Este projeto visa ensinar aos alunos sobre a Copa do Mundo de 2010 na África do Sul, explorando vários aspectos como história, geografia, cultura e esporte. Ele inclui atividades em diversas disciplinas para motivar os alunos e desenvolver competências curriculares de forma interdisciplinar.

1. PROJETO: COPA 2010
TEMA: RUMO AO HEXA!
Justificativa:
Esse projeto será de suma importância para que os alunos possam integrar no
conhecimento universo chamado Copa do Mundo.
Ajudara os alunos a explorar, descobrir e aprender sobre esse assunto que mexe com
o mundo inteiro.
O futebol é uma das prática culturais mais difundidas em âmbito nacional que
necessita ser conhecida pelos alunos de uma maneira lúdica e criativa, na qual a sumiu
um enorme espaço em nossa cultura.
Repudiar a discriminação baseada na diferença de raça, idade, religião, classe social,
nacionalidade e sexo.
O futebol é uma das maiores paixões do povo brasileiro. Neste período de copa
devemos aproveitar para enriquecer e dar mais sentido às aulas, conhecer e saber um
pouco mais sobre a África do Sul, trabalhando os temas transversais: Pluralidade
Cultural, Meio Ambiente, Saúde, Trabalho e Consumo.
Objetivo Geral:
. Este projeto visa um trabalho interdisciplinar, eventos desse tipo são excelentes
para motivar e desenvolver os conhecimentos e as competências curriculares, o
futebol assumiu enorme espaço na nossa cultura.
. Despertando assim o conhecimento lúdico, prático, criativo, inovador e participativo.
Objetivos:
. Identificar as danças, músicas, comida, crenças e roupas,
. conhecer a história da copa,
. identificar cada país e os dias que jogam.
. Levar os alunos a desenvolver o espírito esportivo através de uma manifestação
mundial, utilizando atividade cultural; estimular a imaginação, a criatividade, a
expressão corporal e as linguagem oral e escrita; possibilitar que as crianças ampliem
seus conhecimentos a respeito do país onde será realizada a Copa do Mundo, sua
cultura e suas contribuições, que enriquecem a diversidade cultural brasileira,
ampliando o reportório.
Eixo temático:
Natureza e Sociedade; Linguagem Oral e Escrita; Artes Visuais; Identidade e
Autonomia; movimento; Matemática.

2. Desenvolvimento:
.Levar os alunos conhecer a história da Copa do Mundo deste de 1930 à 2006. Afinal, a
seleção brasileira é a única a participar de todas as Copa do Mundo e a que tem mais
títulos.
.Eba, a Copa chegou! Colocando em prática: em uma roda de conversar, permitir que as
crianças tragam para sala de aula assunto sobre o tema Copa do Mundo, esse
campeonato mundial de futebol que atrai a atenção de milhões de pessoas em todos os
continentes.
.África – Brasil:
.A importância de se cantar o Hino Nacional.
.Utilizar o laboratório de informática para pesquisar imagem dos 10 estádio da África
do Sul.

4. SUGESTÕES DE ATIVIDADES DE ACORDO COM O EIXO TEMÁTICO
Temas Transversais:
Ética: envolver todo o conteúdo no Tema PAZ, já que se fala em campeonato mundial,
abordar a união dos povos pelo esporte, a necessidade de um trabalho coletivo bem
planejado, o respeitando entre os envolvidos e com a regara, bem como aceitação de
que não se vence sempre. O que temos que aceitar a derrota e dela extrairmos novas
estratégias.
Meio Ambiente:
Observar no meio ambiente as mudanças ocorridas em razão da Copa: pintura,
enfeites em geral e analisar os aspectos positivos ( torcida ) e negativos ( poluição
visual e sujeira.
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
. Lance do passado: No Brasil, o futebol é mais que um simples esporte. É uma
manifestação cultura – com uma história. Investigar suas raízes e transformações é
uma forma de ampliar o olhar sobre ele e imprimir-lhe outros significados.
. Pesquisar sobre o processo que transforma esse esporte em “ paixão nacional”.
. Conhecendo as bandeiras dos países da copa.
. Acompanhar a agenda da Copa e os jogos do Brasil bem como seus adversários
. retrospectiva das Copas, 1930 à 2010.
•História das Copas
•Curiosidades sobre a vida das pessoas do país onde ocorre a Copa (usos e costumes) e
as diversas culturas dos países participantes.
•Agenda da Copa e os jogos do Brasil bem como seus adversários.
•Os nomes do Brasil: debate
•Pesquisa sobre aspectos físicos, sociais e culturais da África do Sul, o país-sede da
Copa, para comparação com os mesmos indicados brasileiros.
•Mapa-múndi com todos os países participantes da Copa.
O mundo no estádio
Muito antes de se começar a falar em globalização, o esporte ignorava fronteiras. Os
conhecimentos geográficos facilitam a interpretação dessas diferentes realidades
que, a partir de junho estarão em campo.

5. Localização no mapa da sede da Copa.
CIÊNCIAS
Experiências de Campo
Já é tradição a Copa revelar novidade tecnológicas: Estádios ultra modernos,
uniformes com fibra especial, dieta para aumentar o rendimento dos atletas, avanços
em telecomunicações. Uma ótima dicas para as aulas de Ciências.
A saúde; alimentação, prática de esporte, o condicionamento físico, saúde mental, o
repouso.
Pesquisar os animais que vivem na Africa, suas características, alimentação, meio em
que vive e se estão em extinção.
MATEMÁTICA
Jogo bem calculado
São muitos os números envolvidos numa competição: ponto, gols, faltas, impedimentos.
A matemática oferece as ferramentas necessárias para a turma interpretar esses
dados, ler tabelas e fazer projeções.
Identificação de formas geométricas no campo.
Quantas vezes o Brasil foi campeão? Significado da palavra Penta ( bem como tetra,
tri, bicampeão ).
Significado dos temas: oitava de final, quarta de final, semifinal e final.
Quantidade de jogadores num jogo de futebol.
Os reservas da seleção (função)
Agenda da Copa.
•Gráficos para avaliar a evolução dos times
•Formas geométricas no campo
•Tabela com dados significativos sobre o torneio.
•Agenda da copa
•Cálculos e situações-problemas envolvendo o tema.
LÍNGUA PORTUGUESA
Papo mais coerente

6. Poucos assuntos provocam tantas discussão acaloradas como o futebol. O domínio da
língua portuguesa ajuda a construir argumentos coerentes e a expressar as ideias com
mais clareza e confiança.
Lista dos nomes do jogadores escalados, nome do técnico, treinador físico, médico da
seleção e o massagista.
O Hino Nacional – a letra do hino enfatizando as palavras que as pessoas mais erram,
pesquisar no dicionário o significa das palavras.
Leitura de noticiário diário – textos jornalísticos.
•O Hino Nacional
•Listas de nomes comuns no futebol,
•Leitura de noticiários diários – textos jornalísticos, revistas, livros;
•Leitura e interpretação de textos relacionados ao tema.
•Música de copas anteriores, músicas que abordam o tema futebol
•Cruzadinhas, caça-palavras, jogos.
•Escrevendo em ordem os nomes das bandeiras estudas na aula de História e
Geografia.
ARTES
Explosão de criatividade
Fantasia, bandeirinha, faixa, cartazes. O Brasil vive um momento de grande
criatividade popular. Cabe ao professor estimular a produzir e interpretar as
manifestação visuais encontradas nos estádios.
Analise dos mascotes das Copas, que retratam os países sedes.
Pesquisa de obras artísticas sobre o futebol ( Cândido Portinari, um dos maiores
pintores, retratou um grupo de meninos disputando pelada em sua cidade natal
“Futebol em Brodósqui”).
Interpretação de letra de música e gritos de guerra cantados pela torcidas.
A Bandeira Brasileira. As bandeiras dos países que estão sediando a Copa.
A música de copas anterior.
Mascotes das Copas, que retratam os países-sedes.
•Brasões e símbolos das seleções, com origem, cores e formas utilizadas.
•Obras artísticas sobre o futebol
•Letras de músicas e gritos de guerra cantados pelas torcidas.

7. Tempo estimado: junho à julho
•Metodologia
Pesquisas.
Leituras, debates,
Histórias matemáticas, jogos,
Produção textual, músicas
Experiências, desafios.
Murais e cartazes com as pesquisas
Vídeos
Trabalhos em grupos
Culminância
Confecção de painel com notícias e assuntos relacionados à Copa;
Jogo de futebol entre os alunos da turma.
Avaliação
Observação direta e contínua da participação e interesse dos alunos durante a
realização das atividades.

8. REFERENCIAS
http://partilhandosugestoesescolares.blogspot.com/2010/02/projeto-copa-para-
educacao-infantil.html
http://blogdonilza.blogspot.com/
Projetos escolares: Educação Infantil , Ano 6 – nº61
http://gibarbosal.blogspot.com
Ferreira, Ibarra Denise: aula de arte.
Projeto da professora Glauce Rossi Quilici

9. Oficina de ideias: professor Sassá
Oficina de ideias: ed, Fapi, Regina Villaça Lima
Projeto escolares: Ed. Infantil, nº 61

10. Copa do mundo
2010 áfriCa sul

11. ANEXO
ATIVIDADES
Professora: Denise Ibarra Ferreira
2010 Africa do Sul