Este documento descreve uma atividade educacional para ensinar o passado simples em inglês para alunos do 1o ano do ensino médio. A atividade utiliza vídeos, sites, quizzes e ferramentas digitais como YouTube, VoiceThread e Google Drive para que os alunos aprendam sobre o passado simples e pratiquem falando e escrevendo sobre suas atividades de final de semana.

1. MODELO DA TAREFA DA ETAPA 4
Nome do cursista: Márcia Valéria Sousa Camerano
Título da Atividade Educacional Last weekend
1- Descreva sua atividade educacional definindo:
· Tema
Meu final de semana
· Objetivos de aprendizagem
Compreender e fazer uso do Simple Past através das 4 habilidades:
- auditiva: identificar as atividades realizadas no final de semana pelas pessoas entrevistadas;
- oral: produzir frases comentando o final de semana;
- leitura: ler textos com o Past Simple;
- escrita: elaborar um parágrafo descrevendo o final de semana passado.
· Segmento de ensino e séries envolvidas (Ensino Fundamental, Ensino Médio, Ensino Superior, Ensino
Profissionalizante)
1º ano do Ensino Médio
· Ferramentas web 2.0 que serão utilizadas, seguido de um detalhamento sobre o seu uso pelo aluno
- youtube;
- voicethread;
- quizzes;
- google drive.
· Metodologia de aplicação
Etapa 1: Os alunos assistirão a um vídeo no youtube em que diferentes pessoas respondem, em inglês,
sobre as atividades realizadas no final de semana (http://youtube.com/watch?v=mW7Xd9xBWvy) e
responderão a questionamentos do professor sobre o vídeo.
Etapa 2: Após a exibição do vídeo, os alunos revisarão o uso do Past Simple através da explicação (em
inglês) disponibilizada no site http://eslcafe.com/ especializado no ensino da língua inglesa, e
responderão às quizzes presentes no mesmo site para verificação de eventuais dúvidas.
Etapa 3: Após a leitura do texto no Google drive em que o professor descreve seu final de semana, os
alunos deverão elaborar pequenos texto falando sobre o final de semana passado.
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2. Etapa 4: Através do aplicativo voice thread ( http://voicethread.com ) os alunos gravarão frases em que
comentam sobre seu final de semana.
· Critérios de avaliação
Os alunos serão avaliados em todas as etapas, seguindo os critérios abaixo:
- compreenderam o vídeo;
- responderam corretamente às quizzes;
- elaboram um texto coerente sobre o final de semana;
- gravaram frases sobre as atividades do final de semana.
· Cronograma
6 aulas de 50 minutos cada, seguindo o calendário abaixo:
1ª semana (2 aulas) : etapas 1 e 2;
2ª semana (2 aulas) : etapa 3;
3ª semana (2 aulas) : etapa 4.
· Forma de socialização das produções dos alunos (Culminância)
Após a gravação individual dos alunos no voicethread, o material será reproduzido em sala de aula para
a elaboração de comentários, promovendo a integração entre o grupo.
· Material de apoio: referências bibliográficas, sites da internet, etc.
MENEZES, Vera. Ensino de Língua Inglesa no Ensino Médio: teoria e prática. São Paulo: SM, 2012.
SANTOS, Denise. Ensino de Língua Inglesa – Foco em estratégias. São Paulo: Disal, 2012.
http://www.eslcafe.com/grammar.html
https://www.institutoclaro.org.br/ferramentas/com-voice-thread
http://youtube.com/watch?v=mW7Xd9xBWvy
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