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Webinars: Experiência da Direção-Geral EducaçãoMilena Jorge
O documento descreve o projeto Webinars, que oferece seminários online semanais sobre vários temas para a comunidade escolar desde 2011. Os webinars duram no máximo 20 minutos e mais de 130 já foram realizados. O documento explica o processo de produção de um webinar, incluindo a equipe envolvida e as diferentes plataformas usadas para transmitir os webinars.
O documento descreve um curso de MBA em Arquiteturas de Redes e Cloud Computing oferecido pela FIAP. O curso tem duração de 360 horas e aborda tópicos como gestão empresarial, projeto de arquitetura de redes, plataformas e implementação de Cloud, projeto integrado de Cloud Computing e trabalho de conclusão de curso. O curso prepara os alunos para compreender e projetar ambientes Cloud, considerando aspectos como infraestrutura, disponibilidade e segurança.
O presente trabalho, insere-se no âmbito da disciplina de Ambientes Virtuais de Aprendizagem, do Mestrado em Pedagogia do e-Learning da Universidade Aberta, e pretende apresentar o contrato de aprendizagem para uma ação de formação, intitulada “Fundamental do Camtasia Studio”. Esta ação de formação, a integrar na plataforma moodle, será dedicada à ferramenta de captura de tela em vídeo, “Camtasia Studio”, tendo como principal objetivo, apresentar e explicar o essencial da ferramenta, em termos das suas funcionalidades e potencialidades. Pretende-se que no final, cada aluno adquira as competências necessárias para conceber e editar vídeos com o software “Camtasia Studio”.
Como o trabalho, foi desenvolvido no âmbito da disciplina de Ambientes Virtuais de Aprendizagem, o objetivo fulcral deste trabalho, é a criação de um ambiente virtual de aprendizagem na plataforma Moodle, onde se pretende fazer a implementação do módulo de formação.
O documento fornece instruções sobre como criar um curso MOOC na plataforma Udemy, incluindo como se tornar um instrutor, configurar as configurações do curso, adicionar conteúdo como vídeos e ferramentas recomendadas para criação de vídeos e apresentações.
Elearning: virtualidades e pontos críticos Congresso Aprendizagem/Desenvolvim...João Paz
O documento discute o e-learning, definindo seus conceitos e gerações. Apresenta o e-learning como um novo paradigma pedagógico baseado em teorias construtivistas, e discute virtualidades e desafios como autonomia do aluno, comunidades virtuais de aprendizagem e funções do professor. Também aborda Web 2.0 e E-learning 2.0, e como novas tecnologias podem potencializar a colaboração e aprendizagem entre pares.
O documento descreve um curso intensivo de planejamento de projetos web usando a metodologia Moebius, oferecido pela I-Group entre 23 de março e 29 de abril de 2010. O curso tem como objetivo qualificar profissionais e agências digitais nesta metodologia, por meio de 10 aulas presenciais e desenvolvimento de projeto prático. O público-alvo inclui profissionais de planejamento, marketing e tecnologia interessados em aprimorar seus conhecimentos nesta área.
Avaliação de Sistemas Computacionais Interativos para Ensino e Aprendizagem:...Lanylldo Araujo
O documento descreve uma avaliação de usabilidade da plataforma MOOC da Universidade Estadual do Maranhão segundo padrões da ISO 9241/11. Ele apresenta uma introdução ao MOOC, uma descrição das funcionalidades para professores e alunos, e uma avaliação dos aspectos de usabilidade de acordo com a norma técnica brasileira.
Webinars: Experiência da Direção-Geral EducaçãoMilena Jorge
O documento descreve o projeto Webinars, que oferece seminários online semanais sobre vários temas para a comunidade escolar desde 2011. Os webinars duram no máximo 20 minutos e mais de 130 já foram realizados. O documento explica o processo de produção de um webinar, incluindo a equipe envolvida e as diferentes plataformas usadas para transmitir os webinars.
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O presente trabalho, insere-se no âmbito da disciplina de Ambientes Virtuais de Aprendizagem, do Mestrado em Pedagogia do e-Learning da Universidade Aberta, e pretende apresentar o contrato de aprendizagem para uma ação de formação, intitulada “Fundamental do Camtasia Studio”. Esta ação de formação, a integrar na plataforma moodle, será dedicada à ferramenta de captura de tela em vídeo, “Camtasia Studio”, tendo como principal objetivo, apresentar e explicar o essencial da ferramenta, em termos das suas funcionalidades e potencialidades. Pretende-se que no final, cada aluno adquira as competências necessárias para conceber e editar vídeos com o software “Camtasia Studio”.
Como o trabalho, foi desenvolvido no âmbito da disciplina de Ambientes Virtuais de Aprendizagem, o objetivo fulcral deste trabalho, é a criação de um ambiente virtual de aprendizagem na plataforma Moodle, onde se pretende fazer a implementação do módulo de formação.
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Elearning: virtualidades e pontos críticos Congresso Aprendizagem/Desenvolvim...João Paz
O documento discute o e-learning, definindo seus conceitos e gerações. Apresenta o e-learning como um novo paradigma pedagógico baseado em teorias construtivistas, e discute virtualidades e desafios como autonomia do aluno, comunidades virtuais de aprendizagem e funções do professor. Também aborda Web 2.0 e E-learning 2.0, e como novas tecnologias podem potencializar a colaboração e aprendizagem entre pares.
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Avaliação de Sistemas Computacionais Interativos para Ensino e Aprendizagem:...Lanylldo Araujo
O documento descreve uma avaliação de usabilidade da plataforma MOOC da Universidade Estadual do Maranhão segundo padrões da ISO 9241/11. Ele apresenta uma introdução ao MOOC, uma descrição das funcionalidades para professores e alunos, e uma avaliação dos aspectos de usabilidade de acordo com a norma técnica brasileira.
El documento habla sobre diferentes estrategias y herramientas de marketing. Explica los objetivos de la publicidad como informar, convencer y recordar. También describe cómo diseñar una estrategia de publicidad que incluye la creación del mensaje y elección del medio. Finalmente, explica las herramientas principales de promoción como muestras, cupones y descuentos que ofrecen incentivos para comprar ahora.
Nacht briketten bestaan uit 100% zuiver boomschors van zachthout, samengeperst onder hoge druk, zonder enige binders, additieven of lijm. Nachtbriketten zijn een natuurlijke, hernieuwbare energiebron met unieke eigenschappen om warmte tot wel 14 uur lang te behouden.
El documento describe varias herramientas accesibles como una página web Jimdo, SlideShare y una wiki que podrían usarse para crear una plataforma que facilite el trabajo colaborativo de docentes en el diseño de experiencias pedagógicas inclusivas. También analiza aplicaciones como Sherpa, Singslator y Braille Converter que podrían ayudar a mejorar la comunicación e inclusión de personas con discapacidad.
This document provides an overview and examples of CSS3 features such as color, opacity, text effects, fonts, borders, and image masks. It demonstrates how to apply CSS3 properties like rgba() for background opacity, text-overflow for truncated text, @font-face for custom web fonts, text-shadow for drop shadows, border-image for image borders, border-radius for rounded corners, and mask-box-image for image masks. The document includes browser support notes and lessons learned for each CSS3 feature.
This document provides an overview of the home buying process in 6 steps: 1) determining financial comfort zone, 2) getting pre-approved, 3) outlining location and housing requirements, 4) beginning the home search, 5) making and negotiating an offer, and 6) completing the transaction. It then defines key terms like mutual acceptance, inspection, and closing. The remainder of the document discusses financial considerations like determining an affordable price range based on income, understanding credit reports and loan types, and identifying all associated costs of buying a home.
Joseph Angel has over 20 years of experience in the cable industry. He is seeking a Construction Supervisor position to continue gaining knowledge and being challenged daily. His experience includes working as a Construction Technician and Project Coordinator for Adelphia in Amelia, Ohio from 1994 to 2001 where he placed strand and cable, mounted and activated power supplies, spliced aerial and underground plant, and repaired damage as needed. He then worked for Adelphia/Time Warner from 2001 to 2010 as a Senior Preventative Maintenance Technician where he was responsible for activation and balance of forward and return plant, troubleshooting system problems using various equipment, and splicing damaged and new build fiber optic cable. Currently, he is a
A presentation The David James Group provided to its clients with direction on how to develop and design effective and engaging emails. Contact info@davidjamesgroup.com for more info on the topic.
Este documento apresenta um resumo do livro "Direito à Saúde" publicado pelo Conselho Nacional de Secretários de Saúde (CONASS) em 2015. O livro aborda o direito sanitário na legislação brasileira, a relação entre o sistema sanitário e o sistema de justiça, os desafios e aprendizados da judicialização da saúde e experiências de organizações estaduais de saúde para lidar com a judicialização. O objetivo é fornecer subsídios aos gestores públicos sobre essas questões complexas envolvendo
The document warns children not to communicate with strangers online and advocates creating a better internet together. Two students, Luka Ribarić and Kristina Grgić from the 6th grade class, suggest being careful about who you message online for safety.
Este documento define el concepto de párrafo y describe sus características principales, incluyendo su estructura, cualidades y extensiones recomendadas. También identifica errores comunes en la construcción de párrafos como desequilibrio, contradicciones, repeticiones, desorden, perífrasis y ruptura de la idea principal.
Unidad didáctica integrada "La Estadística en nuestra vida diaria " 1º ESOM Carmen Márquez
Este documento presenta una unidad didáctica integrada sobre la estadística en la vida diaria para estudiantes de primer año de educación secundaria obligatoria. La unidad cubre conceptos estadísticos básicos como población, muestra, variables cualitativas y cuantitativas, frecuencias absolutas y relativas, diagramas y medidas de tendencia central y dispersión. Incluye dos tareas de aprendizaje centradas en descifrar un mensaje codificado utilizando frecuencias de letras y calcular medidas de tendencia central a partir
E-book grátis de como produzir um curso online. Excelente conteúdo para quem deseja criar um curso online com assuntos pertinentes como "vídeos", "apostilas", "estúdios', download, streaming e muito mais
1. O documento fornece orientações sobre como planejar, organizar e produzir conteúdos para educação a distância de forma econômica, explorando recursos internos e ferramentas digitais.
2. É enfatizada a importância do planejamento pedagógico antes de gravar os vídeos, e como capacitar a própria equipe para assumir as tarefas de produção e gravação.
3. São apresentadas recomendações sobre equipamentos como smartphones, tablets e acessórios de áudio que podem ser usados para gra
A empresa SMITH oferece soluções de eLearning para treinamento e desenvolvimento, com mais de 500 projetos realizados desde 1995, objetivando que as organizações aprendam mais rápido que seus concorrentes. Suas soluções incluem cursos sob demanda, sistemas de gestão de aprendizagem e uma "Fábrica de Conteúdo" para produção de materiais instrucionais.
A Teachware oferece programas de educação corporativa fundamentados em abordagens pedagógicas sólidas e focados no desenvolvimento de competências. Sua solução inclui treinamentos presenciais, no local de trabalho e e-learning com conteúdos personalizados. A empresa também hospeda ambientes virtuais de aprendizagem em diferentes plataformas.
(1) Os alunos criarão uma apresentação no PowerPoint promovendo produtos eletrônicos em oferta para o mês de dezembro, trabalhando em duplas. (2) Eles deverão pesquisar imagens dos produtos na internet e incluí-las na apresentação de forma criativa e inovadora. (3) A avaliação considerará a cooperação, organização do trabalho e inclusão de todas as informações solicitadas.
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Este documento apresenta um resumo do livro "Direito à Saúde" publicado pelo Conselho Nacional de Secretários de Saúde (CONASS) em 2015. O livro aborda o direito sanitário na legislação brasileira, a relação entre o sistema sanitário e o sistema de justiça, os desafios e aprendizados da judicialização da saúde e experiências de organizações estaduais de saúde para lidar com a judicialização. O objetivo é fornecer subsídios aos gestores públicos sobre essas questões complexas envolvendo
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Unidad didáctica integrada "La Estadística en nuestra vida diaria " 1º ESOM Carmen Márquez
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2. É enfatizada a importância do planejamento pedagógico antes de gravar os vídeos, e como capacitar a própria equipe para assumir as tarefas de produção e gravação.
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A empresa SMITH oferece soluções de eLearning para treinamento e desenvolvimento, com mais de 500 projetos realizados desde 1995, objetivando que as organizações aprendam mais rápido que seus concorrentes. Suas soluções incluem cursos sob demanda, sistemas de gestão de aprendizagem e uma "Fábrica de Conteúdo" para produção de materiais instrucionais.
A Teachware oferece programas de educação corporativa fundamentados em abordagens pedagógicas sólidas e focados no desenvolvimento de competências. Sua solução inclui treinamentos presenciais, no local de trabalho e e-learning com conteúdos personalizados. A empresa também hospeda ambientes virtuais de aprendizagem em diferentes plataformas.
(1) Os alunos criarão uma apresentação no PowerPoint promovendo produtos eletrônicos em oferta para o mês de dezembro, trabalhando em duplas. (2) Eles deverão pesquisar imagens dos produtos na internet e incluí-las na apresentação de forma criativa e inovadora. (3) A avaliação considerará a cooperação, organização do trabalho e inclusão de todas as informações solicitadas.
[1] Uma empresa precisa treinar milhares de vendedores sobre um novo produto em 10 dias, mas tem restrições de orçamento e tempo; [2] A solução é o e-learning, que permite treinar remotamente através da internet, rompendo barreiras geográficas e de tempo a um baixo custo; [3] O e-learning não substitui o ensino presencial, mas é uma ferramenta útil em situações que requerem agilidade, velocidade e alcance em larga escala.
Apresentação com todo o contexto de prudução de um curso a distância sobre a Televisão Digital para alunos do curso de Multimeios da PUC-SP. Fui responsável por gerenciar as etapas de produção e criar o layouts, wireframes, conteúdo e criar as estratégias pedagógicas do curso.
Este documento descreve um pacote de soluções multimídia gratuito para o ensino de empreendedorismo, contendo: 1) um curso online sobre planejamento e criação de negócios; 2) testes de perfil empreendedor; 3) um jogo sobre empreendedorismo. O pacote visa complementar cursos sobre empreendedorismo com conteúdos interativos e inovadores.
Os primeiros passos para ensinar online [Edools, Sílabe & CRM Educacional]Rafaela Espíndola
Este documento fornece orientações sobre como começar a ensinar online, abordando tópicos como contextualização do ensino a distância, planejamento de cursos online, dicas para gravação de videoaulas e vendas de cursos. É dividido em módulos sobre esses temas-chave para o sucesso no ensino online.
Este documento propõe uma parceria com tutores para elaborar cursos online gratuitos. Os tutores devem seguir um processo de 6 etapas para criar slides educativos com conteúdo original de alta qualidade. A empresa oferece certificados e bonificações em troca deste trabalho voluntário.
Este documento apresenta o cronograma e as unidades do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional de 2013 na Diretoria de Ensino de Avaré. O curso irá ocorrer entre agosto e dezembro com encontros presenciais semanais e atividades à distância, abordando temas como tecnologias da informação na educação, internet e hipermídia, currículo e projetos integrados à tecnologia, e o uso de mídias digitais no ensino.
Este documento fornece um cronograma e plano de estudos para um curso de formação continuada em tecnologia educacional oferecido pela Diretoria de Ensino Região de Avaré. O curso abordará quatro unidades, incluindo tecnologias de informação na educação, internet e hipermídia, currículo e projetos com tecnologia, e prática pedagógica e mídias digitais. Os participantes criarão projetos em grupo e apresentarão blogs.
Este documento fornece um cronograma e plano de estudos para um curso de formação continuada em tecnologia educacional oferecido pela Diretoria Regional de Ensino de Avaré. O curso ocorrerá entre agosto e dezembro de 2013 e abordará quatro unidades, incluindo o uso de tecnologias de informação na educação e projetos que integram currículo e tecnologia. Os participantes produzirão projetos em grupo usando diferentes mídias digitais.
Este documento fornece instruções sobre como produzir cursos online de forma profissional. Ele divide o processo em duas partes: a parte pedagógica, focada no conteúdo educacional, e a parte comercial. A parte pedagógica consiste em exposição de conteúdo, avaliação e prêmios, enquanto a parte comercial trata da comercialização e vendas do curso.
O documento discute a importância da excelência no atendimento na área da saúde no contexto atual de competitividade e globalização. Ele destaca a necessidade das empresas de saúde se adaptarem aos novos tempos e aos clientes cada vez mais exigentes, adotando programas de excelência no atendimento que agreguem valor aos serviços oferecidos. Também aborda como a tecnologia e a mudança no comportamento dos consumidores têm impactado a forma como o atendimento é conduzido.
GlobalEAD ( http://www.globalead.com.br ) em parceria com a ONG sobecc para transmissão ao vivo de eventos. A GlobalEAD é responsável pela tecnologia de software para transmissão ao vivo de eventos de qualquer porte. Consulte http://www.globalead.com.br
1. O documento discute a gestão da mudança nas organizações e a importância da inteligência emocional e empresarial nesse processo.
2. A gestão da mudança envolve implementar alterações estruturais, estratégicas ou operacionais, sendo o maior desafio engajar as pessoas.
3. As mudanças impactam a cultura, métodos de trabalho e interações, sendo fundamental o comprometimento das pessoas para atingir os resultados desejados.
A proposta descreve uma infraestrutura tecnológica para implementar um sistema de educação a distância, incluindo um layout responsivo para diferentes dispositivos, hospedagem na plataforma e vídeos do cliente, chat ao vivo sem atraso, e características personalizadas com a marca do cliente.
Plataforma EAD padrão SCORM com total liberdade para o usuário. Escolha sua liberdade com a GlobalEAD! Padrão de plataformas em que o usuário tem poder de escolha e todo o poder nas mãos
Proposta de treinamentos corporativos cursos onlineAlessandro Marlos
A proposta apresenta treinamentos corporativos online em três áreas: 1) Direito digital para empresas com foco em compliance, privacidade e segurança da informação; 2) Gerenciamento de equipes e recursos humanos; 3) Qualidade e aplicação de normas para empresas de alimentos, com ênfase em boas práticas de fabricação. Os treinamentos seriam conduzidos por três especialistas com sólida experiência acadêmica e profissional nas respectivas áreas.
Este documento fornece instruções básicas para configurar o software WireCast para transmissão online de cursos. Ele explica que o WireCast requer um computador potente e boa conexão à internet para transmitir vídeo e apresentações ao vivo sem problemas. O documento ensina como editar as configurações de codificação e taxa de bits para melhorar a qualidade do sinal em conexões mais lentas.
1.
http://www.globalead.com.br
(21)
4126-‐8965
/
(21)
97950-‐4748
Como
produzir
um
Curso
on
line
1
-‐
Introdução
Este
tutorial
visa
estimular
a
produção
de
cursos
on
line
na
forma
mais
profissional
possível.
O
público
alvo
deste
tutorial
é
qualquer
indivíduo
interessado
em
ingressar
no
mundo
virtual,
seja
um
professor
ou
um
empresário
atento
ao
mercado.
Resumimos
cursos
on
line
em
duas
categorias:
“Parte
Pedagógica”
e
“Parte
Comercial”.
Cada
um
destes
tópicos
é
destrinchado
em
poucos
passos.
Observação:
assistindo
ao
vídeo
ilustrativo
terá
mais
condições
de
se
aprofundar
neste
conteúdo.
Vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=GprsROb7vXY
E-‐book:
http://www.globalead.com.br/doc/como_produzir_curso_online.pdf
2
-‐
Premissa
Primeiramente
enxergue
a
produção
de
um
Curso
on
line
como
um
negócio,
ainda
que
não
tenha
fins
lucrativos.
Sendo
um
“negócio”,
pense
em
termos
de
planejamento
de
negócios,
etapas,
metas,
projeto,
orçamento
(por
que
não?)
e
feedback
(o
retorno
do
seu
investimento).
Pense
antes
de
mais
nada:
onde
quero
chegar?
O
que
seria
ter
sucesso
do
meu
negócio?
Qualquer
resposta
é
válida
desde
que
você
atinja
seus
objetivos.
Assuma
que
projetos
robustos
costumam
ter
um
profissional
que
assume
a
responsabilidade
de
construção
do
curso
on
line
desde
a
produção
até
sua
implementação.
Trata-‐se
do
designer
instrucional.
A
grosso
modo
é
um
pedagogo
com
especialização
em
ensino
a
distância.
Perdão
aos
ofendidos
e
a
simplificação!
2.
http://www.globalead.com.br
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4126-‐8965
/
(21)
97950-‐4748
3
-‐
Divisão
de
Cursos
on
line
em
dois
Passos:
“Pedagógico”
e
“Comercial”
Através
da
departamentalização
do
negócio
de
produção
de
seus
Cursos
on
line
terá
mais
facilidade
na
organização
de
suas
estratégias.
Basicamente
a
produção
deste
negócio
tem
duas
vertentes:
“Parte
Pedagógica”
e
“Parte
Comercial”
3.1
-‐
Parte
Pedagógica
A
parte
Pedagógica
trata
do
conteúdo!
Podemos
definir
Ensino
a
Distância
em
apenas
3
etapas:
Exposição
de
Conteúdo
+
Avaliação
+
Prêmio
Lembre-‐se
sempre
que
o
objetivo
da
parte
pedagógica
de
seu
curso
on
line
é
transmitir
o
conhecimento.
O
seu
aluno
precisa
estar
interessado
em
aprender.
A
motivação
do
aluno
tem
que
ser
o
seu
foco.
A
interligação
do
“Prêmio”
(que
pode
ser
um
certificado
ou
simples
notoriedade)
com
a
“Avaliação”
e
a
“Exposição
do
conteúdo”
faz
destes
3
itens
os
pilares
do
ensino
a
distância!
O
aluno
TEM
que
aprender!
3.
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/
(21)
97950-‐4748
a
-‐
Exposição
de
Conteúdo
Exposição
de
conteúdo
é
a
fase
em
que
você
expõe
seu
material
didático!
Levando
em
conta
que
o
material
didático
é
de
sua
propriedade
intelectual
e
precisa
ser
protegido,
é
interessante
saber
que
meios
existem
para
expô-‐los
no
formato
de
ensino
a
distância.
Seu
material
didático
pode
estar
disponível
em
diversos
formatos:
apostilas,
vídeos,
animações,
Html,
jogos,
etc.
O
profissional
que
produz
o
conteúdo
em
ensino
a
distância
é
chamado
de
conteudista
(
ou
produtor
de
conteúdo
).
Considere
que
uma
apostila
usada
para
ensino
presencial
não
pode
ser
usada
para
ensino
a
distância
sem
o
devido
tratamento.
Apostilas
em
EAD
são
mais
ricas
em
imagens
e
normalmente
são
acompanhadas
de
vídeos,
animações
e
jogos.
Tudo
para
prender
a
atenção
do
aluno
ao
máximo.
Caso
não
seja
sua
Seara
“produzir
conteúdo”,
pense
na
contratação
deste
profissional
(mais
informações:
http://globalead.com.br/producao-‐conteudo
).
Outra
forma
de
exposição
de
conteúdo
é
o
vídeo.
Vídeos
envolvem
estúdios
(
http://globalead.com.br/montagem-‐estudio
)
e
conceitos
pedagógicos
clássicos:
vídeos
precisam
ter
no
máximo
15
minutos,
precisam
obedecer
formatos
específicos
para
Web
e
existe
uma
relação
entre
o
“peso
do
vídeo”
com
sua
“qualidade”.
Considere
meios
de
proteção
contra
download
não
autorizado
(
para
projetos
mais
robustos
)
e
edição.
Produzir
“Animações”
costuma
ser
um
meio
inteligente
de
expor
seu
conteúdo.
É
um
meio
de
exposição
de
conteúdo
mais
barato
que
um
vídeo
e
fácil
de
fazer.
Inúmeros
softwares
dispõem
de
meios
para
que
até
um
leigo
construa
suas
animações.
Considere
softwares
como
http://www.powtoon.com/
e
http://goanimate.com/
.
Compreenda
que
tais
softwares
produzem
animações
e
por
vezes
as
transformam
em
vídeos.
Alguns
destes
softwares
exportam
suas
animações
para
um
formato
universal
chamado
“SCORM”.
Trata-‐se
de
um
padrão
de
4.
http://www.globalead.com.br
(21)
4126-‐8965
/
(21)
97950-‐4748
software
que
é
importado
por
plataformas
de
Ensino
a
Distância
em
geral.
Ainda
na
exposição
de
conteúdo,
considere
se
seu
projeto
prevê
interação
com
seus
alunos
através
de
sistemas
de
tira-‐dúvidas
(EAD
assíncrono)
ou
meios
de
interação
ao
vivo
(EAD
síncrono).
Observe
que
a
presença
da
entidade
“Tutor”
(professor
on
line)
pode
encarecer
o
seu
projeto
e
que
meios
de
remuneração
ao
Tutor
precisam
ser
abordados
(
seja
por
contratos,
porcentagens
nas
vendas
ou
venda
de
direitos
autorais
).
Os
meios
de
exposição
de
seu
conteúdo
são
por
vezes
chamados
por
alguns
especialistas
de
“objetos
de
aprendizagem”.
b
–
Avaliação
Uma
vez
que
seu
aluno
esteve
exposto
ao
seu
conteúdo,
ele
precisa
ser
avaliado.
A
avaliação
coroa
o
ensino.
Existem
diversas
formas
de
avaliação
de
seus
alunos:
simulados
de
múltipla
escolha,
provas
de
Verdadeiro
ou
Falso,
redações,
jogos
interativos
e
até
games!
c
–
Prêmio
Uma
vez
que
seu
aluno
esteve
em
contato
com
seu
material
didático
e
foi
avaliado
positivamente,
poderá
receber
o
“Prêmio”.
Trata-‐se
de
um
certificado,
notoriedade,
reconhecimento,
etc.
Leitura
complementar
sobre
a
lei
de
Cursos
livres:
http://www.blogead.com.br/wp-‐admin/post.php?post=787&action=edit
5.
http://www.globalead.com.br
(21)
4126-‐8965
/
(21)
97950-‐4748
3.2
-‐
Parte
Comercial
Tão
importante
quanto
transmitir
o
conhecimento
é
comercializá-‐lo.
Nada
adiantará
seu
investimento
e
esforço
se
seu
material
não
for
consumido,
ainda
que
gratuitamente
por
seus
alunos.
Considere
uma
solução
integrada
de
WebSite
+
Plataforma
de
EAD
+
Ferramenta
de
e-‐commerce
para
seu
negócio.
a
–
WebSite
Compare
seu
curso
on
line
com
um
curso
presencial.
Entenda
o
WebSite
como
a
porta
de
entrada
de
sua
sala
de
aula.
Seu
Website
precisa
ser
chamativo
e
profissional.
Sugerimos
que
a
identidade
visual
obedeça
o
foco
de
seus
cursos.
Tanto
melhor
se
seu
WebSite
esteja
em
seu
domínio
próprio.
Observe
que
a
escolha
deste
domínio
na
Internet
precisa
levar
em
conta
o
tipo
de
curso
que
espera
produzir
e
comercializar.
b
–
Plataforma
de
Ensino
a
Distância
(
Plataforma
de
EAD
)
Ainda
na
comparação
de
curso
on
line
com
um
curso
presencial,
considere
que
a
Plataforma
de
EAD
é
o
endereço
físico
de
sua
aula
presencial!
Sua
Plataforma
de
EAD
necessariamente
precisa
comportar
todos
os
objetos
educacionais
que
produziu,
nos
seus
respectivos
formatos.
Inúmeras
são
as
opções
de
Plataformas
de
EAD.
Na
sua
escolha
considere
suporte,
estabilidade
e
competência
dos
profissionais
envolvidos
na
construção
do
sistema
de
EAD.
Por
vezes
perceberá
várias
qualificações
para
uma
Plataforma
de
EAD:
AVA,
LMS,
SCORM,
sistema
de
EAD,
etc.
Material
Complementar:
http://globalead.com.br/#tabela-‐precos
6.
http://www.globalead.com.br
(21)
4126-‐8965
/
(21)
97950-‐4748
c
–
E-‐commerce
Esta
solução
está
intimamente
ligada
à
Plataforma
de
EAD.
É
através
da
Plataforma
de
EAD
e
suas
ferramentas
de
e-‐commerce
que
o
aluno
acessa
seu
conteúdo
após
o
pagamento.
É
comum
que
a
Plataforma
de
EAD
esteja
interligada
a
meios
de
pagamento
famosos
como
PayPal,
Mercado
Pago,
PagSeguro
e
outros.
Estes
meios
de
pagamento
são
uma
interface
financeira
entre
você
e
seus
alunos.
Na
prática
seus
alunos
compram
seus
cursos
através
destes
meios
de
pagamento.
Escolha
a
Plataforma
de
EAD
que
mais
lhe
dê
liberdade
para
seus
recebimentos
financeiros!
Tão
importante
quanto
ao
processo
automatizado
de
venda
de
seus
cursos
é
fazer
seus
alunos
chegarem
até
seu
produto.
Pesquise
meios
de
divulgação
de
seu
site/produtos
como
Mail
Marketing,
Links
patrocinados
do
Google,
Facebook
e
outras
redes
sociais.
Experimente
diversos
meios
de
divulgação
e
tente
ter
sensibilidade
para
descobrir
qual
é
o
meio
mais
eficiente
para
seu
negócio.
4
-‐
Conclusão
Espero
que
tenham
gostado
deste
material!
Foi
produzido
com
muito
carinho
por
Alessandro
Marlos
e
Dilma
Resende
da
GlobalEAD
(http://www.globalead.com.br).
Conheça
também
nossos
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entre
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conosco
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ou
pelos
fones
(21)
4126-‐8965
/
(21)
97950-‐4748
!
Desejamos
o
seu
Sucesso!