Este documento descreve um projeto de 2 meses nas bibliotecas escolares que treinou habilidades de leitura e escrita em alunos com necessidades especiais usando o livro "O Principezinho". Os objetivos eram ajudar alunos com dislexia, défice cognitivo e perturbações emocionais. Os resultados foram cadernos práticos adaptados e momentos de sucesso e aprendizagem.

1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS
FERREIRA DE CASTRO
Logotipo das Bibliotecas Escolares do Agrupamento
Grelha de Planificação de Atividade
Nome da Escola:
Identificação Escola Básica de Mem Martins
Responsáveis pela
atividade
Isabel Bernardo
População alvo 1º ciclo
Calendarização 3º período
Duração 2 meses
Objetivos do
Projeto Educativo
de Agrupamento
- Aumentar a participação dos alunos a todos os níveis da atividade escolar;
- Melhorar a qualidade do ensino.
Objetivos
específicos da
atividade
Treinar a iniciação da leitura/escrita em alunos com dislexia
Aprender a pesquisar no computador com alunos com défice cognitivo
Exprimir emoções através da escrita com alunos com perturbações
emocionais/comportamentais
Recursos/materiais Papel, canetas, tesoura, tiras de papel, cola, computador
Descrição da
atividade
A partir da obra “ O Principezinho” fomos à descoberta do mundo das letras,
do imaginário e do mundo real de cada aluno.
Produtos
Cadernos práticos realizados pelos alunos adaptados às necessidades de
cada um.
Avaliação da
atividade
Foram momentos de perfeita harmonia, trabalho e sucesso ao nível das
aprendizagens e até mesmo no “saber ser” e “saber estar”.
Observações
171 876

2. Fotografias da atividade:
Logotipo das Bibliotecas Escolares do Agrupamento
À descoberta das vogais (aluno com
dislexia)
Divisão silábica das principais
personagens (alunos com disgrafia)
Tentativa de escrita (aluno com
défice cognitivo)
Pesquisa do resumo da obra ( aluno
com perturbação emocional)
Reprodução dos planetas visitados
pelo Principezinho
Trabalhar uma frase ao nível das
vogais/consoantes
Passar para a escrita os sentimentos
a partir de uma frase da obra