1. PRÓ-REITORIA DE ENSINO
DEPARTAMENTO DE INGRESSOS
EXAME DE SELEÇÃO – ENSINO INTEGRADO 2013-2
LÍNGUA PORTUGUESA
O valor do idioma
Carmen Guerreiro e Luiz Costa Pereira Júnior
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Quanto vale um idioma? Se a língua portuguesa estivesse numa prateleira de supermercado, estaria em um
empório de luxo ou esquecida em um canto, em promoção num mercadinho? Estamos acostumados a medir o valor
econômico dos objetos a que um idioma dá nome, e não do idioma em si. Mas recente estudo solicitado pelo Instituto
Camões ao Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa (ISCTE), em Portugal, encarou o desafio de
medir essa grandeza, e revela que 17% do PIB do país equivale a atividades ligadas direta ou indiretamente à língua
portuguesa.
O índice leva em conta a importância relativa da comunicação e da compreensão em campos de atividades
econômicas. Privilegia, assim, relações econômicas que exigem uma dada língua. E descarta atividades que podem
ser executadas por trabalhador de outra nacionalidade ou competência linguística. Por essa lógica, ramos como
ensino, cultura e telecomunicações seriam celeiros automáticos de atividades em que a língua é insumo-chave.
Línguas com muitos usuários fornecem mercado maior para bens culturais. O crescimento sustentado da última
década fez do gigante da língua portuguesa saltar aos olhos globais. O Brasil virou protagonista das relações
comerciais mantidas entre países lusófonos, mercado que movimenta um Produto Interno Bruto que passou de US$
1,9 trilhão em 2009 para US$ 2,3 trilhões em 2010, diz o Banco Mundial.
Por enquanto, o Brasil se firma como o maior embaixador do idioma. Dos mais de 249 milhões de falantes do
português que moram em países lusófonos, 77% são do Brasil, segundo o Banco Mundial. [...] Os dados colocam
nossa língua em 5
a
posição de mais falada no mundo, mas o que tem feito crescer o português aos olhos dos
estrangeiros é o destaque político, econômico e cultural que a comunidade de países de língua portuguesa, em
especial o Brasil, vem recebendo nos últimos anos.
Uma das virtudes da internet para a língua portuguesa foi o feito de unir, pela rede, os milhões de falantes dos
países lusófonos espalhados pelo globo. Com essa união, o idioma ganhou força – e valor no mundo virtual. De 7
a
língua mais falada na web em 2007, o português é hoje a 5
a
, ficando atrás apenas do inglês, do chinês, do espanhol
e do japonês, que, com exceção do Japão, possuem muito mais falantes do que os países da CPLP.
O dado é da pesquisa Internet World Users by Language, de 2011. Ela aponta ainda que, apesar de o
português possuir a fatia de apenas 3,9% dos falantes na internet, esse número aumentou 990% desde 2000 e, hoje,
cerca de 82,6 milhões de pessoas usam a língua portuguesa na rede, o que equivale a um terço dos falantes do
idioma no mundo.
Outro fato que deu destaque para o português na web é o uso maciço das redes sociais no Brasil, país onde
sites de relacionamento fazem grande sucesso (86% dos internautas brasileiros acessam esses sites, segundo
pesquisa de 2010 da Nielsen). O Brasil alavancou o português como a 3
a
língua mais falada nessa rede mundial de
microblogs, com 9%, atrás do inglês e do japonês.
A percepção hoje é a de que a língua vai bem, obrigado, não está ameaçada, não precisa de proteção, mas de
promoção. Se a economia e a cultura do Brasil continuarem a ampliar a importância do uso do idioma, a língua
portuguesa só tende a aumentar seu valor de troca na balança comercial dos idiomas.
Fonte: http://revistalingua.uol.com.br/textos/72/o-valor-do-idioma-249210-1.asp (adaptado)
01. É correto afirmar-se que a linguagem utilizada no
presente texto é
A) pessoal e informativa.
B) impessoal e apelativa.
C) pessoal e argumentativa.
D) impessoal e informativa.
E) pessoal e persuasiva.
02. De acordo com o 2º parágrafo, as relações
desconsideradas na pesquisa empreendida pelo ISCTE
são
A) comerciais dos países lusófonos com países
estrangeiros.
B) econômicas que não exigem competência linguística
específica.
C) comerciais que Brasil ou Portugal estabelecem com
os demais países que falam língua portuguesa.
D) socioculturais, cuja língua é insumo-chave.
E) econômicas que se amparam exclusivamente numa
dada língua, no caso a língua portuguesa.
03. A leitura do 3º parágrafo permite inferir-se que
A) só existe mercado para bens culturais em países
com muitos usuários da língua.
B) o Brasil é protagonista nas relações comerciais no
mundo lusófono, perdendo somente para Portugal.
C) o PIB do Brasil subiu de US$ 1,9 trilhão em 2009
para US$ 2,3 trilhões em 2010.
D) quanto maior o número de falantes de uma língua,
maior abertura para mercado de bens culturais e
maior recompensa comercial.
E) a língua portuguesa tornou-se um gigante capaz de
levar os países lusófonos a distanciaram-se da
globalização da economia.
04. De acordo com o 4º parágrafo, é correto afirmar-se que
A) por enquanto, o Brasil ainda tenta se firmar como
principal país de língua portuguesa, pois Portugal
ainda detém este título.
B) o português é a língua que mais cresce no mundo.

2. C) a cada dez falantes do idioma português que moram
nos países lusófonos, ao menos sete são brasileiros.
D) o olhar dos países estrangeiros sobre a língua
portuguesa ocorre, exclusivamente, pelo destaque
cultural que o Brasil vem alcançando nos últimos
anos.
E) o português ficou estagnado na 5
a
posição de língua
mais falada no mundo.
05. “[...] ficando atrás apenas do inglês, do chinês, do
espanhol e do japonês, que, com exceção do Japão,
possuem muito mais falantes do que os países da
CPLP” (5º parágrafo). O presente excerto é um
argumento de reforço para o fato de que
A) a língua portuguesa está em franca ascensão e
encontra-se entre as mais utilizadas na internet,
mesmo levando-se em consideração que a
comunidade lusófona é constituída de menos
usuários que as três primeiras línguas citadas.
B) o Japão mantém unidade linguística superior à
comunidade lusófona, por isso está em 4º lugar na
listagem.
C) embora com uma quantidade menor de falantes, o
japonês fica à frente da língua portuguesa, porque é
falado em único território, enquanto o português é
falado em mais de cinco países.
D) a língua portuguesa não goza de prestígio
linguístico, haja vista ser utilizada em poucos países,
dos quais apenas um encontra situação econômica
e social estável.
E) a língua portuguesa está em processo de expansão
contínua na internet, todavia não conseguiu ainda
unir os milhões de falantes que possui espalhados
pelo mundo.
06. O 6º parágrafo tem início tratando de um dado, o qual
faz referência a uma informação,
A) contida no parágrafo anterior (o português é hoje a
5
a
língua mais usada na web).
B) mencionada no parágrafo anterior (o japonês tem
mais falantes que os países lusófonos).
C) ressaltada no 6º parágrafo mesmo (o português
possui a fatia de apenas 3,9% dos falantes na
internet).
D) destacada no mesmo parágrafo, logo na sequência
(cerca de 82,6 milhões de pessoas usam a língua
portuguesa na rede).
E) contida no parágrafo seguinte (o português se tornou
a 9ª língua em produção de conteúdos na internet
em 2011).
07. Em conformidade com o 7º parágrafo, é certo afirmar-se
que
A) 3,9% dos usuários da internet fazem uso exclusivo
das redes sociais.
B) somente 3,9% das pessoas que usam a internet são
falantes de língua portuguesa; por causa deste
percentual tão baixo, esta língua estagnou no 5º
lugar dentre as mais utilizadas na web.
C) embora a língua portuguesa seja a 5
a
mais utilizada
na web, sobre o uso em sites de relacionamento, ela
consegue alcançar o 1º lugar, já que 86% dos
brasileiros participam de redes sociais.
D) 9% dos brasileiros participam da rede mundial de
microblogs.
E) um dos fatores que impulsionam a língua
portuguesa, no ranking das mais utilizadas na
internet, é o sucesso dos sites de relacionamento
entre o público brasileiro.
08. Acerca do parágrafo conclusivo, é correto afirmar-se
que
A) numa visão preconceituosa, os autores temem que o
uso indiscriminado de estrangeirismos seja nocivo à
valorização da língua materna.
B) sob um ângulo otimista, os autores avaliam as boas
condições da língua portuguesa, embora
condicionem o aumento do seu valor de troca à
continuidade do destaque econômico e cultural do
Brasil.
C) de maneira pessimista, criticam o descaso dos
internautas com a variante padrão da língua
portuguesa na internet, o que compromete a
qualidade dos textos escritos.
D) sob um ponto de vista muito otimista, os autores
julgam que a língua portuguesa, em futuro breve,
poderá alavancar a balança comercial do Brasil.
E) de forma crítica, os autores relacionam a estagnação
da língua portuguesa como a 5
a
mais utilizada na
web ao desempenho exclusivo do Brasil, pois os
demais países lusófonos não contribuem para a
visibilidade deste idioma.
09. Na passagem “revela que 17% do PIB do país equivale a
atividades ligadas direta ou indiretamente à língua
portuguesa” (linhas 5 e 6), temos o uso do sinal
indicativo de crase. A palavra crase, oriunda do grego,
significa “mistura". Nesse sentido, indica a contração ou
fusão de dois sons vocálicos semelhantes em um só.
O uso inadequado do acento grave indicativo de que
ocorreu crase encontra-se na opção
A) Boa noite à todos!
B) Às vezes, sinto-me confuso com tantas regras.
C) O crescimento intelectual pode trazer aprimoramento
àqueles que se dedicam.
D) À deriva, o barco singrou por três dias.
E) Por favor, entregue o documento à professora.
10. São vocábulos devidamente acentuados por estarem
enquadrados na regra das proparoxítonas:
A) língua, lógica, países.
B) político, importância, atrás.
C) chinês, país, também.
D) econômico, também, diários.
E) última, década, lusófonos.
GEOGRAFIA
11. “As estratégias convencionais adotadas desde a década
de 1980, para diminuir a distância no tocante à renda
entre as nações desenvolvidas e em desenvolvimento –
dando mais espaço para a globalização –, foi apenas
parcialmente eficiente. Exceto a China e o Leste
asiático, que há décadas mantêm uma firme política
industrial, países em desenvolvimento, não só não
conseguiram dar um passo à frente em direção à
paridade, mas – em muitos casos – andaram para trás.”
ONU, Nationally crafted strategies urged by UM for steadier
economic growth, closing the global income gap.World
Economicand Social Survey, 2006.
No final do século XX, vivenciamos uma transição entre
a antiga ordem mundial para uma nova ordem, com
transformações expressivas para o mundo. Entre elas, é
correto dizer-se que
A) a nova ordem mundial manteve características da
ordem anterior, entre elas a manutenção da
planificação para a maioria dos países do leste
europeu.

3. B) a transição foi diferenciada entre os países
socialistas: enquanto a China se tornou a maior
economia do planeta, outros se mantiveram entre as
nações mais pobres do mundo atual.
C) a partir dos anos de 1980, ocorreu uma redução da
pobreza, já que todos os países que adotaram o
regime socialista se tornaram desenvolvidos.
D) as transformações mais significativas, na China,
ocorreram a partir da morte de Mao Tse Tung, em
que o país passou por mudanças que incorporaram
aspectos do capitalismo em sua economia.
E) as estratégias de redução das disparidades entre as
nações ocorreram com sucesso, principalmente na
América Latina, a partir das profundas reformas
econômicas na região.
12. Observe com atenção o mapa abaixo.
Sobre os países enumerados no mapa, é verdadeiro
afirmar-se que o país de número
A) 12 faz parte do conjunto platino e se destaca por
possuir a quarta maior economia da região.
B) 5 possui seu território dividido, pois parte do país é
controlado pelas Farc que promove atos de guerrilha
na região.
C) 10 possui grandes reservas de cobre em seu
subsolo, sendo grande exportador desse produto.
D) 2 foi colônia inglesa até o final do século XX, sendo
atualmente uma nação com grandes possibilidades
de crescimento.
E) 11 possui um dos melhores indicadores sociais da
América do Sul, tendo grande importância para a
manutenção do Mercosul.
13. O continente europeu possui uma grande variedade de
características naturais (geológicas, climáticas,
botânicas e hidrológicas). Levando-se em consideração
esses aspectos e sua localização geográfica, é
verdadeiro afirmar-se que
A) a Europa está localizada no hemisfério meridional,
parte no hemisfério ocidental e parte no oriental,
sendo cortada pelo meridiano de Greenwich.
B) o relevo europeu possui, em sua porção central,
predominância de planaltos cristalinos de estrutura
geológica recente.
C) existe uma homogeneidade nos climas
predominantes no continente; por sua vez, ele não
sofre influência do relevo, pois predominam planícies
no continente.
D) a tundra é a cobertura vegetal predominante no sul
do continente europeu, com destaque de pinheiros
que sofrem intenso extrativismo durante todo o ano.
E) os rios europeus, em geral, são de planície, o que
favorece a sua utilização para a navegação, mas,
nos Alpes e dos Pireneus, encontramos quedas
d’água aproveitadas para gerar energia elétrica.
14. O continente africano foi marcado por sangue e muita
exploração de seus recursos naturais e humanos em
seu processo de colonização, deixando traços que
refletem até os dias atuais. Sobre os aspectos
socioeconômicos do continente, é verdadeiro afirmar-
se que
A) o processo europeu de ocupação do continente
africano, ao longo de séculos, apresentou duas
formas distintas: uma de caráter mercantilista e outra
de caráter imperialista.
B) após a Segunda Guerra Mundial, com o
enfraquecimento da Europa, teve início a
descolonização de diversas regiões do continente
africano, através de um processo pacífico.
C) o conflito na Somália trouxe grave problema social e
econômico ao país, sendo uma crise superada nos
dias atuais, devido à incorporação da nação nos
blocos econômicos da região.
D) entre as questões geopolíticas presentes no
continente africano, destacou-se o apartheid na
África do Sul, que continua até os dias atuais, sendo
ele um dos países mais pobres no continente.
E) a descolonização do continente foi resultado
exclusivo da vontade política das populações
africanas, não ocorrendo influência externa nesse
processo.
15. O mapa a seguir representa a região conhecida como
Oriente Médio.
Os países com a numeração 11, 12 e 13 possuem
traços importantes na região, seja pelas riquezas do
subsolo ou pelos conflitos já ocorridos em seu território.
Os números 11, 12 e 13 representam, respectivamente,
A) a Arábia Saudita, o Irã e Omã.
B) a Arábia Saudita, o Irã e o Iraque.
C) a Arábia Saudita, o Iraque e o Irã.
D) o Iraque, o Irã e a Arábia Saudita.
E) o Irã, o Iraque e a Arábia Saudita.
HISTÓRIA
16. Sobre as ideias iluministas, é correto dizer-se que
A) eram favoráveis a uma organização estamental da
sociedade.
B) propiciavam um embasamento teórico ao sistema
monárquico, em qualquer uma de suas modalidades
(constitucional, parlamentar ou absolutista).
C) eram contrárias à libertação das colônias da
América.
D) propunham uma política econômica liberal.
E) favoreciam os princípios mercantilistas.

4. 17. Dentre as características do Estado Novo, está(ão)
A) a centralização político-administrativa, a eliminação
da autonomia dos estados e a extinção dos partidos
políticos.
B) a revogação da censura e a descentralização
político-administrativa.
C) o apoio ao comunismo internacional.
D) o reconhecimento dos partidos de esquerda e o
estabelecimento das eleições diretas.
E) a formação de uma Assembleia Constituinte que
votaria a Constituição de 1937, conhecida como a
mais liberal da República.
18. Nas últimas décadas no Brasil, vários presidentes
estabeleceram planos econômicos. O presidente e o
plano que dizia ter como objetivo acabar com a inflação,
confiscando as cadernetas de poupança, as aplicações
financeiras e as contas correntes, foram
A) José Sarney e o Plano Cruzado.
B) Itamar Franco e o Plano Real.
C) Garrastazu Médici e o I Plano Nacional de
Desenvolvimento.
D) Fernando Henrique Cardoso e o Plano Real.
E) Fernando Collor de Melo e o Plano Collor.
19. Sobre as características políticas do período
denominado de República Velha (1889-1930), é correto
dizer-se que
A) foi um período de ampla participação popular na vida
política nacional.
B) havia uma participação igualitária dos estados.
C) os coronéis garantiam votos aos políticos da
situação em troca de verbas e concessões do
governo.
D) um acordo entre as elites econômicas derrubava o
sistema oligárquico e favorecia uma participação
ampla dos vários setores políticos da sociedade.
E) a política dos governadores garantiu a participação
de todos os estados na vida política nacional.
20. A participação dos Estados Unidos na Segunda Guerra
Mundial ocorre a partir da(o)
A) bombardeio japonês a Pearl Harbor,
B) queda de Stalingrado.
C) rendição da Itália.
D) conquista da Polônia.
E) invasão da Rússia
BIOLOGIA
21. A divisão celular é o processo de formação de novas
células a partir de uma célula-mãe. Esse processo pode
ser utilizado para reprodução, crescimento do indivíduo,
ou ainda para regeneração de tecidos após uma lesão.
Independente do tipo de divisão celular, a fase, em que
ocorre duplicação do material genético (DNA), chama-se
A) prófase. B) interfase.
C) mitose. D) metáfase.
E) telófase.
22. “A Patagônia Argentina é famosa por sua megafauna
carismática. Contudo, o pequeno peixe “anchova”
desempenha um papel chave neste ecossistema. A
pesca excessiva desse animal pode romper o fluxo de
energia no ecossistema e prejudicar o valioso setor de
ecoturismo da região, pois ele se alimenta de
fitoplâncton e é constituinte da dieta de diversos
animais, como pinguins, polvos, golfinhos, elefantes e
leões marinhos.”
(Traduzido e adaptado de Elizabeth Skewgar; P. Dee Boersma;
Graham Harris; Guillermo Caille. SUSTAINABILITY: Anchovy
Fishery Threat to Patagonian Ecosystem. Science: 315 (45),
2007)
Com base no texto, as anchovas exercem, em seus
ecossistemas, a função de
A) produtores primários.
B) produtores secundários.
C) consumidores primários.
D) consumidores secundários.
E) decompositores.
23. As bactérias são organismos microscópicos diretamente
relacionados a uma grande quantidade de doenças
infecciosas, como tétano, tuberculose, sífilis, e cólera. É
uma estrutura que não está presente nestes
microrganismos:
A) carioteca. B) citoplasma.
C) parede celular. D) membrana plasmática.
E) ribossomos.
24. Para que haja a reprodução em seres humanos, é
necessário haver a produção de gametas masculinos e
femininos, a fertilização do óvulo e a implantação do
embrião no corpo materno. Em condições normais do
processo reprodutivo, é incorreto afirmar-se que
A) a produção de espermatozoides (espermatogênese)
ocorre nos testículos.
B) o ovário produz importantes hormônios femininos,
como o estrógeno e a progesterona.
C) após a fecundação, o embrião é implantado na
parede uterina.
D) a placenta é responsável pela nutrição do embrião.
E) a fecundação do óvulo ocorre no útero, logo após a
saída da trompa uterina.
25. Todos os anos, o Governo Federal realiza campanhas
de vacinação contra a gripe para os grupos
considerados de risco. Além da gripe, outras viroses
podem trazer prejuízos à população. São causadas por
vírus:
A) tuberculose, hepatite C e teníase.
B) leptospirose, dengue e ascaridíase.
C) dengue, febre amarela e AIDS.
D) malária, doença de Chagas e amebíase.
E) cólera, gonorreia e tuberculose.
FÍSICA
26. Um casal sai para se encontrar, cada um de sua
respectiva casa, no mesmo instante de tempo. Os dois
andam com velocidade constante, o rapaz a 4,0 km/h e
a moça a 3,2 km/h. Sabendo-se que os dois vão em
linha reta ao encontro, o intervalo de tempo que o casal
leva para se encontrar, em minutos, é
A) 5. B) 10.
C) 15. D) 20.
E) 25.
27. Considere uma partícula cuja posição x, em função do
tempo t, é dada por x = 10t – 2t
2
, sendo x em metros e
t em segundos. Com relação ao movimento desta
partícula, é correto afirmar-se que
A) é uniforme.
B) tem posição x = 10 m em t = 2,0 s.
C) a inversão do movimento ocorre em t = 2,5 s.
D) depois do instante t = 0 s, a posição da partícula não
mais se anula.
E) a velocidade da partícula é 5 m/s em t = 2 s.

5. 28. Um bloco de massa m1 desliza no solo horizontal, sem
atrito, sob a ação de uma força constante, quando um
bloco de massa m2 é colocado em cima dele. Após a
junção, a força continuou a mesma, porém o conjunto
passa a ter a metade da aceleração que tinha o bloco
m1 antes da junção. Com isso, é correto afirmar-se que
m1/ m2 é
A) 1/4. B) 1/3.
C) 1/2. D) 2/3.
E) 1.
29. Na cidade de Crateús-CE, a temperatura média é de
25°C. Na escala Fahrenheit, é
A) 70°F. B) 85°F.
C) 65°F. D) 77°F.
E) 52°F.
30. Considere a seguinte situação: atrita-se um copo de
vidro com um pedaço de lã. Depois disso, coloca-se em
contato o pedaço de lã atritado com um pedaço de
papel. Logo após, aproxima-se o pedaço de papel do
copo de vidro atritado, mas sem que haja o contato.
Ocorre
A) atração.
B) repulsão.
C) os dois corpos não interagem.
D) passam prótons do copo de vidro para o pedaço de
papel.
E) passam prótons do pedaço de papel para o copo de
vidro.
MATEMÁTICA
31. Sendo N o conjunto dos números naturais, considere
X = {x  N | x é par}
Y = {x  N | x é múltiplo de 3}
Z = {x  N | x é ímpar e múltiplo de 3}.
Nessas condições, é correto afirmar-se que
A) X  Y. B) Y  Z = .
C) X  Y  Z = . D) (Y – Z)  (Y – X) = .
E) (Y – Z)  X = .
32. João distribuiu os selos de sua coleção em 6 pilhas
iguais e deu uma das pilhas a Maria. Em seguida, João
distribuiu os selos restantes em 4 pilhas iguais e,
novamente, deu uma dessas pilhas a Maria. Se João
ficou com 135 selos, ele possuía, inicialmente, _______
selos.
A) 156. B) 165.
C) 185. D) 196.
E) 216.
33. Um financiamento feito em 200 meses consecutivos, que
tem sua primeira parcela vencendo em novembro de
2013, terá sua última parcela vencendo em
A) abril de 2030. B) novembro de 2029.
C) junho de 2030. D) dezembro de 2029.
E) novembro de 2030.
34. O plano de telefonia de Ana cobra R$ 0,20 por cada
ligação local e R$ 0,50 por ligação interurbana,
independente da duração da chamada. Em um fim de
semana, Ana realizou 32 chamadas, gastando com elas
R$ 10,00. A quantia gasta por Ana, nesse fim de
semana, em ligações locais, foi
A) R$ 2,00. B) R$ 3,00.
C) R$ 3,20. D) R$ 4,00.
E) R$ 4,20.
35. Tomando-se como universo o conjunto dos números
reais, o conjunto daqueles cujo dobro é menor que seu
quadrado e que têm a metade maior que 1 é
A) S = {x | x < 2}. B) S = {x | x > 2}.
C) S = {x | -2 < x < 2}. D) S = {x | 1/2 < x < 2}.
E) S = {x | x < 1/2}.
36. O valor da expressão
0,32 dm
3
+ 0,00056 m
3
– 0,25 L – 120 cm
3
, em mililitros,
é
A) 680. B) 510.
C) 420. D) 68,5.
E) 47,3.
37. Os lados de um triângulo ABC têm medidas 4 cm, 5 cm
e 8 cm. Os lados de um triângulo semelhante a ABC,
mas com 51 cm de perímetro, medem, em centímetros,
A) 12, 15 e 24. B) 16, 17 e 18.
C) 11, 15 e 25. D) 12, 19 e 20.
E) 12, 16 e 23.
38. Um triângulo retângulo tem hipotenusa de 50 cm e um
dos catetos mede 18 cm. O perímetro desse triângulo,
em centímetros, é
A) 12 2. B) 10 2.
C) 32. D) 5 3.
E) 10 3.
39. Um polígono convexo regular tem quantidade de
diagonais igual ao triplo do número de lados. A medida
do ângulo externo desse polígono é
A) 360°. B) 140°.
C) 72°. D) 65°.
E) 40°.
40. O triângulo ABC da figura abaixo tem área 81 m
2
.
Sabendo-se que BQ = QP = PA e BM = MN = NC, a
área do triângulo BQN, em metros quadrados, vale
A) 45. B) 24.
C) 18. D) 27.
E) 36.
QUÍMICA
41. Uma substância química possui propriedades únicas.
Uma delas é ter pontos de fusão e ebulição bem
determinados e invariáveis durante as mudanças de
fase. Tais propriedades podem ser empregadas para a
determinação da pureza, uma vez que elas mudam
significativamente entre uma amostra contendo apenas
a substância (amostra pura) e uma mistura da
substância e impurezas. Um químico decidiu verificar a
pureza de um determinado reagente sólido de três
marcas diferentes, A, B e C. Para isto, ele submeteu a
mesma massa de amostra de cada uma das marcas ao
aquecimento controlado e monitorou a temperatura e as
mudanças de fase com o tempo de aquecimento. Com
os dados coletados, ele montou os gráficos a seguir.

6. Marca A Marca B Marca C
Com base nos gráficos e nas propriedades
mencionadas no texto, analise as afirmativas.
I. O reagente da marca A é o mais puro das três
amostras;
II. A quantidade de impurezas no reagente de marca
C deve ser maior que o de marca A;
III. O reagente de marca B é mais puro que o reagente
da marca C;
IV. A massa das impurezas do reagente de marca A
deve ser maior que a massa das impurezas do
reagente de marca B.
Está(ão) correta(s):
A) somente III e IV. B) II, III e IV.
C) I e II. D) I e III.
E) somente II e IV.
42. O primeiro modelo atômico data do início do século XIX
e foi elaborado pelo químico inglês John Dalton (1766-
1844). Este modelo é anterior ao desenvolvimento de
nosso atual padrão de simbologia dos elementos
químicos, razão pela qual Dalton representava os
elementos químicos de modo completamente diferente
da forma como fazemos. Assim, durante todo o
desenvolvimento de sua teoria atômica, Dalton
representou os átomos como círculos, de tal forma que
cada tipo de círculo indicava um tipo diferente de
elemento químico. Um estudante de Química decidiu
representar alguns aspectos da teoria de Dalton,
empregando os símbolos da época de sua elaboração.
Deste modo, ele fez três ilustrações indicadas nos
retângulos I, II e III conforme figura a seguir.
Com base na ilustração do estudante e no que postula a
teoria atômica de Dalton, é correto afirmar-se que
A) em todos os retângulos, há pelo menos uma
substância simples.
B) no retângulo II, há apenas duas substâncias
diatômicas compostas.
C) no retângulo III, há duas substâncias triatômicas
compostas semelhantes.
D) no retângulo I, há duas substâncias simples
idênticas.
E) em todos os retângulos, há pelo menos uma
substância composta.
43. A distribuição dos elétrons na eletrosfera dos átomos é
determinante de suas propriedades e define, inclusive,
sua localização na tabela periódica. Para os elementos
representativos (famílias A), nos quais a distribuição
termina nos subníveis s ou p, o número de elétrons na
camada de valência é igual ao número da família destes
elementos na tabela periódica. Por exemplo, um
elemento representativo com três elétrons na camada
de valência estará, obrigatoriamente, na família 3A.
Localizar o período é mais fácil, pois, para qualquer
elemento, o número da camada de valência é sempre o
número do período ao qual o elemento pertence.
Sabendo disso, considere os elementos químicos
neutros X, Y e W, cujas distribuições eletrônicas,
segundo o diagrama de Linus Pauling, são dadas a
seguir.
X – 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
Y – 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
4s
2
3d
10
4p
2
W – 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
2
É verdadeiro dizer-se que os elementos
A) X e Y estão na família 2A.
B) X e W estão na família 4A.
C) Y e W estão no 3º período.
D) Y e W estão em períodos diferentes, mas não estão
numa mesma família.
E) X e Y não estão na mesma família, mas estão num
mesmo período.
44. Até onde sabemos, 20 dos 116 elementos conhecidos
são necessários à vida humana. Os seis mais
importantes – carbono, hidrogênio, nitrogênio, oxigênio,
fósforo e enxofre – são estudados intensamente pela
Química. A respeito do tipo de interação intramolecular
que estes elementos podem realizar entre si, a interação
entre o enxofre e o oxigênio, formando o trióxido de
enxofre SO3, apresenta
A) 2 ligações covalentes e 2 ligações iônicas.
B) 2 ligações iônicas e 1 ligação covalente.
C) 2 ligações duplas covalentes e 1 ligação covalente
coordenada.
D) 1 ligação dupla covalente e 2 ligações covalentes
coordenadas.
E) 2 ligações iônicas e 1 ligação covalente coordenada.
45. O monóxido de carbono (CO) é um gás extremamente
tóxico. A exposição a ele provoca vários sintomas, os
quais dependem da quantidade final de CO no sangue:
dor de cabeça, problemas de visão, redução da
capacidade de trabalho e até mesmo morte. A poluição
atmosférica e o fumo passivo e ativo são exemplos de
exposição ao monóxido de carbono. Este gás é muito
utilizado nas siderúrgicas, para reduzir o óxido de ferro
(III), presente na hematita (um dos mais importantes
minérios de ferro), a ferro metálico, segundo a equação
química não balanceada a seguir.
x Fe2O3(l) + y CO(g)→z Fe(l) + w CO2(g)
Após o balanceamento desta equação química, os
valores dos coeficientes estequiométricos indicados
pelas letras x, y, z e w são, respectivamente,
A) 1, 3, 2, 3. B) 1, 3, 4, 5.
C) 2, 4, 2, 3. D) 3, 4, 5, 2.
E) 2, 3, 4, 2.

7. REDAÇÃO
Redija um texto dissertativo-argumentativo sobre um dos temas centrais dos textos a seguir. Os textos apresentados servem
apenas para aprofundar sua reflexão de cada tema proposto, portanto você não deve copiar nenhuma parte deles em sua
redação.
TEMA 01 – Educação: a chave para um trânsito mais humano
A educação para o trânsito é essencial para o processo de geração de novos comportamentos socioculturais que resultarão
em espaços de convivência mais harmoniosos e na redução do número de acidentes, modificando o contexto de disputa
travado atualmente nas vias públicas de nossas cidades.
O elemento mais importante no trânsito é a vida, a pessoa, e a melhor maneira de humanizar o trânsito é por meio da
solidariedade e da educação: educar para o trânsito e para a vida de modo a influenciar gerações de futuros condutores de
veículos, pedestres e passageiros, todos cientes de sua cidadania e do valor do ser humano.
Fonte: http://www.bhtrans.pbh.gov.br/portal/page/portal/portalpublico/Educa%C3%A7%C3%A3o/campanhas_educacao
TEMA 02 – A questão do tratamento do lixo nas sociedades de consumo
Nos últimos anos, o volume de lixo urbano reciclado no Brasil aumentou. Entre 2003 e 2008, passou de 5 milhões de toneladas
para 7,1 milhões, equivalente a 13% dos resíduos gerados nas cidades, segundo dados do Compromisso Empresarial para a
Reciclagem (Cempre).
O setor movimenta cerca de R$ 12 bilhões por ano. Mesmo assim, o País perde em torno de R$ 8 bilhões anualmente, por
deixar de reciclar os resíduos que são encaminhados aos aterros ou lixões, de acordo com estudo do Instituto de Pesquisa
Econômica Aplicada (Ipea) encomendado pelo Ministério do Meio Ambiente. Isso porque o serviço só está presente em 8% dos
municípios brasileiros.
“Se os resíduos são misturados, em geral, apenas 1% pode ser reciclado. Se há a separação correta, o índice de
aproveitamento passa para 70% ou mais”, explica a diretora-executiva da Brasil Ambiental, Marialva Lyra. Ela destaca a
importância da coleta seletiva para o processo da reciclagem.
Fonte: http://www.brasil.gov.br/sobre/meio-ambiente/gestao-do-lixo/reciclagem
OBSERVAÇÕES:
1) Total de escores: 100.
2) Número de linhas – mínimo: 25 e máximo: 30.
3) Serão descontados dois pontos para cada erro de escrita, três para cada erro de gramática e quatro para
cada erro de texto.
4) Se a redação não atingir o limite mínimo, serão descontados quatro pontos por linha em branco.
5) A fuga do tema como também da forma de composição implica nota ZERO.
6) Não faça citação.