,
nas finanças, na política, na administração pública» (documento 6).
2. Indica o nome do regime político que Salazar critica quando se refere, no documento 6, ao «parlamentarismo».
3. Explicita duas das características do regime político defendido por Salazar presentes no documento 6.
4. Associa cada uma das imagens do documento 7, indicadas na Coluna A, ao único princípio dos regimes
autoritários que lhe corresponde, identificado na Coluna B.
Escreve, na folha de respostas, as letras e os números correspondentes. Utiliza cada letra e cada número
apenas uma vez.
COLUNA A COLUNA B
(1) Corporativismo
(2) Anti-semitismo
Imagem (a)
(3) Culto do chefe
Imagem (b)
(4) Nacionalismo
Imagem (c)
(5) Colonialismo e imperialismo
Imagem (d)
(6) Autarcia
Imagem (e)
(7) Anti-socialismo e anticomunismo
Imagem (f)
(8) Proteccionismo
(9) Doutrinação da juventude
5. Desenvolve o seguinte tema:
O regime autoritário português no período entre as duas guerras mundiais.
A tua resposta deve abordar dois aspectos de cada um dos seguintes tópicos:
• princípios do Estado Novo inspirados no fascismo italiano;
• organizações do regime e repressão política;
• política colonial do Estado Novo até 1945.
Para elaborar a resposta, deves basear-te nos teus conhecimentos e na integração dos documentos 6 e 7.
Identificação das fontes do documento 7
(a) – In José Mattoso (dir.), História de Portugal, Vol. VII, Lisboa, Círculo de Leitores, 1994
(b) – In Joaquim Vieira, Portugal Século XX, Crónica em Imagens, 1930-1940, Lisboa, Círculo de Leitores, 1999
(c) – In Joaquim Vieira, Portugal Século XX, Crónica em Imagens, 1930-1940, Lisboa, Círculo de Leitores, 1999
(d) – In http://www.xiconhoca.net/09AGO2007/CorografiaDePortugalImperio/index.htm (consultado em 26-11-2010)
(e) – In http://www.minerva.unito.it/Theatrum%20Chemicum/Pace&Guerra/Mussolini/Mussolini17.htm (consultado em 26-11-2010)
(f) – In http://www.ushmm.org/wlc/en/media_ph.php?Moduled=10005175&MediaId=605 (consultado em 26-11-2010)
FIM
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10. COTAÇÕES
GRUPO I
1. ........................................................................................................... 3 pontos
2. ........................................................................................................... 3 pontos
3. ........................................................................................................... 3 pontos
4. ........................................................................................................... 3 pontos
5. ........................................................................................................... 3 pontos
15 pontos
GRUPO II
1. ........................................................................................................... 6 pontos
2. ........................................................................................................... 6 pontos
3. ........................................................................................................... 6 pontos
4. ........................................................................................................... 7 pontos
25 pontos
GRUPO III
1. ........................................................................................................... 7 pontos
2. ........................................................................................................... 4 pontos
3. ........................................................................................................... 7 pontos
4. ........................................................................................................... 7 pontos
25 pontos
GRUPO IV
1. ........................................................................................................... 4 pontos
2. ........................................................................................................... 2 pontos
3. ........................................................................................................... 7 pontos
4. ........................................................................................................... 6 pontos
5. ........................................................................................................... 16 pontos
35 pontos
TOTAL ......................................... 100 pontos
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