O documento discute as principais ferramentas da Web 2.0 e como elas podem ser usadas para facilitar o acesso à informação e a comunicação na sociedade em rede, incluindo blogs, Flickr, Delicious, podcasts, wikis e plataformas como Google Docs.
O documento discute as principais ferramentas da Web 2.0 e como elas podem ser aplicadas na educação a distância, incluindo blogs, Flickr, Delicious, podcasts, wikis, Google Docs e redes sociais. Ele explica o que cada ferramenta é e como pode ser usada para facilitar a comunicação, compartilhamento e aprendizagem colaborativa online.
Sociedade em rede_-_ferramentas_da_web2_-_modificado_1[1]Alice_brandao
O documento discute as ferramentas da Web 2.0 e como elas podem ser usadas para facilitar a educação a distância, incluindo blogs, Flickr, Delicious, podcasts, wikis, Google Docs e redes sociais. Ele fornece exemplos de como cada ferramenta pode apoiar a comunicação, colaboração e compartilhamento de informações entre estudantes e professores.
Sociedade em rede - Ferramentas da web 2.0Alice_brandao
O documento discute as ferramentas da Web 2.0 e seu potencial para a educação a distância, incluindo Google Docs, YouTube, blogs e redes sociais. Ele explica como cada ferramenta pode ser usada no ensino a distância, como o Google Docs para trabalho colaborativo, blogs para compartilhamento de informações e redes sociais para interação entre alunos. O documento argumenta que essas ferramentas tornam a educação a distância mais dinâmica e mediática.
Sociedade em rede ferramentas da web 2.0Alice_brandao
O documento discute as ferramentas da Web 2.0 e seu potencial para a educação a distância, incluindo Google Docs, YouTube, blogs e redes sociais. Ele explica como cada ferramenta pode ser usada no ensino a distância, como permitir a colaboração, compartilhamento de conteúdo e manter os alunos conectados. O documento argumenta que essas ferramentas tornam a educação a distância mais dinâmica e mediática.
Sociedade em rede ferramentas da web 2-0Alice_brandao
O documento discute as ferramentas da Web 2.0 e seu potencial para a educação a distância, incluindo Google Docs, Blogger, redes sociais como Orkut e ferramentas de compartilhamento como YouTube. Ele explica como essas ferramentas podem facilitar a comunicação, colaboração e acesso à informação para estudantes de cursos a distância.
O documento descreve várias ferramentas da Web 2.0 que podem ser usadas na educação, incluindo blogs, wikis, repositórios de vídeos e fotos online, mapas conceituais, salas de aula virtuais e ferramentas do Google. O texto argumenta que essas tecnologias podem ajudar a promover novas formas de aprendizado e interação entre professores e alunos.
Este documento apresenta um manual de ferramentas da Web 2.0 para professores, com o objetivo de facilitar sua utilização em contextos educativos. O manual contém nove capítulos sobre ferramentas como blogs, YouTube, podcasts, wikis, ferramentas Google, mashups, ambientes virtuais e mapas conceituais online. A introdução contextualiza a evolução da Web 1.0 para a Web 2.0 e sua importância para a educação.
O documento discute as principais ferramentas da Web 2.0 e como elas podem ser aplicadas na educação a distância, incluindo blogs, Flickr, Delicious, podcasts, wikis, Google Docs e redes sociais. Ele explica o que cada ferramenta é e como pode ser usada para facilitar a comunicação, compartilhamento e aprendizagem colaborativa online.
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O documento discute as ferramentas da Web 2.0 e como elas podem ser usadas para facilitar a educação a distância, incluindo blogs, Flickr, Delicious, podcasts, wikis, Google Docs e redes sociais. Ele fornece exemplos de como cada ferramenta pode apoiar a comunicação, colaboração e compartilhamento de informações entre estudantes e professores.
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O documento discute as ferramentas da Web 2.0 e seu potencial para a educação a distância, incluindo Google Docs, YouTube, blogs e redes sociais. Ele explica como cada ferramenta pode ser usada no ensino a distância, como o Google Docs para trabalho colaborativo, blogs para compartilhamento de informações e redes sociais para interação entre alunos. O documento argumenta que essas ferramentas tornam a educação a distância mais dinâmica e mediática.
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O documento discute as ferramentas da Web 2.0 e seu potencial para a educação a distância, incluindo Google Docs, YouTube, blogs e redes sociais. Ele explica como cada ferramenta pode ser usada no ensino a distância, como permitir a colaboração, compartilhamento de conteúdo e manter os alunos conectados. O documento argumenta que essas ferramentas tornam a educação a distância mais dinâmica e mediática.
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O documento discute as ferramentas da Web 2.0 e seu potencial para a educação a distância, incluindo Google Docs, Blogger, redes sociais como Orkut e ferramentas de compartilhamento como YouTube. Ele explica como essas ferramentas podem facilitar a comunicação, colaboração e acesso à informação para estudantes de cursos a distância.
O documento descreve várias ferramentas da Web 2.0 que podem ser usadas na educação, incluindo blogs, wikis, repositórios de vídeos e fotos online, mapas conceituais, salas de aula virtuais e ferramentas do Google. O texto argumenta que essas tecnologias podem ajudar a promover novas formas de aprendizado e interação entre professores e alunos.
Este documento apresenta um manual de ferramentas da Web 2.0 para professores, com o objetivo de facilitar sua utilização em contextos educativos. O manual contém nove capítulos sobre ferramentas como blogs, YouTube, podcasts, wikis, ferramentas Google, mashups, ambientes virtuais e mapas conceituais online. A introdução contextualiza a evolução da Web 1.0 para a Web 2.0 e sua importância para a educação.
O documento discute o potencial das ferramentas da Web 2.0 para o ensino e aprendizagem em comunidades virtuais, analisando ferramentas como Slideshare, Google Docs, Ning, Delicious e Zotero. Ele conclui que essas ferramentas podem promover a comunicação, interação, colaboração e socialização entre os membros da comunidade virtual de aprendizagem.
No presente artigo foram analisadas algumas ferramentas colaborativas de software social da Web 2.0, que permitem novas formas de interacção com diferentes utilizadores. Estas ferramentas potenciam todo o processo de ensino-aprendizagem e promovem a construção de uma Comunidade Virtual de Aprendizagem.
Manual de Ferramentas da Web 2.0 para professoresRenata de Sousa
Este manual apresenta nove ferramentas da Web 2.0 para utilização em contexto educativo, como blogs, podcasts, wikis, mapas conceptuais online e ambientes virtuais. Cada capítulo descreve uma ferramenta diferente, explicando como criar e utilizar contas e espaços nessas plataformas. O objetivo é apoiar professores na integração destas ferramentas nas suas práticas de ensino.
Este manual apresenta nove ferramentas da Web 2.0 com potencial aplicação educativa, como blogs, podcasts, wikis, mapas conceptuais online e ambientes virtuais. Explica como criar e utilizar cada ferramenta, dando exemplos como o Blogger, Audacity e Second Life. O objetivo é facilitar a inserção destas ferramentas nas práticas pedagógicas dos professores.
Este documento discute o papel das tecnologias digitais, especialmente a Web 2.0, na formação de professores de matemática. Apresenta diversos recursos da Web 2.0 como blogs, podcasts, wikis e redes sociais que podem ser usados no ensino e aprendizagem, e defende que os professores precisam estar atentos a esses ambientes virtuais e como eles podem ser usados para criar redes de aprendizagem.
O documento fornece uma introdução às principais ferramentas da Web 2.0 e como elas podem ser aplicadas no ensino a distância, incluindo blogs, wikis, redes sociais e serviços de armazenamento em nuvem.
O documento discute o potencial do vídeo como ferramenta educacional na internet, especificamente no YouTube. Ele explica que a Web 2.0 permite a interação entre estudantes e professores através de ferramentas como blogs, wikis e mídias sociais. O documento também descreve como o compartilhamento de vídeos no YouTube pode ser usado para motivar estudantes e desenvolver sua autonomia e espírito crítico.
Atividade 4 web raquel gomes mainardes (1)rmainardes
O documento discute como as ferramentas colaborativas da web podem ser usadas para melhorar o processo de aprendizagem a distância. Ele explica que a aprendizagem é construída socialmente através de interações contínuas e que ferramentas como blogs, wikis e redes sociais podem facilitar a comunicação e compartilhamento de conhecimento entre professores, alunos e instituições. O documento fornece exemplos de ferramentas gratuitas e discute como elas podem ser aproveitadas no ensino a distância.
O documento discute ferramentas Web 2.0 importantes na educação, incluindo escrita colaborativa, redes sociais, bookmarking social e ambientes virtuais. Exemplos de ferramentas como Myebook, Flickr, blogs e Skype são apresentados com detalhes sobre como podem ser usados no contexto educacional.
O documento discute como as novas tecnologias da informação e comunicação (TICs) estão transformando a educação a distância (EaD). Ele lista várias ferramentas da Web 2.0 como blogs, wikis e redes sociais que podem ser usadas para compartilhar conteúdo educacional online e criar comunidades de aprendizagem. A EaD se desenvolve à medida que as TICs avançam e podem ser aplicadas em materiais impressos e ambientes virtuais de aprendizagem.
O documento discute como padrões matemáticos simples como adição e multiplicação podem formar padrões simétricos interessantes. Ele também explora como letras do alfabeto podem ser atribuídas números para representar palavras-chave e conceitos, mostrando como "Amor de Deus" pode ser representado matematicamente por 101%, sugerindo que o amor de Deus pode nos levar mais longe do que o trabalho duro ou conhecimento sozinhos.
O documento discute as ferramentas da Web 2.0 e como elas podem ser usadas para facilitar a educação a distância, incluindo blogs, Flickr, Delicious, podcasts, wikis, Google Docs e redes sociais. Ele fornece exemplos de como cada ferramenta pode apoiar a comunicação, colaboração e compartilhamento de informações entre estudantes e professores.
O documento discute as principais ferramentas da Web 2.0 e como elas podem ser usadas para facilitar o acesso à informação e a comunicação na sociedade em rede, incluindo blogs, Flickr, Delicious, podcasts, wikis e plataformas como Google Docs.
Sociedade em rede ferramentas da web 2 0Alice_brandao
O documento discute as principais ferramentas da Web 2.0 e como elas podem ser usadas para facilitar o acesso à informação e a comunicação na sociedade em rede, incluindo blogs, Flickr, Delicious, podcasts, wikis e plataformas como Google Docs e YouTube.
Sociedade em rede ferramentas da web 2-0 - corrigidoAlice_brandao
O documento discute as principais ferramentas da Web 2.0 e como elas podem ser usadas para facilitar o acesso à informação e a comunicação na sociedade em rede, incluindo blogs, Flickr, Delicious, podcasts, wikis e plataformas como Google Docs.
Este manual apresenta nove ferramentas da Web 2.0 para utilização por professores: 1) blogues, YouTube, Flickr e Delicious; 2) podcasts e Audacity; 3) Dandelife, Wiki e Goowy; 4) ferramentas Google; 5) PopFly para criação de mashups; 6) a Web 2.0 e tecnologias móveis; 7) ambientes virtuais como Second Life; 8) Movie Maker e YouTube; 9) mapas conceptuais online. O objetivo é mostrar como estas ferramentas podem ser usadas no ensino de forma a promover a
O documento descreve várias ferramentas da Web 2.0 que podem ser usadas na educação, incluindo blogs, wikis, repositórios de vídeos e fotos online, mapas conceituais, salas de aula virtuais e ferramentas do Google. O texto argumenta que essas tecnologias podem ajudar a ampliar as formas de aprender e ensinar, permitindo maior interatividade e promovendo o conhecimento.
Este documento apresenta um manual de ferramentas da Web 2.0 para professores, com o objetivo de facilitar sua inserção em contexto educativo. O manual contém nove capítulos sobre ferramentas como blogues, YouTube, podcasts, wikis, ferramentas Google, mashups, ambientes virtuais e mapas conceptuais online. O documento introduz o conceito de Web 2.0 e sua importância no ensino, mostrando como estas ferramentas podem ser utilizadas pelos professores em suas práticas educativas.
Este documento apresenta um manual de ferramentas da Web 2.0 para professores, com o objetivo de facilitar sua inserção em contextos educativos. O manual contém nove capítulos sobre ferramentas como blogs, YouTube, podcasts, wikis, ferramentas Google, mashups, ambientes virtuais e mapas conceituais online. O documento introduz o conceito de Web 2.0 e sua importância para a educação.
O documento discute o potencial das ferramentas da Web 2.0 para o ensino e aprendizagem em comunidades virtuais, analisando ferramentas como Slideshare, Google Docs, Ning, Delicious e Zotero. Ele conclui que essas ferramentas podem promover a comunicação, interação, colaboração e socialização entre os membros da comunidade virtual de aprendizagem.
No presente artigo foram analisadas algumas ferramentas colaborativas de software social da Web 2.0, que permitem novas formas de interacção com diferentes utilizadores. Estas ferramentas potenciam todo o processo de ensino-aprendizagem e promovem a construção de uma Comunidade Virtual de Aprendizagem.
Manual de Ferramentas da Web 2.0 para professoresRenata de Sousa
Este manual apresenta nove ferramentas da Web 2.0 para utilização em contexto educativo, como blogs, podcasts, wikis, mapas conceptuais online e ambientes virtuais. Cada capítulo descreve uma ferramenta diferente, explicando como criar e utilizar contas e espaços nessas plataformas. O objetivo é apoiar professores na integração destas ferramentas nas suas práticas de ensino.
Este manual apresenta nove ferramentas da Web 2.0 com potencial aplicação educativa, como blogs, podcasts, wikis, mapas conceptuais online e ambientes virtuais. Explica como criar e utilizar cada ferramenta, dando exemplos como o Blogger, Audacity e Second Life. O objetivo é facilitar a inserção destas ferramentas nas práticas pedagógicas dos professores.
Este documento discute o papel das tecnologias digitais, especialmente a Web 2.0, na formação de professores de matemática. Apresenta diversos recursos da Web 2.0 como blogs, podcasts, wikis e redes sociais que podem ser usados no ensino e aprendizagem, e defende que os professores precisam estar atentos a esses ambientes virtuais e como eles podem ser usados para criar redes de aprendizagem.
O documento fornece uma introdução às principais ferramentas da Web 2.0 e como elas podem ser aplicadas no ensino a distância, incluindo blogs, wikis, redes sociais e serviços de armazenamento em nuvem.
O documento discute o potencial do vídeo como ferramenta educacional na internet, especificamente no YouTube. Ele explica que a Web 2.0 permite a interação entre estudantes e professores através de ferramentas como blogs, wikis e mídias sociais. O documento também descreve como o compartilhamento de vídeos no YouTube pode ser usado para motivar estudantes e desenvolver sua autonomia e espírito crítico.
Atividade 4 web raquel gomes mainardes (1)rmainardes
O documento discute como as ferramentas colaborativas da web podem ser usadas para melhorar o processo de aprendizagem a distância. Ele explica que a aprendizagem é construída socialmente através de interações contínuas e que ferramentas como blogs, wikis e redes sociais podem facilitar a comunicação e compartilhamento de conhecimento entre professores, alunos e instituições. O documento fornece exemplos de ferramentas gratuitas e discute como elas podem ser aproveitadas no ensino a distância.
O documento discute ferramentas Web 2.0 importantes na educação, incluindo escrita colaborativa, redes sociais, bookmarking social e ambientes virtuais. Exemplos de ferramentas como Myebook, Flickr, blogs e Skype são apresentados com detalhes sobre como podem ser usados no contexto educacional.
O documento discute como as novas tecnologias da informação e comunicação (TICs) estão transformando a educação a distância (EaD). Ele lista várias ferramentas da Web 2.0 como blogs, wikis e redes sociais que podem ser usadas para compartilhar conteúdo educacional online e criar comunidades de aprendizagem. A EaD se desenvolve à medida que as TICs avançam e podem ser aplicadas em materiais impressos e ambientes virtuais de aprendizagem.
O documento discute como padrões matemáticos simples como adição e multiplicação podem formar padrões simétricos interessantes. Ele também explora como letras do alfabeto podem ser atribuídas números para representar palavras-chave e conceitos, mostrando como "Amor de Deus" pode ser representado matematicamente por 101%, sugerindo que o amor de Deus pode nos levar mais longe do que o trabalho duro ou conhecimento sozinhos.
O documento discute as ferramentas da Web 2.0 e como elas podem ser usadas para facilitar a educação a distância, incluindo blogs, Flickr, Delicious, podcasts, wikis, Google Docs e redes sociais. Ele fornece exemplos de como cada ferramenta pode apoiar a comunicação, colaboração e compartilhamento de informações entre estudantes e professores.
O documento discute as principais ferramentas da Web 2.0 e como elas podem ser usadas para facilitar o acesso à informação e a comunicação na sociedade em rede, incluindo blogs, Flickr, Delicious, podcasts, wikis e plataformas como Google Docs.
Sociedade em rede ferramentas da web 2 0Alice_brandao
O documento discute as principais ferramentas da Web 2.0 e como elas podem ser usadas para facilitar o acesso à informação e a comunicação na sociedade em rede, incluindo blogs, Flickr, Delicious, podcasts, wikis e plataformas como Google Docs e YouTube.
Sociedade em rede ferramentas da web 2-0 - corrigidoAlice_brandao
O documento discute as principais ferramentas da Web 2.0 e como elas podem ser usadas para facilitar o acesso à informação e a comunicação na sociedade em rede, incluindo blogs, Flickr, Delicious, podcasts, wikis e plataformas como Google Docs.
Este manual apresenta nove ferramentas da Web 2.0 para utilização por professores: 1) blogues, YouTube, Flickr e Delicious; 2) podcasts e Audacity; 3) Dandelife, Wiki e Goowy; 4) ferramentas Google; 5) PopFly para criação de mashups; 6) a Web 2.0 e tecnologias móveis; 7) ambientes virtuais como Second Life; 8) Movie Maker e YouTube; 9) mapas conceptuais online. O objetivo é mostrar como estas ferramentas podem ser usadas no ensino de forma a promover a
O documento descreve várias ferramentas da Web 2.0 que podem ser usadas na educação, incluindo blogs, wikis, repositórios de vídeos e fotos online, mapas conceituais, salas de aula virtuais e ferramentas do Google. O texto argumenta que essas tecnologias podem ajudar a ampliar as formas de aprender e ensinar, permitindo maior interatividade e promovendo o conhecimento.
Este documento apresenta um manual de ferramentas da Web 2.0 para professores, com o objetivo de facilitar sua inserção em contexto educativo. O manual contém nove capítulos sobre ferramentas como blogues, YouTube, podcasts, wikis, ferramentas Google, mashups, ambientes virtuais e mapas conceptuais online. O documento introduz o conceito de Web 2.0 e sua importância no ensino, mostrando como estas ferramentas podem ser utilizadas pelos professores em suas práticas educativas.
Este documento apresenta um manual de ferramentas da Web 2.0 para professores, com o objetivo de facilitar sua inserção em contextos educativos. O manual contém nove capítulos sobre ferramentas como blogs, YouTube, podcasts, wikis, ferramentas Google, mashups, ambientes virtuais e mapas conceituais online. O documento introduz o conceito de Web 2.0 e sua importância para a educação.
Este documento apresenta nove ferramentas da Web 2.0 úteis para professores, incluindo blogs, podcasts, wikis, ambientes virtuais e mapas conceituais. Cada capítulo descreve como criar e usar essas ferramentas para fins educacionais.
Este documento apresenta um manual de ferramentas da Web 2.0 para professores, com o objetivo de facilitar sua inserção em contexto educativo. O manual contém nove capítulos sobre ferramentas como blogues, YouTube, podcasts, wikis, ferramentas Google, mashups, ambientes virtuais e mapas conceptuais online. O documento introduz o conceito de Web 2.0 e sua importância no ensino, mostrando como estas ferramentas podem ser utilizadas pelos professores em suas práticas educativas.
O documento descreve diversas ferramentas disponíveis no ciberespaço para comunicação, colaboração e aprendizagem, incluindo redes sociais, blogs, wikis, podcasts e outros. Essas ferramentas podem ser usadas tanto online quanto offline e permitem a comunicação síncrona ou assíncrona.
O documento discute o potencial das ferramentas da Web 2.0 para o ensino e aprendizagem em comunidades virtuais, analisando ferramentas como Slideshare, Google Docs, Ning, Delicious e Zotero. Ele conclui que essas ferramentas podem promover a comunicação, interação, colaboração e socialização entre os membros da comunidade virtual de aprendizagem.
O documento discute as ferramentas da Web 2.0 e seu potencial para a educação. Apresenta exemplos de ferramentas como blogs, wikis, redes sociais e ferramentas de compartilhamento que podem ser usadas para promover novas formas de ensino e aprendizagem. Também discute os desafios de integrar essas ferramentas na educação de forma a torná-la mais motivadora.
O documento descreve várias ferramentas digitais que podem ser usadas para apoiar a educação, incluindo SlideShare, Delicious, WordPress, Moodle, Wikipedia, Twitter, Skype, ferramentas do Google e portais educacionais. Ele discute brevemente o que cada ferramenta faz e menciona possíveis concorrentes.
O documento descreve três ferramentas digitais - Moodle, YouTube e Google Earth. Moodle é um software de aprendizagem online que permite criar cursos e atividades educacionais. YouTube é um site para compartilhamento de vídeos que é útil para postar aulas e conteúdo educacional. Google Earth é um programa que permite visualizar imagens de satélite da Terra e é útil para aulas de geografia e matemática.
Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores.Andrea Bruzaca
Esta apresentação contém informações sobre algumas ferramentas da Web 2.0, indicadas para professores, com o objetivo de facilitar o seu uso na prática educativa. A publicação é do Ministério da Educação e o texto é de Ana Amélia A. Carvalho.
O documento discute como as tecnologias da informação e comunicação, como a Internet e a Web, podem ser usadas para melhorar o ensino nas escolas. Ele define esses termos e descreve ferramentas como blogs, wikis, grupos e fóruns que podem engajar os alunos e tornar o aprendizado mais colaborativo e centrado no aluno. O documento argumenta que as escolas precisam adotar novas metodologias de ensino para atrair os alunos da geração digital.
O documento lista e descreve várias ferramentas disponíveis na web, incluindo redes sociais (como Twitter, Facebook, Orkut), blogs (Blogger), compartilhamento de vídeos (YouTube) e wikis (Wikipedia, PBworks). Muitas dessas ferramentas podem ser usadas para comunicação, publicação e colaboração online.
O documento discute o e-learning e as ferramentas da Web 2.0 para aprendizagem online. Resume três pontos principais: 1) O desenvolvimento de novas tecnologias facilitou novas formas de aprendizagem online; 2) Existem diversas ferramentas da Web 2.0 como blogs, wikis e redes sociais que permitem a colaboração online; 3) Plataformas de aprendizagem virtual como Moodle fornecem ambientes para armazenar e compartilhar conteúdo educacional de forma interativa.
O documento discute como as novas tecnologias podem ser aliadas dos professores ao invés de inimigas, fornecendo exemplos de como ferramentas digitais como blogs, redes sociais e cursos online podem ser usados para estender a sala de aula e facilitar o ensino e aprendizagem.
O documento descreve a evolução da educação a distância no Brasil desde 1930 e o papel da tecnologia nesse processo. Também define o que é a Web 2.0 e como seus recursos, como blogs, wikis e podcasts, vêm contribuindo para a educação a distância de forma mais interativa e social. Por fim, ressalta que a tecnologia permite ampliar as capacidades dos alunos e a construção coletiva do conhecimento.
Ferramentas de autoria formas de utilização no processo ensino aprendizagemMarilia Frizzera Dias
O documento discute várias ferramentas de autoria que podem ser usadas no processo de ensino-aprendizagem, incluindo blogs, imagens, vídeos, wikis, softwares de produtividade, compartilhamento de arquivos, podcasts e redes sociais. Essas ferramentas podem ser usadas individualmente ou em conjunto para diferentes propósitos educacionais.
O documento discute as ferramentas da Web 2.0 e como elas podem apoiar a educação e as comunidades de prática. Ele define ferramentas como blogs, wikis, mensageiros e redes sociais e explica como elas podem ser usadas para compartilhar informações, editar conteúdo colaborativamente e estimular a aprendizagem. O documento também discute como as teorias de Vygotsky e Wenger sobre aprendizagem social podem ser aplicadas ao uso dessas ferramentas.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
32. Unidade Curricular Materiais e Recursos para e-learning Mestrado em Pedagogia do e-learning 5ª edição Universidade Aberta de Portugal
Notas do Editor
WYSIWYG - Acrônimo da expressão em inglês “ W hat Y ou S ee I s W hat Y ou G et” OQVVEOQVO – Em português "O que você vê é o que você obtem"