O documento discute a história da educação ambiental e algumas possibilidades na educação do campo em escolas. Apresenta os principais marcos no desenvolvimento da educação ambiental desde a década de 1960, quando surgiram as primeiras preocupações com o meio ambiente. Destaca conferências internacionais sobre o tema, como a de Tbilisi em 1975 que estabeleceu princípios para programas de educação ambiental. Por fim, discute como a educação ambiental pode ser aplicada em escolas do campo.

1. Prof.ª Mestra Ângela
Ewerling
Licenciatura em Geografia – FAFI – União da Vitória
Especialista em Geografia – Meio Ambiente e
Desenvolvimento Regional – FAFI/UEPG
Especialização em Educação do Campo – UFPR (em curso
Mestra em Geografia – Gestão do Território – UEPG
Atuação: Professora de Geografia – Col. Est. do Campo d
Lajeado/ Col. Est. São Mateus
Prof.ª de Estágio/EAD - Licenc. em Geografia/UEPG
TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL – ALGUMAS
POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO DO CAMPO

2. Algumas possibilidades emAlgumas possibilidades em
Escolas do CampoEscolas do Campo
EDUCAÇÃO AMBIENTAL - EAEDUCAÇÃO AMBIENTAL - EA
Prof.ª Ângela EwerlingProf.ª Ângela Ewerling

3. Um mundo ideal...Um mundo ideal...
EDUCAÇÃO AMBIENTAL - EAEDUCAÇÃO AMBIENTAL - EA
A escola que queremos é uma escola
que realmente contribua para a
formação de indivíduos críticos
assumindo, cumprindo e garantindo a
sua cidadania e participando
efetivamente da sociedade. Uma
Escola que cumpra a sua verdadeira
função – a apropriação do
conhecimento historicamente
acumulado. (PPP/CECL,p.22)

8. Histórico da EducaçãoHistórico da Educação
AmbientalAmbiental
Anos 60Anos 60
Preocupação com o AmbientePreocupação com o Ambiente
Restringia-se a um pequeno número deRestringia-se a um pequeno número de
estudiosos e apreciadores da Naturezaestudiosos e apreciadores da Natureza
Espiritualistas, naturalistas e outrosEspiritualistas, naturalistas e outros

9. Foto de DarwinFoto de Darwin
Darwin havia descoberto a LEI DADarwin havia descoberto a LEI DA
NATUREZA através de seu trabalhoNATUREZA através de seu trabalho
meticuloso e numerosas observaçõesmeticuloso e numerosas observações
inteligentes.inteligentes.
Ao publicar seu livro Origem das Espécies,
Darwin foi o primeiro cientista a enriquecer o
conhecimento humano desvendando algumas
verdades sobre a origem da humanidade e da
natureza
Neste período o Brasil recebia a visita de
ilustres naturalistas

10. Na épocaNa época
Uma excessiva preocupação com aspectoUma excessiva preocupação com aspecto
meramente descritivos do mundo natural.meramente descritivos do mundo natural.
zoomorfologiazoomorfologia
As interrelações eram pouco abordadas e a noção do todoAs interrelações eram pouco abordadas e a noção do todo
ficava a análises filosóficas.ficava a análises filosóficas.
BotânicaBotânica

11. Percebendo uma lacuna, o biólogoPercebendo uma lacuna, o biólogo
Ernst Haeckel - 1869Ernst Haeckel - 1869
Propôs o vocábuloPropôs o vocábulo ““EcologiaEcologia””
Estudos de tais relações entre as espéciesEstudos de tais relações entre as espécies
e destas com o meio ambiente.e destas com o meio ambiente.

12. PatrickGeddes (escocês)PatrickGeddes (escocês)
““Pai da Educação Ambiental”Pai da Educação Ambiental”
Preocupação...Preocupação...
• OsOs efeitos da Revolução Industrialefeitos da Revolução Industrial, iniciada, iniciada
em 1779, na Inglaterra;em 1779, na Inglaterra;
• UrbanizaçãoUrbanização - Consequências para o Ambiente- Consequências para o Ambiente
NaturalNatural
• O intenso crescimento econômico Pós-guerraO intenso crescimento econômico Pós-guerra
acelerava a Urbanizaçãoacelerava a Urbanização
• Sintomas da perda da qualidade ambientalSintomas da perda da qualidade ambiental
em diversas parte do mundo.em diversas parte do mundo.

13. As cidades estão cada vez mais estranguladas e congestionadas
com tantos veículos.
AV 1º de Março – RJ - 1960
http://www.autoclassic.com.br/autoclassic2/?p=5618
Problemas ambientaisProblemas ambientais

14. O sentimento de revolta
mistura-se com o de
impotência diante de aves
com suas penas cheias de
óleo provocado pelo
segundo acidente no
mesmo duto da Petrobrás,
em 18 de fevereiro de 1999,
na Baía de Guanabara.
(crédito da foto: Paulo
Chafim)
Problemas ambientaisProblemas ambientais

15. Na Lagoa de Piratininga, em Niterói, RJ,
Vilmar se une à ONG Lagoa Viva para
denunciar a morte de aves silvestres vítimas
da intensa poluição;
http://www.jornaldomeioambiente.com.br/editor/vilmar_fotos/index.asp
Problemas ambientaisProblemas ambientais

16. O lixo flutuante na Baía de
Guanabara
http://www.jornaldomeioambiente.com.br/editor/vilmar_fotos/index.asp
Problemas ambientaisProblemas ambientais

17. No Brasil, André Rebouças, propusera aNo Brasil, André Rebouças, propusera a
criação dos parques nacionais dacriação dos parques nacionais da
Ilha do Bananal – TO: Parque Nacional doIlha do Bananal – TO: Parque Nacional do
Araguaia – 1959 (JK) e de Sete Quedas (PR)Araguaia – 1959 (JK) e de Sete Quedas (PR)
www.opresente.com.br
www.braillugarbonito.blogspot.com

18. No mesmo ano...atos políticosNo mesmo ano...atos políticos
brasileiros, no que tange a gestãobrasileiros, no que tange a gestão
ambientalambiental
Anunciar a Criação de UnidadesAnunciar a Criação de Unidades
de Conservaçãode Conservação
• Parques nacionais;Parques nacionais;
• Estações ecológicas;Estações ecológicas;
• Reservas biológicas;Reservas biológicas;
Sem dar a estrutura p/ o seu funcionamento, deixando-asSem dar a estrutura p/ o seu funcionamento, deixando-as
apenas “no papel”.apenas “no papel”.
IMAGEM: ttp://www.klimanaturali.org/2011/08/evolucao-
da-politica-ambiental-no.html

19. Primeira grande catástrofe
ambiental – 1952 (smog -
UK)
1.600 mortes
Sintoma da inadequação do
estilo de vida humano
www.poluiçãoconsequencias.blogspot.com(Fig 1)
http://www.eea.europa.eu/pt/sinais-da-aea/sinais-2013/artigos/o-ar-da-europa-no-presente(Fig2)

20. • Processo deProcesso de sensibilizaçãosensibilização sobre asobre a
qualidade ambientalqualidade ambiental na Inglaterra;na Inglaterra;
• Aprovação daAprovação da Lei do Ar PuroLei do Ar Puro pelopelo
Parlamento em 1956.Parlamento em 1956.
• Desencadeou uma série deDesencadeou uma série de
discussões entrediscussões entre outros paísesoutros países,,
acelerando o surgimento doacelerando o surgimento do
ambientalismo nos EUA a partir deambientalismo nos EUA a partir de
1960.1960.
Desencadeando...Desencadeando...

21. A década de 60 começava, exibindo aoA década de 60 começava, exibindo ao
mundo asmundo as consequênciasconsequências do modelo dedo modelo de
desenvolvimento econômicodesenvolvimento econômico adotadoadotado
pelospelos países ricos.países ricos.
Níveis crescentes de poluição atmosféricaNíveis crescentes de poluição atmosférica
nos grandes centros urbanosnos grandes centros urbanos
Los Angeles, Nova Iorque, Berlim, Chicago,Los Angeles, Nova Iorque, Berlim, Chicago,
Tóquio e Londres.Tóquio e Londres.
Rio envenenados por dejetos industriaisRio envenenados por dejetos industriais
Principalmente...Principalmente...

22. O Rio Tâmisa- AoO Rio Tâmisa- Ao
fundo ofundo o
ParlamentoParlamento
Britânico e o BigBritânico e o Big
Ben.Ben.
LondresLondres
Londres é uma cidade de fortes tradições, capital do Reino Unido.Londres é uma cidade de fortes tradições, capital do Reino Unido.
Uma metrópole com cerca de 7,4 milhões de residentes.Uma metrópole com cerca de 7,4 milhões de residentes. A cidade deA cidade de
maior influência política e econômica nos séculos 18 e 19. Durante amaior influência política e econômica nos séculos 18 e 19. Durante a
Segunda Guerra Mundial foi fortemente bombardeada pelosSegunda Guerra Mundial foi fortemente bombardeada pelos
alemães, causando muita destruição.alemães, causando muita destruição.

23. TÂMISA - Inglaterra
http://arquiestruturando.blogspot.com.br/ http://mercadoetico.terra.com.br/arquivo/sobre-rios/

24. Após 75 anos de intensa
poluição agrícola,
industrial e urbana, o
Rio Danúbio, segundo
maior da Europa, foi
recuperado. Para
realizar a limpeza, o
projeto recebeu o apoio
do PNUD (Programa
das Nações Unidas para
o Desenvolvimento) e
desenvolveu estratégias
de investimento,
fortalecendo instituições
relacionadas à causa.
DANÚBIODANÚBIO –– Nasce: Alemanha -Nasce: Alemanha -
Foz: Mar Negro (Romênia/Ucrânia)Foz: Mar Negro (Romênia/Ucrânia)
www.movimentocyan.com.br (imagem)
http://www.conscienciaampla.com.br/2011/03/31/rio-danubio-um-excelente-
exemplo/l(conteúdo)
Durante quase duas décadas, ONU e GEF (Fundo para
o Meio Ambiente Internacional) conseguiram mais de
US$3 bilhões, para investimento na redução da poluição.

25. O projeto de
despoluição propõem
pelo menos 9 áreas de
saneamento, sendo 4
na margem direita, e
5 na margem
esquerda. Cada área
será redesenhada de
forma individual, mas
de forma geral, na
margem direita o
principal objetivo é
reduzir o tráfego
intenso de veículos a
um custo de
aproximadamente 40
milhões de euros.
FRANÇA – RIO SENAFRANÇA – RIO SENA
http://veramariafischer.blogspot.com.br/2012/04/rio-sena.html

26. EUA - MISSISSIPIEUA - MISSISSIPI
http://www.achetudoeregiao.com.br/noticias/ambiente434.htm
Petróleo Americano chega ao rio Mississipi poluindo
tudo.
Imagem de satélite divulgada pela Nasa mostra mancha
de óleo (na cor prateada) que se alastra no delta do Rio
Mississipi, nos Estados Unidos

27. OO furacão Elenafuracão Elena fotografado pela NASAfotografado pela NASA
em 1985, no Golfo do México. O furacão,em 1985, no Golfo do México. O furacão,
que apresentava uma velocidade deque apresentava uma velocidade de
vento que excedia 177km/h, dissipou-sevento que excedia 177km/h, dissipou-se
finalmente no Mississipi.finalmente no Mississipi.

28. • Perda daPerda da cobertura vegetalcobertura vegetal da terra;da terra;
• OcasionandoOcasionando erosão;erosão;
• Perda da fertilidadePerda da fertilidade do solo;do solo;
• AssoreamentoAssoreamento dos rios;dos rios;
• InundaçõesInundações e pressões crescentes sobree pressões crescentes sobre
a biodiversidadea biodiversidade

29. Rachel Carson
Jornalista EUA - 1962
44ª ed.
Clássico na história do movimento ambientalistaClássico na história do movimento ambientalista
mundial.mundial.

30. ...Desencadeando uma grande...Desencadeando uma grande
inquietação internacional einquietação internacional e
discussões nos diversos foros.discussões nos diversos foros.
Tais inquietações chegariam a ONU, seis anosTais inquietações chegariam a ONU, seis anos
depois – delegação da Suécia – chamaria adepois – delegação da Suécia – chamaria a
atenção p/ comunidade internacional p/ o usoatenção p/ comunidade internacional p/ o uso
de AGROTÓXICOS (DDT)de AGROTÓXICOS (DDT)
Crescente crise do ambiente humano –Crescente crise do ambiente humano –
necessidade de uma abordagemnecessidade de uma abordagem
globalizante p/ busca de soluções –globalizante p/ busca de soluções –
problemas ambientaisproblemas ambientais

31. Em 1973 - A Secretaria EspecialEm 1973 - A Secretaria Especial
do Meio Ambiente - Semado Meio Ambiente - Sema
• Bases das Leis ambientais –Bases das Leis ambientais –
Estabeleceu o programa das EstaçõesEstabeleceu o programa das Estações
Ecológicas (pesquisa e preservação)Ecológicas (pesquisa e preservação)

32. 19751975 – em Belgrado Ex - Iugoslávia -– em Belgrado Ex - Iugoslávia -
OO Encontro Internacional de EducaçãoEncontro Internacional de Educação
Ambiental/Ambiental/ em Tbilisi – Georgia –em Tbilisi – Georgia – 1ª1ª
Conf. Intergovenamental EAConf. Intergovenamental EA
Foram formulados princípios e orientaçõesForam formulados princípios e orientações
para um programa internacional depara um programa internacional de
Educação Ambiental.Educação Ambiental.
• Deveria ser contínua;Deveria ser contínua;
• Multidisciplinar;Multidisciplinar;
• Integrada as diferenças regionaisIntegrada as diferenças regionais
• Voltada para os interesses nacionais.Voltada para os interesses nacionais.
www.mercadomineiro.com.br

33. Discussão das disparidadesDiscussão das disparidades
entre os paísesentre os países
Gerou nesse encontro a Carta deGerou nesse encontro a Carta de
BelgradoBelgrado
•da Fome;da Fome;
• da pobreza;da pobreza;
• do analfabetismo;do analfabetismo;
• da poluição;da poluição;
• e da dominação e exploraçãoe da dominação e exploração
humanahumana
ErradicaçãoErradicação
Expressava a necessidade do exercício de uma novaExpressava a necessidade do exercício de uma nova
ética global que proporcionasseética global que proporcionasse

37. Proporcionar a todas as pessoasProporcionar a todas as pessoas
a possibilidades de...a possibilidades de...
AtitudesAtitudes
necessáriasnecessárias
para protegerpara proteger
e melhorar ae melhorar a
qualidadequalidade
ambientalambiental
AtitudesAtitudes
necessáriasnecessárias
para protegerpara proteger
e melhorar ae melhorar a
qualidadequalidade
ambientalambiental
Praticar:Praticar:
www.revistapilates.com.br

38. Induzir novas formas de condutas nosInduzir novas formas de condutas nos
indivíduos, nos grupos sociais e naindivíduos, nos grupos sociais e na
sociedade em conjunto, tornando-asociedade em conjunto, tornando-a
apta a agir em busca de alternativas deapta a agir em busca de alternativas de
soluções para os problemas ambientais,soluções para os problemas ambientais,
como forma de elevação da suascomo forma de elevação da suas
qualidade de vida.qualidade de vida.
Educação AmbientalEducação Ambiental
Reorientação e articulação de diversasReorientação e articulação de diversas
disciplinas e experiências educativas, quedisciplinas e experiências educativas, que
facilitassem a visão integrada do ambiente.facilitassem a visão integrada do ambiente.

39. • Força dos órgãos ambientais, a disciplinaForça dos órgãos ambientais, a disciplina
“Ciências Ambientais” :Engenharia.“Ciências Ambientais” :Engenharia.
• E diversos cursos - Área AmbientalE diversos cursos - Área Ambiental
• Os órgãos Ambientais passam a intensificarOs órgãos Ambientais passam a intensificar
suas ações educativassuas ações educativas
• EmpresasEmpresas
Através da Agenda 21 (Rio-92) a Escola
implementará ações mais concretas
sobre as questões ambientais para um
desenvolvimento sustentável, pois esta
requer compromissos tanto no nível
global, como nacional, estadual e local.
(PPP/CECL,p.24)

40. EDUCAÇÃO AMBIENTAL - EAEDUCAÇÃO AMBIENTAL - EA
• Conhecimento é uma atividade
humana que busca explicitar
as relações entre os homens e
a natureza.
• DESAFIOS EDUCACIONAIS
CONTEMPORÂNEOS (p.23-24)

41. EXPERIÊNCIAS EM EA
COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO
PROFESSOR EUGÊNIO DE ALMEIDA
PROJETO ECOTERRA

42. EXPERIÊNCIAS EM EA
C.E.C. do Lajeado
2004 Jardinagem

43. EXPERIÊNCIAS EM EA
C.E.C. do Lajeado
COM-VIDA: Participação em
eventos sobre Meio Ambiente CIJMA- Ctba - 2008

44. EXPERIÊNCIAS EM EA
C.E.C. do Lajeado
2008 : COM-VIDA
JORNAL JUBILEU DE
PRATA – SET/2008

45. EXPERIÊNCIAS EM EA
C.E.C. do Lajeado
Semana de Meio
Ambiente
PETROBRAS

46. EXPERIÊNCIAS EM EA
C.E.C. do Lajeado
PALESTRAS: PRÁTICAS
AGRÍCOLAS SUSTENTÁVEIS
Química/Biologia

47. EXPERIÊNCIAS EM EA
C.E.C. do Lajeado
PRÁTICAS AGRÍCOLAS
SUSTENTÁVEIS: Sementes Criolas
Cartucho de jornal/papel p/
mudas

48. EXPERIÊNCIAS EM EA
C.E.C. do Lajeado

49. EXPERIÊNCIAS EM EA
C.E.C. do Lajeado
Divulgação em eventos(EPEA/FAFI) e em jornais

50. EXPERIÊNCIAS EM EA
C.E.C. do Lajeado
Viagens – Vilha Velha – PR/2012

51. EXPERIÊNCIAS EM EA
C.E.C. do Lajeado
PR 151: Pelas estradas da vida

52. EXPERIÊNCIAS EM EA
C.E.C. do Lajeado
“Cuidando da Saúde com Ervas Naturais”

53. EXPERIÊNCIAS EM EA
C.E.C. do Lajeado
“Simpósio: Desafio da Matriz Energética do
Brasil”
www.ihu.unisinos.br www.gasol.br

56. EA – Algumas
possibilidades

57. REFERÊNCIAS
Ministério do Meio Ambiente. Identidades da Educação
Brasileira. Brasília, 2004, 160 p.
Projeto Político Pedagógico do Colégio Estadual do Campo do
Lajeado – Ensino Fundamental e Médio. São Mateus do Sul,
2013. 38p.
*Sites da internet citados nos slides
Materiais da própria autora.