Plano de Aula
Despertando o Gosto pela Leitura
MARIA ZILMA CASSAINO DA SILVAESCOLA ESPECIAL GOTAS DE ESPERANCA - APAE COLINAS DO TOCANTINS - TO
Estrutura CurricularModalidade / Nível de Ensino: Educação InfantilComponente Curricular: Linguagem oral e escritaTema: Práticas de leitura
1- Dados da AulaO que o aluno poderá aprender com esta aula Conhecer os contos literários e seus encantos a fim de  despertar no educando o gosto pela leitura e produção de textos;  Expressar-se oralmente e por escrito; Reconhecer o som inicial e final das palavras;  Usar corretamente a letra maiúscula;  Realizar diversas formas de leitura, fichas, cartazes, livros.
2-Duração das atividades2hConhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o alunoConhecimentos prévios, leitura de palavras simples.
3-Estratégias e recursos da aulaLeitura de histórias, bilhetes, músicas, contos, poesias, historinhas contadas, etc.;  Montagem do alfabeto ilustrado; Alfabeto móvel ilustrado; Nomeação dos objetos da sala; Construção de novas palavras; Pesquisas na internet dos diversos contos literários; Escolhendo livros na biblioteca [Viagens de leitura]  - Usar o Word para digitar o que aprendeu.
4- Recursos EducacionaisNome: Escolhendo livros na biblioteca [Viagens de leitura]Tipo: Vídeo
5- Recursos ComplementaresProjetor de slides; Fantoches;
6- AvaliaçãoAcompanhamento individual observando a participação e o desenvolvimento do aluno durante as atividades propostas.
Evidências
Atidade 2 unidade_3_zilma
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    MARIA ZILMA CASSAINODA SILVAESCOLA ESPECIAL GOTAS DE ESPERANCA - APAE COLINAS DO TOCANTINS - TO
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    Estrutura CurricularModalidade /Nível de Ensino: Educação InfantilComponente Curricular: Linguagem oral e escritaTema: Práticas de leitura
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    1- Dados daAulaO que o aluno poderá aprender com esta aula Conhecer os contos literários e seus encantos a fim de  despertar no educando o gosto pela leitura e produção de textos; Expressar-se oralmente e por escrito; Reconhecer o som inicial e final das palavras; Usar corretamente a letra maiúscula; Realizar diversas formas de leitura, fichas, cartazes, livros.
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    2-Duração das atividades2hConhecimentosprévios trabalhados pelo professor com o alunoConhecimentos prévios, leitura de palavras simples.
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    3-Estratégias e recursosda aulaLeitura de histórias, bilhetes, músicas, contos, poesias, historinhas contadas, etc.; Montagem do alfabeto ilustrado; Alfabeto móvel ilustrado; Nomeação dos objetos da sala; Construção de novas palavras; Pesquisas na internet dos diversos contos literários; Escolhendo livros na biblioteca [Viagens de leitura]  - Usar o Word para digitar o que aprendeu.
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    4- Recursos EducacionaisNome:Escolhendo livros na biblioteca [Viagens de leitura]Tipo: Vídeo
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