Este projeto foi desenvolvido para alunos do 3o ano do ensino fundamental sobre a Copa do Mundo de 2014 no Brasil. As atividades incluíram produção de textos, mapas e artefatos sobre os países participantes nas disciplinas de português, matemática, geografia, história, ciências e artes. Recursos tecnológicos como TV, computador e internet foram usados. Os alunos se engajaram nas atividades e aprenderam sobre futebol e culturas estrangeiras.

1. ARAÇARIGUAMA

2. Módulo
Tecnologia na Educação:
Ensinando e aprendendo com as TICs

3. Formadora: Adriana Alves da Silva
Cursista: Eliete Diniz Ribeiro Nogueira

4. Projeto: Copa do Mundo 2014
Série: E.M.E.I. Ao 3º ano.

5. JUSTIFICATIVA
Este projeto foi designado aos alunos de E.M.E.I. Ao
3º anos do Ensino Fundamental, visando um
acontecimento importante no Brasil que é a COPA
DO MUNDO, que realizar-se-a nos meses de junho e
julho em todo território nacional, são 32 Delegações
do mundo que disputarão a Taça Mundial e o Brasil
está como país sede deste evento.

6. Foram desenvolvidas as seguintes atividades:
Português:
Textos informativos dos países participantes da Copa;
Formação de palavras e frases; Produção de textos;
Leitura, escrita e Interpretação de textos; Reescrita dos
textos; Ditados; Textos fatiados; Caça – palavras;
Cruzadinhas; Bingos de palavras; Alfabeto móvel;
Produção de slogans; Anúncios e propagandas;
Outros.

7. Matemática:
Situações – problemas envolvendo a adição e
subtração sem reservas; Comparação;
Tabelas; Gráficos; Sólidos geométricos;
Cores; Jogos pedagógicos (bingo, dominó,
jogo da memória, etc.); Outros.

8. Geografia:
Espaços geográficos dos países envolvidos na
Copa; Bandeiras; Mapas; Legendas; Outros.

9. História:
História dos países participantes da Copa; Os
costumes destes países; As danças típicas destes
países; Como nasceu a Copa do Mundo?; Em que
país nasceu o futebol?; Quem foi Charles Müller?;
Quem é o rei do Futebol?; Outros.

10. Ciências:
Alimentação dos países envolvidos na Copa;
Doping e seus prejuízos à vida dos atletas que
fazem uso do mesmo; Outros.

11. Artes:
Confecção com materiais reciclados e
mosaicos das Bandeiras dos países
envolvidos na Copa; Cores primárias e
secundárias; Pintura das Bandeiras dos
países participante da Copa; Outros.

12. Música:
Músicas típicas dos países participante da
Copa; Hinos Nacionais de cada país; Gritos de
guerra; Outros.

13. Educação Física:
Abertura oficial dos jogos; Gincana interclasses com
vários jogos; Prêmios aos ganhadores; Outros.

14. Recursos tecnológicos utilizados:
Foram utilizados os seguintes recursos TV, DVD, Vídeo,
Aparelho de som, CD, máquina fotográfica,
computador (internet).

15. Principais pontos positivos dessa
experiência e pontos que suscitaram
preocupações ou dúvidas:
A participação nas atividades desenvolvidas em
sala de aula e extraclasses dos educando foi
surpreendente na organização e realização dos
jogos, nas competições realizadas no interclasses.
Os alunos reconheceram a importância do futebol;
conheceram as histórias, costumes, danças,
músicas, alimentação, curiosidades dos países
participantes deste evento.

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