Este documento resume um artigo que discute a obra "A Distinção" de Pierre Bourdieu. Bourdieu argumenta que o gosto não é natural, mas sim socialmente construído e serve para distinguir classes sociais. Ele analisa como bens e práticas como alimentos, roupas e esportes carregam significados de pertencimento a grupos. O documento explica como Bourdieu desnaturaliza a ideia de gosto e mostra como ele é usado para unir ou diferenciar grupos sociais.
1 ano sociologia as relações entre indivíduo e sociedadehomago
O documento discute as teorias de Marx, Durkheim, Weber, Elias e Bourdieu sobre a relação entre indivíduo e sociedade. Marx via a luta de classes como motor da história. Durkheim enfatizou a prevalência da sociedade sobre o indivíduo e a importância das normas sociais. Weber analisou como os indivíduos agem socialmente de acordo com tradição, emoção ou racionalidade. Elias propôs o conceito de configuração para entender a interdependência entre indivíduos. Bourdieu desenvolveu o conceito de
Slide livro Sociologia ensino médio capitulo 22 do Tomazipascoalnaib
O documento discute diferentes tipos de revolução e transformação social ao longo da história. Aborda revoluções como a Industrial, Agrícola e Francesa, além de revoluções comunistas na Rússia e China no século XX. Também menciona revoluções no México e em Cuba. Em geral, as revoluções objetivavam mudar estruturas sociais, políticas e econômicas, embora nem sempre tenham alcançado liberdade e emancipação.
Pierre Bourdieu foi um importante sociólogo francês do século XX. Ele estudou como as desigualdades sociais são perpetuadas através da educação e do gosto cultural, mostrando que o capital cultural adquirido na família influencia o desempenho e as oportunidades dos alunos. Bourdieu também criticou a reprodução das elites dominantes e a violência simbólica exercida pelo sistema escolar.
O documento discute a influência do materialismo histórico dialético de Karl Marx e Friedrich Engels no pensamento de geógrafos, citando Georges Benko, Milton Santos e Armando Corrêa da Silva como exemplos de geógrafos influenciados por essa abordagem. O materialismo histórico dialético busca compreender a realidade a partir das transformações históricas e sociais de maneira materialista e dialética.
O documento compara as visões de Durkheim e Weber sobre a origem e função das leis na sociedade. Durkheim acreditava que as leis são transmitidas de geração em geração, enquanto Weber defendia que as leis surgem da interação entre indivíduos. O documento também descreve os principais conceitos de cada autor sobre a sociologia.
Slide livro Sociologia ensino médio capitulo 12 do Tomazipascoalnaib
O documento descreve a evolução do Estado brasileiro ao longo da história. Começa com o período colonial sob domínio de Portugal (1500-1822). Após a independência, estabeleceu-se o Estado monárquico (1822-1889). Na República, diferentes regimes se alternaram, sempre sob influência dos militares. A partir de 1988, o Brasil passou a ter um Estado democrático, mas também políticas econômicas neoliberais.
O documento discute conceitos-chave de sociologia de autores como Durkheim, Marx e Weber. Durkheim aborda conceitos como consciência coletiva, fato social e solidariedade. Marx discute alienação, fetiche da mercadoria e mais-valia. Weber analisa ação social e tipos de poder e dominação.
Os três principais clássicos da sociologia foram Karl Marx, Emile Durkheim e Max Weber no século XIX. Marx desenvolveu uma teoria baseada na luta de classes e na dialética histórica. Durkheim focou no método sociológico e conceitos como fato social e solidariedade. Weber estudou a relação entre religião e desenvolvimento capitalista.
1 ano sociologia as relações entre indivíduo e sociedadehomago
O documento discute as teorias de Marx, Durkheim, Weber, Elias e Bourdieu sobre a relação entre indivíduo e sociedade. Marx via a luta de classes como motor da história. Durkheim enfatizou a prevalência da sociedade sobre o indivíduo e a importância das normas sociais. Weber analisou como os indivíduos agem socialmente de acordo com tradição, emoção ou racionalidade. Elias propôs o conceito de configuração para entender a interdependência entre indivíduos. Bourdieu desenvolveu o conceito de
Slide livro Sociologia ensino médio capitulo 22 do Tomazipascoalnaib
O documento discute diferentes tipos de revolução e transformação social ao longo da história. Aborda revoluções como a Industrial, Agrícola e Francesa, além de revoluções comunistas na Rússia e China no século XX. Também menciona revoluções no México e em Cuba. Em geral, as revoluções objetivavam mudar estruturas sociais, políticas e econômicas, embora nem sempre tenham alcançado liberdade e emancipação.
Pierre Bourdieu foi um importante sociólogo francês do século XX. Ele estudou como as desigualdades sociais são perpetuadas através da educação e do gosto cultural, mostrando que o capital cultural adquirido na família influencia o desempenho e as oportunidades dos alunos. Bourdieu também criticou a reprodução das elites dominantes e a violência simbólica exercida pelo sistema escolar.
O documento discute a influência do materialismo histórico dialético de Karl Marx e Friedrich Engels no pensamento de geógrafos, citando Georges Benko, Milton Santos e Armando Corrêa da Silva como exemplos de geógrafos influenciados por essa abordagem. O materialismo histórico dialético busca compreender a realidade a partir das transformações históricas e sociais de maneira materialista e dialética.
O documento compara as visões de Durkheim e Weber sobre a origem e função das leis na sociedade. Durkheim acreditava que as leis são transmitidas de geração em geração, enquanto Weber defendia que as leis surgem da interação entre indivíduos. O documento também descreve os principais conceitos de cada autor sobre a sociologia.
Slide livro Sociologia ensino médio capitulo 12 do Tomazipascoalnaib
O documento descreve a evolução do Estado brasileiro ao longo da história. Começa com o período colonial sob domínio de Portugal (1500-1822). Após a independência, estabeleceu-se o Estado monárquico (1822-1889). Na República, diferentes regimes se alternaram, sempre sob influência dos militares. A partir de 1988, o Brasil passou a ter um Estado democrático, mas também políticas econômicas neoliberais.
O documento discute conceitos-chave de sociologia de autores como Durkheim, Marx e Weber. Durkheim aborda conceitos como consciência coletiva, fato social e solidariedade. Marx discute alienação, fetiche da mercadoria e mais-valia. Weber analisa ação social e tipos de poder e dominação.
Os três principais clássicos da sociologia foram Karl Marx, Emile Durkheim e Max Weber no século XIX. Marx desenvolveu uma teoria baseada na luta de classes e na dialética histórica. Durkheim focou no método sociológico e conceitos como fato social e solidariedade. Weber estudou a relação entre religião e desenvolvimento capitalista.
O documento discute a história e o planejamento de Brasília, incluindo: 1) O projeto de Lúcio Costa e a arquitetura de Oscar Niemeyer deram a Brasília características únicas; 2) O plano piloto foi baseado em dois eixos principais e incluiu edifícios governamentais projetados por Niemeyer; 3) Apesar de sua arquitetura inovadora, Brasília também apresentou desigualdades sociais devido à segregação entre o plano piloto e as periferias.
O documento resume as ideias e contribuições de Émile Durkheim, um dos fundadores da sociologia. Ele definia sociologia como uma ciência que estuda os fatos sociais que existem externamente aos indivíduos. Durkheim também estudou como a divisão do trabalho e a educação moldam a integração dos indivíduos à sociedade.
Slide livro Sociologia ensino médio capitulo 11 do Tomazipascoalnaib
Slide do capítulo 11 do livro "Sociologia para o Ensino Médio" de Nelson Dácio Tomazi. Material de apoio para ser utilizado na sala de aula. Créditos by Tiago Lacerda.
Max Weber (1864-1920) foi um sociólogo alemão considerado um dos fundadores da sociologia. Suas principais contribuições incluem a definição de ação social, o método compreensivo e a distinção entre tipos ideais de ação. Weber também analisou a relação entre protestantismo e capitalismo e o processo de racionalização da sociedade moderna.
Slide livro Sociologia ensino médio capitulo 03 do Tomazipascoalnaib
Slide do capítulo 01 do livro "Sociologia para o Ensino Médio" de Nelson Dácio Tomazi. Material de apoio para ser utilizado na sala de aula. Créditos by Tiago Lacerda.
O documento discute a Teoria Crítica da Escola de Frankfurt e como ela analisa a mercadorização e industrialização da cultura. A Escola de Frankfurt via a cultura de massa como forma de manipulação ideológica que tomava o lugar da cultura popular. Teóricos como Adorno, Horkheimer e Benjamin analisaram como a indústria cultural padronizava a produção cultural e tomava a autonomia do público.
Pierre Bourdieu (1930-2002) foi um importante sociólogo francês. Estudou Filosofia e lecionou em diversas universidades. Destacou-se por propor uma "Sociologia da Sociologia" e conceitos como campo, hábitos e diferentes tipos de capital social. Sua obra influenciou a Antropologia e Sociologia ao analisar como indivíduos incorporam e reproduzem estruturas sociais.
O documento discute as perspectivas de cinco teóricos sobre a relação entre indivíduo e sociedade: (1) Para Marx, os indivíduos devem ser analisados de acordo com suas classes sociais e a luta de classes; (2) Para Durkheim, a sociedade prevalece sobre o indivíduo através de instituições e normas; (3) Para Weber, a sociedade é compreendida pelas ações sociais dos indivíduos; (4) Para Elias e Bourdieu, indivíduo e sociedade são interdependentes e compre
Sociologia positivismo, marxismo e sociologia compreensivaDaniele Rubim
O documento discute as principais correntes filosóficas sociais do positivismo, marxismo e sociologia compreensiva. O positivismo defende que só o conhecimento científico é verdadeiro e que a sociedade segue leis naturais. O marxismo enfatiza que as relações econômicas determinam a sociedade e que a luta de classes motiva mudanças. A sociologia compreensiva busca entender as ações humanas por meio da interpretação dos motivos e sentidos compartilhados.
Mapa mental - LOUIS ALTHUSSER, PIERRE BOURDIEU, ANTONIO GRAMSCIIvanylde Santos
O documento discute as visões de Louis Althusser, Pierre Bourdieu e Antonio Gramsci sobre a relação entre educação e sociedade. Althusser via o Estado como um aparelho repressivo e ideológico. Bourdieu analisou como os indivíduos incorporam e reproduzem a estrutura social a partir de habitus, campos e capital. Gramsci discutiu a hegemonia das classes dominantes mantida pelo consenso através da sociedade civil e cultura, e propôs uma escola única para formação de intelectuais orgânicos
Gilberto Freyre (Casa Grande e Senzala, Sobrados e Mucambos)Marcos Mamute
Gilberto Freyre foi um importante historiador brasileiro que buscou uma identidade nacional que reconhecia a importância dos negros na formação do país, contrariando ideias racistas da época. Seu livro Casa Grande & Senzala defende que a escravidão no Brasil foi menos brutal do que em outros lugares devido à influência portuguesa e à miscigenação. Ele também argumentou que os negros e indígenas não corromperam o Brasil, como alguns alegavam.
O documento discute movimentos sociais como uma forma de participação política além do processo eleitoral. Ele descreve como movimentos sociais como o feminista e o negro lutam contra desigualdades de gênero e racismo, respectivamente, por meio de esforços coletivos para promover mudanças sociais.
O documento discute os principais movimentos sociais no Brasil, incluindo o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), que luta pela reforma agrária através da ocupação de terras improdutivas, o Movimento dos Trabalhadores Sem Teto (MTST) que defende o direito à moradia, e o Fórum Social Mundial, que reúne movimentos sociais contra a globalização neoliberal.
Fichamento Marilena Chauí - Filosofia e atitude filosóficaVitoria Cancelli
O documento discute as crenças costumeiras e como elas podem entrar em conflito com o conhecimento, levando a momentos de crise e mudança de atitude para uma abordagem mais filosófica e questionadora. A filosofia é definida como a decisão de não aceitar como naturais as coisas da vida cotidiana e sim questioná-las.
O documento discute o método marxista, enfatizando que (1) Marx parte da realidade empírica para identificar as determinações subjacentes por meio de abstrações sucessivas, (2) a ontologia está acima da epistemologia em Marx, com foco no conhecimento do ser social, (3) o método dialético de totalidade é essencial para compreender as partes em sua articulação no todo.
Sociologia - Principais teoricos da sociologiaCarson Souza
Este documento fornece um resumo histórico da sociologia, desde suas origens com Auguste Comte até autores contemporâneos como Marx e Weber. Aborda conceitos-chave como solidariedade mecânica e orgânica de Durkheim e tipologias da ação social e dominação legítima de Weber.
A sociologia da educação de pierre bourdieuLilianeBA
O documento discute a sociologia da educação de Pierre Bourdieu, destacando suas principais contribuições e limites. Na primeira parte, analisa como Bourdieu viu a relação entre herança familiar e desempenho escolar. Na segunda parte, discute as teses de Bourdieu sobre o papel da escola na reprodução e legitimação das desigualdades sociais.
Slide livro Sociologia ensino médio capitulo 13 do Tomazipascoalnaib
Slide do capítulo 13 do livro "Sociologia para o Ensino Médio" de Nelson Dácio Tomazi. Material de apoio para ser utilizado na sala de aula. Créditos by Tiago Lacerda.
Resenha elias, norbert. escritos e ensaios 1. estado, processo e opinião públicaMarcélia Amorim Cardoso
Este documento resume um livro organizado por Federico Neiburg e Leopoldo Waizbort contendo escritos e ensaios de Norbert Elias publicados após 1950. O resumo analisa alguns dos capítulos principais, destacando a sociologia figuracional de Elias e sua análise do desenvolvimento de conceitos e da sociedade ao longo do tempo.
O documento discute como sociólogos como Bourdieu analisam a posição de classe levando em conta fatores culturais como estilo de vida e padrões de consumo, não apenas aspectos econômicos. Segundo Bourdieu, as divisões de classe estão associadas a distintos gostos culturais e estilos de vida. O documento também apresenta exemplos de como esses conceitos aparecem na novela brasileira "Senhora do Destino".
Ser Consumidor Comportamento Do Consumidor Eliane Karsaklianmktmkt
O documento discute o consumidor como um ser humano complexo influenciado por fatores individuais e sociais. O consumidor aprende sobre produtos e marcas e desenvolve preferências e atitudes, mas também é influenciado por grupos sociais, líderes de opinião e cultura. Múltiplos fatores afetam a decisão de compra do consumidor.
O documento discute a história e o planejamento de Brasília, incluindo: 1) O projeto de Lúcio Costa e a arquitetura de Oscar Niemeyer deram a Brasília características únicas; 2) O plano piloto foi baseado em dois eixos principais e incluiu edifícios governamentais projetados por Niemeyer; 3) Apesar de sua arquitetura inovadora, Brasília também apresentou desigualdades sociais devido à segregação entre o plano piloto e as periferias.
O documento resume as ideias e contribuições de Émile Durkheim, um dos fundadores da sociologia. Ele definia sociologia como uma ciência que estuda os fatos sociais que existem externamente aos indivíduos. Durkheim também estudou como a divisão do trabalho e a educação moldam a integração dos indivíduos à sociedade.
Slide livro Sociologia ensino médio capitulo 11 do Tomazipascoalnaib
Slide do capítulo 11 do livro "Sociologia para o Ensino Médio" de Nelson Dácio Tomazi. Material de apoio para ser utilizado na sala de aula. Créditos by Tiago Lacerda.
Max Weber (1864-1920) foi um sociólogo alemão considerado um dos fundadores da sociologia. Suas principais contribuições incluem a definição de ação social, o método compreensivo e a distinção entre tipos ideais de ação. Weber também analisou a relação entre protestantismo e capitalismo e o processo de racionalização da sociedade moderna.
Slide livro Sociologia ensino médio capitulo 03 do Tomazipascoalnaib
Slide do capítulo 01 do livro "Sociologia para o Ensino Médio" de Nelson Dácio Tomazi. Material de apoio para ser utilizado na sala de aula. Créditos by Tiago Lacerda.
O documento discute a Teoria Crítica da Escola de Frankfurt e como ela analisa a mercadorização e industrialização da cultura. A Escola de Frankfurt via a cultura de massa como forma de manipulação ideológica que tomava o lugar da cultura popular. Teóricos como Adorno, Horkheimer e Benjamin analisaram como a indústria cultural padronizava a produção cultural e tomava a autonomia do público.
Pierre Bourdieu (1930-2002) foi um importante sociólogo francês. Estudou Filosofia e lecionou em diversas universidades. Destacou-se por propor uma "Sociologia da Sociologia" e conceitos como campo, hábitos e diferentes tipos de capital social. Sua obra influenciou a Antropologia e Sociologia ao analisar como indivíduos incorporam e reproduzem estruturas sociais.
O documento discute as perspectivas de cinco teóricos sobre a relação entre indivíduo e sociedade: (1) Para Marx, os indivíduos devem ser analisados de acordo com suas classes sociais e a luta de classes; (2) Para Durkheim, a sociedade prevalece sobre o indivíduo através de instituições e normas; (3) Para Weber, a sociedade é compreendida pelas ações sociais dos indivíduos; (4) Para Elias e Bourdieu, indivíduo e sociedade são interdependentes e compre
Sociologia positivismo, marxismo e sociologia compreensivaDaniele Rubim
O documento discute as principais correntes filosóficas sociais do positivismo, marxismo e sociologia compreensiva. O positivismo defende que só o conhecimento científico é verdadeiro e que a sociedade segue leis naturais. O marxismo enfatiza que as relações econômicas determinam a sociedade e que a luta de classes motiva mudanças. A sociologia compreensiva busca entender as ações humanas por meio da interpretação dos motivos e sentidos compartilhados.
Mapa mental - LOUIS ALTHUSSER, PIERRE BOURDIEU, ANTONIO GRAMSCIIvanylde Santos
O documento discute as visões de Louis Althusser, Pierre Bourdieu e Antonio Gramsci sobre a relação entre educação e sociedade. Althusser via o Estado como um aparelho repressivo e ideológico. Bourdieu analisou como os indivíduos incorporam e reproduzem a estrutura social a partir de habitus, campos e capital. Gramsci discutiu a hegemonia das classes dominantes mantida pelo consenso através da sociedade civil e cultura, e propôs uma escola única para formação de intelectuais orgânicos
Gilberto Freyre (Casa Grande e Senzala, Sobrados e Mucambos)Marcos Mamute
Gilberto Freyre foi um importante historiador brasileiro que buscou uma identidade nacional que reconhecia a importância dos negros na formação do país, contrariando ideias racistas da época. Seu livro Casa Grande & Senzala defende que a escravidão no Brasil foi menos brutal do que em outros lugares devido à influência portuguesa e à miscigenação. Ele também argumentou que os negros e indígenas não corromperam o Brasil, como alguns alegavam.
O documento discute movimentos sociais como uma forma de participação política além do processo eleitoral. Ele descreve como movimentos sociais como o feminista e o negro lutam contra desigualdades de gênero e racismo, respectivamente, por meio de esforços coletivos para promover mudanças sociais.
O documento discute os principais movimentos sociais no Brasil, incluindo o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), que luta pela reforma agrária através da ocupação de terras improdutivas, o Movimento dos Trabalhadores Sem Teto (MTST) que defende o direito à moradia, e o Fórum Social Mundial, que reúne movimentos sociais contra a globalização neoliberal.
Fichamento Marilena Chauí - Filosofia e atitude filosóficaVitoria Cancelli
O documento discute as crenças costumeiras e como elas podem entrar em conflito com o conhecimento, levando a momentos de crise e mudança de atitude para uma abordagem mais filosófica e questionadora. A filosofia é definida como a decisão de não aceitar como naturais as coisas da vida cotidiana e sim questioná-las.
O documento discute o método marxista, enfatizando que (1) Marx parte da realidade empírica para identificar as determinações subjacentes por meio de abstrações sucessivas, (2) a ontologia está acima da epistemologia em Marx, com foco no conhecimento do ser social, (3) o método dialético de totalidade é essencial para compreender as partes em sua articulação no todo.
Sociologia - Principais teoricos da sociologiaCarson Souza
Este documento fornece um resumo histórico da sociologia, desde suas origens com Auguste Comte até autores contemporâneos como Marx e Weber. Aborda conceitos-chave como solidariedade mecânica e orgânica de Durkheim e tipologias da ação social e dominação legítima de Weber.
A sociologia da educação de pierre bourdieuLilianeBA
O documento discute a sociologia da educação de Pierre Bourdieu, destacando suas principais contribuições e limites. Na primeira parte, analisa como Bourdieu viu a relação entre herança familiar e desempenho escolar. Na segunda parte, discute as teses de Bourdieu sobre o papel da escola na reprodução e legitimação das desigualdades sociais.
Slide livro Sociologia ensino médio capitulo 13 do Tomazipascoalnaib
Slide do capítulo 13 do livro "Sociologia para o Ensino Médio" de Nelson Dácio Tomazi. Material de apoio para ser utilizado na sala de aula. Créditos by Tiago Lacerda.
Resenha elias, norbert. escritos e ensaios 1. estado, processo e opinião públicaMarcélia Amorim Cardoso
Este documento resume um livro organizado por Federico Neiburg e Leopoldo Waizbort contendo escritos e ensaios de Norbert Elias publicados após 1950. O resumo analisa alguns dos capítulos principais, destacando a sociologia figuracional de Elias e sua análise do desenvolvimento de conceitos e da sociedade ao longo do tempo.
O documento discute como sociólogos como Bourdieu analisam a posição de classe levando em conta fatores culturais como estilo de vida e padrões de consumo, não apenas aspectos econômicos. Segundo Bourdieu, as divisões de classe estão associadas a distintos gostos culturais e estilos de vida. O documento também apresenta exemplos de como esses conceitos aparecem na novela brasileira "Senhora do Destino".
Ser Consumidor Comportamento Do Consumidor Eliane Karsaklianmktmkt
O documento discute o consumidor como um ser humano complexo influenciado por fatores individuais e sociais. O consumidor aprende sobre produtos e marcas e desenvolve preferências e atitudes, mas também é influenciado por grupos sociais, líderes de opinião e cultura. Múltiplos fatores afetam a decisão de compra do consumidor.
Este documento discute como a cultura de consumo levou à desigualdade social ao encorajar a competição em vez da cooperação e estimular comportamentos egoístas e antiéticos. A cultura de consumo fortaleceu os instintos de cobiça e competição entre as pessoas e enfraqueceu o senso de comunidade, levando a uma sociedade individualista e desconectada.
O documento discute as perspectivas dos economistas e antropólogos sobre o comportamento de consumo. Ele sugere que os bens de consumo comunicam categorias culturais e valores sociais, e que o ato de consumir tem motivações culturais e simbólicas além das necessidades físicas. O consumo é visto como um processo ritual através do qual as pessoas constroem significado e identidade.
O documento discute os conceitos de senso comum versus ciência, destacando que o senso comum se baseia em aparências e impressões iniciais, enquanto a ciência busca evidências e padrões para avaliar fenômenos. Também aborda temas como sociedade, cultura, identidade social e étnica, preconceito, relativismo cultural e racismo.
O documento discute como sociólogos analisam a posição de classe e como este conceito evoluiu para incluir fatores culturais como estilo de vida e padrões de consumo. Também explora como as identidades individuais estão cada vez mais ligadas a escolhas de estilo de vida em vez de ocupação, e como mercados buscam promover estilos de vida. Finalmente, discute como as classes sociais podem ser associadas a diferentes estilos de vida e gostos culturais.
O documento discute como a escola pode ajudar a reduzir o preconceito na sociedade brasileira. Ele analisa como o processo de formação de valores e atitudes que ocorre na escola pode diminuir a manifestação do preconceito no ambiente escolar e, por extensão, na sociedade como um todo. Além disso, aborda como o preconceito surge historicamente e como a moral muda ao longo do tempo de acordo com as transformações sociais.
Este artigo discute como a escola pode ajudar a reduzir o preconceito na sociedade brasileira através da formação de valores. Ele analisa como o processo de formação de atitudes e valores que ocorre na escola pode contribuir para diminuir as manifestações de preconceito dentro do ambiente escolar e, consequentemente, na sociedade como um todo.
Este documento discute conceitos-chave da sociologia como indivíduo, identidade, socialização, estratificação social e desigualdades sociais. Em particular, apresenta definições e explicações teóricas para esses conceitos, destacando a importância da socialização na formação do indivíduo e da estrutura social na estratificação e desigualdades.
O documento discute como o processo de socialização está ligado à questão da etnicidade e como ambos influenciam a compreensão e percepção de diferentes culturas. O documento também ressalta a importância de se afastar dos vieses da própria socialização para não formar juízos errôneos sobre outras culturas, mas também de utilizar a socialização para conhecer melhor regularidades em culturas diferentes.
tcc_NOVAS PERSPECTIVAS DO CONSUMO OS REFLEXOS DA FRAGMENTAÇÃO DO SUJEITOGuilherme Vianna Bertola
1. O documento discute a concepção de identidade na modernidade e pós-modernidade, segundo autores como Stuart Hall e Zygmunt Bauman.
2. Na modernidade, a identidade era vista como fixa e unificada, enquanto na pós-modernidade é fragmentada e plural, influenciada por fatores como a globalização e culturas híbridas.
3. Isso levou ao surgimento do "sujeito pós-moderno", cuja identidade é fluida e constantemente reconstruída, influenciando suas formas de consumo.
O documento discute a Teoria Geral do Consumo de Jean Baudrillard, destacando a importância da cultura, estratégia e poder na formulação da teoria. A cultura influencia os padrões de consumo e a percepção dos objetos como signos culturais. A estratégia das empresas se baseia nesses significados culturais para direcionar a oferta. O consumo reflete as desigualdades sociais e exerce poder ideológico de manutenção do status quo.
O documento discute etnocentrismo, relativismo cultural e diversidade cultural. O etnocentrismo é quando um grupo se vê como superior e julga outros com base nos próprios valores. O relativismo cultural defende que todas as culturas são igualmente válidas quando avaliadas em seu próprio contexto. O documento também discute os desafios de aceitar diferentes culturas e a importância da Declaração Universal dos Direitos Humanos.
1) O documento discute os motivos para estudar sociologia e como ela pode ajudar a entender melhor a sociedade e a si mesmo. 2) A sociologia surgiu para estudar as consequências sociais do mundo moderno e tenta compreender elementos fundamentais da sociedade como desigualdades, cultura e ideologia. 3) Ela pode contribuir para o desenvolvimento de uma consciência crítica e autoconhecimento.
Este documento discute como o processo de socialização está ligado à questão da etnicidade e como ambos influenciam a compreensão e percepção de diferentes culturas. O documento propõe que devemos nos afastar dos vieses causados pela nossa própria socialização para não julgar erroneamente outras culturas, mas também utilizar a socialização para melhor compreender regularidades em culturas diversas.
O uso do conceito de cultura como exercício de poder - Bruno CarrascoBruno Carrasco
O artigo propõe uma reflexão sobre o uso do conceito de cultura como manutenção de certos costumes e hábitos e inferiorização de outros, diferenciando o que é ou não verdadeiro, o que é bom e o que é mau, o que deve ou não ser valorizado. Após a reflexão teórica pretende-se possibilitar a conscientização o valor das diferentes expressões culturais, reconhecendo que não há formas culturais melhores ou piores, mas diferentes. Deste modo, espera-se que o educador paute sua prática com respeito às diferenças culturais e aos diferentes modos de ser humano, sem inferiorizar ou submeter.
Palavras-chave: cultura, poder, conscientização, educação.
Por Bruno Carrasco.
Grupos sociais e instituições são estudados em sociologia. Grupos sociais são conjuntos de pessoas que interagem e compartilham normas e valores, como famílias e grupos de estudantes. Instituições sociais como escolas também têm regras e papéis que orientam a ação de seus membros. O estudo desses grupos é importante para entender como as pessoas se desenvolvem e se socializam.
O documento discute os conceitos de cultura, grupos sociais e ordem social. [1] A cultura representa as crenças, valores e produções que caracterizam uma comunidade. [2] A sociedade é composta por grupos sociais, como a família e empresas, que estruturam as interações entre as pessoas. [3] A ordem social depende do cumprimento das normas pelos indivíduos, assegurado pelos mecanismos de controlo social como a socialização e sanções.
Apostila de sociologia - Volume 2 (2° ano do EM)Matheus Alves
1) O documento discute o conceito de antropologia e cultura. A antropologia estuda os aspectos culturais, sociais e biológicos dos seres humanos. A cultura inclui costumes, crenças, arte e outros aspectos adquiridos por uma sociedade.
2) A cultura é dinâmica e muda ao longo do tempo à medida que novas ideias são adotadas e antigas abandonadas através de processos como crescimento, transmissão, difusão e fusão.
3) O documento aborda conceitos como
Semelhante a “DESNATURALIZANDO O GOSTO: UMA DISCUSSÃO SOBRE A OBRA “A DISTINÇÃO – CRÍTICA SOCIAL DO JULGAMENTO”, DE PIERRE BOURDIEU” (20)
Indivíduo e Sociedade: Um estudo sobre a perspectiva hierárquica de Louis DumontDouglas Evangelista
Este documento resume a perspectiva hierárquica de Louis Dumont sobre a relação entre indivíduo e sociedade. Dumont define holismo e individualismo como ideologias fundamentais e opostas que estruturam as sociedades tradicionais e modernas. Ele propõe analisar essas ideologias como totalidades onde partes se relacionam de forma hierárquica. A perspectiva de Dumont permite uma análise crítica e relativizada das noções de indivíduo e sociedade.
Esta tese analisa as experiências de sofrimento e ação política de familiares de vítimas de desaparecimento forçado no Rio de Janeiro. O desaparecimento forçado é tomado como um evento crítico que causa grande dor aos familiares. A pesquisa descreve como estes familiares lidam com a violência, o luto e a busca por justiça através de narrativas e pequenos mapas de dor construídos a partir de suas histórias. O tempo é um fator que transforma os significados destas experiências
Este documento é uma tese de doutorado apresentada por Cecilia dos Guimarães Bastos na Universidade do Estado do Rio de Janeiro. A tese analisa as interfaces entre turismo e religião, focando em peregrinações à Índia realizadas por um grupo de estudantes de Vedanta do Rio de Janeiro. O objetivo é entender os significados dessas peregrinações para os participantes. Além disso, a tese busca compreender a construção do Vedanta como projeto espiritual e filosófico e o sentido da busca espiritual para
Este documento é uma dissertação de mestrado apresentada ao Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro em 2007. O trabalho analisa as noções de subjetividade, individualidade e autenticidade nos pensamentos de Charles Taylor e Michel Foucault. O autor busca discutir a subjetividade moderna à luz dessas categorias, tendo como ponto de partida a contestação de concepções atomistas e des-situadas de subjetividade.
As novas tecnologias reprodutivas: o estatuto do embrião e a noção de pessoaDouglas Evangelista
1) O documento discute o debate em torno do estatuto moral do embrião, especialmente o embrião extracorporal criado em laboratório através da fertilização in vitro.
2) Existem três principais posições nesse debate: aqueles que veem o embrião como um ser moral desde a concepção, aqueles que não veem diferença entre o embrião e outros tecidos, e aqueles que defendem que o embrião merece respeito como uma "pessoa humana potencial".
3) O debate realmente gira em torno da noção oc
1) O documento discute as relações entre Goa e Bahia de 1675 a 1825, quando Portugal mantinha colônias nos dois locais.
2) Goa foi a primeira capital do Império Português na Índia no século XV, enquanto a Bahia tornou-se a capital do Segundo Império Português no século XVI.
3) As relações econômicas e culturais entre Goa e a Bahia são examinadas durante esse período, quando Portugal buscava manter seu império colonial.
O documento descreve a formação de um movimento social no Rio de Janeiro que luta contra a violência policial nas favelas. Relata o assassinato de quatro jovens moradores de favela pela polícia militar em 2003, o que levou familiares e amigos a se unirem em protesto e a exigir justiça, dando origem ao movimento.
O documento discute as relações entre design e antropologia, destacando que embora esses termos sejam comuns no campo do design, seus usos são heterogêneos e nem sempre bem fundamentados. Apresenta referências básicas da literatura antropológica que podem qualificar a apropriação desses conceitos no design.
Este documento discute os novos rumos do individualismo na sociedade contemporânea e suas implicações para o sujeito. Analisa a história do individualismo no Ocidente e como a ênfase atual na liberdade individual e prazer ilimitado pode estar relacionada a novos tipos de sofrimento psíquico, como a experiência recorrente de desamparo causada pela falta de referências identitárias estáveis.
Este documento descreve a introdução e apresentação de uma dissertação de mestrado sobre os bailes funk cariocas. O autor descreve como inicialmente frequentou os bailes por curiosidade e acabou se envolvendo no mundo do funk carioca, interferindo e se tornando parte do objeto de estudo. Ele reflete sobre como seu acesso ao campo e estratégia de pesquisa foram contaminados por sua cobertura do assunto na imprensa antes de decidir realizar o trabalho de campo.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera avançada, tela grande e bateria de longa duração por um preço acessível. O aparelho tem como objetivo atrair mais consumidores para a marca e aumentar sua participação no competitivo mercado de smartphones.
O artigo discute três perspectivas a partir das quais a filosofia contemporânea aborda o tema da mística: 1) A filosofia analítica da linguagem de Tugendhat, que vê na mística uma forma de relativizar o ego; 2) A fenomenologia de Sartre, que analisa diferentes caminhos ascéticos que levam ao aniquilamento da singularidade; 3) A semiótica de Barthes, que contrasta uma perspectiva mística negativa com uma positiva baseada no uso de linguagem e imagens.
O documentário analisa as turmas de "bate-bolas" ou "clóvis" do carnaval de rua nos subúrbios do Rio de Janeiro, mostrando suas fantasias coloridas e rituais e como representam a mistura de tradição e modernidade. Ele entrevista líderes de grupos em bairros como Santa Cruz e mostra os preparativos e a festa nas ruas, explorando como a imagem dos grupos mudou ao longo do tempo.
Este trabalho apresenta uma etnografia do grupo Siddha Yoga, que se originou na Índia e se
estabeleceu no Ocidente na década de 1970. O resumo explora como os devotos ocidentais
experienciam as religiões de origem hindu, com foco na interiorização e reflexão pessoal, e
compara isso com a Nova Era. Também examina as concepções de identidade envolvidas no
processo de difusão dessas religiões.
Esta tese analisa o processo de construção material e simbólica do bairro de Copacabana no Rio de Janeiro entre os séculos XIX e XX. A pesquisa foca nas três primeiras décadas do século XX, quando Copacabana passou de uma área distante a um bairro associado a um estilo de vida moderno e sofisticado. O trabalho busca entender como certos segmentos sociais transformaram Copacabana e bairros vizinhos em territórios ligados a signos de prestígio através da gestão de um ethos
O documento discute a relação entre imagem e texto, argumentando que imagens são frequentemente associadas à natureza enquanto textos são associados à convenção cultural. Imagens são signos culturais que representam o real de maneiras complexas e ambíguas, ao contrário do que sugerem as aparências de naturalidade. A autora explora como imagens estão ligadas à magia e à imaginação em diferentes culturas e épocas.
O documento discute a evolução da teoria social nas últimas décadas, destacando:
1) A influência de Talcott Parsons na sociologia do pós-guerra e seu funcionalismo naturalista.
2) O consenso em torno da sociologia norte-americana e a influência de Parsons, que começou a ruir nos anos 1970.
3) As contribuições europeias, como o marxismo, para a teoria social, apesar da dominância norte-americana.
Freire medeiros bianca entre tapas e beijos a favela turística na perspectiv...Douglas Evangelista
1) O documento analisa as opiniões dos moradores da Rocinha, no Rio de Janeiro, sobre o turismo na comunidade.
2) A pesquisa envolveu entrevistas e questionários com 175 moradores para entender suas perspectivas sobre os impactos do turismo.
3) Os moradores demonstraram uma variedade de opiniões sobre o turismo, desde aprovação pelo desenvolvimento econômico até preocupações com a exploração.
O autor discute como a dimensão política e espiritual podem sustentar a sociabilidade e como é possível religá-las. Ele explora sua experiência no MIR e propõe uma nova perspectiva de economia psicopolítica da comunicação capaz de superar a visão dualista entre política e espiritualidade. O objetivo é promover atitudes mais democráticas, sustentáveis e dialógicas.
Este documento descreve uma pesquisa etnográfica sobre a vida e o trabalho de deficientes visuais no centro de Porto Alegre. A pesquisa utilizou técnicas como observação participante, entrevistas e histórias de vida para entender como os deficientes visuais interagem no contexto urbano e desenvolvem sua sociabilidade. Caminhadas sistemáticas pela cidade foram realizadas para mapear os espaços de trabalho ambulante e identificar os principais informantes, como o vendedor ambulante Josoel.
“DESNATURALIZANDO O GOSTO: UMA DISCUSSÃO SOBRE A OBRA “A DISTINÇÃO – CRÍTICA SOCIAL DO JULGAMENTO”, DE PIERRE BOURDIEU”
1. 1
V ENEC - Encontro Nacional de Estudos do Consumo
I Encontro Luso-Brasileiro de Estudos do Consumo
Tendências e ideologias do consumo no mundo contemporâneo
15, 16 e 17 de setembro de 2010 - Rio de Janeiro/RJ
GT 5. Consumo alimentar: ideologias e movimentos
“DESNATURALIZANDO O GOSTO: UMA DISCUSSÃO SOBRE A OBRA “A DISTINÇÃO
– CRÍTICA SOCIAL DO JULGAMENTO”, DE PIERRE BOURDIEU”
Amanda Costa Reis de Siqueira1
Resumo: Este artigo tem a intenção de discutir a idéia de consumo através da discussão da obra
“A distinção – Crítica social do julgamento”, de Pierre Bourdieu. Neste trabalho o autor oferece
ferramentas de desnaturalização da idéia de gosto e apresenta - teoricamente e através de
metodologia aplicada – interpretação de como bens e produtos recebem significações de
pertencimento, ou seja, se tornam meios de significar características que se entendem como
comuns a um determinado grupo ou classe. Na construção de seus critérios de definição da base
social do gosto, objetos, obras de arte, trajes, esportes, comidas foram analisados. No caso da
alimentação, ela também aparece como critério diferenciador, capaz de distinguir grupos através
da maneira como uma classe come e o que ela seleciona para suas refeições. Nesse sentido,
defendo ser esta uma obra essencial para todos aqueles que trabalham com o tema do consumo -
incluindo os interessados em estudar o consumo alimentar -, ao propor um olhar interessado para
o uso de bens e práticas simbólicas e sua potencialidade de unir e, ao mesmo tempo, diferenciar
grupos sociais.
Palavras-Chave: gosto, consumo, Pierre Bourdieu
1
Jornalista, Mestre em Sociologia, Política e Cultura (PUC-RIO) e Doutoranda em Sociologia, Política e
Cultura (PUC-RIO).
2. 2
1. Introdução
Quem nunca argumentou ou ouviu argumentos de que “gosto não se discute”? Para
Pierre Bourdieu, em sua obra “A distinção – Crítica social do julgamento”, gosto se
discute, sim. Para ele, aqueles que se valem desta frase colocam o gosto com algo que
temos com uma escolha pessoal, que não deve receber intervenções ou discussões.
Assim, os critérios de escolha (gosto) variam em cada indivíduo e, portanto, não cabe
espaço para questionamentos, para a análise das escolhas de cada um.
Como Bourdieu não se contenta em aceitar o ditado e insiste em discutir o gosto, vai atrás
de formas de desconstruir a idéia de gosto como uma decisão aleatória, sem intenções ou
sem forças sociais impostas. Nesse sentido, cria uma provocação sobre a maneira
inofensiva com que as escolhas se colocam e o quanto esta inofensividade é apenas
aparente.
Para ele, aquilo que escolhemos para ouvir, comprar, comer, vestir faz parte de uma
seleção que fazemos a partir de uma organização social e do lugar em que estamos nela.
Portanto, quando dizemos que gostamos de algo de maneira a parecer que o fazemos
“naturalmente” gostamos, na verdade, porque tivemos acesso àqueles produtos, práticas,
comidas, e pudemos selecioná-las como coisas que apreciamos.
O gosto não é natural, ele é, de fato, naturalizado, e serve como meio de distinção de
uma classe em relação à outra. Ou seja, o gosto não é algo inato, mas sim – e talvez um
dos principais – símbolo de poder, de identificação com os semelhantes e exclusão dos
que não pertencem ao mesmo grupo. É um código socialmente produzido capaz de
identificar e diferenciar grupos.
O ponto-chave deste trabalho do autor está exatamente em demonstrar que o gosto é
algo socialmente construído e, além disso, que é constantemente reconstruído. E ele o
faz afim de que cada classe ou parte de uma classe - que se coloca também a partir de
certas escolhas, isto é, que utiliza de modos de vestir, comer, agir, etc., para se dizer de
uma classe -, não seja entendida apenas por critérios econômicos, por exemplo, mas
também por suas práticas e consumos que simbolicamente colaboram para a distinção
entre elas.
E Bourdieu vai além ao propor que, através do gosto, é possível identificar hierarquias
sociais, modos de consumo e de tensões entre classes e suas frações, etc. Com isso,
3. 3
tenta mostrar que as escolhas são maneiras de apontar distinções sociais, são formas de
marcar o lugar social, o grupo a que pertence cada indivíduo.
A aposta do livro está exatamente em pesquisar o modo de vida dos indivíduos e, através
dele, interpretar o que estes chamam de gosto. O autor constrói um caminho teórico e
metodológico de apurar, através destas escolhas, como os grupos se colocam, como sua
maneira de usar e selecionar bens e práticas sociais acabam por produzir um modo de
diferenciação entre os mais variados grupos e, sob este aspecto, discutir de modo que o
consumo material e simbólico está presente nas distinções sociais2
.
Também aposta na relevância dos acessos que estes tiveram a tais escolhas,
principalmente, ao questionar o modo como essas escolhas lhes pareciam naturais , livres
e aparentemente não baseadas em critérios de exclusão, já que, de fato, nem todos os
bens e práticas são acessíveis, nesta fase de escolhas, a todos os grupos sociais.
Durante todo o texto, Bourdieu retoma alguns de seus principais conceitos, como o de
habitus e de tipos de capital (cultural, social, econômico) para verificar as trajetórias
sociais dos indivíduos. Para este trabalho, leva em conta a origem familiar, o tipo de
educação, os acessos a bens culturais, entre outros, para delinear as escolhas
normalmente naturalizadas pelos seus entrevistados.
Quando se preocupa com a origem familiar do indivíduo, investiga a profissão dos pais do
individuo, o acesso que teve a livros, museus, músicas, alimentos, esportes, etc., para
entender o que sempre lhe pareceu natural de compartilhar com seus familiares e outros
que partilharam de sua trajetória social.
Na escola, também existem tipos de educação, de filosofias escolares, de escolha por
parte dos familiares por um determinado local de ensino que contribuem ativamente para
as escolhas dos indivíduos. A escola atua diretamente no tipo de formação de seu aluno
e, além disso, é fator preponderante nas seleções simbólicas do mesmo.
Os critérios econômicos também são levados em consideração nas entrevistas de
Bourdieu pois os tipos de profissão, os modos como o capital econômico é acumulado em
2
A escolha do título da tradução para a língua espanhola é mais clara e mais explicita quanto a intenção
analítica do autor. Em espanhol, o livro ficou traduzido como “La distinción. Criterio y bases sociales del
gusto”. Já na escolha do título se coloca mais claramente a proposta de discutir que existem nas escolhas
possibilidades de análise dos grupos sociais e suas posições na sociedade a partir dos critérios de gosto.
4. 4
cada família, apresenta ao indivíduo certos tipos de escolha capazes de influenciar seu
modo de vida também na sua diferente acumulação de capital social e cultural.
Em outras palavras, o que “A distinção – Crítica social do julgamento” pretende é
problematizar as escolhas dos bens e práticas dos grupos sociais desconstruindo a idéia
de que há um consumo natural destes. Pretende demonstrar como são culturalmente
construídas as idéias de gosto e o uso dos elementos que o compõem e, indo além, como
eles podem ser formas importantes de diferenciação social e de manutenção da distância
entre os grupos.
O gosto, estas “preferências manifestadas”, são indicadores dos diferentes estilos de
vida. Pelo uso e classificação das coisas podemos olhar as diferentes classes e
subclasses e produzir interpretações de como suas escolhas produzem critérios de
distinção entre os grupos.
E esta classificação dos grupos a partir daquilo que escolhem como sendo suas
preferências existe, pois, para o autor, são criados mecanismos para naturalizar as
diferenças sociais, isto é, são construídas, nas mais diversas esferas, uma estrutura
social e simbólica que envolve desde o tipo de educação, a origem familiar, o tipo de
trabalho, entre outros, para reforçar as diferentes características e acessos dos grupos
sem que isso seja visto explicitamente enquanto um critério distintivo.
2. Repercutindo...
A partir do entendimento de que as escolhas que fazemos são naturalizadas e não
naturais, já que estão ancoradas em critérios sociais, é que podemos produzir análises
sobre bens e práticas. O esforço de Bourdieu de manter um olhar social para escolhas
simbólicas precisa fazer parte de nosso olhar para os objetos, temas que pesquisamos.
E, ainda, além de um olhar atento para a não naturalização do consumo3
, é preciso que
as análises sobre qualquer que seja o objeto percam a pretensão de serem análises
definitivas. O que quero dizer é que bens e práticas que distinguem grupos sociais, que
são capazes de colaborar para as diferenciações entre classes são constantemente
3
Veja que o termo “consumo” surge com intenção de representar o uso de bens e práticas não apenas
materiais, mas, também, simbólicas.
5. 5
reconstruídas. Ou seja, o gosto é constantemente reconstruído e, portanto, o tipo de
consumidor e suas características não são estanques.
Para dar um exemplo de objeto analisado em “A distinção”, Bourdieu questiona seus
entrevistados sobre suas preferências alimentares. Aqueles das classes mais altas tinham
acesso e apreciação maior pelo caviar. Este é um produto que é visto como sendo
característico da elite, como sendo parte do efeito hierarquizante que o gosto pode
produzir “naturalmente”. No entanto, a escolha deste produto como sendo característico
das classes mais favorecidas pode mudar e ele pode passar a ser consumido por outras
classes.
Quando isso ocorre, são outras as formas de diferenciação que se tornam mais evidentes
e fazem com que a diferenciação entre os grupos possa ser mantida. Ou seja, se
anteriormente a possibilidade de consumir o caviar já definia o grupo social, agora são
outros os critérios que vão aparecer de maneira a que a distinção entre os grupos ainda
se estabeleça.
O que quero dizer com isso é que, por exemplo, as formas de diferenciação poderão
surgir pelo tipo de caviar mais caro, que ainda será considerado apenas pela elite, ou, de
modo mais sutil, pelo local onde é consumido que ainda pode ser restrito ao um grupo,
por aqueles que compartilham daquela refeição, que são os que possuem a mesma
origem social, etc.
Veja que não é uma distinção pura e simplesmente realizada pelo consumo, pelo uso do
caviar, são muitos os fatores que conferem ao consumo, através do uso de bens e
práticas, tipos de status, de classificações sociais. Não é apenas poder comprar, poder ter
e poder usar, há elementos simbólicos capazes de conferir “tipos de autoridade” ao uso
do objeto.
Nesse sentido, é preciso levar em conta como consumir, em quais locais, pois os critérios
de distinção são variados e muitas vezes há códigos de um grupo que é capaz de
distinguir os indivíduos e suas classes por sutilezas simbólicas. Mesmo estando alguém
de outra classe consumindo um mesmo produto, num mesmo local, ainda há como
identificar diferenças.
Com o exemplo do consumo do caviar mostra-se a possibilidade de bens e práticas das
classes altas serem apropriados por outras classes e, do mesmo modo, bens das classes
baixas acabam sendo apropriados pela elite. Ainda usando a gastronomia como objeto, é
6. 6
comum ver chefs de restaurantes sofisticados utilizando alimentos considerados
populares na criação de novos pratos, o que demonstra a importância da análise dos
bens e práticas em movimento, a partir da aposta na constante possibilidade de
apropriação que as classes são capazes de produzir.
3. Características sociais
O que ainda não foi comentado é que esta distinção entre classes através de suas
escolhas são também fonte de reconhecimento das características de cada sociedade.
Ou seja, quando são analisados os critérios e bases sociais do gosto é preciso que se
leve em consideração que as diferentes culturas, que as peculiaridades de cada local
produzem diferentes modelos de escolhas, de “criação” da idéia de gosto.
As variáveis culturais são primordiais para a construção de uma análise sobre o gosto. E,
se ele já não é uniforme numa mesma sociedade, é muito menos quando comparamos
diferentes sociedades.
Ao longo do livro, o leitor verá perguntas sobre tipos de alimentos, de músicas, livros,
atividades esportivas, critérios educacionais, obras de arte, entre outros fatores
considerados para definição do gosto e sua importância na demarcação dos grupos
sociais, que não caberiam numa análise sobre a distinção dos grupos sociais brasileiros,
por exemplo. Portanto, faz-se necessário interpretar o texto, tê-lo como inspiração, usá-lo
como fonte teórica e/ou metodológica atento de que foram usadas as características
culturais, sociais e econômicas francesas.
Mas o fato de ser a obra uma interpretação sociedade francesa não há faz menos rica.
Pelo contrário, ao longo do texto, me pagava constantemente pensando em como seria
possível produzir tal análise na sociedade brasileira, em quais seriam os tipos de
questões, de bens e práticas que se colocariam como protagonistas das diferentes
classes e como, a partir das escolhas dos indivíduos poderiam ser interpretadas as
construções e reconstruções do que culturalmente chamamos de gosto.
4. Conclusão
Até o momento, me vali da obra de Bourdieu para lembrar e relembrar a todos que
desejam produzir pesquisas sobre consumo que é preciso desnaturalizar as escolhas
7. 7
daqueles que serão seus interlocutores, ou seja, levando em consideração que o gosto é
algo construído e reconstruído e que se torna bem-sucedido ao parecer ser natural.
Além disso, busquei problematizar a noção de gosto quando comparamos diferentes
culturas ao lembrar que a heterogeneidade de escolhas existe dentro e fora das
sociedades.
Aproveito da conclusão - que não tem por objetivo concluir coisa alguma sobre o texto
pois me daria por satisfeita de ter despertado a curiosidade do leitor de buscar esta obra
para que você produza a sua própria interpretação sobre ela – para encerrar com duas
provocações ao texto e problematizar alguns dos pontos de vista do autor.
A primeira delas se refere à idéia de pertencimento que ao longo do texto se apresenta
fortemente ligada a um conceito de classe que me parece datado. Ou seja, o autor ainda
dá muita ênfase a uma relação entre os indivíduos produzidas por critérios de classe num
sentido que remete a um tipo de sociedade industrial e, talvez, ao pensarmos numa
sociedade pós-industrial, como a que nos encontramos atualmente, seriam outras as
características mais aparentes na ligação dos indivíduos em grupos.
A outra provocação se dá ao perceber que o autor oferece pouca, ou quase nula,
possibilidade de protagonismo dos atores, dos indivíduos. Ao tratar de uma sociedade
com classes aparentemente bem-definidas e de uma estrutura social que coloca os
indivíduos em grupos delimitados, Bourdieu contempla a força de um todo que atua sobre
os indivíduos de modo a deixá-los sem espaço para modificar os estilos de vida por ele
descritos. Dessa forma, os atores entram e saem de cena sem fazerem diferença, apenas
seguem uma lógica, uma estrutura bem montada que os cerca e os limita, deixando a eles
poucas possibilidades além daquelas que já lhes foram socialmente traçadas.
No entanto, a possibilidade de pensar sobre a formação de critérios de gosto sob uma
nova perspectiva que não a de classes no formato de Bourdieu e o questionamento da
possibilidade de que os atores possam ser mais atuantes na criação de mudanças nos
estilos de vida são questões por mim formadas exatamente porque entendo que este
texto também pode receber uma interpretação onde eu possa criar meus critérios de
seleção e relevância, ou seja, onde eu possa manifestar o meu gosto.
E quem disse que gosto não se discute?
8. 8
Referências Bibliográficas:
BOUDIEU, Pierre. A distinção. Crítica social do julgamento. Porto Alegre: Zouk, 2007.
BOURDIEU, Pierre. Lá distinción. Criterio y bases sociales del gusto. Buenos Aires:
Taurus, 2006.
BOURDIEU, Pierre. Economia das trocas simbólicas. São Paulo: Perspectiva, 1977.