SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Baixar para ler offline
Para realizar a Atividade de Estudo 1, leia e analise os excertos a seguir:
Excerto 1: A evolução do pensamento filosófico na história processou-se sob etapas
definidas, mediante contribuições dos mais eminentes vultos do saber humano, tendentes à
detecção do próprio sentido da vida humana em sociedade. Presente em todas as épocas e
em todos os pensadores, está a busca e a identificação do Bem-Comum, aliás,
preocupação universal e perene do próprio espírito humano.
ATIVIDADE 1 – PED - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E
FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO - 53/2023
Olá, aluno(a)! Está com dificuldade ou sem tempo para elaborar
essa atividade? Iremos te ajudar!
(63) 99129-5554
Para realizar a Atividade de
Estudo 1, leia e analise os
excertos a seguir:
Excerto 1: A evolução do
pensamento filosófico na
história processou-se sob
etapas definidas, mediante
contribuições dos mais
eminentes vultos do saber
humano, tendentes à
detecção do próprio sentido
da vida humana em
sociedade. Presente em
todas as épocas e em todos os pensadores, está a busca e a identificação do Bem-Comum,
aliás, preocupação universal e perene do próprio espírito humano.
BITTAR, E. C. B. A evolução histórica da filosofia. Revista Da Faculdade De Direito,
Universidade De São Paulo, 89, 227-254.
Excerto 2: Durante a história da Filosofia, os pensadores chegaram a concepções
diversificadas sobre o alcance da mente humana, o método e a possibilidade de chegar a
um conhecimento satisfatório, mesmo porque a ideia de conhecimento enquanto relação
entre um sujeito e um objeto é relativo ao sujeito e ao objeto.
HESSEN, Johannes. Teoria do Conhecimento. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Para realizar a Atividade de Estudo 1, leia e analise os excertos a seguir:
Excerto 1: A evolução do pensamento filosófico na história processou-se sob etapas
definidas, mediante contribuições dos mais eminentes vultos do saber humano, tendentes à
detecção do próprio sentido da vida humana em sociedade. Presente em todas as épocas e
em todos os pensadores, está a busca e a identificação do Bem-Comum, aliás,
preocupação universal e perene do próprio espírito humano.
Considerando os excertos acima e tendo em vista nossos estudos sobre os períodos da
história da filosofia, elabore um texto de 10 a 15 linhas dissertando sobre as principais
características da filosofia nos períodos: Idade Medieval e Idade Contemporânea,
evidenciando o Período filosófico da idade correspondente, principais nomes dos filósofos e
principal conceito filosófico em cada período.
Atenção:
- Elabore seu texto de forma dissertativa.
- Assista ao vídeo explicativo da atividade, disponível na Sala do Café.
- Escreva seu texto contendo no mínimo 10 e no máximo 15 linhas.
- A atividade precisa ser desenvolvida por você, portanto, não utilize cópias indevidas de
atividades já realizadas por terceiros, assim como cópias indevidas de textos disponíveis na
web. Lembre-se de fazer o uso correto de citações e referências, conforme as normas da
ABNT.
- Utilize o livro didático da disciplina para fundamentação teórica.
- Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto antes de enviá-lo.
- Seu texto dissertativo deve ser escrito no próprio campo em branco abaixo (caixa de
resposta).

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Excerto 1: A evolução do pensamento filosófico na história processou-se sob etapas.

Temas de filosofia maria lucia de arruda aranha
Temas de filosofia   maria lucia de arruda aranhaTemas de filosofia   maria lucia de arruda aranha
Temas de filosofia maria lucia de arruda aranhaSEMSA
 
ATIVIDADE DE FILOSOFIA 2.docx
ATIVIDADE DE FILOSOFIA  2.docxATIVIDADE DE FILOSOFIA  2.docx
ATIVIDADE DE FILOSOFIA 2.docxElieidw
 
Programa de medieval e a. fil.
Programa de medieval e a. fil.Programa de medieval e a. fil.
Programa de medieval e a. fil.Agostinhofilho
 
Caderno de-filosofia-1c2ba-ano-volume-1
Caderno de-filosofia-1c2ba-ano-volume-1Caderno de-filosofia-1c2ba-ano-volume-1
Caderno de-filosofia-1c2ba-ano-volume-1Fernanda Germano
 
Livro de pedagogia universal - uma persctiva
Livro de pedagogia universal - uma persctivaLivro de pedagogia universal - uma persctiva
Livro de pedagogia universal - uma persctivaJaineSoares6
 
1.Filosofia e Filosofar
1.Filosofia e Filosofar1.Filosofia e Filosofar
1.Filosofia e FilosofarMaraCoelho27
 
Programa de antrop. filosófica i e ii
Programa de antrop. filosófica i e iiPrograma de antrop. filosófica i e ii
Programa de antrop. filosófica i e iiAgostinhofilho
 
Apostila de Filosofia
Apostila de FilosofiaApostila de Filosofia
Apostila de FilosofiaLuci Bonini
 
Apontamentos de Filosofia
Apontamentos de FilosofiaApontamentos de Filosofia
Apontamentos de FilosofiaLuci Bonini
 
Capítulo 01 produção de conhecimento uma característica das sociedades humanas
Capítulo 01 produção de conhecimento uma característica das sociedades humanasCapítulo 01 produção de conhecimento uma característica das sociedades humanas
Capítulo 01 produção de conhecimento uma característica das sociedades humanasJosé Soares Filho
 
Roteiro de aprendizagem2
Roteiro de aprendizagem2Roteiro de aprendizagem2
Roteiro de aprendizagem2clayton Clayton
 
Plano de curso filos
Plano de curso filosPlano de curso filos
Plano de curso filoskelton68
 

Semelhante a Excerto 1: A evolução do pensamento filosófico na história processou-se sob etapas. (20)

V dfilo cap01_introducao
V dfilo cap01_introducaoV dfilo cap01_introducao
V dfilo cap01_introducao
 
Temas de filosofia maria lucia de arruda aranha
Temas de filosofia   maria lucia de arruda aranhaTemas de filosofia   maria lucia de arruda aranha
Temas de filosofia maria lucia de arruda aranha
 
ATIVIDADE DE FILOSOFIA 2.docx
ATIVIDADE DE FILOSOFIA  2.docxATIVIDADE DE FILOSOFIA  2.docx
ATIVIDADE DE FILOSOFIA 2.docx
 
Programa de medieval e a. fil.
Programa de medieval e a. fil.Programa de medieval e a. fil.
Programa de medieval e a. fil.
 
Consciencia (1)
Consciencia (1)Consciencia (1)
Consciencia (1)
 
Caderno de-filosofia-1c2ba-ano-volume-1
Caderno de-filosofia-1c2ba-ano-volume-1Caderno de-filosofia-1c2ba-ano-volume-1
Caderno de-filosofia-1c2ba-ano-volume-1
 
Livro de pedagogia universal - uma persctiva
Livro de pedagogia universal - uma persctivaLivro de pedagogia universal - uma persctiva
Livro de pedagogia universal - uma persctiva
 
1.Filosofia e Filosofar
1.Filosofia e Filosofar1.Filosofia e Filosofar
1.Filosofia e Filosofar
 
Aula - Introdução à Psicologia 1
Aula - Introdução à Psicologia 1Aula - Introdução à Psicologia 1
Aula - Introdução à Psicologia 1
 
filosofia
filosofiafilosofia
filosofia
 
Programa de antrop. filosófica i e ii
Programa de antrop. filosófica i e iiPrograma de antrop. filosófica i e ii
Programa de antrop. filosófica i e ii
 
Apostila de Filosofia
Apostila de FilosofiaApostila de Filosofia
Apostila de Filosofia
 
Aula 1 - Introdução à Psicologia
Aula 1 - Introdução à PsicologiaAula 1 - Introdução à Psicologia
Aula 1 - Introdução à Psicologia
 
Apontamentos de Filosofia
Apontamentos de FilosofiaApontamentos de Filosofia
Apontamentos de Filosofia
 
filosofia e ética
filosofia e éticafilosofia e ética
filosofia e ética
 
Capítulo 01 produção de conhecimento uma característica das sociedades humanas
Capítulo 01 produção de conhecimento uma característica das sociedades humanasCapítulo 01 produção de conhecimento uma característica das sociedades humanas
Capítulo 01 produção de conhecimento uma característica das sociedades humanas
 
Roteiro de aprendizagem2
Roteiro de aprendizagem2Roteiro de aprendizagem2
Roteiro de aprendizagem2
 
CADERNO DO ALUNO 1ANO 1 BIM.
CADERNO DO ALUNO 1ANO 1 BIM.CADERNO DO ALUNO 1ANO 1 BIM.
CADERNO DO ALUNO 1ANO 1 BIM.
 
Plano de curso filos
Plano de curso filosPlano de curso filos
Plano de curso filos
 
Teoria da literatura_I_vol1
Teoria da literatura_I_vol1Teoria da literatura_I_vol1
Teoria da literatura_I_vol1
 

Mais de Azul Assessoria Acadêmica

“O ciclo se inicia pela ingestão dos cistos maduros, junto de alimentos e águ...
“O ciclo se inicia pela ingestão dos cistos maduros, junto de alimentos e águ...“O ciclo se inicia pela ingestão dos cistos maduros, junto de alimentos e águ...
“O ciclo se inicia pela ingestão dos cistos maduros, junto de alimentos e águ...Azul Assessoria Acadêmica
 
“O ciclo se inicia pela ingestão dos cistos maduros, junto de alimentos e águ...
“O ciclo se inicia pela ingestão dos cistos maduros, junto de alimentos e águ...“O ciclo se inicia pela ingestão dos cistos maduros, junto de alimentos e águ...
“O ciclo se inicia pela ingestão dos cistos maduros, junto de alimentos e águ...Azul Assessoria Acadêmica
 
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIA
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIADIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIA
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIAAzul Assessoria Acadêmica
 
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIA
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIADIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIA
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIAAzul Assessoria Acadêmica
 
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIA
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIADIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIA
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIAAzul Assessoria Acadêmica
 
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIA
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIADIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIA
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIAAzul Assessoria Acadêmica
 
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...Azul Assessoria Acadêmica
 
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...Azul Assessoria Acadêmica
 
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...Azul Assessoria Acadêmica
 
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...Azul Assessoria Acadêmica
 
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...Azul Assessoria Acadêmica
 
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...Azul Assessoria Acadêmica
 
Excerto 1: A evolução do pensamento filosófico na história processou-se sob e...
Excerto 1: A evolução do pensamento filosófico na história processou-se sob e...Excerto 1: A evolução do pensamento filosófico na história processou-se sob e...
Excerto 1: A evolução do pensamento filosófico na história processou-se sob e...Azul Assessoria Acadêmica
 
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...Azul Assessoria Acadêmica
 
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...Azul Assessoria Acadêmica
 
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...Azul Assessoria Acadêmica
 
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...Azul Assessoria Acadêmica
 
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...Azul Assessoria Acadêmica
 
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...Azul Assessoria Acadêmica
 

Mais de Azul Assessoria Acadêmica (20)

“O ciclo se inicia pela ingestão dos cistos maduros, junto de alimentos e águ...
“O ciclo se inicia pela ingestão dos cistos maduros, junto de alimentos e águ...“O ciclo se inicia pela ingestão dos cistos maduros, junto de alimentos e águ...
“O ciclo se inicia pela ingestão dos cistos maduros, junto de alimentos e águ...
 
“O ciclo se inicia pela ingestão dos cistos maduros, junto de alimentos e águ...
“O ciclo se inicia pela ingestão dos cistos maduros, junto de alimentos e águ...“O ciclo se inicia pela ingestão dos cistos maduros, junto de alimentos e águ...
“O ciclo se inicia pela ingestão dos cistos maduros, junto de alimentos e águ...
 
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIA
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIADIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIA
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIA
 
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIA
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIADIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIA
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIA
 
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIA
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIADIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIA
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIA
 
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIA
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIADIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIA
DIMENSIONAMENTO E PROJETO GEOMÉTRICO DE UMA RODOVIA
 
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
 
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
 
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
 
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
 
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
 
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
Análise crítica A importância de ler os rótulos dos alimentos A leitura dos r...
 
Excerto 1: A evolução do pensamento filosófico na história processou-se sob e...
Excerto 1: A evolução do pensamento filosófico na história processou-se sob e...Excerto 1: A evolução do pensamento filosófico na história processou-se sob e...
Excerto 1: A evolução do pensamento filosófico na história processou-se sob e...
 
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
 
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
 
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
 
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
 
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
 
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
O BIM (Building Information Modeling) é um processo de modelagem 3D colaborat...
 
MAPA - ELETRÔNICA DE POTÊNCIA - 53-2023
MAPA - ELETRÔNICA DE POTÊNCIA - 53-2023MAPA - ELETRÔNICA DE POTÊNCIA - 53-2023
MAPA - ELETRÔNICA DE POTÊNCIA - 53-2023
 

Último

Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA  - Autora Djamila RibeiroLivro O QUE É LUGAR DE FALA  - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila RibeiroMarcele Ravasio
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreElianeElika
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxkarinedarozabatista
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaronaldojacademico
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxLaurindo6
 
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxSlide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxssuserf54fa01
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfRedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfAlissonMiranda22
 
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficasprofcamilamanz
 
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfinterfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfIvoneSantos45
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.silves15
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 

Último (20)

Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA  - Autora Djamila RibeiroLivro O QUE É LUGAR DE FALA  - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
 
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxSlide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfRedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
 
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfinterfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 

Excerto 1: A evolução do pensamento filosófico na história processou-se sob etapas.

  • 1. Para realizar a Atividade de Estudo 1, leia e analise os excertos a seguir: Excerto 1: A evolução do pensamento filosófico na história processou-se sob etapas definidas, mediante contribuições dos mais eminentes vultos do saber humano, tendentes à detecção do próprio sentido da vida humana em sociedade. Presente em todas as épocas e em todos os pensadores, está a busca e a identificação do Bem-Comum, aliás, preocupação universal e perene do próprio espírito humano. ATIVIDADE 1 – PED - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO - 53/2023 Olá, aluno(a)! Está com dificuldade ou sem tempo para elaborar essa atividade? Iremos te ajudar! (63) 99129-5554 Para realizar a Atividade de Estudo 1, leia e analise os excertos a seguir: Excerto 1: A evolução do pensamento filosófico na história processou-se sob etapas definidas, mediante contribuições dos mais eminentes vultos do saber humano, tendentes à detecção do próprio sentido da vida humana em sociedade. Presente em todas as épocas e em todos os pensadores, está a busca e a identificação do Bem-Comum, aliás, preocupação universal e perene do próprio espírito humano. BITTAR, E. C. B. A evolução histórica da filosofia. Revista Da Faculdade De Direito, Universidade De São Paulo, 89, 227-254. Excerto 2: Durante a história da Filosofia, os pensadores chegaram a concepções diversificadas sobre o alcance da mente humana, o método e a possibilidade de chegar a um conhecimento satisfatório, mesmo porque a ideia de conhecimento enquanto relação entre um sujeito e um objeto é relativo ao sujeito e ao objeto. HESSEN, Johannes. Teoria do Conhecimento. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
  • 2. Para realizar a Atividade de Estudo 1, leia e analise os excertos a seguir: Excerto 1: A evolução do pensamento filosófico na história processou-se sob etapas definidas, mediante contribuições dos mais eminentes vultos do saber humano, tendentes à detecção do próprio sentido da vida humana em sociedade. Presente em todas as épocas e em todos os pensadores, está a busca e a identificação do Bem-Comum, aliás, preocupação universal e perene do próprio espírito humano. Considerando os excertos acima e tendo em vista nossos estudos sobre os períodos da história da filosofia, elabore um texto de 10 a 15 linhas dissertando sobre as principais características da filosofia nos períodos: Idade Medieval e Idade Contemporânea, evidenciando o Período filosófico da idade correspondente, principais nomes dos filósofos e principal conceito filosófico em cada período. Atenção: - Elabore seu texto de forma dissertativa. - Assista ao vídeo explicativo da atividade, disponível na Sala do Café. - Escreva seu texto contendo no mínimo 10 e no máximo 15 linhas. - A atividade precisa ser desenvolvida por você, portanto, não utilize cópias indevidas de atividades já realizadas por terceiros, assim como cópias indevidas de textos disponíveis na web. Lembre-se de fazer o uso correto de citações e referências, conforme as normas da ABNT. - Utilize o livro didático da disciplina para fundamentação teórica. - Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto antes de enviá-lo. - Seu texto dissertativo deve ser escrito no próprio campo em branco abaixo (caixa de resposta).