Este documento discute como a educação pré-escolar ajuda no desenvolvimento social e pessoal das crianças ao permitir que elas interajam com adultos e outras crianças e aprendam a respeitar diferenças. Ele destaca a importância de desenvolver a autonomia, identidade, espírito crítico e autoestima das crianças, assim como ensinar regras de convivência social.

1. Trabalho realizado por:
Bruna Cardoso Nº2
Giselda Lopes Nº 11
Vânia Ferreira Nº20
Vera Ferreira Nº21

2. • É na família e no meio sócio-cultural em
que vive os primeiros anos que a criança
inicia o seu desenvolvimento social e
pessoal, deste modo a educação
pré-escolar irá permitir que a criança
interaja com adultos e crianças que
possuam valores diferentes daqueles que
existem no seu meio, assim a criança irá
tomar consciência de si e do outro.

3. Desenvolver a identidade;
Promover a autonomia;
Favorecer a aquisição de espírito
crítico;
Promover a aquisição de regras de
convivência social;
 Promover uma auto-estima positiva;

4. Ser responsável e autónomo;
Ajudar os colegas;
Respeitar as diferentes culturas,
valores e opiniões;
Ter iniciativa;
Avaliar e reflectir;
Ter confiança em si e nos outros

5. O desenvolvimento pessoal de uma
criança passa muitas vezes pela evolução
da sua independência e autonomia, visto
que com isto a criança aprende a fazer
as suas escolhas com mais liberdade e
responsabilidade.
Para que a autonomia se desenvolva é
necessário a existência da
independência.

6. No jardim de infância a criança deve
perceber a existência dos diferentes
tipos de poder ocupados pelo educador,
pelas crianças e pelo grupo.

7. A participação da criança no grupo
pressupõe a existência de regras
aceites e negociadas entre todos, isto
em conjunto com a autonomia colectiva é
essencial na formação pessoal e social.

8. Quando uma criança está inserida num
grupo de trabalho tem de ter
consciência que ao seu redor existem
outras crianças que possuem diferentes
valores e logo devem ter respeito pela
diferença.

9. A criança deve compreender as suas
características, capacidades e
limitações que em conjunto com o
respeito pela diferença irá facilitar a
construção da identidade e promover a
auto-estima.

10. A educação multicultural da criança
passa pela aceitação de diferenças
sexuais, sociais e éticas, assim como
pelo respeito pelas outras culturas.
Compreender os outros faz com que
cada um se conheça melhor a si mesmo.

11. Durante a formação social e pessoal, a
criança está em contacto com
diferentes formas de expressão
artística (meio, natureza, culturas) o que
lhe permite apreciar a estética de
diferentes cenários em diferentes
situações.

12. Na convivência com a família e com a
comunidade, a criança aprende valores
essenciais tais como respeitar outras
formas de viver, pensar e agir.
Para educar a criança para a cidadania
os pais desempenham uma importante
função, uma vez que, se os pais
cumprirem e respeitarem os deveres e
os direitos das crianças, estarão a
incutir-lhes valores de cidadania.

13. Durante a elaboração deste trabalho
obtivemos o conhecimento de que para o
desenvolvimento social e pessoal da
criança é necessária a existência de
todos os pontos que referimos
anteriormente.
Uma vez que a nossa área profissional
abrange o tema estudado foi relevante
explorar este assunto.