Atividades desenvolvidas no Projeto Copa do Mundo de 2014 na sala do AEE.

1. ESCOLAMUNICIPAL PROFESSORMÁRIO GODOY CASTANHO.
Atendimento EducacionalEspecializado:Ensino Fundamental
6º ao 9º ano __ Alcione AméricaVasquez Pereira
Ano: 2014
Número de aulas: 06 aulas
PROJETO
Definição do tema: Copa do Mundo 2014
JUSTIFICATIVA
O Futebol é um esporte extremamente competitivo, seja nos gramados ou fora dele.
Prova disso são as frequentes discussões entre membros de torcidas rivais. No âmbito
escolar não é diferente, a competição acontece diariamente seja entre turmas diferentes ou
colegas de classe o que torna o ambiente propício à debates em classe , jogos externos e
outros, a fim de transformar o que seria simples discussão (que por vezes tem fim trágico)
em algo que venha somar nas experiências diárias na vida de cada indivíduo.
Dado o momento atual em que todas as atenções estão voltadas para a Copa do
mundo de Futebol mostra-se relevante a aplicação do presente projeto, pois através dele
serão desenvolvidas competências pedagógicas na área, social, intelectual, política e
cultural visando o enriquecimento de nossas aulas através da excepcional história do
futebol de nosso país em Copas do Mundo.
OBJETIVO GERAL
Conhecer a história das Copas fazendo uso dela para trabalhar competências
curriculares através de temas relevantes como diferenças étnicas, sociais e culturais,
valorizando o contexto social e político em que cada evento acontece.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Reconhecer a importância da história de nosso País em Copas do Mundo;
Compreender a necessidade do trabalho coletivo para o sucesso do grupo;
Compreender que o Brasil alcança valorização mundial a cada Taça levantada;
Identificar os países participantes da Copa do Mundo 2014;
Objetivos da Língua Portuguesa
Ler os textos propostos, compreendendo sua mensagem.

2. Reconhecer o significado das palavras.
Interpretar os textos propostos.
Identificar a escrita correta das palavras.
Destacar os sinais de pontuação, compreendendo suas aplicações.
Produzir os textos de forma coerente e ortograficamente correta.
Reconhecer as letras do alfabeto diferenciando vogais de consoantes dentro dos textos
propostos.
Reconhecer os adjetivos pátrios.
Produzir slogans de forma criativa, coesa e coerente.
Produzir poemas.
Procedimentos metodológicos
 Leituras e interpretações de textos informativos sobre a história da Copa do Mundo.
 Leituras e interpretações de textos informativos sobre o Tatu-Bola, Brazuca, Fuleco.
 Montagem de quebra-cabeça (fuleco),
 Desenhos.
 Criação de slogans.
 Criação de poemas.
Culminância
 Exposição de materiais produzidos em mural da sala do AEE;
 Abertura da copa do Mundo na escola (jogos, músicas, danças)
Avaliação:
A avaliação será feita durante o andamento do projeto através de atividades orais escritas,
interesse, participação, assiduidade e pontualidade.
BIBLIOGRAFIA:
HERNANDES, F., VENTURA, M. (1997) “A organização do currículo por projetos de
trabalho”. Porto Alegre: Artes Médicas.
PIAGET, J. (1978). “Fazer e compreender”. São Paulo: Melhoramentos.
Projeto Copa do Mundo 2014, Disponível em: http://www.dihitt.com/barra/projeto-copa-do-
mundo-2014-com-objetivos-conteudos-e-sugestoes-de-atividades.