SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 5
Universidade do Minho 
Título do Projecto 
Mestrado Integrado em … 
Projecto Integrado 
1º Ano, 1º Semestre * Ano Lectivo de 2014/15 
75323 
Rita Silva 
75270 
Andreia Araújo 
73906 
Andreia Ferreira 
Guimarães, 30 Outubro de 2014 
73726 
Inês Pereira 
74703 
Paulo Alexandre 
75658 
Zé Nuno 
75896 
Filipe Fernandes 
76086 
Cláudio Júnior 
74251 
Telmo 
Costa
O que foi feito 
Propósito Objetivo Tarefa Tempo 
dispendido 
Alunos 
envolvidos 
Resultados 
alcançados 
Óleo e sua 
recolha 
-Entender a 
composição do 
óleo e como 
funciona o seu 
processo de 
recolha 
-pesquisa das substancias 
que compõem o óleo 
-tratamento de óleos 
-tentativa de contacto 
com uma empresa 
responsável pela recolha 
1 dia Telmo Costa, 
Rita Silva, Inês 
Pereira 
-Tentativa de 
contacto com 
alguém do 
sector HORECA 
-substâncias que 
compõem o óleo 
Biodiesel em 
Portugal 
Perceber como 
funciona o 
mercado de 
biodiesel em 
Portugal e Brasil e 
seus subprodutos 
- Visita a uma refinaria 
- Visita a uma bomba 
de gasolina 
- Pesquisa do mercado 
de biodiesel em 
Portugal e Brasil bem 
como os seus 
subprodutos 
+/- 2 dias Filipe 
Fernandes, 
Paulo 
Alexandre e 
Andreia 
Araújo e 
Claúdio Júnior 
-Contacto com 
um responsável 
da Prio 
-impossibilidade 
de contactar o 
dono de uma 
das bombas da 
Galp. 
Processo de 
transformação 
de óleos 
alimentares 
usados em 
biodiesel 
Pesquisa sobre os 
vários processos 
existentes para 
esta 
transformação 
-vantagens e 
desvantagens de cada um 
dos processos 
2 dias Andreia 
Ferreira 
José Nuno 
Costa 
-vantagens e 
desvantagens 
dos diversos 
tipos de 
transesterificaçã 
o e em que se 
consiste 
Tempo deve ser 
expresso em 
horas de trabalho 
“Tentativa” ? Um 
resultado? 
“Impossibilidade” ? 
Um resultado?
Análise 
• Devido à falta de um membro na reunião de hoje, não nos foi possível 
reter toda a informação da pesquisa que foi planeada a semana 
passada, sendo assim, existem tópicos sobre o qual ainda nos falta a 
devida informação. 
• Foi escolhido o processo de transesterificação que vai ser usado no 
processo de transformação de óleo em biodiesel 
• Nem todos os temas foram abordados da maneira que deveriam ter 
sido, pelo que se vão aprofundar a um nível mais elevada para a 
próxima reunião 
Problemas no 
funcionamento do 
Grupo ?
Planeamento 
Propósito Objectivo Tarefa Tempo 
previsto 
Alunos 
envolvidos 
Óleos 
alimentares 
usados 
-Processos de 
limpeza 
-Fórmula química 
-pesquisar vários processos e 
traze-los para ser escolhido e 
analisado, bem como 
informação do mesmo, como se 
faz e material necessário 
2/3 dias José Nuno e 
Inês Pereira 
Transesterificaçã 
o básica 
várias formas de 
fazer o processo 
- Ver quais as melhores 
proporções para um maior 
rendimento, maior produção de 
biodiesel e menores 
quantidades de produtos de 
reação secundários 
2 dias Andreia Ferreira 
Produtos da 
reação de 
transesterificaçã 
o 
Nível de pureza Estudar o nível médio de pureza 
deste produtos, bem como os 
possíveis processos para a sua 
purificação se necessária e 
respetivos equipamentos 
2/3 dias Telmo Costa e 
Rita Silva 
Processos de Melhoria -o que existe 2 dias Rita Silva, Inês 
recolha dos OAU - propostas para melhorar Pereira 
-ideias para novas maneiras de 
recolha 
Tempo deve ser 
expresso em 
horas de trabalho 
Objectivos 
pouco claros
Argumentação / Reflexão 
Decidimos esta reunião que cada semana um membro do grupo irá ficar 
responsável pela atualização do blog pelo que, esta semana a nossa colega 
Andreia Araújo será o membro responsável por tal atividade. 
Como o nosso colega Cláudio Júnior não pôde estar presente e ainda nos 
falta saber o resultado da sua pesquisa, decidimos que até à próxima 
reunião o seu trabalho continuará a ser o mesmo da passada semana. 
Para esta semana tivemos várias ideias e propostas na mesa, contudo 
deparamo-nos com algumas incertezas e, assim sendo, decidimos fazer 
uma pesquisa mais detalhada sobre os temas a abordar para a próxima 
reunião. 
Guimarães, 4 de Novembro de 2014 
Organização do 
trabalho em grupo 
Que incertezas? Que 
pesquisa mais 
detalhada?

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Destaque (19)

Webquest
WebquestWebquest
Webquest
 
El cine
El cineEl cine
El cine
 
Vol 25 pg 5226 a 5241 auditoria bb 07 12-2005
Vol 25 pg 5226 a 5241 auditoria bb 07 12-2005Vol 25 pg 5226 a 5241 auditoria bb 07 12-2005
Vol 25 pg 5226 a 5241 auditoria bb 07 12-2005
 
thumbsup and startup experience
thumbsup and startup experiencethumbsup and startup experience
thumbsup and startup experience
 
Beyblade vida real
Beyblade vida realBeyblade vida real
Beyblade vida real
 
Ttt
TttTtt
Ttt
 
Hodeiak!!
Hodeiak!!Hodeiak!!
Hodeiak!!
 
Bekaert
BekaertBekaert
Bekaert
 
Camila duarte portfólio
Camila duarte portfólio Camila duarte portfólio
Camila duarte portfólio
 
Criação de Sites - Agência Esinet
Criação de Sites - Agência EsinetCriação de Sites - Agência Esinet
Criação de Sites - Agência Esinet
 
01 korta
01 korta01 korta
01 korta
 
_8122%7e1.pdf
_8122%7e1.pdf_8122%7e1.pdf
_8122%7e1.pdf
 
Guia 1
Guia 1Guia 1
Guia 1
 
Kate nash new ep
Kate nash new epKate nash new ep
Kate nash new ep
 
Outubro2007
Outubro2007Outubro2007
Outubro2007
 
MÓDULO DE EDUC. Y SOC.II Tema 1 GOBIERNO DE PLUTARCO E. CALLES
MÓDULO DE EDUC. Y SOC.II Tema 1 GOBIERNO DE PLUTARCO E. CALLESMÓDULO DE EDUC. Y SOC.II Tema 1 GOBIERNO DE PLUTARCO E. CALLES
MÓDULO DE EDUC. Y SOC.II Tema 1 GOBIERNO DE PLUTARCO E. CALLES
 
KennethRoyBailey
KennethRoyBaileyKennethRoyBailey
KennethRoyBailey
 
Educacion en personas con discapacidad visual
Educacion en personas con discapacidad visualEducacion en personas con discapacidad visual
Educacion en personas con discapacidad visual
 
unit 2
unit 2 unit 2
unit 2
 

Semelhante a Produção de biodiesel UMinho

81221835 ergoihc-teste-de-usabilidade-ariel
81221835 ergoihc-teste-de-usabilidade-ariel81221835 ergoihc-teste-de-usabilidade-ariel
81221835 ergoihc-teste-de-usabilidade-arielMarco Guimarães
 
Fisioterapia do Trabalho - Vida Terapia
Fisioterapia do Trabalho - Vida TerapiaFisioterapia do Trabalho - Vida Terapia
Fisioterapia do Trabalho - Vida TerapiaThiago Nishida
 
Relatório da Ação de Integração das TIC no ensino-aprendizagem
Relatório da Ação de Integração das TIC no ensino-aprendizagemRelatório da Ação de Integração das TIC no ensino-aprendizagem
Relatório da Ação de Integração das TIC no ensino-aprendizagemguilhermewonderland
 
Trabalho renata 5 s
Trabalho renata   5 sTrabalho renata   5 s
Trabalho renata 5 sRTSF
 
A pratica do design thinking v2
A pratica do design thinking v2A pratica do design thinking v2
A pratica do design thinking v2auspin
 
Relatório Final - Startup Pirates @ Foz do Iguaçu 2014
Relatório Final - Startup Pirates @ Foz do Iguaçu 2014Relatório Final - Startup Pirates @ Foz do Iguaçu 2014
Relatório Final - Startup Pirates @ Foz do Iguaçu 2014Startup Pirates
 
3-ENCONTRO-DE-PEDAGOGAS-2-CICLO-atual.ppt
3-ENCONTRO-DE-PEDAGOGAS-2-CICLO-atual.ppt3-ENCONTRO-DE-PEDAGOGAS-2-CICLO-atual.ppt
3-ENCONTRO-DE-PEDAGOGAS-2-CICLO-atual.pptAssistnciaSocialePsi
 

Semelhante a Produção de biodiesel UMinho (20)

Grupo 3 4.11.2014
Grupo 3 4.11.2014Grupo 3 4.11.2014
Grupo 3 4.11.2014
 
Grupo 3 10.11.14
Grupo 3 10.11.14Grupo 3 10.11.14
Grupo 3 10.11.14
 
G3 28.10.2014
G3 28.10.2014G3 28.10.2014
G3 28.10.2014
 
G6 23.10.2014
G6 23.10.2014G6 23.10.2014
G6 23.10.2014
 
Grupo 6 30.out.2014
Grupo 6 30.out.2014Grupo 6 30.out.2014
Grupo 6 30.out.2014
 
81221835 ergoihc-teste-de-usabilidade-ariel
81221835 ergoihc-teste-de-usabilidade-ariel81221835 ergoihc-teste-de-usabilidade-ariel
81221835 ergoihc-teste-de-usabilidade-ariel
 
Relatório 1
Relatório   1Relatório   1
Relatório 1
 
G4.23.10.2014
G4.23.10.2014G4.23.10.2014
G4.23.10.2014
 
Reatorio 7
Reatorio   7Reatorio   7
Reatorio 7
 
Relatorio 18
Relatorio 18Relatorio 18
Relatorio 18
 
Grupo 2 5.11.2014
Grupo 2 5.11.2014Grupo 2 5.11.2014
Grupo 2 5.11.2014
 
Fisioterapia do Trabalho - Vida Terapia
Fisioterapia do Trabalho - Vida TerapiaFisioterapia do Trabalho - Vida Terapia
Fisioterapia do Trabalho - Vida Terapia
 
Relatório da Ação de Integração das TIC no ensino-aprendizagem
Relatório da Ação de Integração das TIC no ensino-aprendizagemRelatório da Ação de Integração das TIC no ensino-aprendizagem
Relatório da Ação de Integração das TIC no ensino-aprendizagem
 
Relatório nº2
Relatório nº2Relatório nº2
Relatório nº2
 
Trabalho renata 5 s
Trabalho renata   5 sTrabalho renata   5 s
Trabalho renata 5 s
 
A pratica do design thinking v2
A pratica do design thinking v2A pratica do design thinking v2
A pratica do design thinking v2
 
Relatório 4
Relatório 4Relatório 4
Relatório 4
 
Relatório Final - Startup Pirates @ Foz do Iguaçu 2014
Relatório Final - Startup Pirates @ Foz do Iguaçu 2014Relatório Final - Startup Pirates @ Foz do Iguaçu 2014
Relatório Final - Startup Pirates @ Foz do Iguaçu 2014
 
Relatorio 12
Relatorio 12Relatorio 12
Relatorio 12
 
3-ENCONTRO-DE-PEDAGOGAS-2-CICLO-atual.ppt
3-ENCONTRO-DE-PEDAGOGAS-2-CICLO-atual.ppt3-ENCONTRO-DE-PEDAGOGAS-2-CICLO-atual.ppt
3-ENCONTRO-DE-PEDAGOGAS-2-CICLO-atual.ppt
 

Mais de Pedro Pimenta

D4Maia - 12_12_23.pptx
D4Maia - 12_12_23.pptxD4Maia - 12_12_23.pptx
D4Maia - 12_12_23.pptxPedro Pimenta
 
D4Maia - Outubro 2023 (II).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (II).pptxD4Maia - Outubro 2023 (II).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (II).pptxPedro Pimenta
 
D4Maia - Outubro 2023 (I).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (I).pptxD4Maia - Outubro 2023 (I).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (I).pptxPedro Pimenta
 
PCP - ITRoD - MC4DI.pptx
PCP - ITRoD - MC4DI.pptxPCP - ITRoD - MC4DI.pptx
PCP - ITRoD - MC4DI.pptxPedro Pimenta
 
Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...
Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...
Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...Pedro Pimenta
 
Segurança e privacidade nas redes sociais
Segurança e privacidade nas redes sociaisSegurança e privacidade nas redes sociais
Segurança e privacidade nas redes sociaisPedro Pimenta
 
Que informática para engenharia (2001)
Que informática para engenharia (2001)Que informática para engenharia (2001)
Que informática para engenharia (2001)Pedro Pimenta
 
Acolhimento (Modelo de Bolonha)
Acolhimento (Modelo de Bolonha)Acolhimento (Modelo de Bolonha)
Acolhimento (Modelo de Bolonha)Pedro Pimenta
 
Práticas pedagógicas de adopção da web social
Práticas pedagógicas de adopção da web socialPráticas pedagógicas de adopção da web social
Práticas pedagógicas de adopção da web socialPedro Pimenta
 
Section 2 - Field-based and Personal perspectives
Section 2 - Field-based and Personal perspectivesSection 2 - Field-based and Personal perspectives
Section 2 - Field-based and Personal perspectivesPedro Pimenta
 
Plano de carreira - FEUP Career Fair 2016
Plano de carreira -  FEUP Career Fair 2016Plano de carreira -  FEUP Career Fair 2016
Plano de carreira - FEUP Career Fair 2016Pedro Pimenta
 
Estratégias de desenvolvimento de Competências Transversais
Estratégias de desenvolvimento de Competências TransversaisEstratégias de desenvolvimento de Competências Transversais
Estratégias de desenvolvimento de Competências TransversaisPedro Pimenta
 
Plano de carreira - olhar para fora
Plano de carreira - olhar para foraPlano de carreira - olhar para fora
Plano de carreira - olhar para foraPedro Pimenta
 
Web tools for social entrepreneurship
Web tools for social entrepreneurshipWeb tools for social entrepreneurship
Web tools for social entrepreneurshipPedro Pimenta
 

Mais de Pedro Pimenta (20)

D4Maia - 12_12_23.pptx
D4Maia - 12_12_23.pptxD4Maia - 12_12_23.pptx
D4Maia - 12_12_23.pptx
 
D4Maia - Outubro 2023 (II).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (II).pptxD4Maia - Outubro 2023 (II).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (II).pptx
 
D4Maia - Outubro 2023 (I).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (I).pptxD4Maia - Outubro 2023 (I).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (I).pptx
 
PCP - ITRoD - MC4DI.pptx
PCP - ITRoD - MC4DI.pptxPCP - ITRoD - MC4DI.pptx
PCP - ITRoD - MC4DI.pptx
 
Puzzle 2020
Puzzle 2020Puzzle 2020
Puzzle 2020
 
Presentation A1
Presentation A1Presentation A1
Presentation A1
 
Presentation a0
Presentation a0Presentation a0
Presentation a0
 
Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...
Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...
Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...
 
Segurança e privacidade nas redes sociais
Segurança e privacidade nas redes sociaisSegurança e privacidade nas redes sociais
Segurança e privacidade nas redes sociais
 
Que informática para engenharia (2001)
Que informática para engenharia (2001)Que informática para engenharia (2001)
Que informática para engenharia (2001)
 
Acolhimento (Modelo de Bolonha)
Acolhimento (Modelo de Bolonha)Acolhimento (Modelo de Bolonha)
Acolhimento (Modelo de Bolonha)
 
Práticas pedagógicas de adopção da web social
Práticas pedagógicas de adopção da web socialPráticas pedagógicas de adopção da web social
Práticas pedagógicas de adopção da web social
 
Share maio 2008
Share maio 2008Share maio 2008
Share maio 2008
 
Section 2 - Field-based and Personal perspectives
Section 2 - Field-based and Personal perspectivesSection 2 - Field-based and Personal perspectives
Section 2 - Field-based and Personal perspectives
 
Presentation A1
Presentation A1Presentation A1
Presentation A1
 
Presentation A0
Presentation A0Presentation A0
Presentation A0
 
Plano de carreira - FEUP Career Fair 2016
Plano de carreira -  FEUP Career Fair 2016Plano de carreira -  FEUP Career Fair 2016
Plano de carreira - FEUP Career Fair 2016
 
Estratégias de desenvolvimento de Competências Transversais
Estratégias de desenvolvimento de Competências TransversaisEstratégias de desenvolvimento de Competências Transversais
Estratégias de desenvolvimento de Competências Transversais
 
Plano de carreira - olhar para fora
Plano de carreira - olhar para foraPlano de carreira - olhar para fora
Plano de carreira - olhar para fora
 
Web tools for social entrepreneurship
Web tools for social entrepreneurshipWeb tools for social entrepreneurship
Web tools for social entrepreneurship
 

Último

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇJaineCarolaineLima
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 

Último (20)

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 

Produção de biodiesel UMinho

  • 1. Universidade do Minho Título do Projecto Mestrado Integrado em … Projecto Integrado 1º Ano, 1º Semestre * Ano Lectivo de 2014/15 75323 Rita Silva 75270 Andreia Araújo 73906 Andreia Ferreira Guimarães, 30 Outubro de 2014 73726 Inês Pereira 74703 Paulo Alexandre 75658 Zé Nuno 75896 Filipe Fernandes 76086 Cláudio Júnior 74251 Telmo Costa
  • 2. O que foi feito Propósito Objetivo Tarefa Tempo dispendido Alunos envolvidos Resultados alcançados Óleo e sua recolha -Entender a composição do óleo e como funciona o seu processo de recolha -pesquisa das substancias que compõem o óleo -tratamento de óleos -tentativa de contacto com uma empresa responsável pela recolha 1 dia Telmo Costa, Rita Silva, Inês Pereira -Tentativa de contacto com alguém do sector HORECA -substâncias que compõem o óleo Biodiesel em Portugal Perceber como funciona o mercado de biodiesel em Portugal e Brasil e seus subprodutos - Visita a uma refinaria - Visita a uma bomba de gasolina - Pesquisa do mercado de biodiesel em Portugal e Brasil bem como os seus subprodutos +/- 2 dias Filipe Fernandes, Paulo Alexandre e Andreia Araújo e Claúdio Júnior -Contacto com um responsável da Prio -impossibilidade de contactar o dono de uma das bombas da Galp. Processo de transformação de óleos alimentares usados em biodiesel Pesquisa sobre os vários processos existentes para esta transformação -vantagens e desvantagens de cada um dos processos 2 dias Andreia Ferreira José Nuno Costa -vantagens e desvantagens dos diversos tipos de transesterificaçã o e em que se consiste Tempo deve ser expresso em horas de trabalho “Tentativa” ? Um resultado? “Impossibilidade” ? Um resultado?
  • 3. Análise • Devido à falta de um membro na reunião de hoje, não nos foi possível reter toda a informação da pesquisa que foi planeada a semana passada, sendo assim, existem tópicos sobre o qual ainda nos falta a devida informação. • Foi escolhido o processo de transesterificação que vai ser usado no processo de transformação de óleo em biodiesel • Nem todos os temas foram abordados da maneira que deveriam ter sido, pelo que se vão aprofundar a um nível mais elevada para a próxima reunião Problemas no funcionamento do Grupo ?
  • 4. Planeamento Propósito Objectivo Tarefa Tempo previsto Alunos envolvidos Óleos alimentares usados -Processos de limpeza -Fórmula química -pesquisar vários processos e traze-los para ser escolhido e analisado, bem como informação do mesmo, como se faz e material necessário 2/3 dias José Nuno e Inês Pereira Transesterificaçã o básica várias formas de fazer o processo - Ver quais as melhores proporções para um maior rendimento, maior produção de biodiesel e menores quantidades de produtos de reação secundários 2 dias Andreia Ferreira Produtos da reação de transesterificaçã o Nível de pureza Estudar o nível médio de pureza deste produtos, bem como os possíveis processos para a sua purificação se necessária e respetivos equipamentos 2/3 dias Telmo Costa e Rita Silva Processos de Melhoria -o que existe 2 dias Rita Silva, Inês recolha dos OAU - propostas para melhorar Pereira -ideias para novas maneiras de recolha Tempo deve ser expresso em horas de trabalho Objectivos pouco claros
  • 5. Argumentação / Reflexão Decidimos esta reunião que cada semana um membro do grupo irá ficar responsável pela atualização do blog pelo que, esta semana a nossa colega Andreia Araújo será o membro responsável por tal atividade. Como o nosso colega Cláudio Júnior não pôde estar presente e ainda nos falta saber o resultado da sua pesquisa, decidimos que até à próxima reunião o seu trabalho continuará a ser o mesmo da passada semana. Para esta semana tivemos várias ideias e propostas na mesa, contudo deparamo-nos com algumas incertezas e, assim sendo, decidimos fazer uma pesquisa mais detalhada sobre os temas a abordar para a próxima reunião. Guimarães, 4 de Novembro de 2014 Organização do trabalho em grupo Que incertezas? Que pesquisa mais detalhada?