Este documento descreve uma pesquisa sobre o uso de computadores nos laboratórios de informática de escolas nas cidades de Santiago e Itacurubi no Rio Grande do Sul. A pesquisa encontrou que as escolas têm laboratórios de computação com equipamentos em boas condições, mas os computadores são usados principalmente para pesquisas ocasionais e não estão integralmente integrados no processo de ensino-aprendizagem.

1. Computador na Educação: até que ponto as instituições de ensino estão preparadas para este desafio? Fhabiana Thieli Machado Érica Vieira Ms. Luciéli Tolfo Guerra Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI Campus Santiago Departamento de Engenharia de Ciência da Computação Ciência da Computação

2. Introdução Há diversas opiniões , mas é fato que a informática é algo fundamental no contexto sócio-aprendizagem do aluno. Atualmente, todas as escolas de Santiago e região possuem laboratório de informática

3. Objetivo Apresentar uma pequena pesquisa nos laboratórios de informática das escolas da região buscando retratar a questão do computador na educação.

4. Forma esperada do uso do computador na educação “ Inserção do computador no processo de ensino-aprendizagem de conteúdos curriculares de todos os níveis e modalidades de educação”. Valente (2011) “ Computador como uma ponte no estreitamento da relação teoria-prática devido à sua versatilidade.(Teixeira, 2011).

5. Articular-se ainda um processo ideal em que o computador não seria apenas fonte de pesquisa de trabalhos, mas sim onde mudaria o método tradicional de ensino. Constata-se ainda a necessidade de uma maior interação dos educandos com as máquinas. Forma esperada do uso do computador na educação

6. Metodologia A grande questão é até que ponto realmente as instituições de ensino estão preparadas para este desafio? Levantamento sobre as condições e uso dos laboratórios de informática.

7. Um questionário-piloto para ser aplicado à pessoa responsável pelo mesmo. Intuito de obter uma experiência inicial para posterior projeto de pesquisa/ extensão, o trabalho limitou-se a dois municípios: Santiago/RS (área urbana) Itacurubi/RS (área rural) Metodologia

8. Metodologia 1 estadual e 1 municipal (cada cidade) Total: 4 escolas Estaduais: Monsenhor Assis Vicente Goulart Municipais: Heron Jornada Ribeiro Mariúza Silva da Silva

9. 10 questões 7 multipla-escolha: Existe laboratório de informática na escola? Quantos computadores têm? Eles estão em boas condições? Acompanhamento de algum técnico? Uso se limita a pesquisas e horários vagos? Metodologia – quanto ao questionário

10. Existe alguma disciplina específica de uso? Possuem algum software educacional? 3 descritivas: Para quais disciplinas ele é usado? Quais as séries que o freqüentam? Quantas vezes por semana? Metodologia – quanto ao questionário

11. Primeiro semestre de 2011 Questionário presencial ao professor ou pessoa responsável pelo agendamento e cuidado do laboratório. Metodologia – quanto ao levantamento de dados

12. Média de 16 computadores por escola Geral os micros estão em boas condições Possuem assistência técnica (defeito) Não há um acompanhamento de algum técnico ou monitor da área Análise dos resultados – condições dos computadores

13. Análise dos resultados – quanto à finalidade de uso Desde o currículo por atividades até o ensino fundamental e médio o utilizam Não existe um horário fixo para turma Só é utilizado quando solicitado pelo professor É utilizado apenas para pesquisas e em aulas vagas (todos)

14. Subentende-se que os laboratórios são usados somente para: Pesquisas de trabalhos escolares Digitação Jogos educacionais Períodos vagos Análise dos resultados – quanto à finalidade de uso

15. Cursos pelo Núcleo de Tecnologia Educacional – NTE Objetivo é dar formação continuada aos professores, e ainda assessorar escolas de rede publica O recurso financeiro é disponibilizado pelo Ministério de Educação e Cultura (MEC) e é feita uma distribuição para atender à demanda nos municípios. O que está sendo realizado pela Secretaria de Educação?

16. Poucos professores demonstram interesse pela formação Os professores mais antigos não se adaptam, ou não querem aprender uma nova tecnologia Isto justifica a precariedade no uso dos laboratórios inseridos nas instituições pesquisadas O que está sendo realizado pela Secretaria de Educação?

17. O que está sendo realizado pela Secretaria de Educação? A SEC acredita que deva ser implantada uma nova disciplina ao currículo para ter-se um estudo da informática Para que esta situação seja contornada é preciso motivar os professores

18. Constatou-se uma necessidade urgente de formação do educando quanto ao uso das novas tecnologias se possível dentro de sua área de atuação Em resumo, todas as escolas analisadas possuem um laboratório de informática, micros em boas condições, mas não atingem o objetivo de inserir a tecnologia no processo ensino-aprendizagem Considerações finais

19. A realidade é que os computadores ficam abandonados na sala até que os professores agendem um horário Como sugestão futura, poderia ser realizada uma parceria da universidade com o município em um projeto de extensão para capacitação de professores, obrigatória se possível. Considerações finais

20. Referências TEIXEIRA, Núbia Polaine Cardoso; ARAUJO, Alberto E.P; " Informática e Educação: uma reflexão sobre novas metodologias ." (2011). http://www.hipertextus.net/volume1/artigo13-nubia-alberto.pdf. Julho. VALENTE, José A.; "Informática na educação: criando oportunidades para a aprendizagem ao longo da vida ." (2011). http://mecsrv70.mec.gov.br/pontodeencontro/proinfo-forta-shortvalente.pdf . Julho. VALENTE, José A; et al.; " O computador na sociedade do conhecimento ." (2011). http://escola2000.net/futura/textos-proinfo/livro02-Jose%20Valente%20et%20alii.pdf. Julho. VIEIRA, Débora Bitello; NUNES, Denise Regina; " Informática na Educação: o passado e as novas tecnologias ." (2011). http://debvieira.wikispaces.com/file/view/Aritgo+Inform%C3%A1tica+na+Educa%C3%A7%C3%A3o.pdf. Julho.

21. Perguntas?