Ensino das ciências da natureza e interdisciplinaridade

Aula inaugural do MNPEF-UFERSA,
11.3.2016
carlos.alberto@ufersa.edu.br

11.3.2016
Filosofia
grega
Sec. 6
a.C.
Filosofia
natural
medieval
1100-1600
Revolução
científica
1600-1800
Biologia
Física
Química
1800-1900
Ciência
moderna
1900-2000
Inter
disciplinar
a partir de
2000
Institucionalização
das disciplinas
Physikalische Gesellschaft
zu Berlin, 1845
Chemical Society
of London, 1841
Société Chimique
de France, 1857
Biological Society
of Washington, 1880

11.3.2016
Biologia Física Química
1800-1900
Institucionalização
das disciplinas
Physikalische Gesellschaft
zu Berlin, 1845
Chemical Society
of London, 1841
Société Chimique
de France, 1857
Biological Society
of Washington, 1880

11.3.2016
(1822 –1884)

11.3.2016
John Dalton (1766 - 1844 )
Mendeleev (1834 –1907)

11.3.2016
Ciência moderna 1900-2000

11.3.2016
(1892 - 1964)
Ronald Fisher (1890 – 1962)

11.3.2016
Max Delbrück (1906-1981)

11.3.2016
Artigos indexados na Web of Science, com as palavras-chaves biology e physics

11.3.2016
Só físicos!

11.3.2016

11.3.2016
Físicos + Biólogos + Médicos

11.3.2016
http://www.rpgroup.caltech.edu/courses/aph161/Handouts/ares04.pdf

11.3.2016
http://cienciahoje.uol.com.br/colunas/do-laboratorio-para-a-fabrica/biologia-sistemica-
a-ciencia-do-seculo-21

11.3.2016
O desenvolvimento dos conteúdos deve ser
realizado, numa perspectiva de
interdisciplinaridade e contextualização.
A interdisciplinaridade não tem a pretensão
de criar novas disciplinas ou saberes, mas
de utilizar os conhecimentos de várias
disciplinas para resolver um problema
concreto ou compreender um determinado
fenômeno sob diferentes pontos de vista.
Ciências da natureza, matemática e suas tecnologias. Brasília: MEC, 2006.
(Orientações curriculares para o ensino médio, 2)

11.3.2016
https://www.facebook.com/download/176818249321240/Portaria%2
0-%20especialistas%20BNC.pdf
Comissão de especialistas

11.3.2016
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/
#/site/inicio
Será necessário

11.3.2016
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/#/site/inicio

11.3.2016
Energia e Matéria:
conceitos-chave para a
interdisciplinaridade no
ensino das ciências da
natureza
Exemplar gratuito. Solicitar ao
Instituto Mercosul de Estudos
Avançados - UNILA
secretaria.imea@unila.edu.br
ou
imea@unila.edu.br

11.3.2016
 Transformação de matéria e energia e
manutenção dos sistemas vivos, no 2º. Ano de
Biologia e não no 1º, onde tema correlato é
discutido na Física e na Química.
 Parte dessa unidade do 1º. Ano de Física, Energia
em sistemas e processos naturais e
tecnológicos, é repetida nessa unidade do 1º. Ano
de Química: Materiais, propriedades e usos:
estudando materiais no dia-a-dia. Deveria ter
uma única apresentação, digamos na Física, e
depois na Química seriam discutidas suas
aplicações específicas.

11.3.2016
 O tema Matéria e radiação em sistemas e
processos naturais e tecnológicos, do 3º. Ano
de Física, é muito importante na Biologia (efeitos
biológicos das radiações ionizantes), mas as
aplicações à biologia não são tratadas na Física
nem na Biologia.
 O tema correlato, Modelos atômicos e
moleculares e suas relações com evidências
empíricas e propriedades dos materiais, é
tratado no 2º. Ano de Química. Deveriam ser
tratados em momentos sequenciais,
preferencialmente na Física.

11.3.2016
Por exemplo . . .

11.3.2016
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/
#/site/propostas

11.3.2016
Ceará
Orientações Curriculares para a Educação Infantil
Proposta Curricular de Língua Portuguesa 1º ao 5º ano - Volume I
Proposta Curricular de Língua Portuguesa 1º ao 5º ano - Volume II
Paraíba
Referenciais Curriculares do Ensino Fundamental - Ciências Humanas - Ensino
Religioso e Diversidade Sociocultural
Referenciais Curriculares do Ensino Fundamental Matemática Ciências da
Natureza e Diversidade Sociocultural
Sergipe
Minuta Portaria Referencial Curricular 13-06-2012
Referencial Curricular
Bahia
Orientações Curriculares do Ensino Fundamental de 09 anos

11.3.2016
Alagoas
Referencial Curricular da Educação Básica da Rede Estadual de Ensino do
Estado de Alagoas - Anos Iniciais
Estado de Alagoas - Ciências da Natureza
Estado de Alagoas - Ciências Humanas
Estado de Alagoas - Educação Infantil
Estado de Alagoas - Ensino Religioso
Estado de Alagoas - Linguagens
Estado de Alagoas - Matemática

11.3.2016
Pernambuco
Orientações Curriculares - Educação Ambiental
Orientações Curriculares - Educação em Direitos Humanos
Parâmetros Curriculares Concepções
Parâmetros Curriculares de Arte - Ensino Fundamental e Médio
Parâmetros Curriculares de Biologia - Ensino Médio
Parâmetros Curriculares de Ciências Naturais - Ensino Fundamental
Parâmetros Curriculares de Educação Física - Ensino Fundamental e Médio
Parâmetros Curriculares de Filosofia e Sociologia Ensino Médio
Parâmetros Curriculares de Física Ensino Médio
Parâmetros Curriculares de Geografica - Ensino Fundamental e Médio
Parâmetros Curricularesde História Ensino Fundamental e Médio
Parâmetros Curriculares de Lingua Espanhola - Ensino Fundamental e Médio
Parâmetros Curriculares de Língua Inglesa Ensino Fundamental e Médio
Parâmetros Curriculares de Matemática Ensino Fundamental e Médio
Parâmetros Curriculares de Química Ensino Médio

11.3.2016
O livro pode ser
adquirido na página da
editora,
https://www.livrariadafisi
ca.com.br, ou nas
seguintes livrarias:
 Cultura
 Saraiva
 Cooperativa Cultural
da UFRN

11.3.2016
carlos.alberto@ufrgs.br

Ensino das ciências da natureza e interdisciplinaridade

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Destaque (20)

Semelhante a Ensino das ciências da natureza e interdisciplinaridade

Semelhante a Ensino das ciências da natureza e interdisciplinaridade (6)

Mais de casifufrgs

Mais de casifufrgs (20)

Último

Último (20)

Ensino das ciências da natureza e interdisciplinaridade