Ensinar é inspirar histórias
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Ensinar é inspirar histórias. Quem ensina traz a esperança e ajuda quem aprende a pintar a vida com alegria usando as palavras e cores mais belas.
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Definição dos jogos do glossário
O documento descreve jogos educativos utilizando cartas com palavras e desenhos para ajudar alunos a memorizarem vocabulário. Inclui instruções para jogos como Mico, Lince e Memória usando cartas com palavras em letras cursivas e maiúsculas retiradas de um glossário temático.
Sequencia 4 vogal_davi
O documento descreve uma lição para ensinar a vogal A para um aluno. A lição inclui atividades como cobrir pontinhos para formar a letra A, contar o nome de um animal que começa com A, encontrar e pintar a letra A em palavras, e escrever a letra A. O objetivo é ensinar o som da vogal A e relacionar letras e sons.
40 frases curtas sobre educação
Este documento contém 40 frases curtas sobre educação atribuídas a diversos autores e pensadores. As frases abordam tópicos como a importância da educação, seus objetivos, desafios e como ela influencia o desenvolvimento humano.
Direitos Dos Professores
O documento descreve os direitos e deveres dos professores segundo a Constituição Federal brasileira, a Consolidação das Leis do Trabalho, acordos coletivos, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e resoluções. Entre os direitos estão férias, 13o salário, plano de carreira, licença maternidade. Entre os deveres, estão participar da proposta pedagógica da escola, elaborar planos de trabalho, zelar pela aprendizagem dos alunos e articular-se com as famílias.
FUNDAMENTOS ÉTICOS DA RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO
O documento discute os fundamentos éticos e epistemológicos da relação professor-aluno. A ética questiona normas e regras guiadas pela generosidade, enquanto a moral impõe regras. Um desafio é ensinar conhecimento, não apenas dados ou informações. Uma abordagem eficiente é o modelo VM, que enfatiza competências, conteúdos, habilidades, linguagem, valores culturais e administração emocional.
DIA D 2014 - A COMUNIDADE ESCOLAR - O dia d e o pip 2
O documento descreve os passos para a elaboração e reorganização do Plano de Intervenção Pedagógica das escolas no "Dia D", que acontece anualmente. O Plano tem como objetivo analisar a situação da escola, identificar desafios de aprendizagem dos alunos, e definir ações e metas para melhorar o desempenho escolar. O documento lista 9 passos para a criação do Plano, incluindo discussões da equipe escolar, priorização de demandas, elaboração do documento final e envio à secretaria de educação.
Corrigido planejando as visitas às salas de aula -
O documento discute como planejar visitas às salas de aula de forma efetiva. Ele enfatiza a importância de (1) criar um clima de parceria entre analistas e professores, (2) planejar as visitas com antecedência para que todos saibam seus objetivos, e (3) realizar escuta ativa dos professores para compreender suas necessidades e dar feedback construtivo.
Apresentação flexibilização curricular
O documento discute a flexibilização curricular como um direito legal e como uma construção teórica para alunos com necessidades educacionais especiais. Ele descreve as leis e resoluções que garantem a flexibilização e apresenta duas perspectivas sobre o tema: flexibilização "a priori" feita pelos professores versus flexibilização realizada pelo próprio aluno. Também discute os atendimentos educacionais especializados oferecidos como apoio ou complementação à educação desses alunos.
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Falarcomdeu sco
O poema descreve como falar com Deus traz paz e luz à alma, seja através da oração, desabafos ou simplesmente sua presença. Deus escuta nossos pedidos e sofrimentos como um pai amoroso e guia nossos passos, mostrando o caminho para chegar até Ele através de Jesus.
Atividade 3 5_eunice slides a formiga e a neve c
1. Uma formiga estava trabalhando em um campo quando nuvens deixaram cair uma manta de neve.
2. Debaixo da neve, a formiga sentiu-se gelar e pediu ajuda, mas ninguém a ajudou.
3. Uma janela azul entre as nuvens abriu e um raio de sol derreteu a neve, fazendo a formiga sentir-se livre.
Letra uber
O documento discute estudos de letramento e como eles mudaram de foco dos efeitos universais da alfabetização para as práticas sociais de letramento. Letramento não é um método de ensino, mas sim a inclusão de práticas sociais de leitura e escrita em sala de aula. O documento também discute como trabalhar com gêneros textuais e desenvolver competências de leitura no contexto escolar.
Mensagem dia dos pais
slides construído pelas professoras da E. M. Higino Guerra
Música> Entra na Minha Casa - Solado
Imagens da internet.
1 power~1
O documento descreve uma oficina de formação de professores sobre avaliação diagnóstica no 3o ano do ensino fundamental. A oficina aborda a construção e aplicação de instrumentos de avaliação, incluindo provas, atividades avaliativas e análise dos resultados para planejamento pedagógico. A oficina é dividida em três partes: apresentação dos instrumentos, trabalho em grupo e seminário.
Expandindo a qualidade da educação pública de minas gerais
O documento discute a implementação do Programa de Intervenção Pedagógica (PIP) nas redes municipais de ensino de Minas Gerais com foco na alfabetização de crianças até os 8 anos de idade. O PIP inclui a formação de equipes, definição de metas, implementação de ações pedagógicas e acompanhamento de resultados por meio de avaliações para melhorar o desempenho dos alunos. O programa busca assegurar a qualidade da educação pública no estado por meio de intervenções pedagógicas direcion
Mensagem ao professor
A carta encoraja os professores a trabalharem com dedicação e profissionalismo, evitando problemas e contratempos que possam colocá-los em situações desconfortáveis ou até mesmo ilegais. Recomenda-se focar nas tarefas diárias sem procurar culpados ou fazer acusações infundadas.
Ano 2 pnaic 3º encontro blog2
Este documento discute o ensino do Sistema de Escrita Alfabética no segundo ano do ensino fundamental, focando na consolidação da aprendizagem das correspondências entre sons e letras. Ele aborda a importância do desenvolvimento da consciência fonológica e analisa diferentes hipóteses sobre como as crianças aprendem a escrita. Também discute objetivos didáticos e atividades para o ensino sistemático das relações entre fonemas e grafemas.
Eunice
Este documento apresenta boas práticas para professores alfabetizadores em Minas Gerais, distribuídas em 5 eixos: 1) planejamento das aulas; 2) ensino e avaliação da aprendizagem; 3) domínio de turma; 4) engajamento dos pais e da comunidade; 5) engajamento com a equipe da escola e desenvolvimento profissional. O documento fornece exemplos concretos de como implementar cada boa prática.
Pnaic oficial encontro 5 Fabiana Esteves Duque de Caxias
Este documento apresenta a agenda de um encontro sobre ortografia. A manhã inclui atividades como leitura compartilhada, discussão de erros ortográficos comuns e vídeo sobre o tema. Haverá também ditado interativo e apresentação sobre categorias de erros. À tarde, estão previstas leitura literária, análise de escrita infantil, jogos do PNAIC e socialização das experiências. Princípios para o ensino da ortografia também são discutidos.
A arte de contar histórias
O documento discute a arte de contar histórias, explicando que é um meio eficaz de transmitir ideias e ensinamentos. Também destaca que um bom contador de histórias deve ser um bom ouvinte e contar por gosto. Por fim, fornece diretrizes sobre como selecionar histórias adequadas para diferentes faixas etárias de crianças e elementos essenciais para uma boa contação de histórias.
PNAIC - Ano 3 unidade 3
Este documento discute a consolidação do processo de alfabetização no terceiro ano, focando na apropriação do sistema de escrita alfabética. Aborda a importância de atividades que desenvolvam a consciência fonológica, a fluência de leitura e a produção de textos. Também fornece exemplos de atividades para ensinar correspondências grafema-fonema e normas ortográficas.
Devocional diario (1)
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
PNAIC - Refletindo sobre a ortografia na sala de aula
O documento discute estratégias para ensinar ortografia de forma efetiva, levando em conta as dificuldades dos alunos. Primeiramente, os alunos constroem hipóteses sobre regras ortográficas, que são discutidas e refinadas em atividades de grupo. Posteriormente, realizam atividades práticas como ditados e exercícios com palavras para aplicar suas hipóteses e refletir sobre erros. O processo visa fazer os alunos compreenderem criticamente a norma ortográfica.
PNAIC - O trabalho com ortografia na escola
1) Uma seqüência didática eficaz para o ensino da ortografia deve considerar os conhecimentos prévios dos alunos e envolver os alunos em atividades reflexivas e cooperativas.
2) Instrumentos de diagnóstico como textos espontâneos e ditados podem mapear os acertos e erros ortográficos dos alunos para guiar o planejamento de ensino.
3) O desenvolvimento de habilidades metacognitivas é importante para que os alunos pensem criticamente sobre a ortografia e
Apresentação1 dia d correto dia dos pais 2013 correto
O documento apresenta o Plano de Intervenção Pedagógica da Escola Municipal Higino Guerra para 2013. O plano destaca a importância da participação de alunos, pais, professores, direção escolar e órgãos educacionais no processo de aprendizagem. Ele também analisa os resultados das avaliações externas de 2012 e estabelece metas para melhorar o desempenho dos alunos em língua portuguesa e matemática.
Minicurso falando de alfabetizacao e letramento
Este documento discute a alfabetização e o letramento no 1o, 2o e 3o anos do ensino fundamental. Ele define alfabetização como o processo de apropriação do sistema de escrita e letramento como o processo de inserção na cultura escrita. Além disso, explica que alfabetizar letrado significa proporcionar condições para que os alunos não só aprendam a ler e escrever, mas também façam uso real da escrita em sua sociedade.
1.processo de ensino e aprendizagem
Capacitacao dos docentes na Universidade Catolica de Mocambique na delegacao de Tete, por mim monitorada.
A Difícil Arte de Conviver
O documento discute a difícil arte de conviver em grupo, destacando que os seres humanos dependem da interação com os outros para sobreviver e aprender. Apesar das vantagens da cooperação, a convivência é desafiadora devido a fatores como discriminação, egoísmo e falta de respeito às diferenças. Regras e compreensão mútua são necessárias para que todos possam viver bem juntos.
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