1. AGRUPAMENTO Área Curricular:
DE ESCOLAS
MATEMÁTICA E
DE MONFORTE REALIDADE
PIEF
Professores:
Programa Integrado de Educação e Formação
Alda Lista e Carla Narciso
1º, 2º e 3º Ciclo
ANO LECTIVO 2010-2011
Possível exploração do tema Probabilidades nos 3 ciclos (Aulas de 90 minutos)
1ª aula
Na aula de introdução ao tema, foi projetado e explorado o ppt (probabilidade
introdução), para todos os ciclos ao mesmo tempo. A linguagem utilizada oralmente, foi
muita simples, de modo a que todos compreendessem o conceito sem mesmo utilizar os
termos científicos. Oralmente questionei mais os alunos do 3º ciclo, já recorrendo aos
termos matematicamente corretos.
2ª aula
Na aula seguinte enquanto expliquei oralmente a lei de Laplace para o 3º ciclo ,
projetando a ficha (explicação oral da LaPlace 3º ciclo). Os alunos foram ao quadro
responder às questões colocadas. No final, o 3º ciclo resolveu a ficha nº 1. O 1º e 2º
ciclo realizaram as fichas de trabalho nº1, adaptadas a cada ciclo – com o apoio do outro
par pedagógico.
3ª aula
Numa outra aula e para todos os ciclos, foi trabalhado no quadro o lançamento de dois
dados, projectando a ficha (lançamento de dois dados 3º ciclo). Cada aluno passa para o
caderno e preenche a sua tabela. Os 1º e 2º ciclo ficam apenas pela conclusão de que são
possíveis 36 hipóteses de resposta. Os alunos do 3º ciclo responderam às questões
colocadas após a tabela (entre outras, caso tenham concluído a tarefa rapidamente, como
foi o caso de alguns).
4ª aula
Na aula seguinte, resolveram-se as fichas nº 2, de cada ciclo. É de referir que o 3º ciclo,
resolveu rapidamente a sua ficha e ainda resolveu a ficha nº 2 destinada ao 1º e 2º
ciclos. A construção da roleta de cores foi feita em círculos que entreguei em papel
(roleta círculos) colados em cartão e a seta foi presa com um atache (não pode estar
muita justo senão não roda!!, houve um aluno que tinha uma carga de uma caneta vazia
que colocou em vez do atache e a roleta rodou muito melhor).
Carla Narciso e Alda Lista

2. 5ª aula
Na aula seguinte, foi trabalhado um esquema em árvore. Foi projetada a ficha (esquema
em árvore). Os alunos do 2º e 3º ciclo fizeram igual mas os alunos do 1º ciclo
resolveram o problema apenas com duas saias e as três camisas – com o apoio do outro
par. Inicialmente deixei que os alunos chegassem a uma resposta, o que se tornou
bastante complicado e, depois de algum alvoroço, fui explicando como poderiam
conjugar a roupa. De seguida houve alunos que começarem a referir que aquilo era
muito confuso, havia várias maneiras de se vestirem e não lhes apetecia fazer tantos
desenho! Outro, não lhes apetecia escrever todas as maneiras possíveis, e foi nesta
altura que introduzi o esquema em árvore, o qual projetei e foi sendo concluído no
quadro. É de referir que os alunos de um modo geral não gostaram desta actividade.
Carla Narciso e Alda Lista