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Enquadramento
- 1. Enquadramento Currícular edidático Maria Pereira e Sandra Resende
- 2. Enquadramento Curricular eDidático Curso • O curso profissional Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos - homologado pela Portaria n.o 916/2005, de 26 de setembro. Maria Pereira e Sandra Resende
- 3. Plano de estudos Decreto-lein.o 91/2013, de 10 de julho, uma carga horária revista entre 3200 e 3440, a gerir pela escola, no âmbito da autonomia pedagógica. Maria Pereira e Sandra Resende
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- 6. Desempenho dos alunosno final do Curso Segundo a Portaria n.o 916/2005, de 26 de setembro, o técnico de gestão e programação de sistemas informáticos deve estar: “apto a realizar, de forma autónoma ou integrado numa equipa, atividades de concepção, especificação, projeto, implementação, avaliação, suporte e manutenção de sistemas informáticos e de tecnologias de processamento e transmissão de dados e informações”. Maria Pereira
- 7. Disciplina Introdução à programaçãoe algoritmia A disciplina de Programação e Sistemas de Informação (PSI) surge do ajustamento dos programas das disciplinas de Bases de Programação e Técnicas de Gestão de Bases de Dados do antigo curso tecnológico de informática. Esta disciplina é voltada para a “aprendizagem de técnicas de programação e desenvolvimento de sistemas informáticos, indispensáveis ao sucesso pessoal e profissional nesta área.” (Direcção-Geral de Formação Vocacional, 2005, p. 2). Maria Pereira e Sandra Resende
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- 9. Objetivos Introdução àlógica de programação o Apreender conceitos sobre a lógica de programação. o Aplicar instruções e sequências lógicas na resolução de problemas. Desenvolvimento de Algoritmos o Utilizar as regras e as diferentes fases na elaboração de um algoritmo. o Aplicar fluxogramas. Constantes, variáveis e tipo de dados o Identificar os diferentes tipos de dados o Identificar variáveis e constantes o Utilizar as regras de tipos em geral Operadores e funções predefinidas o Enumerar e identificar os operadores aritméticos, relacionais e lógicos o Utilizar operadores e funções predefinidas. Teste e correção de erros o Realizar testes e correção de erros Maria Pereira e Sandra Resende
- 10. Conteúdos Maria Pereira eSandra Resende Introdução à lógica de Programação Sequência Lógica Lógica Instruções Algoritmos Desenvolvimento de algoritmos Pseudo- código Regras e fases de construção de um algoritmos Fluxogramas . Introdução ao fluxograma . simbologia Constantes, Variáveis e Tipo de Dados Operadores e funções predefinidas Teste e correção de erros Constantes Variáveis Tipo de dados Operadores aritméticos Operadores Relacionais Operadores Lógicos Funções predefinidas
- 11. Enquadramento Profissional de Técnicode Gestão e Programação de Sistemas Informáticos Curso Disciplina Programação e Sistemas de Informação Módulo I Introdução à Programação e Algoritmia Duração 36 horas/ 48 aulas de 45’ Escola Escola Secundária D.Dinis Turma 10º ano – Turma 1 Maria Pereira e Sandra Resende
- 12. Caracterização do Contexto Agrupamentode Escolas D.Dinis Chelas – 8 escolas agrupadas • Escola Multicultural • 1154 alunos em 2009/2012 • 209 alunos em cursos profissionais Ensino Básico: 1º e 2º Ciclo 7º, 8º e 9º ano( CEF e EFA) Ensino Secundário: • Regular • Profissional: - Técnico de Apoio à Infância - Técnico de Gestão e PSI - Técnico de Multimédia • EFA Dados obtidos no Projeto Educativo em vigor Maria Pereira e Sandra Resende
- 13. Caracterização da Turma •25 alunos • Média de idades: 15 anos ( 3 com 18 anos) • 18 dos 25 têm apoio social 0.00 2.00 4.00 6.00 8.00 0 reprovações 1 reprovação 2 Reprovações 3 Reprovações 0.00 8 8 4 5 Reprovações da turma Maria Pereira e Sandra Resende
Notas do Editor
- #2 This template can be used as a starter file to give updates for project milestones. Sections Right-click on a slide to add sections. Sections can help to organize your slides or facilitate collaboration between multiple authors. Notes Use the Notes section for delivery notes or to provide additional details for the audience. View these notes in Presentation View during your presentation. Keep in mind the font size (important for accessibility, visibility, videotaping, and online production) Coordinated colors Pay particular attention to the graphs, charts, and text boxes. Consider that attendees will print in black and white or grayscale. Run a test print to make sure your colors work when printed in pure black and white and grayscale. Graphics, tables, and graphs Keep it simple: If possible, use consistent, non-distracting styles and colors. Label all graphs and tables.
- #4 O Novo DL aumenta o nº de horas de formação em contexto de trabalho. Dando autonomia pedagógica à escola para gerir a carga horária