O documento discute a importância da leitura como forma de adquirir conhecimento e expandir horizontes. Também descreve a história da Escola Estadual Instituto Maria Imaculada, originalmente fundada por freiras franciscanas alemãs e hoje localizada em uma região rural/urbana de transição na Grande São Paulo.
Este texto informativo resume em três pontos principais: 1) A história da colonização do Rio Grande do Norte pelos portugueses no século XVI e a importância econômica da pecuária e da extração de sal; 2) Os recursos naturais do estado, como petróleo e as 410 km de praias; 3) A divisão do litoral em dois polos turísticos, Costa das Dunas, onde fica a capital Natal, e a Costa Branca no oeste.
A travessia atlântica de árvores sagradas carvalho, patricia marinhoAndréia De Bernardi
Esta dissertação analisa processos culturais relacionados a elementos da paisagem, especialmente árvores, em uma comunidade remanescente de quilombo em Vila Bela, MT. A pesquisa incluiu estudos arqueológicos no sítio e pesquisas em terreiros de religiões afro-brasileiras. Conclui-se que certas árvores tem significados simbólicos importantes para a comunidade e que estudos antropológicos sobre negros no Brasil deveriam influenciar mais a arqueologia.
Esta tese analisa o processo de construção material e simbólica do bairro de Copacabana no Rio de Janeiro entre os séculos XIX e XX. A pesquisa foca nas três primeiras décadas do século XX, quando Copacabana passou de uma área distante a um bairro associado a um estilo de vida moderno e sofisticado. O trabalho busca entender como certos segmentos sociais transformaram Copacabana e bairros vizinhos em territórios ligados a signos de prestígio através da gestão de um ethos
O documento discute as atividades da biblioteca escolar, incluindo a promoção da leitura e da participação dos alunos. Também estabelece normas de conduta para os alunos na biblioteca.
1) A Planície do Campeche é uma área plana e frágil localizada ao sul da Ilha de Santa Catarina, que abriga ecossistemas importantes como praias, manguezais e a lagoa da Conceição.
2) Nos anos 1980, começaram os primeiros projetos de urbanização da região, ameaçando seu patrimônio natural e cultural. Isso deu início a uma luta comunitária por um desenvolvimento sustentável.
3) Ao longo de 20 anos, os moradores organizaram-se em associa
Estrutura da vegetação e composição florística em fragmentos de floresta esta...Sabrina Thamago
Este trabalho apresenta um estudo sobre a estrutura da vegetação e composição florística em três fragmentos de floresta estacional decidual na Serra do Cipó, Minas Gerais. Foram amostradas nove parcelas ao longo do gradiente de sucessão ecológica para inventariar as espécies arbóreas, arbustivas e do estrato regenerante. No total foram identificadas 1222 indivíduos pertencentes a 182 espécies. Os resultados mostram como a vegetação se regenera ao longo do tempo e quais processos ecológicos
O documento narra a história de vida de Dona Luci desde o seu nascimento em 1952 até se tornar uma professora. Conta sobre sua infância em Bauru, onde se mudou com a família aos 2 anos, e sobre seu casamento em 1975 que desfez após 13 anos quando seu marido a abandonou, deixando-a para criar os 3 filhos sozinha.
O autor reflete sobre os desafios de motivar alunos desinteressados nos cursos profissionais e questiona a sua vocação, à medida que estes cursos se afastam cada vez mais do seu propósito inicial de oferecer uma via profissionalizante.
Este texto informativo resume em três pontos principais: 1) A história da colonização do Rio Grande do Norte pelos portugueses no século XVI e a importância econômica da pecuária e da extração de sal; 2) Os recursos naturais do estado, como petróleo e as 410 km de praias; 3) A divisão do litoral em dois polos turísticos, Costa das Dunas, onde fica a capital Natal, e a Costa Branca no oeste.
A travessia atlântica de árvores sagradas carvalho, patricia marinhoAndréia De Bernardi
Esta dissertação analisa processos culturais relacionados a elementos da paisagem, especialmente árvores, em uma comunidade remanescente de quilombo em Vila Bela, MT. A pesquisa incluiu estudos arqueológicos no sítio e pesquisas em terreiros de religiões afro-brasileiras. Conclui-se que certas árvores tem significados simbólicos importantes para a comunidade e que estudos antropológicos sobre negros no Brasil deveriam influenciar mais a arqueologia.
Esta tese analisa o processo de construção material e simbólica do bairro de Copacabana no Rio de Janeiro entre os séculos XIX e XX. A pesquisa foca nas três primeiras décadas do século XX, quando Copacabana passou de uma área distante a um bairro associado a um estilo de vida moderno e sofisticado. O trabalho busca entender como certos segmentos sociais transformaram Copacabana e bairros vizinhos em territórios ligados a signos de prestígio através da gestão de um ethos
O documento discute as atividades da biblioteca escolar, incluindo a promoção da leitura e da participação dos alunos. Também estabelece normas de conduta para os alunos na biblioteca.
1) A Planície do Campeche é uma área plana e frágil localizada ao sul da Ilha de Santa Catarina, que abriga ecossistemas importantes como praias, manguezais e a lagoa da Conceição.
2) Nos anos 1980, começaram os primeiros projetos de urbanização da região, ameaçando seu patrimônio natural e cultural. Isso deu início a uma luta comunitária por um desenvolvimento sustentável.
3) Ao longo de 20 anos, os moradores organizaram-se em associa
Estrutura da vegetação e composição florística em fragmentos de floresta esta...Sabrina Thamago
Este trabalho apresenta um estudo sobre a estrutura da vegetação e composição florística em três fragmentos de floresta estacional decidual na Serra do Cipó, Minas Gerais. Foram amostradas nove parcelas ao longo do gradiente de sucessão ecológica para inventariar as espécies arbóreas, arbustivas e do estrato regenerante. No total foram identificadas 1222 indivíduos pertencentes a 182 espécies. Os resultados mostram como a vegetação se regenera ao longo do tempo e quais processos ecológicos
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Este documento discute os riscos e benefícios da energia nuclear. Em três frases, resume que a energia nuclear é uma fonte limpa de energia, mas que requer segurança rigorosa nas usinas. Também discute como as pessoas ignoram outros riscos cotidianos em favor de condenar as usinas nucleares.
O artigo resume a visita de membros da diretoria da SOBRAMES-SP à cidade de Itu para planejar a XI Jornada Médico-Literária Paulista que ocorrerá em setembro. Também menciona as atividades recentes da associação como a Pizza Literária do mês e a participação de membros em eventos culturais. Por fim, comunica sobre o pagamento da anuidade e convida os sócios para os próximos encontros mensais.
O documento discute a importância de um trabalho interdisciplinar sobre questões ambientais na escola. As três principais disciplinas envolvidas são Ciências, História e Geografia, mas outras áreas como Matemática, Língua Portuguesa, Educação Física e Arte também são importantes para a compreensão do tema. A escola deve promover a participação dos alunos na comunidade para reconhecerem a interdependência entre os elementos ambientais, sociais e políticos e se tornarem co-participantes na melhoria da qualidade de vida. Cabe aos professores
Este documento discute o êxodo rural no Brasil a partir da década de 1970, quando muitas pessoas migraram do campo para a cidade em busca de melhores condições de vida. Também aborda os problemas causados pelo crescimento desordenado das cidades e o desejo crescente de algumas pessoas de "fugirem" da agitação urbana e retornarem para a tranquilidade do campo.
Este documento discute a temática da vida urbana versus a vida no campo. Apresenta um poema que exalta a vida no campo e descreve a escola literária Arcadismo, que idealizava a vida rural em oposição à vida nas cidades. Também fornece atividades para os alunos analisarem os poemas apresentados e refletirem sobre os temas propostos.
MÓDULO IX-ARCADISMO( O HOMEM E A VALORIZAÇÃO DAS RIQUEZAS NATURAIS)Priscila Santana
Este documento discute a temática da vida urbana versus a vida no campo. Apresenta um poema que exalta a vida no campo e a fuga da cidade, além de resumir brevemente o movimento literário arcadismo, que idealizava a vida rural. Também traz atividades pedagógicas relacionadas ao tema, como diálogos, cartas e propagandas.
O documento discute a situação da educação básica no Brasil e o modelo historiográfico brasileiro no século XIX. Resume que a educação básica no Brasil enfrenta desafios como alunos com deficiências de aprendizado e que é importante discutir como melhorar a qualidade do ensino. Também resume que os primeiros historiadores brasileiros adotaram um modelo eurocêntrico que via os europeus como civilizadores e os índios e negros como secundários.
INDICADOS PARA 5ª EDIÇÃO OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA 2016blog2012
Os três documentos descrevem aspectos da cidade de Colômbia, em São Paulo. O primeiro é um poema que celebra a natureza e a família da cidade. O segundo é um relato memórias de infância na cidade, incluindo a antiga estação de trem. O terceiro é um artigo de opinião sobre a falta de lazer para jovens na cidade e seu efeito no alcoolismo.
1. O documento descreve a história da propriedade do prédio e terreno da União Nacional dos Estudantes localizado na Praia do Flamengo, 132 no Rio de Janeiro.
2. O capítulo 1 discute as disputas pela propriedade entre 1942-1964 e 1980-2007, durante o Estado Novo e após o incêndio do prédio em 1964.
3. O capítulo 2 apresenta o projeto Memória, Memória e Educação da UNE dos anos 1990-2000, que visava criar um centro de estudos e memória oficial do movimento estudantil
Folhetim do Estudante - Ano II - Núm. XXIIIValter Gomes
O documento discute a destruição do meio ambiente causada pela ação humana. A poluição atingiu níveis elevados devido à indústria, desmatamento e outros fatores que afetam a natureza. Os recursos naturais como água potável também estão diminuindo. É necessário que os humanos tomem consciência e ajudem a preservar a natureza para o futuro.
This thesis analyzes the life experiences of poor youths in Jardim Catarina, a neighborhood in Rio de Janeiro. It discusses how youth build their identities amid difficulties in school, work, housing and the city. The neighborhood is presented as still providing a sense of belonging for many, though their lives also extend beyond its borders.
O documento apresenta a primeira edição do jornal escolar "CSR NEWS" do Colégio Santa Rita. Contém um editorial de boas-vindas aos leitores e informa que o jornal será publicado a cada bimestre escolar, incentivando a leitura e escrita na comunidade escolar. Uma pesquisa realizada por alunos do 9o ano sobre oportunidades para adolescentes é apresentada em gráficos, concluindo que a desigualdade social e exclusão social são as principais causas das diferenças de oportunidades.
O documento discute temas como:
1) A evolução de conceitos como direitos, diversidade e antiespecismo ao longo da história;
2) A escravidão como algo um dia considerado normal e moralizado pela igreja, mas que desabou sem deixar saudades;
3) A necessidade de lidarmos com visões diversas sem a pretensão de uma única verdade absoluta.
O documento descreve o projeto "Escola Sustentável Parceira do Programa Nascentes" desenvolvido pela Escola Estadual "Capitão Horácio Antonio do Nascimento" em Tabapuã. O projeto tem como objetivos promover a educação ambiental, conscientizar sobre a importância da sustentabilidade e do uso correto dos recursos naturais. As atividades incluem debates, pesquisas, apresentações e ações práticas voltadas para a preservação da água e do meio ambiente.
O documento discute a importância dos açudes para a comunidade de Santa Luzia e os esforços para conscientizar a comunidade sobre a preservação deste patrimônio. Os açudes foram construídos por operários para fornecer água à comunidade e hoje enfrentam problemas como abandono e poluição. O documento defende uma abordagem educacional para mobilizar a comunidade a valorizar e cuidar melhor de seus açudes.
O documento resume as principais atividades culturais do mês de julho no Rio de Janeiro, como a FLIP e os 10 anos de sua existência. Também discute a recente classificação do Rio de Janeiro como Patrimônio Cultural da Humanidade pela UNESCO e as desigualdades sociais existentes na cidade. Por fim, anuncia o projeto de livros infantis e juvenis do InBrasCI para divulgar as culturas dos povos lusófonos.
Este boletim da Biblioteca Escolar Carlos Cécio descreve (1) atividades de promoção da leitura realizadas, como jogos associando atividades desportivas e leitura e um concurso de leitura, (2) eventos da Semana da Leitura com escritores, e (3) sugestões de livros para leitura.
Durante uma reunião de diretoras e cronistas, as irmãs refletiram sobre três olhares (contemplação, memória e futuro) ao relembrar a partida das primeiras irmãs missionárias para o Uruguai há 140 anos. Elas oraram pelos refugiados e migrantes de hoje e se comprometeram a alargar seu olhar missionário.
Fernandes, Daniel dos Santos. Ensaio Fotoetnográfico - Domingo no TrapichãoDaniel S Fernandes
Domingo no Trapichão é um ensaio fotoetnográfico em que visualizamos em texto imagético e texto escrito, integrados, algumas práticas em um domingo a beira do Rio Tocantins, no trapiche local, o Trapichão, no distrito de Vila do Carmo do Tocantins, Cametá/Pará, região do Baixo-Tocantins.
Arca de noé no romance cacau um leitura metafóricaUNEB
Este trabalho apresenta uma análise da relação entre a história bíblica da Arca de Noé e o romance Cacau de Jorge Amado. A autora estabelece uma conexão metafórica entre os dois ambientes e seus personagens. Noé, assim como Amado no romance, selecionam aqueles que sobreviverão à catástrofe. Da mesma forma, os trabalhadores migrantes do sertão são selecionados e marginalizados na sociedade capitalista retratada no livro. A pesquisa bibliográfica confirma que o capital
Projeto atrás dos fatos - Direitos Humanos, Cidadania e DemocraciaValter Gomes
O documento discute a história dos regimes totalitários no século XX na Europa, especificamente o nazismo na Alemanha e o fascismo na Itália. Também aborda como esses regimes violariam a Declaração Universal dos Direitos Humanos e como suas ideologias influenciaram a filosofia de pensadores como Hannah Arendt e Emmanuel Levinas. Por fim, traça paralelos entre a ditadura militar no Brasil e os princípios defendidos na Constituição de 1988.
Folhetim do Estudante - Ano IX - Número 67Valter Gomes
O documento discute o racismo e desigualdades raciais no Brasil. Em três frases ou menos:
O texto analisa como o racismo vem ocorrendo desde a escravidão, levando a privilégios para brancos e desvantagens para negros, como menores salários e dificuldade de acesso ao ensino superior. Também reflete sobre a necessidade de combater o racismo e promover a igualdade de oportunidades independentemente da raça.
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O documento discute a situação da educação básica no Brasil e o modelo historiográfico brasileiro no século XIX. Resume que a educação básica no Brasil enfrenta desafios como alunos com deficiências de aprendizado e que é importante discutir como melhorar a qualidade do ensino. Também resume que os primeiros historiadores brasileiros adotaram um modelo eurocêntrico que via os europeus como civilizadores e os índios e negros como secundários.
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1. O documento descreve a história da propriedade do prédio e terreno da União Nacional dos Estudantes localizado na Praia do Flamengo, 132 no Rio de Janeiro.
2. O capítulo 1 discute as disputas pela propriedade entre 1942-1964 e 1980-2007, durante o Estado Novo e após o incêndio do prédio em 1964.
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Folhetim do Estudante - Ano VI - Núm. 55Valter Gomes
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Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
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LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
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1. 1
do estudanteNúm. 39 - ANO IV 2ª quinzena - Agosto/2015
Folhetim do estudante é uma
publicação de cunho cultural e
educacional com artigos e textos de
Professores, alunos, membros de
comunidades das Escolas Públicas
do Estado de SP e pensadores
humanistas.
Acesse o BLOG do folhetim
http://folhetimdoestudante.blogspot.com.br
Sugestões e textos para:
vogvirtual@gmail.com
EDITORIAL
COM
VIVÊNCIA
Aprendi que a
sobrevivência da vida na terra
passa por uma estrutura tão
simples e tão impossível de
alcançar , H 2 0 . Na minha
ingênua adolescência, passava as
minhas férias, no interior de
Minas Gerais, na casa de minha
avó, recanto de sabedoria e
paciência. Em um pequeno
terreno, ao fundo de um vale, sem
muitas preocupações e poucas
plantações, ela encontrou a
harmonia da vida. Ela pouco
frequentou a escola, muito menos
tinha televisão em sua casa, mas
de forma intuitiva, construiu sua
obra.
Com talento cortou alguns
bambus, cortou alguns troncos de
árvores nativas e construiu uma
pequena contenção no fluxo de
água nascente e cristalina, coisa
pequena e rasa o suficiente para
encher um balde e assim
abastecer-se de água em uma
imensa “moringa”, pote de barro
sobre um prato de porcelana e
uma velha caneca, ao lado, pra
matar a sede dos visitantes.
Observei, também, sua
preocupação em colocar uma
cerca protegendo o entorno da
nascente, isso preservou as
árvores ao redor, e ainda plantou
algumas que davam frutos. Assim
ela viveu por décadas, criou seus
filhos, viu seus netos crescerem,
transmitiu sua maneira de viver,
respeitando a natureza e retirando
dela somente o necessário, sem
desperdício, me ensinou as regras
do equilíbrio da vida humana e a
essência da vida.
Hoje, em plena crise
hídrica, sou graduado e pós-
graduado em gestão ambiental,
trabalho em uma grande empresa,
que luta, pra não faltar água nas
torneiras da população; tenho
informações privilegiadas, atuo
com recursos tecnológicos, faço
projetos socioambientais,
desenvolvo a conscientização de
todos em relação aos números que
a mídia informa, tais como: a
quantidade de água doce na terra
que é de apenas 2 %, portanto
finita, e desse total, 1 % se
encontra nas geleiras dos polos
terrestres além do fato de a
divisão do restante, não ser
proporcional em todo o planeta,
os pessimistas sabem que
podemos ficar sem água, antes
mesmo de ficar sem petróleo e
todos os ambientalistas se
organizam em ONGs pra lutar
contra a poluição, o descaso em
no que diz respeito à derrubada
das matas, o aumento do
agronegócio e a forma precária
com que a terra é cultivada, vai
nos deixar sem água pra beber, Há
tempos foi publicado um
documentário sobre “ uma
verdade inconveniente“, pois este
trabalho nos remete a dados reais
e confirmadores, entre os quais
que o ser humano está quebrando
todos os elos da harmonia e do
equilíbrio de todos os
ecossistemas, algo conquistado ao
longo de milhões de anos; nada na
natureza é descartável, cada
semente de uma planta, cada ser
vivo, fazem parte do elo da vida;
são vitais, não tem preço e não
podem ser ignoradas.
Nos tempos atuais, tento
repassar às novas gerações o
quanto a sabedoria de minha avó
me fez um guardião das águas,
estou engajado em ser um
saudosista e acreditar que o
homem transforma o seu meio-
ambiente e pode ser pra melhor, a
palavra de ligação é harmonia
além de “ viva e deixa viver” já
que este é o principal da vida.
Prof. Rinaldo do Nascimento –
Matemática/ Física – E. E. Com.
Miguel Maluhy Tecnólogo na
SABESP da Divisão Polo de
Manutenção Pirajussara -
MOUP
Folhetim
2. 2
do estudante ano IV agosto/2015
EDUCAÇÃO
Uma cidade visível
para as crianças
Para Zuza Camelo
Vieira, o cangaceiro.
Uma cidade inteira com
suas contradições, suas histórias,
seus desejos e luta por justiça,
tudo isso junto e diante de nossas
aulas se tornam conteúdos
extraordinários para a escola e o
movimento simultâneo entre
percepção e ação, reflexão e
observação, sentir, descobrir. Sair
do cotidiano repetido, copiado,
autoritário e cansativo da escola.
Sair com os alunos para realizar
um estudo, preparado
previamente, convencê-los sobre a
importância do registro, seduzi-
los antecipadamente com tudo que
houver para preparar o ambiente
para a percepção sensível.
Prepará-los para observar as ruas,
as pessoas, não terem medo de
uma descoberta nova na vida.
Ensinar-lhes o poema
magnífico, Quando eu morrer de
Mario de Andrade e mostrar esses
lugares antecipadamente.
Ensinar a perceberem que
tudo o que estiver diante dos seus
olhos é fruto do trabalho,
anônimo, duro e sofrido de
homens e mulheres simples como
seus pais. Aprenderem a olhar o
tempo nos objetos, as pessoas em
sua pressa, os excluídos pelas
calçadas. Incorporar no
pensamento e na sensibilidade o
significado de viver uma cidade
como São Paulo.
Qualquer trabalho para se
estudar a cidade só pode ser feito
por quem acredita na geografia e
nas imensas possibilidades de
aprendizado. O trabalho de
preparação é duro, mas delicioso
sentir no corpo o prazer do
trabalho cumprido, o objetivo
atingido e as crianças felizes.
Experimentei neste ano,
quatro saídas até agora. Neste ano
o tema da semana de Geografia da
USP, será sobre o lugar. Saímos a
bater perna com uma garoa fina, a
descobrir encantamento e lugares
sombrios em nossa comunidade.
Depois dessas duas saídas,
voltamos para a sala e ensinei,
sem muita competência, a fazerem
pequenos haicais. Ensinei as bases
sobre o uso das palavras cada vez
mais sintetizadas e com um foco
em nossas expedições. Os poemas
feitos, digitados pelos alunos na
sala de informática, como
preparação para a elaboração
coletiva de slides e como se
apresenta um trabalho em publico.
Buscar na memória tudo
que preparamos a toponímia dos
nomes guaranis nos lugares
marcantes da cidade, como
Anhangabaú, Morumbi,
Carapicuíba, Tamanduateí,
Pirajuçara, Embu. Tratar as
memórias guaranis da cidade
como mais importantes e
significativas que as dos
portugueses, como um direito a
memória. Buscar na lembrança do
mapa, com nosso trajeto junto
com as rugosidades que
permanecem no tecido do espaço
urbano construído com suor e
lágrimas.
Caminhar com alegria na
rosa dos ventos, no chão da Praça
da Sé, o marco zero da cidade no
seu centro e ao fundo a catedral.
Ingressar em silencioso respeito
no ambiente de fé, constatar
comovidas as crianças
percorrerem o ambiente lindo da
catedral e sua iniciativa inocente
ao se ajoelharem diante do corpo
de Jesus, morte e com a memória
do perdão a seus assassinos.
Claro que sempre
encontramos aqueles fraternos
companheiros de trabalho que
estendem sua mão amiga e
conhecimento para nos ajudar. É
assim.
Bibliografia:
Andrade, Mario de – Quando eu
Morrer.
Calvino, Ítalo – As cidades
invisíveis.
Petrone, Pasquale. Os
aldeamentos jesuíticos, FFLCH.
Prof. Rubens Ap. dos Santos da
E. E. Domingos Mignoni e da
Emef Profa. Ileusa Caetano da
Silva
Alunos da Emef Ileusa C. da Silva, no
elevador em direção ao magnífico
mirante da cidade, a tensão, o medo e a
emoção.
folhetim
3. 3
do estudante ano IV agosto/2015
EDUCAÇÃO
E. E. Instituto Maria
Imaculada, compreensão
do rural ao urbano...
É muito peculiar a história
desta instituição educacional, hoje
pública e mantida pela Secretaria
Estadual de Educação do Estado
de São Paulo, outrora uma escola
privada, fundada pela ordem das
Irmãs Franciscanas de Bonlanden,
congregação que tem sua origem
na região dos Alpes, Diocese de
Rottenburg situada em Stuttgart,
sul da Alemanha.
Desde o século passado
presente no Brasil, a ordem das
irmãs franciscanas tinha como
missão difundir os ensinamentos
religiosos bem como atuar na
educação das famílias e,
principalmente das crianças e
jovens em diferentes regiões do
país. Entre as cidades de Embu
das Artes e Itapecerica da Serra,
fundaram um convento, ampliado
com uma creche e uma unidade de
educação básica para a
comunidade que residia nessa
região.
Atualmente chamado de Bairro do
Convento ou Ressaca, a
comunidade que lá reside é
formada por descendentes de
imigrantes japoneses, alemães,
italianos e muitos brasileiros de
diferentes regiões que migraram
São Paulo e acabaram por vir
residir nas zonas mais afastadas
do centro da metrópole.
Ainda hoje, essa região e
seus moradores, vive um processo
lento de absorção do crescimento
da grande metrópole e uma
contradição entre a vida urbana e
rural, que predomina em grande
parte da área onde situa-se a
escola, o convento e os moradores
locais.
Muitos dos pais e as
próprias crianças e jovens
sobrevivem ainda da agricultura
praticada em grande parte das
propriedades, que tem como
finalidade econômica abastecer os
comerciantes do CEAGESP em
São Paulo além dos pequenos e
médios comerciantes locais.
As poucas ruas que cortam
o caminho principal, sem
iluminação, sem calçamento e
sem pavimentação, bem como a
própria Estrada da Ressaca nesse
trecho, sugerem aquele ambiente
rural dos rincões brasileiros ainda
inexplorados pelo consumo e
interesses do grande capital.
As crianças e jovens
acabam refletindo em seus
pensamentos essas contradições
que cotidianamente são
alimentadas pela poeira que sobe,
a cada veículo que passa , e cria
uma “névoa” em tons pasteis
amarronzados de sonhos e
expectativas sobre o que pode se
transformar em suas vidas e, nesse
sentido, a escola é o local que lhes
transmite a segurança de que algo
pode lhes permitir continuar
sonhando, vivendo tendo o
conhecimento como companheiro.
Prof. Valter Gomes - Geografia
folhetim
4. 4
do estudante ano IV agosto/2015
CURIOSIDADES
Artista;Claudio Pastro. Ano:1988
Faustin Mennel (* 21. Februar
1824 in Hüttenweiler; † 17. Juni
1889 in Bonlanden), eigentlich
Faustinus Mauritius Mennel,
war der Ordensgründer der
Franziskanerinnen von der
Unbefleckten Empfängnis
Unserer Lieben Frau, einem
Orden der Franziskanerinnen
mit dem Mutterhaus Kloster
Bonlanden in Bonlanden, einem
Teilort von Berkheim an der
Iller in Oberschwaben.
As Irmãs Franciscanas da
Imaculada Conceição de Maria,
de Bonlanden, pertencem a uma
das quatrocentas e quarenta
congregações da Terceira Ordem
Regular de São Francisco de
Assis. O fundador do Instituto
Religioso, Padre Faustino
Maurício Mennel (1824-1889)
viveu o Evangelho de Jesus
Cristo, na inspiração franciscana e
legou como herança, essa
espiritualidade aos membros do
Instituto.
Padre Mennel colocou sua
obra e as Irmãs sob a proteção da
Imaculada Conceição de Maria .
Desejava que cada membro
assumisse as feições de Maria, a
mulher nova, segundo o
Evangelho. Aos 8 de dezembro de
1854, a Igreja proclama o dogma
da Imaculada Conceição e, as
Irmãs Franciscanas Bonlanden,
celebraram o início do Instituto
Religioso na Igreja.
Fonte: www.sibstellamaris.com.br/missao/
pg_missao.htm
Itapecerica da Serra
Convento Maria Imaculada
RESENHA
A Leitura como única
alternativa
Partindo desse pré-suposto,
conseguiremos refletir sobre a
importância da informação e do
conceito literário que
inconscientemente todos os leitores
passam a acumular a partir da prática
literária.
Todos nós temos um mundo
interior, um mundo onde a maior
parte das pessoas escondem
situações e coisas delas mesmas.
Especialmente na adolescência é,
super natural, nos trancafiarmos
nesse mundinho medíocre que nós
mesmos criamos.
Posso dizer que, se apaixonar
é a coisa mais inesperada do mundo,
bom eu mesma odiava ler, talvez
porque eu era “obrigada” a ler
aqueles livros, super entediantes e
com uma linguagem que eu jamais
consegui entender.
Sempre amei romances, sim,
sou uma garota, como todo
adolescente, ansiosa, cheia de
conflitos internos, caótica e
romântica, pode parecer tolo nos dias
de hoje, onde o que predomina entre
os jovens é uma percepção de
superioridade, desigualdade, guerra,
injustiça, não que isso nunca tenha
existido, longe de mim dizer isso,
más já presenciamos tempos
melhores.
Então o único meio que
encontrei de fugir desse “tornado”,
foi mergulhar na irrealidade do meu
mundinho, e foi através dos livros,
que comecei a enxergar o mundo de
uma forma mais ampla.
Nós livros de comédia, me
divirto muito e dou risada só de
imaginar as situações que leio. Com
literatura eu percebo que o hábito de
ler agrega muito no meu
conhecimento, pois a maioria das
obras faz parte de uma história
antiga. Com o romance vivo os finais
tradicionais onde o ‘felizes para
sempre ’ é garantido. E com os
jornais, bom, com esses eu consigo
perceber que nem todos os finais são
felizes, e que o “para sempre”,
sempre acaba.
Como no romance escrito
por Shakespeare, Romeu & Julieta,
no início era aquela paixão
avassaladora, o amor incondicional,
que leva o leitor a deduzir que
seriam felizes para sempre, na
primeira leitura é difícil acreditar
que tenha sido um final feliz, más se
pararmos para imaginar a
continuação dessa história nos dias
de hoje, veremos que seria
impossível um desfecho diferente
daquele, o qual transpareceu ser o
melhor para um típico romance da
época.
A literatura, podemos então
dizer, pode ser comparada a um
cruzeiro internacional, onde ao
embarcarmos deixamos para trás
situações passadas e passamos a
vivenciar, prazerosamente, cada
momento dessa viagem como se
fosse o último de nossas vidas,
aproveitando tudo e acumulando
conhecimentos que servirão para
toda nossa existência.
Ana Carolina Lira - 3ºA
E. E. Domingos Mignoni
folhetim
5. 5
do estudante ano IVv agosto/2015
CRÔNICA
O Menino da
cidade de Barro
Composição em homenagem a
Souleymane Traore, aluno da 8ª série
da Ecole Fondamental Vitre I –
Djenné, Mali, África
Era uma menino chamado
Souleymane. Ele tinha entre 11 e
13 anos e falava sete idiomas. Ele
morava no continente africano.
Onde ele morava tudo era
de barro, as casas, a escola, o
templo de oração. Antes que
começasse o período das chuvas,
os moradores junto com
Souleymane pegavam uma
camada de barro e protegiam as
paredes de todas as construções.
Quando chovia só caia o
barro que estava fofo, mantendo
as construções em pé. Lá, eles não
tinham eletricidade. Souleymane,
para tomar banho, bem como
todos os moradores, tinha que ir
ao rio que banhava a cidade,
chamado Rio Banni.
Todos viviam felizes,
brincavam e cantavam em
Bambará.
Willian Gonçalves – 8ºA
E. E. Instituto Maria Imaculada
DEBATE
O que o Homem tem a
ver com a natureza e o
espaço geográfico?
Um ser vivo, no caso, o
ser humano, é capaz de derrubar
milhares de quilômetros de áreas
verdes para fazer o que bem
querer, como: construir prédios,
casas, campos de futebol, etc.
Mas em uma cidade,
Djenné, situada no Mali, país do
continente Africano, é diferente.
Eles preservam o lugar
onde vivem, pessoas sorridentes,
com estilo de roupa bem diferente
do que vemos no nosso cotidiano.
Pessoas que preservam a
água, pois sem ela eles não são
nada. Uma cidade toda feita de
barro, construída no ano 250 A.C.
e que está em pé até hoje.
As pessoas sempre bem
felizes, sorridentes, percebemos
que eles usam roupas bem
diferentes, coloridas, usando uma
espécie de chapéu que parece que
protege a cabeça do sol quente.
As crianças trabalham já
pequenas buscando água no poço
e depois indo à escola para
estudar. Essas crianças são felizes,
apesar das casas de barro, da
paisagem de barro. As roupas e a
tecnologia que eu tenho, aqui no
bairro não se comparam com as
de lá, mas eu acho que é por isso
que essas pessoas parecem ser
mais felizes.
Giovana Ernandes – 8ºA
E. E. Instituto Maria Imaculada
O homem é um ser vivo
que cuida da natureza e, ao
mesmo tempo, destrói por uma
variedade de motivos. O Homem
precisa da natureza para
sobreviver e acaba transformando
a natureza por essa necessidade de
sobrevivência, muitas vezes não
para ajudá-la, mas, sim, por causa
de seus interesses, apenas do
próprio homem, e o resto que se
exploda.
A geografia procura
entender essa relação
homem/natureza/espaço, em
termos sociais, econômicos,
políticos e até mesmo físicos.
O homem não se preocupa
nem um pouco em não destruir,
pois joga lixo nas ruas, cria
esgotos a céu aberto, gasta muita
água, faz queimadas, destrói as
árvores e, com isso, as
consequências são parte daquilo
que vivemos, alagamentos, rios
poluídos, enchentes, poluição,
ratos mortos contaminando a
água, algo que pode transmitir
muitas doenças para o homem e
seus familiares.
Guilherme Alves – 8ºA
E. E. Instituto Maria Imaculada
folhetim
6. 6
do estudante ano IV agosto/2015
DEBATE
Eu e meu espaço
geográfico
O meu espaço geográfico
é muito rural, diferente de
algumas cidades. Eu acho que
no meu espaço existem muitas
árvores porque o ser humano
não interviu ainda.
Mesmo que algumas
pessoas não achem, a natureza é
muito importante para todos os
seres vivos. Um dos benefícios,
nesse ambiente onde vivo, é o ar
que é mais puro e a vida que é
bem melhor.
Sei que precisamos de
abrigo, estradas, etc...mas acho
que o homem poderia criar esses
recursos só que cultivando a
natureza.
Eduarda de Oliveira – 7ºA
E. E. Instituto Maria Imaculada
Onde eu moro existem
muitas árvores ainda, essas
árvores são uma coisa muito boa
para a região, diferente das
cidades em que há muita
poluição. Aqui no meu espaço, o
ar é limpo e tem muito pouca
poluição, pouca mesmo, e eu
prefiro viver aqui. Mas existe
um lugar que não é muito
agradável, o Lixão. Antes de
ser um lixão era uma lagoa,
chamada de Lagoa Azul, era um
lugar maravilhoso, mas,
também, muito perigoso. O que
me decepcionou foi o fato de
terem aterrado a lagoa.
Amanda Weishaupt – 7ºA
E. E. Instituto Maria Imaculada
O Homem, a natureza
e o meu espaço
geográfico.
Eu entendo que a história
humana é marcada pelo
desenvolvimento da sociedade e
que a evolução dos indivíduos
só foi possível por causa da sua
capacidade e habilidade de se
adaptar ao espaço geográfico, à
natureza e aos outros seres
vivos. Essa adaptação do
homem ao meio natural e ao
espaço geográfico ocorre em
função da sua necessidade vital
de sobrevivência.
O meu espaço geográfico
é um bairro chamado Convento.
Nessa região tem muitas
árvores, plantas, etc. Aqui não
tem asfalto e, só agora, está
chegando iluminação nas ruas. È
muito longe de comércios, mas,
tem uma escola bem próxima de
minha casa que é onde eu
estudo. Eu gosto muito de onde
moro, pois tem o convento das
freiras, tem uma creche e perto
de lá vendem pão, doces, pão
doce, pão de mel e muito mais.
Aqui, também a gente pode
brincar na rua até tarde, não tem
perigo.
Isabela Weishaupt – 7ºA
E. E. Instituto Maria Imaculada
folhetim