SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL 2 DE SETEMBRO
Informática Básica
Projeto de curso de informática básica
oferecido pela PROGETEC – Patricia Costa
da Silva da Escola Estadual 2 de Setembro a
Equipe Educativa e Administrativa que ainda
não dominam os programas básicos do sistema
operacional Linux.
Ladário –MS
2015
INTRODUÇÃO:
Na sociedade atual o acesso à Informática configura-se como um direito, na escola, o
estudante pode e deve usufruir de uma educação em que, a alfabetização tecnológica
esteja incluída, porém não como um curso de Informática, mas sim, como forma de
aprendizado que seja capaz de efetuar uma nova leitura de mundo. Assim, o computador
precisa estar inserido em atividades essenciais, tais como aprender a ler, escrever,
compreender textos, entender gráficos, contar, desenvolver noções espaciais. Nesse
sentido, a Informática na escola é parte integrante de resposta ligada a questões à
cidadania. Diante deste cenário é importante que o professor possa refletir sobre essa
realidade, repensando sua prática, construindo ações que permitam não só lidar, com
esse fato, como também construí-lo. Sendo assim, ele precisa apropriar-se dessa
tecnologia e introduzi-la, no seu dia-a-dia, todavia, para que isso aconteça, devemos
criar condições para a apropriação dessa ferramenta dentro do processo de construção
de suas competências, utilizando e incorporando os recursos informatizados, capazes de
gerar novas possibilidades de sua utilização educacional.
Se um dos objetivos do uso do computador no ensino for o de ser um agente
transformador, o professor deve ser capacitado para assumir o papel de facilitador da
construção do conhecimento pelo aluno e não um mero transmissor de informações.
Além dessa apropriação, o professor deve ser constantemente estimulado a modificar
sua ação pedagógica e, é aí que entra a figura do professor de STE, pois, este, poderá
estar diretamente incentivando e mobilizando o professor.
Este projeto vem ao encontro destas preocupações, pois propõe possibilitar aos
professores um curso de informática básica, a fim de capacitá-los para o uso adequado
das ferramentas tecnológicas (softwares, programas, navegação, etc), almejando assim
promover uma conscientização das potencialidades do computador no âmbito
educacional. Concluindo, a proposta é criar, com este curso, momentos em que os
professores tirem suas dúvidas sobre os recursos e programas básicos do Linux
Educacional, dinamizando suas aulas ao assumir as novas tecnologias dentro de sua
prática docente. Para tanto, será desenvolvido na STE, com os professores regentes dos
três turnos de funcionamento da escola, utilizando, na capacitação, parte da carga
horária de hora atividade do mesmo.
JUSTIFICATIVA:
Sabe-se que as facilidades oferecidas pelo computador possibilitam a exploração de um
leque ilimitado de ações pedagógicas, permitindo uma ampla diversidade de atividades.
Vivenciamos, nos últimos anos, um processo de intensificação das capacitações,
portanto oferecemos a capacitação aos Coordenadores, Professores e funcionários da
Escola Estadual 2 de Setembro. Vemos ainda, que o momento atual é bastante propício.
Portanto esse período é propício para que possamos sugerir modificações com vistas ao
bom uso das ferramentas tecnológicas, como instrumento pedagógico, enriquecedora do
processo ensino – aprendizagem.
Justifica-se assim, a importância da capacitação da equipe educativa e administrativa
para que, atualizados à cerca do domínio das novas teorias de aprendizagem e da
inserção das tecnologias de informação na escola, possam trabalhar com seus alunos,
possibilitando aos mesmos o acesso às informações tecnológicas, permitindo-lhes
construir o conhecimento a partir de seu próprio interesse de aprender a aprender.
OBJETIVOS:
• Capacitar a equipe educativa e administrativa da escola, para o melhor uso das
Tecnologias de Informação e Comunicação, como recursos pedagógicos, visando à
melhoria do processo ensino-aprendizagem.
• Contribuir no desenvolvimento de novas competências, mediante a utilização técnico–
pedagógica do ambiente Linux e seus aplicativos.
• Oferecer orientações técnicas sobre os demais aplicativos usados na STE, enfocando
as dificuldades apontadas pelos professores no decorrer do curso.
METODOLOGIA
O projeto será desenvolvido na STE da escola, diretamente pela PROGETEC. Será
aplicado a equipe educativa e administrativa, com duração de 40 horas, presenciais com
horário flexível, de acordo coma a hora atividade do professor.
Durante o curso serão apresentadas aos professores algumas ferramentas dos aplicativos
do Linux Educacional com a finalidade de demonstrar alguns recursos oferecidos pelos
aplicativos, a fim de serem utilizados como ferramentas para enriquecimento das
atividades pedagógicas, incentivando os mesmos a desenvolverem atividades na forma
de Projetos educativos, contextualizados aos conteúdos explorados em sala de aula.
RECURSOS:
• Computadores
• CD
• Pen drive
AVALIAÇÃO:
Os professores cursistas serão avaliados pela sua participação, assiduidade e
desempenho durante as atividades desenvolvidas nas aulas e apresentação do resultado
final.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Módulo 01 – Introdução:
• Boas-vindas;
• Apresentação do Conteúdo Programático
• Conhecendo o ambiente do Linux;
Módulo 02 – Editor de Texto (Writer):
• Inicialização do OpenOffice (3 formas);
• Comandos básicos do Write;
• Atividade de digitação;
• Comandos Salvar; Salvar Como...; Fechar; Abrir;
• Formatação de Caractere; Parágrafo; Página;
• Comando Inserir: Cabeçalho e Rodapé (texto);
• Comando Inserir: Campos / Nº de Página;
• Comando Inserir: Figura / Do Arquivo;
• Inserir Tabela;
• Tabelas: Inserir textos e números;
• Tabelas: ajuste da largura das colunas;
• Tabelas: Inserir/Excluir Linhas;
• Tabelas: Formatar / Formato do Número;
• Tabelas: Comando Formatar / Formato do Número / Porcentagem;
Módulo 03 – Planilha Eletrônica (Calc):
• Características da planilha eletrônica;
• Inserir e renomear planilhas;
• Seleção de células, colunas e linhas;
• Comando: Formatar / Célula / Alinhamento; Bordas e Plano de Fundo;
• Operadores numéricos;
• Função: Somatório;
• Função: Média - MEDIA;
• Comando: Inserir / Gráfico;
Módulo 05 – Apresentação Eletrônica (Impress:)
• Assistente de Apresentações;
• Tipo de Apresentações;
• Transição de Slides;
• Idéias básicas de um texto em Slides;
• Como inserir Imagens;
CRONOGRAMA DO CURSO
DATA AULA CONTEÚDO CARGA HORÁRIA
1º módulo Apresentação do Linux Educacional 8 horas (4 presenciais e 4 a distância)
2º módulo Editor de Texto (Writer) 8 horas (4 presenciais e 4 a distância)
3º módulo Planilha Eletrônica (Calc) 8 horas (4 presenciais e 4 a distância)
4º módulo Planilha Eletrônica (Calc) 8 horas (4 presenciais e 4 a distância)
5º módulo Apresentação Eletrônica (Impress) 4 horas (2 presenciais e 2 a distância)
5º módulo Apresentação Eletrônica (Impress) 4 horas (2 presenciais e 2 a distância)
TOTAL DA CARGA HORÁRIA 40 horas
OBS: As datas serão definidas, assim que preenchermos a lista com o interesse da equipe
educativa e administrativa em participarem pelos cursos.
ANEXOS

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Atividades da Sala de Informática
Atividades da Sala de InformáticaAtividades da Sala de Informática
Atividades da Sala de InformáticaRitaToledo
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO A INFORMÁTICA NO APRIMORAMENTO DO TRABALHO DOCENTE: CO...
PROJETO DE INTERVENÇÃO A INFORMÁTICA NO APRIMORAMENTO DO TRABALHO DOCENTE: CO...PROJETO DE INTERVENÇÃO A INFORMÁTICA NO APRIMORAMENTO DO TRABALHO DOCENTE: CO...
PROJETO DE INTERVENÇÃO A INFORMÁTICA NO APRIMORAMENTO DO TRABALHO DOCENTE: CO...Edneide Lima
 
Plano Anual De Trabalho 2010
Plano Anual De Trabalho 2010Plano Anual De Trabalho 2010
Plano Anual De Trabalho 2010hc12
 
Projeto de intervenção pedagógica - Como estão sendo utilizadas as tecnologia...
Projeto de intervenção pedagógica - Como estão sendo utilizadas as tecnologia...Projeto de intervenção pedagógica - Como estão sendo utilizadas as tecnologia...
Projeto de intervenção pedagógica - Como estão sendo utilizadas as tecnologia...Professsor Marcos Marcos
 
Plano de ação uca 2013
Plano de ação uca 2013Plano de ação uca 2013
Plano de ação uca 2013Lúcia Maia
 
Laboratório de Informática Educativa
Laboratório de Informática EducativaLaboratório de Informática Educativa
Laboratório de Informática EducativaVuldembergue Farias
 
G3 v01 1706_iara costa
G3 v01 1706_iara costaG3 v01 1706_iara costa
G3 v01 1706_iara costaIara Costa
 
Relatorio primeiro semestre comite de crise
Relatorio primeiro semestre comite de criseRelatorio primeiro semestre comite de crise
Relatorio primeiro semestre comite de criseLúcia Maia
 
Plano de ação 2021 primeiro semeste esseeeee
Plano de ação 2021 primeiro semeste esseeeeePlano de ação 2021 primeiro semeste esseeeee
Plano de ação 2021 primeiro semeste esseeeeeLúcia Maia
 
Projeto introdução-à-educação-digital-proinfo-60h
Projeto introdução-à-educação-digital-proinfo-60hProjeto introdução-à-educação-digital-proinfo-60h
Projeto introdução-à-educação-digital-proinfo-60hCarminha
 
Aluno Monitor Final 2008
Aluno Monitor Final 2008Aluno Monitor Final 2008
Aluno Monitor Final 2008Adriana Vieira
 

Mais procurados (20)

Plano de-trabalho-poed-2020
Plano de-trabalho-poed-2020Plano de-trabalho-poed-2020
Plano de-trabalho-poed-2020
 
Plano de ação 2011
Plano de ação 2011Plano de ação 2011
Plano de ação 2011
 
Atividades da Sala de Informática
Atividades da Sala de InformáticaAtividades da Sala de Informática
Atividades da Sala de Informática
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO A INFORMÁTICA NO APRIMORAMENTO DO TRABALHO DOCENTE: CO...
PROJETO DE INTERVENÇÃO A INFORMÁTICA NO APRIMORAMENTO DO TRABALHO DOCENTE: CO...PROJETO DE INTERVENÇÃO A INFORMÁTICA NO APRIMORAMENTO DO TRABALHO DOCENTE: CO...
PROJETO DE INTERVENÇÃO A INFORMÁTICA NO APRIMORAMENTO DO TRABALHO DOCENTE: CO...
 
Plano Anual De Trabalho 2010
Plano Anual De Trabalho 2010Plano Anual De Trabalho 2010
Plano Anual De Trabalho 2010
 
Projeto de intervenção pedagógica - Como estão sendo utilizadas as tecnologia...
Projeto de intervenção pedagógica - Como estão sendo utilizadas as tecnologia...Projeto de intervenção pedagógica - Como estão sendo utilizadas as tecnologia...
Projeto de intervenção pedagógica - Como estão sendo utilizadas as tecnologia...
 
Plano de ação uca 2013
Plano de ação uca 2013Plano de ação uca 2013
Plano de ação uca 2013
 
Laboratório de Informática Educativa
Laboratório de Informática EducativaLaboratório de Informática Educativa
Laboratório de Informática Educativa
 
Pilares de sustentação do piloto do projeto uca (nova versão 1997 2003)
Pilares de sustentação do piloto do projeto uca (nova versão 1997 2003)Pilares de sustentação do piloto do projeto uca (nova versão 1997 2003)
Pilares de sustentação do piloto do projeto uca (nova versão 1997 2003)
 
Acessa Escola
Acessa EscolaAcessa Escola
Acessa Escola
 
G3 v01 1706_iara costa
G3 v01 1706_iara costaG3 v01 1706_iara costa
G3 v01 1706_iara costa
 
Relatorio primeiro semestre comite de crise
Relatorio primeiro semestre comite de criseRelatorio primeiro semestre comite de crise
Relatorio primeiro semestre comite de crise
 
Plano de Ação LIE 2011
Plano de Ação LIE 2011Plano de Ação LIE 2011
Plano de Ação LIE 2011
 
Af excel-s01
Af excel-s01Af excel-s01
Af excel-s01
 
Plano de ação 2021 primeiro semeste esseeeee
Plano de ação 2021 primeiro semeste esseeeeePlano de ação 2021 primeiro semeste esseeeee
Plano de ação 2021 primeiro semeste esseeeee
 
Projeto introdução-à-educação-digital-proinfo-60h
Projeto introdução-à-educação-digital-proinfo-60hProjeto introdução-à-educação-digital-proinfo-60h
Projeto introdução-à-educação-digital-proinfo-60h
 
Projeto lei 2014
Projeto lei   2014Projeto lei   2014
Projeto lei 2014
 
Aluno Monitor Final 2008
Aluno Monitor Final 2008Aluno Monitor Final 2008
Aluno Monitor Final 2008
 
Plano de ação
Plano de açãoPlano de ação
Plano de ação
 
Wie2010formacaoucabethalmeida 100724142933-phpapp01 cópia
Wie2010formacaoucabethalmeida 100724142933-phpapp01 cópiaWie2010formacaoucabethalmeida 100724142933-phpapp01 cópia
Wie2010formacaoucabethalmeida 100724142933-phpapp01 cópia
 

Semelhante a Curso Linux Básico Escola

Projeto de informática
Projeto de informáticaProjeto de informática
Projeto de informáticaelainedresende
 
O computador na sociedade do conhecimento cap1
O computador na sociedade do conhecimento   cap1O computador na sociedade do conhecimento   cap1
O computador na sociedade do conhecimento cap1Renata de Sousa
 
Atividade3regianeribeiroroque
Atividade3regianeribeiroroqueAtividade3regianeribeiroroque
Atividade3regianeribeiroroqueRegiane Ribeiro
 
I informática na educação análise e contextualização
I informática na educação análise e contextualizaçãoI informática na educação análise e contextualização
I informática na educação análise e contextualizaçãojhecioosaki
 
Planejamento do Edublog
Planejamento do Edublog Planejamento do Edublog
Planejamento do Edublog liliandno
 
Linux Educacional
Linux EducacionalLinux Educacional
Linux EducacionalKaren Costa
 
Programas aplicativos
Programas aplicativosProgramas aplicativos
Programas aplicativosMatheusRpz
 
Proinfo integrado apresentação
Proinfo integrado apresentaçãoProinfo integrado apresentação
Proinfo integrado apresentaçãoAndréia Medeiros
 
Projeto integrado de aprendizagem
Projeto integrado de aprendizagemProjeto integrado de aprendizagem
Projeto integrado de aprendizagemarlan2000
 
Cursos do eproinfo para 2011
Cursos do eproinfo para 2011Cursos do eproinfo para 2011
Cursos do eproinfo para 2011dilmamorais2011
 
Projeto grupotimesemana3e4 (1)
Projeto grupotimesemana3e4 (1)Projeto grupotimesemana3e4 (1)
Projeto grupotimesemana3e4 (1)nunomarx76
 
TFC FUNÇÃO DO 1° GRAU
TFC FUNÇÃO DO 1° GRAUTFC FUNÇÃO DO 1° GRAU
TFC FUNÇÃO DO 1° GRAUElvis Glauber
 

Semelhante a Curso Linux Básico Escola (20)

Projeto de informática
Projeto de informáticaProjeto de informática
Projeto de informática
 
O computador na sociedade do conhecimento cap1
O computador na sociedade do conhecimento   cap1O computador na sociedade do conhecimento   cap1
O computador na sociedade do conhecimento cap1
 
Atividade3regianeribeiroroque
Atividade3regianeribeiroroqueAtividade3regianeribeiroroque
Atividade3regianeribeiroroque
 
I informática na educação análise e contextualização
I informática na educação análise e contextualizaçãoI informática na educação análise e contextualização
I informática na educação análise e contextualização
 
Planejamento do Edublog
Planejamento do Edublog Planejamento do Edublog
Planejamento do Edublog
 
Linux Educacional
Linux EducacionalLinux Educacional
Linux Educacional
 
O Uso do Computador Nas Escolas Brasileiras Como Recurso ´Pedagógico
O Uso do Computador Nas Escolas Brasileiras Como Recurso ´PedagógicoO Uso do Computador Nas Escolas Brasileiras Como Recurso ´Pedagógico
O Uso do Computador Nas Escolas Brasileiras Como Recurso ´Pedagógico
 
A Importância da Capacitação dos Funcionários da Área Educativa e os Seus Papéis
A Importância da Capacitação dos Funcionários da Área Educativa e os Seus PapéisA Importância da Capacitação dos Funcionários da Área Educativa e os Seus Papéis
A Importância da Capacitação dos Funcionários da Área Educativa e os Seus Papéis
 
Programas aplicativos
Programas aplicativosProgramas aplicativos
Programas aplicativos
 
Proinfo integrado apresentação
Proinfo integrado apresentaçãoProinfo integrado apresentação
Proinfo integrado apresentação
 
Projeto integrado de aprendizagem
Projeto integrado de aprendizagemProjeto integrado de aprendizagem
Projeto integrado de aprendizagem
 
Cursos do eproinfo para 2011
Cursos do eproinfo para 2011Cursos do eproinfo para 2011
Cursos do eproinfo para 2011
 
Cursos do eproinfo para 2011
Cursos do eproinfo para 2011Cursos do eproinfo para 2011
Cursos do eproinfo para 2011
 
Cursos do eproinfo para 2011
Cursos do eproinfo para 2011Cursos do eproinfo para 2011
Cursos do eproinfo para 2011
 
Cursos do eproinfo para 2011
Cursos do eproinfo para 2011Cursos do eproinfo para 2011
Cursos do eproinfo para 2011
 
Projeto grupotimesemana3e4 (1)
Projeto grupotimesemana3e4 (1)Projeto grupotimesemana3e4 (1)
Projeto grupotimesemana3e4 (1)
 
TFC FUNÇÃO DO 1° GRAU
TFC FUNÇÃO DO 1° GRAUTFC FUNÇÃO DO 1° GRAU
TFC FUNÇÃO DO 1° GRAU
 
EDUCAÇÃO DIGITAL
EDUCAÇÃO DIGITALEDUCAÇÃO DIGITAL
EDUCAÇÃO DIGITAL
 
Inclusão digital
Inclusão digitalInclusão digital
Inclusão digital
 
AçõEs Nte 2012
AçõEs Nte 2012AçõEs Nte 2012
AçõEs Nte 2012
 

Mais de patrycya26

Relatório de ações 2014 - e. e. 2 de setembro. (1)
Relatório de ações   2014 - e. e. 2 de setembro. (1)Relatório de ações   2014 - e. e. 2 de setembro. (1)
Relatório de ações 2014 - e. e. 2 de setembro. (1)patrycya26
 
Horário PROGETEC
Horário PROGETECHorário PROGETEC
Horário PROGETECpatrycya26
 
Projeto Formação Continuada
Projeto Formação ContinuadaProjeto Formação Continuada
Projeto Formação Continuadapatrycya26
 
Pelas portas do coração
Pelas portas do coraçãoPelas portas do coração
Pelas portas do coraçãopatrycya26
 
A Química das Drogas e a Química da Vida
A Química das Drogas e a Química da VidaA Química das Drogas e a Química da Vida
A Química das Drogas e a Química da Vidapatrycya26
 
A Quimica das Drogas e a Química da Vida
A Quimica das Drogas e a Química da VidaA Quimica das Drogas e a Química da Vida
A Quimica das Drogas e a Química da Vidapatrycya26
 
Pantanal não tem igual
Pantanal não tem igualPantanal não tem igual
Pantanal não tem igualpatrycya26
 
Quemundomaravilhoso trz
Quemundomaravilhoso trzQuemundomaravilhoso trz
Quemundomaravilhoso trzpatrycya26
 
Que Mundo Maravilhoso trz
Que Mundo Maravilhoso trzQue Mundo Maravilhoso trz
Que Mundo Maravilhoso trzpatrycya26
 

Mais de patrycya26 (10)

Acervo
AcervoAcervo
Acervo
 
Relatório de ações 2014 - e. e. 2 de setembro. (1)
Relatório de ações   2014 - e. e. 2 de setembro. (1)Relatório de ações   2014 - e. e. 2 de setembro. (1)
Relatório de ações 2014 - e. e. 2 de setembro. (1)
 
Horário PROGETEC
Horário PROGETECHorário PROGETEC
Horário PROGETEC
 
Projeto Formação Continuada
Projeto Formação ContinuadaProjeto Formação Continuada
Projeto Formação Continuada
 
Pelas portas do coração
Pelas portas do coraçãoPelas portas do coração
Pelas portas do coração
 
A Química das Drogas e a Química da Vida
A Química das Drogas e a Química da VidaA Química das Drogas e a Química da Vida
A Química das Drogas e a Química da Vida
 
A Quimica das Drogas e a Química da Vida
A Quimica das Drogas e a Química da VidaA Quimica das Drogas e a Química da Vida
A Quimica das Drogas e a Química da Vida
 
Pantanal não tem igual
Pantanal não tem igualPantanal não tem igual
Pantanal não tem igual
 
Quemundomaravilhoso trz
Quemundomaravilhoso trzQuemundomaravilhoso trz
Quemundomaravilhoso trz
 
Que Mundo Maravilhoso trz
Que Mundo Maravilhoso trzQue Mundo Maravilhoso trz
Que Mundo Maravilhoso trz
 

Último

o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaronaldojacademico
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - DissertaçãoMaiteFerreira4
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresAnaCarinaKucharski1
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreElianeElika
 

Último (20)

o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertação
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
 

Curso Linux Básico Escola

  • 1. GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL 2 DE SETEMBRO Informática Básica Projeto de curso de informática básica oferecido pela PROGETEC – Patricia Costa da Silva da Escola Estadual 2 de Setembro a Equipe Educativa e Administrativa que ainda não dominam os programas básicos do sistema operacional Linux. Ladário –MS 2015
  • 2. INTRODUÇÃO: Na sociedade atual o acesso à Informática configura-se como um direito, na escola, o estudante pode e deve usufruir de uma educação em que, a alfabetização tecnológica esteja incluída, porém não como um curso de Informática, mas sim, como forma de aprendizado que seja capaz de efetuar uma nova leitura de mundo. Assim, o computador precisa estar inserido em atividades essenciais, tais como aprender a ler, escrever, compreender textos, entender gráficos, contar, desenvolver noções espaciais. Nesse sentido, a Informática na escola é parte integrante de resposta ligada a questões à cidadania. Diante deste cenário é importante que o professor possa refletir sobre essa realidade, repensando sua prática, construindo ações que permitam não só lidar, com esse fato, como também construí-lo. Sendo assim, ele precisa apropriar-se dessa tecnologia e introduzi-la, no seu dia-a-dia, todavia, para que isso aconteça, devemos criar condições para a apropriação dessa ferramenta dentro do processo de construção de suas competências, utilizando e incorporando os recursos informatizados, capazes de gerar novas possibilidades de sua utilização educacional. Se um dos objetivos do uso do computador no ensino for o de ser um agente transformador, o professor deve ser capacitado para assumir o papel de facilitador da construção do conhecimento pelo aluno e não um mero transmissor de informações. Além dessa apropriação, o professor deve ser constantemente estimulado a modificar sua ação pedagógica e, é aí que entra a figura do professor de STE, pois, este, poderá estar diretamente incentivando e mobilizando o professor. Este projeto vem ao encontro destas preocupações, pois propõe possibilitar aos professores um curso de informática básica, a fim de capacitá-los para o uso adequado das ferramentas tecnológicas (softwares, programas, navegação, etc), almejando assim promover uma conscientização das potencialidades do computador no âmbito educacional. Concluindo, a proposta é criar, com este curso, momentos em que os professores tirem suas dúvidas sobre os recursos e programas básicos do Linux Educacional, dinamizando suas aulas ao assumir as novas tecnologias dentro de sua prática docente. Para tanto, será desenvolvido na STE, com os professores regentes dos três turnos de funcionamento da escola, utilizando, na capacitação, parte da carga horária de hora atividade do mesmo.
  • 3. JUSTIFICATIVA: Sabe-se que as facilidades oferecidas pelo computador possibilitam a exploração de um leque ilimitado de ações pedagógicas, permitindo uma ampla diversidade de atividades. Vivenciamos, nos últimos anos, um processo de intensificação das capacitações, portanto oferecemos a capacitação aos Coordenadores, Professores e funcionários da Escola Estadual 2 de Setembro. Vemos ainda, que o momento atual é bastante propício. Portanto esse período é propício para que possamos sugerir modificações com vistas ao bom uso das ferramentas tecnológicas, como instrumento pedagógico, enriquecedora do processo ensino – aprendizagem. Justifica-se assim, a importância da capacitação da equipe educativa e administrativa para que, atualizados à cerca do domínio das novas teorias de aprendizagem e da inserção das tecnologias de informação na escola, possam trabalhar com seus alunos, possibilitando aos mesmos o acesso às informações tecnológicas, permitindo-lhes construir o conhecimento a partir de seu próprio interesse de aprender a aprender. OBJETIVOS: • Capacitar a equipe educativa e administrativa da escola, para o melhor uso das Tecnologias de Informação e Comunicação, como recursos pedagógicos, visando à melhoria do processo ensino-aprendizagem. • Contribuir no desenvolvimento de novas competências, mediante a utilização técnico– pedagógica do ambiente Linux e seus aplicativos. • Oferecer orientações técnicas sobre os demais aplicativos usados na STE, enfocando as dificuldades apontadas pelos professores no decorrer do curso.
  • 4. METODOLOGIA O projeto será desenvolvido na STE da escola, diretamente pela PROGETEC. Será aplicado a equipe educativa e administrativa, com duração de 40 horas, presenciais com horário flexível, de acordo coma a hora atividade do professor. Durante o curso serão apresentadas aos professores algumas ferramentas dos aplicativos do Linux Educacional com a finalidade de demonstrar alguns recursos oferecidos pelos aplicativos, a fim de serem utilizados como ferramentas para enriquecimento das atividades pedagógicas, incentivando os mesmos a desenvolverem atividades na forma de Projetos educativos, contextualizados aos conteúdos explorados em sala de aula. RECURSOS: • Computadores • CD • Pen drive AVALIAÇÃO: Os professores cursistas serão avaliados pela sua participação, assiduidade e desempenho durante as atividades desenvolvidas nas aulas e apresentação do resultado final.
  • 5. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Módulo 01 – Introdução: • Boas-vindas; • Apresentação do Conteúdo Programático • Conhecendo o ambiente do Linux; Módulo 02 – Editor de Texto (Writer): • Inicialização do OpenOffice (3 formas); • Comandos básicos do Write; • Atividade de digitação; • Comandos Salvar; Salvar Como...; Fechar; Abrir; • Formatação de Caractere; Parágrafo; Página; • Comando Inserir: Cabeçalho e Rodapé (texto); • Comando Inserir: Campos / Nº de Página; • Comando Inserir: Figura / Do Arquivo; • Inserir Tabela; • Tabelas: Inserir textos e números; • Tabelas: ajuste da largura das colunas; • Tabelas: Inserir/Excluir Linhas; • Tabelas: Formatar / Formato do Número; • Tabelas: Comando Formatar / Formato do Número / Porcentagem; Módulo 03 – Planilha Eletrônica (Calc): • Características da planilha eletrônica; • Inserir e renomear planilhas; • Seleção de células, colunas e linhas; • Comando: Formatar / Célula / Alinhamento; Bordas e Plano de Fundo; • Operadores numéricos; • Função: Somatório; • Função: Média - MEDIA; • Comando: Inserir / Gráfico; Módulo 05 – Apresentação Eletrônica (Impress:) • Assistente de Apresentações; • Tipo de Apresentações; • Transição de Slides; • Idéias básicas de um texto em Slides; • Como inserir Imagens;
  • 6. CRONOGRAMA DO CURSO DATA AULA CONTEÚDO CARGA HORÁRIA 1º módulo Apresentação do Linux Educacional 8 horas (4 presenciais e 4 a distância) 2º módulo Editor de Texto (Writer) 8 horas (4 presenciais e 4 a distância) 3º módulo Planilha Eletrônica (Calc) 8 horas (4 presenciais e 4 a distância) 4º módulo Planilha Eletrônica (Calc) 8 horas (4 presenciais e 4 a distância) 5º módulo Apresentação Eletrônica (Impress) 4 horas (2 presenciais e 2 a distância) 5º módulo Apresentação Eletrônica (Impress) 4 horas (2 presenciais e 2 a distância) TOTAL DA CARGA HORÁRIA 40 horas OBS: As datas serão definidas, assim que preenchermos a lista com o interesse da equipe educativa e administrativa em participarem pelos cursos.