Material de apoio para palestras da Oficina de Estilos de aprendizagem. Trata dos sensórios, ou seja, dos estilos de aprendizagem que o indivíduo usa com mais frequência no momento em que está recebendo a informação. Auditivo, visual ou sinestésico. Útil no momento em que o professor prepara uma aula, atividade ou palestra.

2. Comunicação não é o que EU DIGO,
Mas o que o OUTRO ENTENDE.
David Ogilvy – (1911 - 1999)

3. Teoria da Comunicação – Roman Jakobson
1896, Moscou, Rússia
1982, Boston, EUA

4. Teoria da Comunicação – Roman Jakobson
VEÍCULO
CÓDIGO
MENSAGEM RECEPTOREMISSOR

5. EMISSOR RECEPTORMENSAGEM
CONHECIMENTO

6. EMISSOR RECEPTORMENSAGEM
AUDITIVO
SINESTÉSICO
VISUAL

7. MENSAGEM AUDITIVORECEPTOR
Maiores afinidades
• Comunicação Oral;
• Aulas Dialógicas;
• Debates;
• Textos (Leitura com Movimentos Labiais)

8. MENSAGEM AUDITIVORECEPTOR
Expressões mais usadas
• Escuta só...
• Ouve isso...

9. MENSAGEM AUDITIVORECEPTOR
Recursos Apropriados
• Aula dialógica;
• Provocar comentários;
• Oportunizar Debates;
• Palestras.

10. MENSAGEM AUDITIVORECEPTOR
Maiores afinidades
• Comunicação Visual;
• Esquemas e Mapas Mentais;
• Desenhos e Gráficos;
• Textos (Produz Mapas Mentais)

11. MENSAGEM AUDITIVORECEPTOR
Expressões mais usadas
• Olha só...
• Dá uma olhada...
• Veja bem...
• Vejamos...

12. MENSAGEM AUDITIVORECEPTOR
Recursos Apropriados
• Uso de Gráficos e Imagens;
• Espaços brancos nos materiais
para anotações;
• Pontos chaves para esquemas.

13. MENSAGEM SINESTÉSICORECEPTOR
Maiores afinidades
• Comunicação Gestual;
• Movimentos;
• Execução de Tarefas;
• Aulas Práticas

14. MENSAGEM SINESTÉSICORECEPTOR
Expressões mais usadas
• Perceba...
• Sinta isso...
• Pegou?

15. MENSAGEM SINESTÉSICORECEPTOR
Recursos Apropriados
• Atividades motoras, uso de cores;
• Uso de Flip-Charts e Slides;
• Transferência de mídias como
transcrições de palestras.

16. Planejando a Aula
Precisa conter atividades que
potencializem a assimilação de
Auditivos, Visuais e
Sinestésicos.

17. Planejando a Aula
Atividades de Aula
Em aulas Expositivas
• Auditivos: provocar debate;
• Visuais: apoiar com mapas mentais;
• Sinestésicos: exercitar o aprendido.
Em aulas Práticas
• Auditivos: escrever relatório;
• Visuais: algoritmo do procedimento;
• Sinestésicos: realizar a atividade
prática.

18. Planejando a Aula
Atividades de Aula
Atividades em grupo
Após o grupo definir o que irá
apresentar, efetuar a pesquisa e estar
com material em mãos:
• Auditivos: escrevem roteiro e textos;
• Visuais: produzem gráficos,
ilustrações e cartazes;
• Sinestésicos: trabalham com os
visuais e produzem o ambiente de
apresentação (cenário).

19. Muito obrigado pela atenção
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