Que máquina é essa?

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O trabalho faz uma crítica ao uso do computador a escola.
As dificuldades encontradas pela educação, educadores e pais.

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Que máquina é essa?

  1. 1.  não deduz qual o contexto de cada estudante;  impede uma criatividade real, em áreas não-lógicas e não-simbólico-formais;  força crianças e adolescentes a comportarem-se física e mentalmente como adultos;
  2. 2.  interação social muito pobre;  atração é uma enganação, provocada pelos efeitos "cosmético" e de joguinho eletrônico dos computadores;  se molda uma visão poderosa e pessoal do mundo;
  3. 3.  acelera indevidamente o desenvolvimento mental e psicológico da criança;  atividades intelectuais precoces tendem a roubar das crianças a sua infância;  essa linguagem não são próprios de crianças
  4. 4.  o poder de determinar os padrões da educação;  educação tornar-se-á mais um ato privado...  fonte de pressão no sentido de uma reforma educacional;
  5. 5.  todas as atividades tradicionais serão prejudicadas ;  software educacional cheio de imagens não deixa espaço para a imaginação interior;  dar-se comandos é raciocínio puramente matemático;
  6. 6.  anti-natural para uma criança sentar numa cadeira por longos períodos de tempo;  máquinas não tem moral;  máquina abstrata, matemática, lógico – simbólica ;
  7. 7.  provocará mais tarde transtornos psicológicos e sociais talvez irreparáveis;  falta de espaço, indução de indisciplina mental e de estados obsessivos;  força um raciocínio matemático e uma linguagem formal;
  8. 8.  sistemas educacionais em geral excessivamente abstratos;  computadores representam o oposto a um ensino mais humano;  o amor às máquinas poderemos esperar atitudes sociais terríveis;
  9. 9. O computador

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