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1. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO - PTG
CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA
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2. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
Curso: Educação Física Semestre: 8
Objetivos da
Aprendizagem:
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
aprendizagem que tem por objetivos:
• Relacionar os conhecimentos aprendidos na disciplina do
semestre com o contexto atual da COVID-19.
• Compreender o papel da educação física, da saúde, do
lazer e da atividade física nas possíveis relações com a
sociedade.
• Refletir sobre o impacto da pandemia da COVID-19 na
saúde, na atividade física, no lazer e na qualidade de vida.
• Compreensão da importância da atividade física e do
lazer para a saúde, individual e coletiva no cenário de
pandemia da COVID-19.
• Compreensão do impacto da pandemia da COVID-19 para
a saúde coletiva e para a prática da atividade física e do
lazer.
• Vivenciar a formação acadêmica teórico-prática de forma
sólida, concreta que favoreça a consolidação de
formação investigativa e crítica-reflexiva.
APRESENTAÇÃO
Caro aluno(a), seja bem-vindo(a) a este semestre!
O presente semestre está possibilitando uma significativa ampliação e aprofundamento de
conhecimentos sobre a Educação Física e suas bases teórico- práticas que são essenciais para a
atuação na área. Desta forma, o campo de atuação profissional apresenta-se diverso e possibilita que
a materialização dos conhecimentos teórico e técnicos ocorram fundamentados pelas novas
evidências científicas. Assim sendo, o tema central da proposta de Produção Textual Interdisciplinar
em Grupo (PTG) será: SAÚDE COLETIVA E QUALIDADE DE VIDA: A EDUCAÇÃO FÍSICA, A SAÚDE, O
LAZER E A ATIVIDADE FÍSICA NAS POSSÍVEIS RELAÇÕES COM A SOCIEDADE.
Este tema é importante para que você possa conhecer e reconhecer sobre o significado do
objeto de estudo da Educação Física. Com isso, as possibilidades profissionais de atuação, o
conhecimento técnico-científico, seu público-alvo, seus campos de atuação e como esses elementos
interagem com a dinâmica cultural e tecnológica na sociedade fazem com que a Educação Física seja
uma profissão de grande amplitude e complexidade sobre a atuação deste profissional no futuro.
Neste sentido, considere este cenário exposto para o desenvolvimento desta produção textual,
tendo como base os conteúdos apresentados nas disciplinas do semestre.

3. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
ATIVIDADE(S)
A importância de se manter hábitos saudáveis, principalmente relacionados ao campo da
atividade física, do exercício físico e do lazer sempre estiveram em pauta quando se pensa e almeja
uma sociedade em que a saúde pública, a qualidade de vida e a promoção da saúde sejam temas
relevantes e estruturantes.
Nas últimas décadas a Educação Física têm alcançado espaços significativos na sociedade,
como sua inserção no Sistema Único de Saúde, em busca da construção de uma maior e melhor saúde
coletiva da e para a população; dos mais diversos programas de atividade física promovidos pelos
profissionais da área; assim como o constante debate sobre a construção de espaços públicos para a
prática de lazer e demais atividade que integram a compreensão da promoção da saúde. Pensa-se
tanto na dimensão individual como na dimensão do Estado como promotores da saúde pública.
A pandemia da COVID-19 trouxe à tona a necessidade do fortalecimento das instituições
(públicas e privadas) e a relevância dos mais diversos profissionais inseridos no campo da saúde. A
Educação Física, como campo científico e de intervenção profissional, viu-se diante da necessidade e
compromisso social de saber de que maneira pode melhor contribuir. É um momento de produção
de conhecimento e de ressignificados da atuação e papel social da Educação Física em seus mais
diversos contextos e campos de formação e atuação.
Diante desse cenário, pensando o potencial que esse campo significa para a Educação Física
e para a sociedade de um modo geral, propomos a construção de uma produção textual
contemplando os saberes e conhecimentos disciplinares relacionado ao contexto atual em que
vivemos. Leia atentamente as orientações que seguem para a realização desse trabalho.
A parte do DESENVOLVIMENTO está estruturado em uma única produção textual, sólida,
consistente e embasada.
PRODUÇÃO DE TEXTO
✓ Você deverá fazer a leitura (obrigatória) dos textos disponibilizados a seguir:
CROCHEMORE-SILVA, I. et al. Prática de atividade física em meio à pandemia da COVID-19:
estudo de base populacional em cidade do sul do Brasil. Ciência & Saúde
Coletiva,25(11):4249-4258, 2020. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/csc/a/VgMDpDhJLhhVKGq5CJLqJGR/?format=pdf Acesso em:
30/11/2021. DOI: 10.1590/1413-812320202511.2907202.
LIMA, A. K. B. S. Pandemia da Covid 19: implicações para a saúde e qualidade de vida. Temas
em Saúde. João Pessoa, 2020. ISSN 2447-2131. Edição especial COVID-19. Disponível
em: https://temasemsaude.com/wp-content/uploads/2020/08/20covid4.pdf Acesso em:
30/11/2021. Doi: 10.29327/224587.1.1-4.

4. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
LOCH, M. R. et al. A urgência da Saúde Coletiva na formação em Educação Física: lições com
o COVID-19. Ciência & Saúde Coletiva, 25(9):3511-3516, 2020. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/csc/a/GFfQWspRqzRHPzYMm7k6V7K/?format=pdf&lang=pt Acesso
em: 30/11/2021. DOI: 10.1590/1413-81232020259.19482020.
MATTOS, S. M. et al. Recomendações de atividade física e exercício físico durante a pandemia
Covid-19: revisão de escopo sobre publicações no Brasil. Rev. Bras. Ativ. Fís. Saúde.
2020; 25:e0176. Disponível em:
https://docs.bvsalud.org/biblioref/2021/02/1147765/14449-texto-do-artigo-56751-1-10-
20210216.pdf. Acesso em: 30/11/2021. DOI: 10.12820/rbafs.25e0176.
SOUZA FILHO, B. A. B.; TRITANY, É. F. COVID-19: importância das novas tecnologias para a
prática de atividades físicas como estratégia de saúde pública. Cad. Saúde Pública, 2020;
36(5). Disponível em:
https://www.scielo.br/j/csp/a/5hLHLw8HfzqWsGVHMZGDyxj/?format=pdf&lang=pt Acesso
em: 30/11/2021. Doi: 10.1590/0102-311X00054420.
Após leitura dos textos, faça uma análise e reflexão para que possa redigir uma produção
textual, em forma de texto crítico-argumentativo, a partir do seguinte tema: "Educação Física,
atividade física, lazer, qualidade de vida e saúde: relações e implicações para a profissão e para a
sociedade”.
É importante que o texto aborde os conteúdos presentes nos artigos disponibilizados.
• O impacto da pandemia de COVID-19 sobre o comportamento da prática de
atividade física.
• Qual o papel que prática da atividade física como elemento da promoção da
saúde nas ações da saúde coletiva durante a pandemia de COVID-19.
• A importância da compreensão sobre saúde coletiva nos discursos e ações dos
profissionais de Educação Física durante a pandemia de COVID-19.
• As ferramentas tecnológicas no processo de intervenção do profissional de
Educação Física a pandemia de COVID-19.
Além dos textos de leitura obrigatória, será possível acrescentar informações a respeito do
tema, nesta etapa de produção de texto, com artigos científicos de fontes confiáveis, como livros e
publicações de trabalhos em anais de congresso.

5. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL
1. O trabalho será realizado em grupos, de 02 a 07 alunos, no máximo.
2. A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto, solicitamos que sigam
as orientações do Tutor Presencial, responsável por cadastrar os grupos no sistema.
3. Importante: somente o líder do grupo conseguirá cadastrar o trabalho finalizado no sistema,
o que deverá ser feito na pasta específica (“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao
prazo limite de postagem, conforme disposto no cronograma do curso. Não existe
prorrogação para a postagem da atividade.
4. O trabalho final deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão da Universidade,
sendo organizado no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes,
alinhamento do texto, espaçamentos, adentramento de parágrafos, apresentação correta de
citações e referências, entre outros elementos importantes), conforme modelo disponível no
AVA.
5. A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos
aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos
plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade. Lembre-se de que a
prática do plágio constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada
no âmbito acadêmico.
6. Importante: O trabalho deve ser enviado em formato Word. Não serão aceitos, sob nenhuma
hipótese, trabalhos enviados em PDF.
A seguir, apresentamos a vocês alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise do
Tutor a Distância para atribuir o conceito à produção textual:
• Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT, com atendimento ao
número de páginas solicitadas.
• Apresentação de estrutura condizente com a proposta apresentada (com introdução,
desenvolvimento e conclusão).
• Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à norma
padrão.
• Atendimento à proposta, contemplando todos os itens solicitados, com objetividade,
criatividade, originalidade e autenticidade.
• Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores
eventualmente citados.

6. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição para lhes atender em suas dúvidas
e, também, para repassar orientações sempre que vocês precisarem. Aproveite esta oportunidade
para realizar um trabalho com a qualidade acadêmica de nível universitário.
Bom trabalho a todos!
Equipe de professores