1. Mary Alves Lima
A TECNÓFOBA

2. O Computador Pode Ser Péssimo
 É uma máquina, não tem discernimento, não pode
saber o que convém a cada pessoa e sociedade.

3. Computador e Escola
 Tira a criança do foco da aprendizagem;
 O que atrai são os efeitos “cosméticos”, vídeo –games
e multimídia;
 Leva ao pensamento abstrato numa faixa etária
inadequada;
 A abstração excessiva nas atividades levam as
crianças a detestarem a escola.

4. Computador e a Interação Social
 Pobre interação social;
 Afasta as pessoas de um contato pessoal direto;
 Dá as pessoas um controle enganoso das relações,
tendo como base o controle do computador;
 Relações rápidas e superficiais.

5. Computador e Família
 Pervertem os valores familiares;
 Roubam o tempo dos pais com o filhos;
 Anulam o diálogo;
 Banalizam papéis importantes.

6. Computador e a Visão de Mundo
 Pensamento maquinal;
 O mundo previsível como um computador;
 Visão abstrata do mundo e das pessoas;
 Criação de adultos insensíveis e amorais.

7. Computador e o Sistema Educacional
 Os estudantes são individualidades completas, não
somente como cérebros intelectuais;
 Mudança humana no sistema de ensino não
tecnológica.

8. O Que é o Computador?
Máquina que age num espaço virtual.

9. Luz no Fim do Túnel
 Estamos convencidos de que apenas preservando-se
a sua infância e juventude deliciosa, simples, ingênua
e semi-consciente podemos educar futuros adultos
equilibrados, criativos, socialmente integrados e com
atuação positiva.

10. Conclusão
 Em particular, tememos que os computadores
usados cedo demais contribuirão para criar adultos
insensíveis e amorais, comportando-se e reagindo
como máquinas, incapazes de sentir interesse e
compaixão por outras pessoas e sem
responsabilidade de agir socialmente. Isso significa a
destruição de algumas de nossas mais essenciais
características humanas, que nos distinguem dos
animais e das máquinas.