Este documento apresenta os objetivos e conteúdos de seis módulos sobre biologia celular e estruturas celulares. O módulo 1 discute a classificação de células procariotas, eucariotas e vírus. O módulo 2 aborda a estrutura e composição da membrana plasmática. Os módulos 3 e 4 tratam dos processos de permeabilidade e transporte através da membrana celular. Os módulos 5 e 6 descrevem organelas e estruturas celulares como mitocôndri
Módulo 1 - biologia - Diversidade e unidade biológicaRaquel Rodrigues
Este documento apresenta informações sobre diversos tópicos da biologia celular e molecular. Discute os conceitos de biosfera, ecossistema, célula procariótica e eucariótica, estruturas celulares como membrana, núcleo e organelas, e biomoléculas como água, sais minerais, proteínas, ácidos nucleicos, lípidos e hidratos de carbono. Fornece detalhes sobre a estrutura e função destes componentes celulares e biomoléculas essenciais.
Teste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º) soluçõesIsaura Mourão
O documento descreve o lago Nakuru no Quênia, que abriga cerca de 400 espécies de aves, incluindo até 1,4 milhões de flamingos. As águas salobras do lago suportam uma abundância de algas que fornecem alimento para os flamingos e outros animais. O ecossistema do lago sustenta centenas de milhares de animais de mais de 400 espécies diferentes.
Gabarito bio frente 1 - mód 29,30,31,32 - 2º anoJames Martins
Este documento apresenta exercícios propostos de biologia para o 2o ano do ensino médio, organizados em módulos sobre a pele, termorregulação, minerais essenciais, esqueleto e ecdise de artrópodes. Fornece respostas para as questões propostas e informações sobre cada tópico, além de instruir os estudantes a procurarem o professor em caso de dúvidas.
Lista de exercícios 2 - Biologia frente 1 e 2 - 1º bim - Profs James e Marian...James Martins
- Os estudantes devem revisar suas anotações de aula, ler módulos obrigatórios, assistir vídeos sobre fotossíntese e realizar exercícios sobre biologia vegetal.
- A lista de exercícios deve ser entregue até 7h do dia 26/03/2015 para avaliação.
Este documento descreve a estrutura dos seres vivos em diferentes níveis, desde a célula até o organismo completo. Ele explica que a célula é a unidade básica da vida, e que quando as células se agrupam formam tecidos. Os tecidos formam órgãos, e os órgãos formam sistemas, com os sistemas interagindo para formar um organismo completo. O documento também menciona as principais ciências da biologia que estudam cada nível estrutural.
Este documento contém informações sobre:
1) Disciplinas como biologia, química, história e geografia.
2) Campos para preenchimento de dados de identificação do candidato.
3) Instruções para o segundo dia de prova.
Ficha formativa biologia unidades 0 e 1 - resoluçãoRosa Sousa
O documento discute os principais conceitos de biologia celular e ecológica. Aborda a estrutura e função dos ecossistemas aquáticos, níveis de organização biológica, estrutura e constituintes da célula, membrana plasmática, transporte de substâncias através das membranas, digestão em diferentes organismos. Fornece também respostas para exercícios sobre estes tópicos.
Lista de exercícios 5 COM GABARITO - Bio Frente 1 - 3º bim - Prof James MartinsJames Martins
- O documento fornece orientações sobre estudos para uma prova de Biologia sobre Sistema Digestório, incluindo revisão de anotações, leitura de módulos, assistir vídeo-aula e explorar sites educacionais. Também fornece instruções sobre como preencher e entregar a lista de exercícios.
Módulo 1 - biologia - Diversidade e unidade biológicaRaquel Rodrigues
Este documento apresenta informações sobre diversos tópicos da biologia celular e molecular. Discute os conceitos de biosfera, ecossistema, célula procariótica e eucariótica, estruturas celulares como membrana, núcleo e organelas, e biomoléculas como água, sais minerais, proteínas, ácidos nucleicos, lípidos e hidratos de carbono. Fornece detalhes sobre a estrutura e função destes componentes celulares e biomoléculas essenciais.
Teste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º) soluçõesIsaura Mourão
O documento descreve o lago Nakuru no Quênia, que abriga cerca de 400 espécies de aves, incluindo até 1,4 milhões de flamingos. As águas salobras do lago suportam uma abundância de algas que fornecem alimento para os flamingos e outros animais. O ecossistema do lago sustenta centenas de milhares de animais de mais de 400 espécies diferentes.
Gabarito bio frente 1 - mód 29,30,31,32 - 2º anoJames Martins
Este documento apresenta exercícios propostos de biologia para o 2o ano do ensino médio, organizados em módulos sobre a pele, termorregulação, minerais essenciais, esqueleto e ecdise de artrópodes. Fornece respostas para as questões propostas e informações sobre cada tópico, além de instruir os estudantes a procurarem o professor em caso de dúvidas.
Lista de exercícios 2 - Biologia frente 1 e 2 - 1º bim - Profs James e Marian...James Martins
- Os estudantes devem revisar suas anotações de aula, ler módulos obrigatórios, assistir vídeos sobre fotossíntese e realizar exercícios sobre biologia vegetal.
- A lista de exercícios deve ser entregue até 7h do dia 26/03/2015 para avaliação.
Este documento descreve a estrutura dos seres vivos em diferentes níveis, desde a célula até o organismo completo. Ele explica que a célula é a unidade básica da vida, e que quando as células se agrupam formam tecidos. Os tecidos formam órgãos, e os órgãos formam sistemas, com os sistemas interagindo para formar um organismo completo. O documento também menciona as principais ciências da biologia que estudam cada nível estrutural.
Este documento contém informações sobre:
1) Disciplinas como biologia, química, história e geografia.
2) Campos para preenchimento de dados de identificação do candidato.
3) Instruções para o segundo dia de prova.
Ficha formativa biologia unidades 0 e 1 - resoluçãoRosa Sousa
O documento discute os principais conceitos de biologia celular e ecológica. Aborda a estrutura e função dos ecossistemas aquáticos, níveis de organização biológica, estrutura e constituintes da célula, membrana plasmática, transporte de substâncias através das membranas, digestão em diferentes organismos. Fornece também respostas para exercícios sobre estes tópicos.
Lista de exercícios 5 COM GABARITO - Bio Frente 1 - 3º bim - Prof James MartinsJames Martins
- O documento fornece orientações sobre estudos para uma prova de Biologia sobre Sistema Digestório, incluindo revisão de anotações, leitura de módulos, assistir vídeo-aula e explorar sites educacionais. Também fornece instruções sobre como preencher e entregar a lista de exercícios.
O documento apresenta informações sobre o processo de ingresso na Universidade de Pernambuco (UPE) através do Sistema Seriado de Avaliação, incluindo matérias cobradas no segundo dia de provas como Biologia, Química, História, Geografia e Sociologia. Também contém instruções para preenchimento de dados de identificação do candidato.
1) O plâncton constitui a maior parte da vida marinha e inclui organismos microscópicos como bactérias, algas e protozoários.
2) Apesar do seu pequeno tamanho, o plâncton desempenha um papel importante nas redes alimentares aquáticas e na produção de oxigénio atmosférico.
3) O fitoplâncton realiza a fotossíntese e serve de alimento para o zooplâncton.
Lista de exercícios 5 - Bio frente 1 - 3º bim - Prof James MartinsJames Martins
1. O documento fornece orientações sobre estudos para uma prova de Biologia sobre Sistema Digestório. Os alunos devem revisar anotações, ler módulos online, assistir vídeo-aula, explorar sites educacionais, fazer exercícios e enviar lista de respostas até 04/09/2015.
Roteiro de R.O 2ºbimestre - Bio frente 1 - profo jamesJames Martins
Este documento fornece orientações e exercícios sobre conceitos de biologia vegetal para estudantes se prepararem para uma prova de recuperação. Inclui instruções para revisão de tópicos como osmosis, transporte de água e nutrientes nas plantas, e fatores que afetam a abertura dos estômatos. A lista contém 12 questões sobre esses e outros tópicos como transpiração e fotossíntese.
Lista de exercícios - Bio frente 1 e 2 - 1º bim - profs james e marcelo 2014...James Martins
As três frases resumem as principais instruções do documento:
- O aluno deve revisar anotações de aula, ler módulos, assistir vídeos e aulas online sobre diversos temas biológicos.
- Deve realizar exercícios listados e entregá-los na próxima aula de biologia para receber bônus na prova.
- Fornece detalhes sobre como preencher e entregar a lista de exercícios.
O documento descreve a técnica de coloração Gram desenvolvida por Hans Christian Gram no século XIX para distinguir bactérias. As bactérias Gram-positivas retêm corante e aparecem violeta, enquanto as Gram-negativas não o retêm e são incolores, devido às suas paredes celulares distintas. O documento também fornece informações sobre um estudo sobre a redução de espécies vegetais no Parque Nacional de Yosemite após a eliminação de lobos.
O documento apresenta um resumo dos principais tópicos de biologia abordados no ENEM 2011, incluindo: 1) Evidências da evolução biológica como fósseis, anatomia comparada e embriologia comparada; 2) Mecanismos da evolução como mutações, recombinação genética e seleção natural; 3) Estrutura e função das células procarióticas e eucarióticas, incluindo organelas, membranas e núcleo.
O documento fornece informações sobre um plano de aula de Biologia da 1a série do ensino médio. Ele inclui o nome do professor, as turmas, o conteúdo da primeira avaliação sobre o que é Biologia e as bases químicas da vida, e exercícios relacionados a esses tópicos.
Recuperação final 2015 todas as séries e turmas professora ionaraIonara Urrutia Moura
Este documento fornece orientações para atividades de recuperação em biologia para alunos do 1o, 2o e 3o ano. Inclui tópicos a serem estudados, exercícios a serem resolvidos, datas e horários de aulas e provas de recuperação.
Lista de exercícios - BIOLOGIA frente 1 e 2 - 4º bim 2014 - profos James e Ma...James Martins
1. O documento apresenta orientações para a realização de uma lista de exercícios de biologia do 2o ano do ensino médio, incluindo a revisão de conteúdos e sites recomendados.
2. Os alunos devem fazer os exercícios em papel e entregá-los no dia 18/11/2014 para receberem bônus na prova bimestral.
3. A lista cobre temas dos sistemas excretor, nervoso, endócrino, muscular e genética.
Lista de exercícios 2 - Bio frente 1 e 2 - 1º bim - Profs James e Mariana 20...James Martins
Este documento fornece orientações para estudos sobre biologia vegetal. Os alunos devem revisar anotações de aula, ler módulos indicados, assistir vídeos sobre fotossíntese em sites especificados, e fazer exercícios listados. A lista deve ser entregue em papel até uma data determinada.
Prova seriado 1º ano caderno ii segundo dpepontocom
O documento fornece informações sobre um processo de avaliação para ingresso em uma universidade, com provas de Biologia, Química, História, Geografia e Sociologia. Ele lista os dados que os candidatos devem preencher e fornece instruções gerais sobre o sistema de avaliação.
Roteiro de R.O - 3ºbimestre/ Bio frente 1_JamesJames Martins
O documento fornece orientações para estudar para uma prova de biologia sobre digestão e respiração humanas. Os alunos devem revisar os conceitos de digestão, tipos de digestão, órgãos digestivos e processo digestivo humano, bem como conceitos de respiração, tipos de respiração e processo respiratório humano. Uma lista de exercícios é fornecida para testar o conhecimento dos alunos sobre esses tópicos.
Lista de exercícios - Biologia frente 1 e 2 - 2º bim - profs james e marceloJames Martins
Este documento fornece instruções para estudantes de biologia completarem uma lista de exercícios sobre fotossíntese, respiração e osmose em células vegetais. Os estudantes devem revisar suas anotações, ler módulos, assistir vídeos online e completar os exercícios até 30 de maio de 2014 para receber bônus na prova bimestral.
Este documento contém 31 questões sobre citologia, abordando características de células procarióticas e eucarióticas. As questões cobrem tópicos como estruturas encontradas em bactérias e suas funções, como o DNA é armazenado em procariotos e diferenças entre procariotos e eucariotos.
O documento descreve o processo de ingresso na UPE, listando as disciplinas do vestibular (Biologia, Química, História, Geografia e Sociologia) e solicitando dados de identificação do candidato. Também apresenta questões de Biologia referentes à primeira fase do SSA.
1) O documento descreve processos de respiração celular e fermentação. 2) A glicólise converte glicose em ácido pirúvico no citoplasma das células. 3) O ciclo de Krebs e a cadeia respiratória, que ocorrem nas mitocôndrias, completam a oxidação de compostos produzidos na glicólise para liberar energia na forma de ATP.
1) Ecossistemas hidrotermais profundos são sustentados por bactérias quimiossintéticas que obtêm energia da oxidação de sulfuretos.
2) Estas bactérias hipertermófilas apresentam membranas adaptadas a altas temperaturas através de alterações nos fosfolípidos.
3) O verme Riftia pachyptila aloja bactérias simbiontes nos seus tecidos e ambos beneficiam nutricionalmente desta relação.
Lista de exercícios 2 - bio frente 1 e 2 - 1º bim - profs james e mariana 2016James Martins
1. O documento fornece orientações sobre estudos para biologia, incluindo revisar anotações de aula, assistir vídeos e acessar sites sobre citologia, biodiversidade, tecidos vegetais e DNA. Também inclui uma lista de exercícios para serem feitos após os estudos.
O documento discute diversos tópicos relacionados a nutrição e metabolismo, como funções de vitaminas e sais minerais, reações enzimáticas e doenças nutricionais. Aborda questões sobre formação óssea, metabolismo de aminoácidos e fatores que influenciam velocidade de reações químicas.
1. Cientistas como Haldane e Oparin propuseram que os primeiros seres vivos surgiram na Terra há cerca de 3 bilhões de anos em uma atmosfera primitiva sem oxigênio, composta por gases como metano e amônia.
Lista biologia famema e famerp - com respostasJames Martins
O documento discute a evolução da vida na Terra. Propõe que as primeiras células eram anaeróbias e que os seres aeróbios surgiram há 1,5 bilhões de anos quando o oxigênio se tornou disponível na atmosfera após a evolução dos seres fotossintetizantes. Também analisa as interações ecológicas entre três espécies e sua classificação como harmônica ou desarmônica.
O documento apresenta informações sobre o processo de ingresso na Universidade de Pernambuco (UPE) através do Sistema Seriado de Avaliação, incluindo matérias cobradas no segundo dia de provas como Biologia, Química, História, Geografia e Sociologia. Também contém instruções para preenchimento de dados de identificação do candidato.
1) O plâncton constitui a maior parte da vida marinha e inclui organismos microscópicos como bactérias, algas e protozoários.
2) Apesar do seu pequeno tamanho, o plâncton desempenha um papel importante nas redes alimentares aquáticas e na produção de oxigénio atmosférico.
3) O fitoplâncton realiza a fotossíntese e serve de alimento para o zooplâncton.
Lista de exercícios 5 - Bio frente 1 - 3º bim - Prof James MartinsJames Martins
1. O documento fornece orientações sobre estudos para uma prova de Biologia sobre Sistema Digestório. Os alunos devem revisar anotações, ler módulos online, assistir vídeo-aula, explorar sites educacionais, fazer exercícios e enviar lista de respostas até 04/09/2015.
Roteiro de R.O 2ºbimestre - Bio frente 1 - profo jamesJames Martins
Este documento fornece orientações e exercícios sobre conceitos de biologia vegetal para estudantes se prepararem para uma prova de recuperação. Inclui instruções para revisão de tópicos como osmosis, transporte de água e nutrientes nas plantas, e fatores que afetam a abertura dos estômatos. A lista contém 12 questões sobre esses e outros tópicos como transpiração e fotossíntese.
Lista de exercícios - Bio frente 1 e 2 - 1º bim - profs james e marcelo 2014...James Martins
As três frases resumem as principais instruções do documento:
- O aluno deve revisar anotações de aula, ler módulos, assistir vídeos e aulas online sobre diversos temas biológicos.
- Deve realizar exercícios listados e entregá-los na próxima aula de biologia para receber bônus na prova.
- Fornece detalhes sobre como preencher e entregar a lista de exercícios.
O documento descreve a técnica de coloração Gram desenvolvida por Hans Christian Gram no século XIX para distinguir bactérias. As bactérias Gram-positivas retêm corante e aparecem violeta, enquanto as Gram-negativas não o retêm e são incolores, devido às suas paredes celulares distintas. O documento também fornece informações sobre um estudo sobre a redução de espécies vegetais no Parque Nacional de Yosemite após a eliminação de lobos.
O documento apresenta um resumo dos principais tópicos de biologia abordados no ENEM 2011, incluindo: 1) Evidências da evolução biológica como fósseis, anatomia comparada e embriologia comparada; 2) Mecanismos da evolução como mutações, recombinação genética e seleção natural; 3) Estrutura e função das células procarióticas e eucarióticas, incluindo organelas, membranas e núcleo.
O documento fornece informações sobre um plano de aula de Biologia da 1a série do ensino médio. Ele inclui o nome do professor, as turmas, o conteúdo da primeira avaliação sobre o que é Biologia e as bases químicas da vida, e exercícios relacionados a esses tópicos.
Recuperação final 2015 todas as séries e turmas professora ionaraIonara Urrutia Moura
Este documento fornece orientações para atividades de recuperação em biologia para alunos do 1o, 2o e 3o ano. Inclui tópicos a serem estudados, exercícios a serem resolvidos, datas e horários de aulas e provas de recuperação.
Lista de exercícios - BIOLOGIA frente 1 e 2 - 4º bim 2014 - profos James e Ma...James Martins
1. O documento apresenta orientações para a realização de uma lista de exercícios de biologia do 2o ano do ensino médio, incluindo a revisão de conteúdos e sites recomendados.
2. Os alunos devem fazer os exercícios em papel e entregá-los no dia 18/11/2014 para receberem bônus na prova bimestral.
3. A lista cobre temas dos sistemas excretor, nervoso, endócrino, muscular e genética.
Lista de exercícios 2 - Bio frente 1 e 2 - 1º bim - Profs James e Mariana 20...James Martins
Este documento fornece orientações para estudos sobre biologia vegetal. Os alunos devem revisar anotações de aula, ler módulos indicados, assistir vídeos sobre fotossíntese em sites especificados, e fazer exercícios listados. A lista deve ser entregue em papel até uma data determinada.
Prova seriado 1º ano caderno ii segundo dpepontocom
O documento fornece informações sobre um processo de avaliação para ingresso em uma universidade, com provas de Biologia, Química, História, Geografia e Sociologia. Ele lista os dados que os candidatos devem preencher e fornece instruções gerais sobre o sistema de avaliação.
Roteiro de R.O - 3ºbimestre/ Bio frente 1_JamesJames Martins
O documento fornece orientações para estudar para uma prova de biologia sobre digestão e respiração humanas. Os alunos devem revisar os conceitos de digestão, tipos de digestão, órgãos digestivos e processo digestivo humano, bem como conceitos de respiração, tipos de respiração e processo respiratório humano. Uma lista de exercícios é fornecida para testar o conhecimento dos alunos sobre esses tópicos.
Lista de exercícios - Biologia frente 1 e 2 - 2º bim - profs james e marceloJames Martins
Este documento fornece instruções para estudantes de biologia completarem uma lista de exercícios sobre fotossíntese, respiração e osmose em células vegetais. Os estudantes devem revisar suas anotações, ler módulos, assistir vídeos online e completar os exercícios até 30 de maio de 2014 para receber bônus na prova bimestral.
Este documento contém 31 questões sobre citologia, abordando características de células procarióticas e eucarióticas. As questões cobrem tópicos como estruturas encontradas em bactérias e suas funções, como o DNA é armazenado em procariotos e diferenças entre procariotos e eucariotos.
O documento descreve o processo de ingresso na UPE, listando as disciplinas do vestibular (Biologia, Química, História, Geografia e Sociologia) e solicitando dados de identificação do candidato. Também apresenta questões de Biologia referentes à primeira fase do SSA.
1) O documento descreve processos de respiração celular e fermentação. 2) A glicólise converte glicose em ácido pirúvico no citoplasma das células. 3) O ciclo de Krebs e a cadeia respiratória, que ocorrem nas mitocôndrias, completam a oxidação de compostos produzidos na glicólise para liberar energia na forma de ATP.
1) Ecossistemas hidrotermais profundos são sustentados por bactérias quimiossintéticas que obtêm energia da oxidação de sulfuretos.
2) Estas bactérias hipertermófilas apresentam membranas adaptadas a altas temperaturas através de alterações nos fosfolípidos.
3) O verme Riftia pachyptila aloja bactérias simbiontes nos seus tecidos e ambos beneficiam nutricionalmente desta relação.
Lista de exercícios 2 - bio frente 1 e 2 - 1º bim - profs james e mariana 2016James Martins
1. O documento fornece orientações sobre estudos para biologia, incluindo revisar anotações de aula, assistir vídeos e acessar sites sobre citologia, biodiversidade, tecidos vegetais e DNA. Também inclui uma lista de exercícios para serem feitos após os estudos.
O documento discute diversos tópicos relacionados a nutrição e metabolismo, como funções de vitaminas e sais minerais, reações enzimáticas e doenças nutricionais. Aborda questões sobre formação óssea, metabolismo de aminoácidos e fatores que influenciam velocidade de reações químicas.
1. Cientistas como Haldane e Oparin propuseram que os primeiros seres vivos surgiram na Terra há cerca de 3 bilhões de anos em uma atmosfera primitiva sem oxigênio, composta por gases como metano e amônia.
Lista biologia famema e famerp - com respostasJames Martins
O documento discute a evolução da vida na Terra. Propõe que as primeiras células eram anaeróbias e que os seres aeróbios surgiram há 1,5 bilhões de anos quando o oxigênio se tornou disponível na atmosfera após a evolução dos seres fotossintetizantes. Também analisa as interações ecológicas entre três espécies e sua classificação como harmônica ou desarmônica.
Desafio biologia 4º bimestre prof.james martins - com respostasJames Martins
1. As árvores da floresta amazônica obtêm quase todo seu peso seco através da fotossíntese, usando CO2 do ar, água e nutrientes do solo.
2. A síndrome descrita em gatos é autossômica recessiva, ocorrendo igualmente em machos e fêmeas e podendo aparecer em filhotes de pais aparentemente normais.
3. A informação genética pode ser transmitida de célula a célula em um mesmo indivíduo através da divisão celular.
1) O documento discute os principais tipos de poluição como atmosférica, hídrica e do solo, causados principalmente por atividades humanas como indústria, agricultura e queima de combustíveis fósseis.
2) A poluição atmosférica causa problemas de saúde e aquecimento global devido à emissão de gases do efeito estufa.
3) A poluição hídrica pode levar à eutrofização e marés vermelhas, enquanto a poluição do solo contamina o solo e lenç
Lista 2º bim 2016 Terceirão com gabarito - Prof. James MartinsJames Martins
1. O documento apresenta questões sobre biologia celular e reprodução de plantas e animais. Aborda temas como ciclo celular, meiose, espermatogênese, circulação sanguínea e excreção em diferentes organismos.
2. Foi solicitado que o assistente resumisse em 3 frases ou menos as informações essenciais do documento.
3. O documento aborda conceitos biológicos como ciclo celular, meiose, reprodução sexuada em plantas e animais, circulação sanguínea e
Lista bio terceirão 1º bim com respostas esperadas - Questões jamesJames Martins
O documento discute a classificação dos seres vivos em três domínios - Bacteria, Archaea e Eukarya - com base em estudos do RNA ribossômico. O domínio Archaea compartilha sequências genéticas com Eukarya, aproximando-os evolutivamente. Eukarya se diferencia por possuir núcleo organizado.
I. A pele é o maior órgão do corpo humano e é constituída por três camadas: epiderme, derme e hipoderme. A cor da pele é determinada principalmente pela melanina e caroteno.
II. A exposição excessiva aos raios solares representa a principal causa do câncer de pele, o tipo mais incidente no Brasil.
III. O uso diário de protetor solar e creme hidratante é recomendado para proteger a pele e prevenir câncer.
O documento descreve as características gerais do Reino Monera, incluindo a estrutura e reprodução de bactérias, tipos de nutrição bacteriana e respiração celular. O reino inclui organismos unicelulares procariontes como bactérias e cianobactérias, que podem se reproduzir assexuadamente por divisão celular ou sexualmente através de conjugação, transdução ou transformação.
O documento resume os principais conceitos da citologia, incluindo: 1) A célula é a unidade básica da vida; 2) Existem células procarióticas e eucarióticas; 3) As células possuem organelas como o núcleo, membrana plasmática, mitocôndrias e cloroplastos.
Lista de exercícios bio 2º ano - 1º bim 2017 - prof.james martins com gabaritoJames Martins
1. O documento fornece orientações para estudos sobre biologia, incluindo revisar anotações, assistir vídeos e aulas em sites e fazer exercícios.
2. Os estudantes devem revisar anotações, assistir animações e vídeos em sites sobre diversos temas biológicos, e fazer exercícios após estudar.
3. Dúvidas podem ser postadas em grupo no Facebook.
1. Biodiversidade refere-se à variedade de vida na Terra. O documento discute biodiversidade no contexto da Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento de 1992.
2. O documento apresenta exercícios sobre os níveis de organização biológica, como organismos, tecidos, células e ecossistemas. Inclui questões sobre as características e interações dos seres vivos dentro dos ecossistemas.
3. Aborda também os sistemas do corpo humano, como o digestivo e
O documento apresenta uma série de módulos sobre conceitos de biologia. Os módulos abordam tópicos como ecologia, relações alimentares, fluxo de energia, ciclos biogeoquímicos e dinâmica populacional. Há também módulos sobre os principais filos de animais e plantas.
O documento descreve as características gerais dos seres vivos e discute as células procariotas e eucariotas. Ele também explica os seis reinos biológicos, incluindo bactérias, protistas, fungos, plantas, animais e arqueas.
O documento discute a organização celular procariótica e eucariótica. As células eucarióticas são compartimentadas devido ao seu tamanho maior, enquanto as procarióticas não o são por terem uma maior relação superfície/volume. A compartimentação das células eucarióticas evoluiu para aumentar a superfície celular à medida que o volume aumentou.
1) O documento discute um estudo recente que mostrou evidências de que uma população de salmões originou duas novas espécies em apenas 50 anos, muito mais rápido do que se acreditava possível.
2) Há muita polêmica sobre as conclusões do estudo, e para refutá-las é preciso provar que os salmões estudados são da mesma espécie.
3) A questão apresenta cinco alternativas para provar que os salmões são da mesma espécie.
Estudo dirigido núcleo, relaç e digestão - BIOLOGIALully Tener
O documento apresenta um texto direcionado para estudantes do ensino médio sobre divisão celular. Contém instruções para ler um capítulo e responder perguntas sobre interfase, mitose, meiose e variação do DNA durante o ciclo celular. As perguntas incluem conceitos como fases da mitose, diferença entre telófase em células animais e vegetais, e interpretação de um gráfico sobre DNA.
Tarefa bio 3º ano 1º bim 2017 - com respostasJames Martins
Os estudos sobre a replicação viral intensificaram-se para prevenir e tratar doenças. Existem diferentes tipos de vírus e formas de replicação, incluindo vírus de RNA de cadeia positiva, negativa e retrovírus. As afirmativas II e III sobre a replicação de vírus de cadeia negativa e positiva estão corretas, enquanto a IV sobre retrovírus está errada.
Lista de exercícios - bio frente 1 e 2 - 1º bim - profs james e marcelo 2014James Martins
O documento fornece orientações para estudos sobre biologia, incluindo revisão de anotações, leitura de módulos, assistir vídeos e aulas online, e realizar exercícios. As atividades devem ser feitas em papel e entregues na próxima aula para receber bônus na prova.
1) O documento discute os processos de alimentação e digestão em diferentes organismos. 2) Aborda os métodos de captura de alimento de acordo com o tamanho das partículas e o tipo de alimento, assim como as adaptações dos sistemas digestivos. 3) Explica que a digestão extracelular se tornou predominante conforme os grupos de animais ficaram mais complexos, ocorrendo inteiramente na cavidade digestória.
1) O documento contém 20 questões sobre processos biológicos como respiração, fotossíntese e fermentação. As questões abordam tópicos como a produção de ATP, o papel das mitocôndrias e cloroplastos, e os gases envolvidos nesses processos como O2 e CO2.
2) São fornecidos esquemas e gráficos para analisar os processos metabólicos em diferentes organismos e situações como privação alimentar e atividade física.
3) As questões
Os corredores ecológicos visam mitigar os efeitos da fragmentação dos ecossistemas promovendo a ligação entre diferentes áreas para proporcionar o deslocamento de animais, a dispersão de sementes e o aumento da cobertura vegetal. São instituídos com base em estudos sobre o deslocamento de espécies, sua área de vida e distribuição de suas populações. A recuperação da biodiversidade é efetiva porque propicia o fluxo gênico entre as populações.
I. O documento apresenta informações sobre o processo de ingresso na UPE através do Sistema Seriado de Avaliação, incluindo dados sobre as disciplinas avaliadas (Biologia, Química, História, Geografia e Sociologia) e sobre a identificação do candidato.
II. Também contém um caderno de provas do segundo dia, com questões de Biologia.
III. Fornece resumo conciso sobre o conteúdo do documento de forma a transmitir as informações essenciais.
I. O texto descreve experimentos de transplante de núcleos embrionários em ovos de anfíbios;
II. Os núcleos de mórula tiveram a maior taxa de rejeição quando transplantados, enquanto os de blástula e gástrula tiveram menores taxas de rejeição;
III. Isso sugere que os núcleos de mórula ainda não estão completamente diferenciados, ao contrário dos estágios posteriores de blástula e gástrula.
1. O documento discute os processos fisiológicos de nutrição, respiração, circulação, excreção, movimento, integração, regulação e coordenação em diferentes grupos de animais.
2. A fisiologia comparada fornece conhecimentos sobre a diversidade dos processos fisiológicos usados por diferentes animais para sobreviver em diferentes ambientes, mostrando adaptações funcionais às condições ambientais.
3. O documento é dividido em oito capítulos, cada um cobrindo um processo fisioló
O documento discute conceitos de fisiologia humana relacionados à digestão, respiração, circulação e sistema nervoso. Aborda tópicos como pH do trato gastrointestinal, mecanismo respiratório, circulação sistêmica e estrutura da medula espinhal.
O documento descreve as principais organelas e estruturas presentes nas células eucarióticas e suas funções, como o retículo endoplasmático liso e granuloso envolvidos na síntese e transporte de proteínas, mitocôndrias responsáveis pela respiração celular, e cloroplastos presentes em células vegetais.
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Gabarito caderno 1 - Terceirão e extensivo manhã BIO 2017
1. MÓDULO 1 – CÉLULA PROCARIOTA, EUCARIOTA E
VÍRUS
Objetivo: Identificar e compreender as estruturas
celulares dos seres vivos.
1. B
Os seres vivos são classificados em três domínios: Bacteria,
Archea e Eukarya, levando à aproximação evolutiva de
Archae e Eukarya
2. B
Obs:Tronco e Semente de Feijão: Multicelular
Plasmódio da Malária: Unicelular
Vírus: Acelular
3. D
4. E
Obs:
Ribossomos: Síntese de proteínas
Vacúolo: Regulação osmótica
M.P da célula vegetal não possui glicocalix
Cloroplastos: Utilizam energia luminosa durante a
fotossíntese
5. E
6. E
Observação: ‘detoxificação’ é o processo de eliminação de
substâncias tóxicas
7. C
MÓDULO 2 - A ESTRUTURA DA MEMBRANA
PLASMÁTICA
Objetivo: Reconhecer as estruturas da membrana
plasmática, assim como sua composição química e
funções.
1.
Componentes Identificação
1 Bicamada fosfolipídica
2 Glicocálix (carboidrato)
3 Proteína Canal
4 Colesterol
5 Glicoproteína
6 Proteína âncora
7 Fibra de actina
2.
a) Por que as proteínas fluem através da bicamada
fosfolipídica.
b) Reconhecimento Celular e Molecular; Transporte.
3. E
4. B
Obs: Estes carboidratos receptores são os Glicocálix
5. B
6. A
Obs:Microvilosidades estão presentes em grande
quantidade nas células da epiderme do intestino,
aumentando a superfície de contato e a absorção.
MÓDULO 3 – PERMEABILIDADE CELULAR I
Objetivo: Compreender os processos de transporte e
reconhecimentos de substâncias através da
membrana celular.
1. E
2. A
Lembre-se: Vírus não possuem organização celular, logo,
não são capazes de realizar osmose.
3. D
4. C
5. B
6. D
Obs: A presença de PAREDE CELULAR nas células
vegetais conferem resistência.
MÓDULO 4 – PERMEABILIDADE CELULAR II
Objetivo: Compreender os processos de transporte e
reconhecimentos de substâncias através da
membrana celular.
1. A
2. D
3. E
4. D
5. E
MÓDULO 5 – MITOCÔNDRIAS, R.E e COMPLEXO
GOLGIENSE
Objetivo: Entender a importância dessas organelas
para a vida dos seres eucariotos.
1.
a) A=RER (R de RIBOSSOMOS): Síntese Proteíca
B=Mitocôndrias: Respiração
C= Complexo de Golgi: Secreção
b) Formação de lisossomos e armazenamento de
proteínas
c)Autofagia: Fenômeno da digestão dos organoides
celulares inoperantes. Processo que promove a
renovação do citosol.
2. B
3. B
4. A
GABARITO CADERNO 1
TERCEIRÃO
EXTENSIVO MANHÃ
Profª Mariana Rossi e Prof. James Martins
FRENTE 1 – PROFª MARIANA
2. 5. A)
A Ribossomos
B Membrana Interna
C Membrana Externa
D Crista Mitocondrial
B) A: Síntese de Proteínas
D: Cadeia transportadora de elétrons
MÓDULO 6 – LISOSSOMOS, PEROXISSOMOS,
MICROTÚBULOS E CENTRÍOLOS
Objetivo: Entender a importância dessas organelas
para a vida dos seres eucariotos.
1. B
2. C
3. Corretos: 01,02, 04 e 08
4. A
5.
a) A decomposição da água oxigenada, através da catalase,
produz oxigênio que provoca a morte de bactérias
anaeróbica
b) Lisossomos: digestão intracelular
MÓDULO 1 – OS GRUPOS ANIMAIS
Objetivo: Noções básicas dos filos animais.
1. E
A maioria das espécies de minhocas é hermafrodita. O
mesmo indivíduo apresenta testículo e ovário. Ela possui
tubo digestório completo, com boca e ânus. A canção infantil
apresenta um conceito errado sobre os anelídeos.
2. D
Oito patas caracterizam os artrópodos da classe dos
aracnídeos.
3. D
Os anelídeos e os nematelmintos possuem corpo cilíndrico e
alongado. Eles não apresentam apêndices articulares, nem
crânio.
4. A lula, o polvo e o marisco são Moluscos; o camarão é
Artrópodo; o cação e o badejo são cordados.
5.
a) 12. Número de espécies de insetos: 4 de besouros, 2 de
libélulas, 1 de vespas, 2 de borboletas, 2 de formigas e 1 de
louva-a-deus, totalizando 12 espécies.
b) 3 aranhas, 3 carrapatos, 1 escorpião. Total de 7 animais
de 5 espécies diferentes.
c) A lagartixa é um cordado.
d) Nenhum molusco foi coletado.
MÓDULO 2 – O TEGUMENTO DOS ANIMAIS
Objetivo: Identificar as diferentes camadas da pele e
suas estruturas funcionais, além de compreender o
processo de regulação térmica em animais de sangue
frio e quente.
1. Animais pequenos apresentam uma alta relação
área/volume, perdendo calor facilmente.
Animais grandes apresentam uma baixa relação
área/volume, perdendo calor mais lentamente.
Musaranho. Curva B. Os animais do gráfico I são
mamíferos. Aumentam seu metabolismo em temperaturas
mais baixas para manter a endotermia.
2. Endotérmico mantém a temperatura corpórea,
relativamente constante, usando a energia obtida do próprio
metabolismo.
Exemplos: Aves e mamíferos.
Ectotérmico utiliza fontes externas de energia para aumentar
ou diminuir a temperatura corpórea. Exemplos:
Invertebrados, peixes, anfíbios e répteis.
3. Apresentando grande superfície relativa irrigada, os
chifres funcionam como irradiadores de calor. A queda
dessas estruturas no inverno reduz a perda de calor
corpóreo.
4. B
5. C
MÓDULO 3 – O ESQUELETO DOS ANIMAIS
Objetivo: Identificar os diferentes tipos de esqueleto
e suas peculiaridades.
1.
2. A
Uma abelha (inseto), um escorpião (aracnídeo) e um
camarão (crustáceo) pertencem ao grupo dos artrópodes,
animais com:
patas articuladas, exoesqueleto quitinoso e corpo
metamerizado.
3.
a) A figura A representa o crescimento de artrópodes,
animais que eliminam o seu exoesqueleto nas mudas,
aumentando o seu
tamanho.
A figura B representa o crescimento, por exemplo, dos
moluscos, que é contínuo.
b) Os insetos geralmente são hexápodes e díceros, ou seja,
possuem seis patas e duas antenas.
Os crustáceos superiores geralmente são decápodes e
tetráceros, ou seja, possuem dez patas e quatro antenas.
Os insetos e os crustáceos são artrópodes.
4. E
A leucemia é um problema nas células-tronco da medula
óssea vermelha.
5. D
A informação A é incorreta, pois o crescimento desses
animais não está relacionado às estações do ano.
6.
a) O ítem V. Hematopoese é a produção de células
sanguíneas na medula óssea vermelha.
b) Tecido conjuntivo hematopoético mieloide.
FRENTE 2 – PROF. JAMES
3. MÓDULO 4 – SISTEMA DIGESTÓRIO
Objetivo: Apontar os tipos de digestão e estruturas
especializadas para digestão, além da de entender o
processo de digestão em ruminantes.
1. C
As enzimas diminuem a energia de ativação das reações
químicas.
2. C
Nos poríferos, a digestão é intracelular. No homem, é
extracelular.
Nos fungos e na aranha, é extracorpórea.
3. C
4. As microvilosidades intestinais aumentam a superfície de
absorção de nutrientes.
5. a) 1, 4, 2 e 3.
b) 4. O coagulador realiza a digestão química (enzimática) e
é análoga ao estômago humano, porque ambos realizam a
mesma função.
MÓDULO 5 – A DIGESTÃO HUMANA
Objetivo: Conhecer o processo de digestão humana
com suas enzimas e hormônios.
1. C
Glicídeos e proteínas após a digestão, originam,
respectivamente, monossacarídeos e aminoácidos.
2. C
A hidrólise enzimática de proteínas tem início no estômago,
graças à pepsina (2). A hidrólise enzimática de lipídios
ocorre no intestino delgado (3), graças às lípases:
pancreática e entérica, e ao suco biliar emulsificando as
gorduras. A hidrólise enzimática de carboidratos tem início
na cavidade bucal (1), graças à amílase salivar (ptialina).
3. A enzima amilase digere o amido, produzindo a maltose.
A enzima maltase digere a maltose, produzindo a glicose.
As enzimas são a amilase e a maltase. Os produtos são a
maltose (dissacarídeo) e a glicose (monossacarídeo).
4. B
A ptialina (amilase salivar) hidrolisa o amido, formando
moléculas menores, na cavidade bucal e, em pH neutro.
5. O hormônio é chamado de secretina.
MÓDULO 6 – SISTEMA RESPIRATÓRIO
Objetivo: Identificar os diferentes tipos de respiração.
1. A
2. Nos insetos, o O2 penetra pelos espiráculos, aberturas
dispostas ao longo do corpo. No homem, o O2 penetra
apenas pelo nariz e pela boca, localizados na cabeça.
3. A respiração traqueal ocorre, por exemplo, na classe dos
insetos.
4. D
Em I e II, os pulmões absorvem mais O2 do que as
brânquias. Em III, as brânquias absorvem mais O2 do que
os pulmões.
5. C
Os mamíferos possuem respiração pulmonar, respirando o
O2 atmosférico e, portanto, periodicamente sobem à tona
para respirar.
6. a) Porque possuem respiração pulmonar, utilizando o O2
do ar atmosférico. Os peixes utilizam brânquias. A brânquia
retira o
O2 solúvel na água.
b) Órgãos homólogos possuem a mesma origem
embrionária. A homologia revela que o grau de parentesco é
elevado. Tanto o golfinho como o homem são mamíferos.
MÓDULO 1 – CLASSIFICAÇÃO VEGETAL E CICLOS DE
VIDA
Objetivo: Entender a nomenclatura botânica utilizada
para classificar as plantas.
Compreender os ciclos de vida dos seres vivos focado
na ploidia de seus integrantes e processo meiótico e
mitótico.
1. D
O cladograma permite inferir que os grupos vegetais
representados de A a E são:
A – Algas verdes
B – Briófitas
C – Pteridófitas
D – Gimnospermas
E – Angiospermas
Briófitas são avasculares; Pteridófitas, Gimnospermas e
Angiospermas, vasculares. Gimnospermas e Angiospermas
produzem sementes.
2. E
Meiose gamética está presente em animais e meiose
espórica em vegetais.
3. E
4. A
A alternância de gerações nos vegetais é heteromórfica, isto
é, gametófito e esporófito são organismos diferentes. Nas
plantas vasculares, o esporófito é o vegetal mais complexo
do que o gametófito, e nas briófitas, o gametófito é mais
complexo.
5. D
O ciclo de vida dessa alga é do tipo haplonte-diplonte, ou
seja, tem um organismo adulto haploide e outro diploide.
MÓDULO 2 – REPRODUÇÃO DAS CRIPTÓGAMAS:
BRIÓFITAS E PTERIDÓFITAS
Objetivo: Conhecer as principais características de
briófitas e pteridófitas isosporadas, bem como seus
respectivos ciclos reprodutivos.
1. A
2.
a) A meiose ocorre na fase C.
Em todas as plantas a meiose ocorre na produção de
esporos (meiose espórica).
b) A dispersão é feita pelo vento que transporta os
minúsculos esporos (células assexuadas).
Fator abiótico: ambiente úmido ambiente sombreado
3. B
4. B
5. B
I. Errado. As traqueófitas são plantas com vasos condutores
(pteridófitas, gimnospermas e angiospermas) e em todas
elas o esporófito é duradouro (dominante) e DIPLÓIDE.
III. Errado: a meiose participa na formação de esporos.
Quando os esporos germinam formam os gametófitos que
possuem órgãos reprodutores chamados gametângios.
FRENTE 3 – PROF. JAMES
4. MÓDULO 3 – PTERIDÓFITAS HETEROSPORADAS E
EVOLUÇÃO VEGETAL
Objetivo: Diferenciar o ciclo das pteridófitas
heterosporadas em relação às isosporadas estudadas
no módulo anterior.
Identificar as novidades evolutivas no reino planta
utilizando cladogramas (árvores filogenéticas).
1.
a) I – Fecundação e II – Meiose.
b) A produção de dois tipos de esporos acarreta na
formação de gametófitos com sexos separados, procurando
garantir a fecundação cruzada e a variação genética da
espécie.
2. E
3. D
4. C
5. E
MÓDULO 4 – REPRODUÇÃO NAS GIMNOSPERMAS
Objetivo: Caracterizar as gimnospermas e seu ciclo
reprodutivo.
1. A
a) Está CORRETA, pois a Araucária é uma gimnosperma
lenhosa, vascular e dioica.
b) Está INCORRETA, pois as angiospermas é que possuem
endosperma triploide na semente.
c) Está INCORRETA, pois as gimnospermas não possuem
fruto.
d) Está INCORRETA, pois a Araucária não é uma
angiosperma, não é avascular e não é monoica.
e) Está INCORRETA, pois não é monoica e é do grupo das
coníferas.
2. E
3. a) Xilema – transporte de seiva mineral (inorgânica ou
bruta) e o óvulo origina a semente
b) Pólen – 3
Tubo polínico – independência do fator água para a
fecundação e conquista definitiva do meio terrestre pelos
vegetais.
4. D
5. C
6. D
MÓDULO 5 – REPRODUÇÃO NAS ANGIOSPERMAS:
CLASSIFICAÇÃO E ESTUDO DA FLOR
Objetivo: Caracterizar as angiospermas e a estrutura
floral.
1. A
2. C
VIII - Antera, estrutura produtora de grãos de pólen.
V – Estilete, estrutura do gineceu onde o grão de pólen vai
germinar em tubo polínico.
IV – Ovário, parte do gineceu responsável pela produção de
óvulos.
P.S: lembre-se que em plantas o óvulo não é o gameta
feminino. Em plantas o gameta feminino é chamado de
oosfera e no caso das angiospermas, há o acréscimo de
mais dois gametas femininos chamados de núcleos polares.
3. C
4. E
5. D
MÓDULO 6 – REPRODUÇÃO NAS ANGIOSPERMAS:
ANDROCEU E POLINIZAÇÃO
Objetivo: Compreender o processo de produção dos
grãos de pólen e suas formas de dispersão
(polinização).
1. B
2. D
3. E
4. A
5. A
6.
I. Entomofilia – insetos
II. Quiropterofilia – morcegos
III. Anemofilia – vento
IV. Ornitofilia – aves