Comunicação virtual, ou
 comunicação on-line
                Rosane Taruhn




 Apresentação realizada na Casa da Comunicação
       São Paulo, 22 de setembro de 2007
Comunicação - evolução


   • Sinais                        • Telégrafo
   • Desenhos                      • Fotografia
   • Linguagem                     • Cinema
   • Escrita                       • Telefone (1900)
   • Imprensa                      • Rádio (1925)
   • Correio                       • Cinema sonoro      • Computador
                                     (1930)
                                                        • Fax
                                   • Televisão (1950)
                                                        • PC
                                                        • Multimídia
                                                        • Foto e vídeo
                                                          digital
                                                        • Internet



Fonte: J. B. Járdines, Cuba
Fonte: Prof. Pacheco, PUC-PR citado por Filipe Cassapo, 2006
Fonte: Cristiano Rocha, Milestone, 2007
http://pt.wikipedia.org
Blogs/You tube


           http://marcelotas.blog.uol.com.br/
A Gestão do Conhecimento pode ser
  sintetizada como um processo, articulado
  e intencional, destinado a sustentar ou a
  promover o desempenho global de uma
  organização, tendo como base a criação e
  a circulação de conhecimento.
Aprender e estar informado são requisitos fundamentais para a existência
    sustentada, de pessoas e organizações. Em geral dados e informação fluem com
    muita velocidade nos ambientes humanos, mas não o conhecimento.

    Conhecimento depende da capacidade de aprender e este conceito é hoje um dos
    grandes pilares do desenvolvimento organizacional e individual, assim como a
    reutilização de informação.




              Aprendizagem individual x Aprendizagem organizacional


     Segundo Senge, de acordo com o paradigma de organização que aprende,
     dois conceitos definiriam os principais eixos analíticos dessa organização:

•    o conceito de aprendizagem organizacional, como processo que articula a
     aprendizagem individual e social, através da comunicação, e

•    o conceito de liderança, visto como capacidade social de moldar o futuro.
Objetivos da Gestão do Conhecimento
Criar conhecimento - Inovar e renovar constantemente, por meio de:

• Informação organizada e acessível:
                          Conhecimento de práticas bem sucedidas (benchmark)
                          Cursos, vídeos e seminários
                          Estudos de casos (projetos – lições aprendidas)
                          Síntese de livros, teses e conferências
                          Circulação de artigos selecionados

• Comunidades Virtuais (de Prática) ou grupos de interesse
        Registro dos conhecimentos e práticas

    • Comunicação rápida e atualizada

    • Atividades sociais e informais para socialização de informação
• http://ambienteaprendiz.bvs.br

• http://boletim.bireme.br/

• http://rh.bireme.org


• http://www.intercom.org.br/index.shtml
Mundo virtual

Sem fronteiras de espaço/tempo
Nova dimensão cognitiva, conectividade entre os seres,
exteriorização do pensamento


Interatividade (capacidade de resposta/responsability)

Interação (responsabilidade/responsibility)

“espécie de condição de participação do usuário que, por
ocorrer, modifica o objeto da interação”
Princípio de Física Quântica
      enunciado de Werner Heisenberg (1901 - 1976)

  “Interatividade é uma espécie de condição de participação do
  usuário que, por ocorrer, modifica o objeto da interação, ou
  seja: nesse domínio todo fenômeno observado sofre os efeitos
  da observação. Na física quântica, toda relação com a
  observação humana é interativa.”

   “ Somos hoje seres globais porque estamos integrados à
   imagem via satélite do planeta que vemos todas as noites na
   TV, como imagem normal. Essa imagem pertence à nossa
   época tanto quanto a Internet, que nos coloca em interações
   com o mundo quando e onde queremos. Se enviarmos por
   dia 30 mensagens na Internet é o nosso ser que se coloca
   assim na superfície do planeta”.

       Derrick de Kerckove, Diretor do Programa McLuhan, Univ. de Toronto
Consideraç
                 Considerações

Produção do conhecimento humano

Manoel Castells: “pela 1ª vez a mente humana é força direta de produção
e não apenas um elemento decisivo do processo produtivo”.


Recuperação das informações

Tecnologia

Trabalho

Kerckhove: “novas tecnologias caminham em companhia
de um novo ambiente humano onde a consciência do
outro será reforçada”.
Obrigada pela sua atenção!




      Rosane Taruhn
    taruhnro@uol.com.br

Comunicação virtual

  • 1.
    Comunicação virtual, ou comunicação on-line Rosane Taruhn Apresentação realizada na Casa da Comunicação São Paulo, 22 de setembro de 2007
  • 2.
    Comunicação - evolução • Sinais • Telégrafo • Desenhos • Fotografia • Linguagem • Cinema • Escrita • Telefone (1900) • Imprensa • Rádio (1925) • Correio • Cinema sonoro • Computador (1930) • Fax • Televisão (1950) • PC • Multimídia • Foto e vídeo digital • Internet Fonte: J. B. Járdines, Cuba
  • 3.
    Fonte: Prof. Pacheco,PUC-PR citado por Filipe Cassapo, 2006
  • 4.
    Fonte: Cristiano Rocha,Milestone, 2007
  • 10.
  • 11.
    Blogs/You tube http://marcelotas.blog.uol.com.br/
  • 13.
    A Gestão doConhecimento pode ser sintetizada como um processo, articulado e intencional, destinado a sustentar ou a promover o desempenho global de uma organização, tendo como base a criação e a circulação de conhecimento.
  • 14.
    Aprender e estarinformado são requisitos fundamentais para a existência sustentada, de pessoas e organizações. Em geral dados e informação fluem com muita velocidade nos ambientes humanos, mas não o conhecimento. Conhecimento depende da capacidade de aprender e este conceito é hoje um dos grandes pilares do desenvolvimento organizacional e individual, assim como a reutilização de informação. Aprendizagem individual x Aprendizagem organizacional Segundo Senge, de acordo com o paradigma de organização que aprende, dois conceitos definiriam os principais eixos analíticos dessa organização: • o conceito de aprendizagem organizacional, como processo que articula a aprendizagem individual e social, através da comunicação, e • o conceito de liderança, visto como capacidade social de moldar o futuro.
  • 15.
    Objetivos da Gestãodo Conhecimento Criar conhecimento - Inovar e renovar constantemente, por meio de: • Informação organizada e acessível: Conhecimento de práticas bem sucedidas (benchmark) Cursos, vídeos e seminários Estudos de casos (projetos – lições aprendidas) Síntese de livros, teses e conferências Circulação de artigos selecionados • Comunidades Virtuais (de Prática) ou grupos de interesse Registro dos conhecimentos e práticas • Comunicação rápida e atualizada • Atividades sociais e informais para socialização de informação
  • 16.
    • http://ambienteaprendiz.bvs.br • http://boletim.bireme.br/ •http://rh.bireme.org • http://www.intercom.org.br/index.shtml
  • 17.
    Mundo virtual Sem fronteirasde espaço/tempo Nova dimensão cognitiva, conectividade entre os seres, exteriorização do pensamento Interatividade (capacidade de resposta/responsability) Interação (responsabilidade/responsibility) “espécie de condição de participação do usuário que, por ocorrer, modifica o objeto da interação”
  • 18.
    Princípio de FísicaQuântica enunciado de Werner Heisenberg (1901 - 1976) “Interatividade é uma espécie de condição de participação do usuário que, por ocorrer, modifica o objeto da interação, ou seja: nesse domínio todo fenômeno observado sofre os efeitos da observação. Na física quântica, toda relação com a observação humana é interativa.” “ Somos hoje seres globais porque estamos integrados à imagem via satélite do planeta que vemos todas as noites na TV, como imagem normal. Essa imagem pertence à nossa época tanto quanto a Internet, que nos coloca em interações com o mundo quando e onde queremos. Se enviarmos por dia 30 mensagens na Internet é o nosso ser que se coloca assim na superfície do planeta”. Derrick de Kerckove, Diretor do Programa McLuhan, Univ. de Toronto
  • 19.
    Consideraç Considerações Produção do conhecimento humano Manoel Castells: “pela 1ª vez a mente humana é força direta de produção e não apenas um elemento decisivo do processo produtivo”. Recuperação das informações Tecnologia Trabalho Kerckhove: “novas tecnologias caminham em companhia de um novo ambiente humano onde a consciência do outro será reforçada”.
  • 20.
    Obrigada pela suaatenção! Rosane Taruhn taruhnro@uol.com.br