O documento discute a evolução e os pilares do e-learning. Ele descreve como o e-learning se tornou uma parte importante do aprendizado corporativo e educacional, fornecendo treinamento flexível e acessível. O documento também destaca os principais benefícios do e-learning, como atualização rápida de conteúdo e redução de custos, bem como alguns desafios, como a necessidade de auto-disciplina dos alunos.
O documento discute o crescimento do e-learning no Brasil e no mundo corporativo. Aprendizagem online está se tornando cada vez mais popular devido à falta de tempo para treinamentos presenciais. Dados mostram um aumento de 571% nos cursos a distância entre 2004-2006 e melhor desempenho de alunos online. Empresas também investem mais em e-learning para treinamento e diferenciação. No futuro, e-learning será menos centrado em cursos e mais focado em fornecer conhecimento quando necessário.
O documento discute a educação corporativa e o uso de novas tecnologias. Apresenta a FGV Online e suas soluções educacionais, como cursos a distância. Também aborda tópicos como aprendizagem organizacional, arquitetura do processo educativo, contribuições das tecnologias e desafios da educação corporativa.
O documento discute a utilização de ferramentas de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) na educação corporativa. Ele apresenta como os AVA são amplamente utilizados na educação acadêmica e argumenta que as empresas também poderiam se beneficiar desses recursos para educação continuada de funcionários. O objetivo é observar quais ferramentas de AVA se encaixariam melhor para esse fim, apoiando o processo de globalização do ensino e trazendo práticas acadêmicas para o ambiente corporativo.
A educação a distância nas uiversidades corporativassocorrooliveira51
1) O documento analisa duas modalidades de educação a distância (EaD) utilizadas em universidades corporativas: e-learning, realizado totalmente online, e blended-learning, que mescla recursos online com aprendizagem tradicional.
2) Foi realizada uma pesquisa com especialistas em três grandes empresas, que indicou ser mais comum o uso da EaD, embora a escolha entre e-learning e blended-learning dependa do contexto do treinamento.
3) O blended-learning é apontado como uma alternativa que pode suprir lacunas encontradas no
1. O documento discute a importância da formação continuada de professores para a adoção de tecnologias digitais na educação.
2. Ele fornece um guia com 10 encontros de capacitação para professores, abordando temas como objetos digitais de aprendizagem, pesquisa na internet, blogs, mapas conceituais e redes sociais.
3. O guia tem o objetivo de ajudar professores a planejarem aulas explorando ferramentas digitais e a utilizarem a tecnologia de forma pedagogica.
Este documento discute o uso da educação a distância (EAD) no ambiente corporativo para capacitação profissional. Ele resume a história da EAD no Brasil, explora como as tecnologias de informação podem ser usadas para interação no EAD, e analisa as possibilidades e limites do EAD no contexto corporativo.
1) A transformação digital está trazendo mudanças significativas ao e-learning e como as empresas enxergam essa modalidade de aprendizagem.
2) As empresas estão cada vez mais abertas a incorporar novos formatos de aprendizagem digital e interativos para atender às necessidades em constante mudança.
3) A transformação digital requer que as pessoas se adaptem rapidamente, e o e-learning é uma ferramenta importante para treinar funcionários a acompanhar o ritmo das mudanças.
O documento discute o crescimento do e-learning no Brasil e no mundo corporativo. Aprendizagem online está se tornando cada vez mais popular devido à falta de tempo para treinamentos presenciais. Dados mostram um aumento de 571% nos cursos a distância entre 2004-2006 e melhor desempenho de alunos online. Empresas também investem mais em e-learning para treinamento e diferenciação. No futuro, e-learning será menos centrado em cursos e mais focado em fornecer conhecimento quando necessário.
O documento discute a educação corporativa e o uso de novas tecnologias. Apresenta a FGV Online e suas soluções educacionais, como cursos a distância. Também aborda tópicos como aprendizagem organizacional, arquitetura do processo educativo, contribuições das tecnologias e desafios da educação corporativa.
O documento discute a utilização de ferramentas de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) na educação corporativa. Ele apresenta como os AVA são amplamente utilizados na educação acadêmica e argumenta que as empresas também poderiam se beneficiar desses recursos para educação continuada de funcionários. O objetivo é observar quais ferramentas de AVA se encaixariam melhor para esse fim, apoiando o processo de globalização do ensino e trazendo práticas acadêmicas para o ambiente corporativo.
A educação a distância nas uiversidades corporativassocorrooliveira51
1) O documento analisa duas modalidades de educação a distância (EaD) utilizadas em universidades corporativas: e-learning, realizado totalmente online, e blended-learning, que mescla recursos online com aprendizagem tradicional.
2) Foi realizada uma pesquisa com especialistas em três grandes empresas, que indicou ser mais comum o uso da EaD, embora a escolha entre e-learning e blended-learning dependa do contexto do treinamento.
3) O blended-learning é apontado como uma alternativa que pode suprir lacunas encontradas no
1. O documento discute a importância da formação continuada de professores para a adoção de tecnologias digitais na educação.
2. Ele fornece um guia com 10 encontros de capacitação para professores, abordando temas como objetos digitais de aprendizagem, pesquisa na internet, blogs, mapas conceituais e redes sociais.
3. O guia tem o objetivo de ajudar professores a planejarem aulas explorando ferramentas digitais e a utilizarem a tecnologia de forma pedagogica.
Este documento discute o uso da educação a distância (EAD) no ambiente corporativo para capacitação profissional. Ele resume a história da EAD no Brasil, explora como as tecnologias de informação podem ser usadas para interação no EAD, e analisa as possibilidades e limites do EAD no contexto corporativo.
1) A transformação digital está trazendo mudanças significativas ao e-learning e como as empresas enxergam essa modalidade de aprendizagem.
2) As empresas estão cada vez mais abertas a incorporar novos formatos de aprendizagem digital e interativos para atender às necessidades em constante mudança.
3) A transformação digital requer que as pessoas se adaptem rapidamente, e o e-learning é uma ferramenta importante para treinar funcionários a acompanhar o ritmo das mudanças.
Este documento propõe uma nova abordagem para o uso de tecnologias da informação e comunicação na rede pública de ensino de São José. A proposta visa integrar educação, comunicação e tecnologia para (1) formar cidadãos capazes de participar do debate sobre a sociedade da informação e (2) promover ambientes de aprendizagem inovadores que enfrentem questões éticas e sociais complexas. A proposta será implantada em 2008 com investimentos em laboratórios de informática e contratação de professores.
TICs na educação: o uso de tecnologias nas práticas pedagógicas empresariaisSilvia Cota
O uso de práticas pedagógicas na educação corporativa aliada à inovação tecnológica está sendo utilizada por diversas empresas que exercem papel ativo na construção do conhecimento.
Um breve estudo sobre Ensino a Distância - EADLasallecorreg
A implantação e expansão da Educação a Distância (EAD) no Brasil com enfoque na inclusão digital, contribuiu para o fortalecimento dos Direitos Humanos e desenvolvimento da cidadania.
Este documento apresenta o Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores (DigCompEdu), que descreve 22 competências digitais específicas organizadas em 6 áreas. O Quadro visa ajudar os educadores a avaliarem e desenvolverem suas competências digitais em 6 níveis de progressão, desde recém-chegados até pioneiros. Foi desenvolvido com base em consultas a educadores e especialistas e visa fornecer um enquadramento comum de referência para promover a competência digital dos educadores na Europa.
Texto comunicação e tecnologia em supervisão pedagógica ...adrianafrancisca
1) O documento discute as tecnologias de comunicação e informação na supervisão pedagógica e formação de professores.
2) É analisado o uso da internet na educação no Brasil e Europa, reconhecendo que é ainda incipiente na prática pedagógica.
3) O texto argumenta que os professores precisam acompanhar os avanços tecnológicos e usar recursos multimídia para tornar o ensino mais prazeroso, embora a sociedade como um todo ainda esteja se adaptando às novas tecnologias
As 20 chaves Educativas para 2020. Como deveria ser a Educação o século XXI? Elizabeth Fantauzzi
Publicação do Encontro Internacional de Educação - 2013/Madrid. Debate de 50000 docentes de 14 países ibero-americanos, promovido pela Fundação Telefônica.
Recursos Digitais em Educação: um caminho para a capacitação de professoresAna Loureiro
2.º Encontro de Práticas Pedagógicas no Ensino a Distância
11 julho 2020
ESTGL IPViseu
acesso à apresentação: https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQd2B_dVbAkbPc5Md7LplLQcP9gXmZMgzVWQR5p_Sg7pRCnFc6wS3bAobzYIhPmfTF36xeIREmG-5mm/pub?start=false&loop=false&delayms=3000
Padlet do encontro: https://padlet.com/ambientesinovadoreslamego/j9d5ym2w0yt5w3ni
O documento discute o papel da educação a distância na qualificação de profissionais atuantes no mercado de trabalho, apontando suas possibilidades e limitações. A educação a distância tem se mostrado uma ferramenta adequada para a qualificação destes profissionais, permitindo a conciliação entre vida profissional e estudos. O perfil típico do aluno de educação a distância é o de adultos com mais de 30 anos que já atuam no mercado de trabalho.
O documento discute o uso de tecnologias na educação, tanto presencial quanto a distância. Apresenta diversos recursos tecnológicos disponíveis e como a educação pode se beneficiar deles. Também aborda os desafios de se manter atualizado com as rápidas mudanças tecnológicas e a importância de boas metodologias para o uso efetivo das tecnologias no aprendizado.
A ata resume a 3a Reunião Técnica dos Coordenadores do ProInfo Integrado em 2009. Os principais pontos discutidos foram: 1) o avanço do programa nos últimos anos e os desafios para 2010, 2) a proposta de avaliação dos professores e escolas sobre o uso das TIC, e 3) os detalhes da implementação do programa em 2010, incluindo a entrega de equipamentos e a expansão para novas escolas.
O documento discute as resistências à educação a distância e as reformas necessárias para seu avanço no Brasil. Apesar das resistências normais às mudanças, a EAD veio para ficar devido às novas gerações estarem ancoradas na tecnologia e ao mercado de trabalho exigir aprendizagem contínua. Reformas como reconhecer saberes não-acadêmicos e professores como indutores do conhecimento coletivo são necessárias.
Este documento discute elementos importantes para a implantação de cursos a distância, incluindo a definição de educação a distância, as tecnologias que podem ser usadas e um modelo sistêmico para o desenvolvimento de cursos a distância.
Conheça o curso Redes Sociais Corporativas do Instituto Desenvolve T.I e entenda a importância de inserir seu empreendimento nas principais redes sociais; posicione-se, relacione-se socialmente e explore novas possibilidades em meio a milhões de usuários e clientes.
Maiores Informações: http://www.desenvolveti.com.br
O documento discute conceitos básicos de educação a distância (EAD), incluindo suas definições, histórico e implementações no Brasil e no mundo. Aborda também os papéis do aluno e professor em EAD e as diferenças entre EAD, presencial e semi-presencial.
O documento introduz Ruby e Ruby on Rails. Apresenta Ruby como uma linguagem interpretada, orientada a objetos e dinamicamente tipada, onde tudo é um objeto. Explica o que é Rails, criado por David Heinemeier Hansson para seguir a filosofia DRY, Convention over Configuration e MVC. Demonstra como criar um projeto Rails com o comando "rails server" e gerar um scaffold para exemplificar o framework.
A evolucao no uso da metodologia agil e a cultura de testestaiseAssis
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera de alta resolução, tela grande e bateria de longa duração por um preço acessível. O aparelho tem como objetivo atrair mais consumidores para a marca e aumentar sua participação no competitivo mercado de smartphones.
Este documento discute como Deus fala e age nas vidas das pessoas através de sentimentos e situações inesperadas. Ele argumenta que nada é acaso e que Deus toca os corações das pessoas e as ajuda nos momentos difíceis. O documento pede que o leitor compartilhe a mensagem com outros para espalhar a paz do Senhor.
O professor conta a história de seus pais que viveram casados por 55 anos. Após a morte da mãe, o pai disse que compartilhar a vida com alguém por tanto tempo é o que é o verdadeiro amor, não o romantismo ou erotismo. O amor verdadeiro se revela nos pequenos gestos do dia-a-dia e no apoio mútuo ao longo dos anos.
El documento describe cuatro órdenes territoriales (urbano, arquitectónico, constructivo e integración social) para proyectos turísticos en la zona entre Coquimbo y Aguas Negras en Chile. Propone que el turismo puede ayudar a preservar el medio ambiente al frenar la sobreexplotación minera. Describe proyectos existentes como un observatorio astronómico y una aduana y las necesidades de servicios para visitantes como alojamiento, comida y descanso.
Júlio escreve uma carta antes de morrer explicando que teve um sonho onde Deus disse que ele teria que se separar de sua família. Na carta, ele pede desculpas ao pai por incomodá-lo e diz que ama a todos. A morte de Júlio faz a família perceber a importância de expressar amor enquanto se tem tempo.
Este documento propõe uma nova abordagem para o uso de tecnologias da informação e comunicação na rede pública de ensino de São José. A proposta visa integrar educação, comunicação e tecnologia para (1) formar cidadãos capazes de participar do debate sobre a sociedade da informação e (2) promover ambientes de aprendizagem inovadores que enfrentem questões éticas e sociais complexas. A proposta será implantada em 2008 com investimentos em laboratórios de informática e contratação de professores.
TICs na educação: o uso de tecnologias nas práticas pedagógicas empresariaisSilvia Cota
O uso de práticas pedagógicas na educação corporativa aliada à inovação tecnológica está sendo utilizada por diversas empresas que exercem papel ativo na construção do conhecimento.
Um breve estudo sobre Ensino a Distância - EADLasallecorreg
A implantação e expansão da Educação a Distância (EAD) no Brasil com enfoque na inclusão digital, contribuiu para o fortalecimento dos Direitos Humanos e desenvolvimento da cidadania.
Este documento apresenta o Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores (DigCompEdu), que descreve 22 competências digitais específicas organizadas em 6 áreas. O Quadro visa ajudar os educadores a avaliarem e desenvolverem suas competências digitais em 6 níveis de progressão, desde recém-chegados até pioneiros. Foi desenvolvido com base em consultas a educadores e especialistas e visa fornecer um enquadramento comum de referência para promover a competência digital dos educadores na Europa.
Texto comunicação e tecnologia em supervisão pedagógica ...adrianafrancisca
1) O documento discute as tecnologias de comunicação e informação na supervisão pedagógica e formação de professores.
2) É analisado o uso da internet na educação no Brasil e Europa, reconhecendo que é ainda incipiente na prática pedagógica.
3) O texto argumenta que os professores precisam acompanhar os avanços tecnológicos e usar recursos multimídia para tornar o ensino mais prazeroso, embora a sociedade como um todo ainda esteja se adaptando às novas tecnologias
As 20 chaves Educativas para 2020. Como deveria ser a Educação o século XXI? Elizabeth Fantauzzi
Publicação do Encontro Internacional de Educação - 2013/Madrid. Debate de 50000 docentes de 14 países ibero-americanos, promovido pela Fundação Telefônica.
Recursos Digitais em Educação: um caminho para a capacitação de professoresAna Loureiro
2.º Encontro de Práticas Pedagógicas no Ensino a Distância
11 julho 2020
ESTGL IPViseu
acesso à apresentação: https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQd2B_dVbAkbPc5Md7LplLQcP9gXmZMgzVWQR5p_Sg7pRCnFc6wS3bAobzYIhPmfTF36xeIREmG-5mm/pub?start=false&loop=false&delayms=3000
Padlet do encontro: https://padlet.com/ambientesinovadoreslamego/j9d5ym2w0yt5w3ni
O documento discute o papel da educação a distância na qualificação de profissionais atuantes no mercado de trabalho, apontando suas possibilidades e limitações. A educação a distância tem se mostrado uma ferramenta adequada para a qualificação destes profissionais, permitindo a conciliação entre vida profissional e estudos. O perfil típico do aluno de educação a distância é o de adultos com mais de 30 anos que já atuam no mercado de trabalho.
O documento discute o uso de tecnologias na educação, tanto presencial quanto a distância. Apresenta diversos recursos tecnológicos disponíveis e como a educação pode se beneficiar deles. Também aborda os desafios de se manter atualizado com as rápidas mudanças tecnológicas e a importância de boas metodologias para o uso efetivo das tecnologias no aprendizado.
A ata resume a 3a Reunião Técnica dos Coordenadores do ProInfo Integrado em 2009. Os principais pontos discutidos foram: 1) o avanço do programa nos últimos anos e os desafios para 2010, 2) a proposta de avaliação dos professores e escolas sobre o uso das TIC, e 3) os detalhes da implementação do programa em 2010, incluindo a entrega de equipamentos e a expansão para novas escolas.
O documento discute as resistências à educação a distância e as reformas necessárias para seu avanço no Brasil. Apesar das resistências normais às mudanças, a EAD veio para ficar devido às novas gerações estarem ancoradas na tecnologia e ao mercado de trabalho exigir aprendizagem contínua. Reformas como reconhecer saberes não-acadêmicos e professores como indutores do conhecimento coletivo são necessárias.
Este documento discute elementos importantes para a implantação de cursos a distância, incluindo a definição de educação a distância, as tecnologias que podem ser usadas e um modelo sistêmico para o desenvolvimento de cursos a distância.
Conheça o curso Redes Sociais Corporativas do Instituto Desenvolve T.I e entenda a importância de inserir seu empreendimento nas principais redes sociais; posicione-se, relacione-se socialmente e explore novas possibilidades em meio a milhões de usuários e clientes.
Maiores Informações: http://www.desenvolveti.com.br
O documento discute conceitos básicos de educação a distância (EAD), incluindo suas definições, histórico e implementações no Brasil e no mundo. Aborda também os papéis do aluno e professor em EAD e as diferenças entre EAD, presencial e semi-presencial.
O documento introduz Ruby e Ruby on Rails. Apresenta Ruby como uma linguagem interpretada, orientada a objetos e dinamicamente tipada, onde tudo é um objeto. Explica o que é Rails, criado por David Heinemeier Hansson para seguir a filosofia DRY, Convention over Configuration e MVC. Demonstra como criar um projeto Rails com o comando "rails server" e gerar um scaffold para exemplificar o framework.
A evolucao no uso da metodologia agil e a cultura de testestaiseAssis
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera de alta resolução, tela grande e bateria de longa duração por um preço acessível. O aparelho tem como objetivo atrair mais consumidores para a marca e aumentar sua participação no competitivo mercado de smartphones.
Este documento discute como Deus fala e age nas vidas das pessoas através de sentimentos e situações inesperadas. Ele argumenta que nada é acaso e que Deus toca os corações das pessoas e as ajuda nos momentos difíceis. O documento pede que o leitor compartilhe a mensagem com outros para espalhar a paz do Senhor.
O professor conta a história de seus pais que viveram casados por 55 anos. Após a morte da mãe, o pai disse que compartilhar a vida com alguém por tanto tempo é o que é o verdadeiro amor, não o romantismo ou erotismo. O amor verdadeiro se revela nos pequenos gestos do dia-a-dia e no apoio mútuo ao longo dos anos.
El documento describe cuatro órdenes territoriales (urbano, arquitectónico, constructivo e integración social) para proyectos turísticos en la zona entre Coquimbo y Aguas Negras en Chile. Propone que el turismo puede ayudar a preservar el medio ambiente al frenar la sobreexplotación minera. Describe proyectos existentes como un observatorio astronómico y una aduana y las necesidades de servicios para visitantes como alojamiento, comida y descanso.
Júlio escreve uma carta antes de morrer explicando que teve um sonho onde Deus disse que ele teria que se separar de sua família. Na carta, ele pede desculpas ao pai por incomodá-lo e diz que ama a todos. A morte de Júlio faz a família perceber a importância de expressar amor enquanto se tem tempo.
La Cámara de Diputados aprobó un proyecto de ley que dará validez jurídica a la firma digital, mensajes de datos y expedientes electrónicos, lo que permitirá validar documentos como certificados médicos enviados por correo electrónico. El proyecto fue remitido al Senado para su estudio.
O documento discute a importância de valorizar os momentos e as pessoas que nos fazem felizes, como amigos e aqueles que nos apoiam nos momentos difíceis. Também enfatiza viver a vida sem arrependimentos, seguindo os sonhos e esquecendo o passado. Finalmente, incentiva a compartilhar mensagens positivas com aqueles que nos importam.
El documento habla sobre las nuevas tecnologías y la comunicación. Menciona que la publicidad en internet y las redes sociales han ganado popularidad sobre la radio y la televisión. También describe algunos modelos de negocios de publicidad en línea como cobrar por navegar o esquemas de marketing de red que ofrecen bonificaciones a usuarios por referidos. Adicionalmente, presenta un modelo sobre la creación y conversión del conocimiento en las organizaciones.
21 de diciembre de 2012... ¿Mito o realidad?Covarrubias17
El documento habla sobre el calendario maya y las profecías sobre el 21 de diciembre de 2012, incluyendo 7 posibles profecías maya. Presenta una encuesta sobre las opiniones de las personas sobre si el fin del calendario maya es una profecía, un mito o una realidad. La mayoría piensa que es un mito, aunque una tercera parte no está segura y una pequeña parte cree que podría ser una profecía o una realidad.
Este poema descreve as qualidades de um verdadeiro amigo, como estar presente nos momentos bons e ruins, aceitar as diferenças de cada um, ajudar quando necessário e evitar que cometamos erros. O autor incentiva o leitor a compartilhar a mensagem com seus amigos para demonstrar que se importa com eles.
Diapositivas Derecho InformáTico Andrea Escurraandrealorenae
La Cámara de Diputados aprobó un proyecto de ley que dará validez jurídica a la firma digital, mensajes de datos y expedientes electrónicos. El proyecto fue remitido al Senado para su consideración. Actualmente Paraguay es uno de los pocos países en el mundo que no reconoce la validez legal de las operaciones electrónicas.
A folia é um produto natural que ajuda a eliminar gordura localizada, tonificar os músculos e estimular o sistema imunológico. Pesquisas mostraram que as substâncias presentes na folia garantem alto poder antioxidante e estimulam o metabolismo a eliminar gordura, especialmente na região abdominal. Ao ingerir três xícaras de folia por dia, é possível reduzir a circunferência abdominal em até 10% e perder cerca de seis quilos em dois a três meses, combinando com alimentação saudável e exercíci
Una rúbrica es una matriz de evaluación que utiliza una escala descriptiva para calificar los criterios de desempeño de acuerdo con los objetivos de aprendizaje. Las rúbricas sirven para evaluar la enseñanza y el aprendizaje mediante la descripción de competencias específicas. Su creación implica revisar los objetivos, identificar saberes observables, describir cada saber según una escala y encontrar ejemplos en las producciones de los alumnos.
'Institucionalidad, la diferencia hacia el desarrollo' Patricia Teullet CADE ...IPAE
El documento habla sobre el Perú y algunos de sus aspectos fundamentales como las reglas de juego parejas, la paz y el orden, los trabajadores capacitados con oportunidades y los servicios básicos. También menciona la institución política y el poder, y hace referencia a Somalia y la policía inglesa.
Amarillas Internet - Las Páginas Amarillas del Internet - Ingresa a.: www.UneteAmarillas.com, Páginas Amarillas mas Internet, para Mayor Informes Ingresa a www.UneteAmarillas.com - Amarillas Internet, Las Páginas Amarillas del Internet
Amarillas Internet - Las Páginas Amarillas del Internet - Ingresa a.: www.UneteAmarillas.com, Páginas Amarillas mas Internet, para Mayor Informes Ingresa a www.UneteAmarillas.com - Amarillas Internet, Las Páginas Amarillas del Internet
Este documento describe cómo se calcula y paga la Subvención Escolar Preferencial (SEP) en Chile. Explica que la SEP entrega recursos adicionales a los establecimientos educacionales por cada alumno prioritario matriculado y por concentración de alumnos prioritarios. Los montos varían según el nivel educativo y la clasificación del establecimiento (Autónomo, Emergente, o En Recuperación). Los pagos se realizan mensualmente y pueden ajustarse según la asistencia promedio reportada en el S
O documento discute o crescimento do e-learning no Brasil e no mundo corporativo. Aprensenta dados mostrando um aumento de 571% no número de cursos a distância entre 2004-2006 e um crescimento previsto de 40% ao ano nos investimentos em e-learning pelas empresas até 2010. Também discute tendências futuras como o e-learning se tornar menos centrado em cursos e mais focado em fornecer conhecimento on-demand.
Este documento discute a importância da educação corporativa e da educação a distância para a qualificação contínua de profissionais. A parceria entre educação corporativa e educação a distância permite treinar grandes números de funcionários com flexibilidade, reduzindo custos para as organizações. Isso institui uma cultura de aprendizagem permanente que prepara as pessoas e empresas para o futuro.
Este documento analisa um artigo sobre as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e o e-learning no ensino superior. Discutem-se as práticas educacionais com o uso das tecnologias, como ambientes virtuais de aprendizagem podem oferecer atividades de aprendizagem. Também são analisados conceitos como personalização da aprendizagem e ferramentas sociais como o Second Life.
Um breve estudo sobre ensino à distância eadtcelribeiro
1) O documento discute a relação entre educação a distância (EAD) e inclusão digital, afirmando que ambos são necessidades para pessoas e governos e envolvem a preparação de profissionais e ferramentas.
2) A EAD é apresentada como importante para o ensino superior ao possibilitar a formação de profissionais qualificados e a democratização do acesso ao ensino, apesar dos desafios de infraestrutura.
3) São listadas diversas ferramentas informatizadas que podem apoiar o conteúdo e a infra
Um breve estudo sobre ensino à distância eadtcelribeiro
1) O documento discute a relação entre educação a distância (EAD) e inclusão digital, afirmando que ambos são necessidades para pessoas e governos e envolvem a preparação de profissionais e ferramentas.
2) A EAD é apresentada como importante para o ensino superior ao possibilitar a formação de profissionais qualificados e a democratização do acesso ao ensino, apesar dos desafios de infraestrutura.
3) São listadas diversas ferramentas informatizadas que podem apoiar o conteúdo e a infra
O documento discute como a tecnologia da informação está contribuindo para a educação moderna em três pontos. Primeiro, a TI permite que os estudantes tenham acesso a oportunidades educacionais independentemente de onde vivem. Segundo, a TI estimula a criatividade dos estudantes ao permitir pesquisas on-line ilimitadas. Terceiro, a TI expande o aprendizado para além das salas de aula, permitindo que os estudantes aprendam fazendo coisas.
1) O artigo descreve o processo de implantação de educação a distância em treinamentos corporativos em uma empresa de software.
2) A pesquisa caracteriza-se como exploratória e descritiva, utilizando um estudo de caso de uma empresa que oferece softwares contábeis.
3) Verificou-se que a internet pode ser uma poderosa ferramenta para reduzir custos com treinamento, e que a empresa obteve sucesso na implantação do EAD, apesar de ainda carecer de melhorias na gestão.
O documento discute o projeto "e-Inovar" da Escola Superior de Educação de Coimbra, que visa treinar professores para usar tecnologias digitais na educação. Aborda tópicos como a evolução para uma sociedade global do conhecimento, o impacto da digitalização e das redes na aprendizagem, e a importância de auxiliar alunos a transformar dados em informações e conhecimento. Também destaca a necessidade de manter a comunicação entre professores e alunos no ensino a distância.
1) O documento discute o uso do e-learning como estratégia de treinamento corporativo em uma subsidiária da Eletrobrás no Brasil, analisando a percepção dos funcionários sobre o programa de treinamento a distância da empresa.
2) Foi aplicado um questionário com 26 funcionários e entrevista com a gerência responsável pelo programa, revelando que os recursos de tecnologia podem representar uma solução para capacitação, ainda que necessitem ajustes para melhorar os resultados.
3) O estudo mostra aspectos importantes sobre o uso das tecn
A educação é uma área promissora para a TI no Brasil, impulsionada pelo aumento de instituições de ensino e programas de inclusão social. Instituições estão adotando mais tecnologias para preparar professores e estudantes e melhorar a gestão. Empresas de TI como Microsoft e Google estão entrando no mercado de educação.
Texto comunicação e tecnologia em supervisão pedagógica ...adrianafrancisca
[1] O documento discute como as tecnologias de comunicação e informação estão transformando a supervisão pedagógica e formação de professores para promover a inclusão digital. [2] É analisado o uso da internet na educação no Brasil e na Europa e como as novas tecnologias podem qualificar o ensino se utilizadas corretamente. [3] Também são discutidas as novas demandas de letramento digital e como os professores precisam se atualizar continuamente para acompanhar as mudanças trazidas pela tecnologia.
Texto comunicação e tecnologia em supervisão pedagógica ...adrianafrancisca
[1] O documento discute como as tecnologias de comunicação e informação estão transformando a supervisão pedagógica e formação de professores para promover a inclusão digital. [2] É analisado o uso da internet na educação no Brasil e na Europa e como as novas tecnologias estão exigindo novas habilidades dos professores e alunos. [3] O texto defende que as tecnologias podem aprimorar o ensino quando utilizadas corretamente sob a orientação de professores qualificados.
A tecnologia impacta positivamente a educação ao permitir recursos educacionais digitais e capacitar educadores, transformando escolas. A educação impacta a tecnologia promovendo o crescimento de cursos a distância. A gestão da informação sistematiza a coleta e distribuição de dados para tomada de decisões. A inteligência artificial pode influenciar a educação oferecendo ajuda adaptativa em ambientes colaborativos.
Este documento apresenta o perfil profissional de Sílvia Figueiredo de Sousa, uma professora formadora em tecnologia educacional. Ela se formou em Letras pela Universidade Federal de Mato Grosso em 1998 e tem experiência de 16 anos como professora da rede estadual de ensino, tendo lecionado principalmente nos anos finais do ensino fundamental e médio. Atualmente trabalha no Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica.
Livro Verde: Educação na Sociedade InformaçãoLucila Pesce
O documento discute o papel da educação na construção de uma sociedade baseada no conhecimento e nas tecnologias de informação e comunicação. Ele argumenta que a educação deve capacitar as pessoas para produzir conhecimento, tomar decisões informadas e usar ferramentas digitais em seu trabalho. Também defende que as TIC podem democratizar processos sociais e incentivar a participação cidadã. Por fim, aponta desafios como ampliar o acesso à internet em escolas e qualificar profissionais para a sociedade digital.
Mapeamento das empresas com soluções educacionais em Santa CatarinaSecovi-SC
Este documento apresenta o mapeamento de 122 empresas de tecnologia da informação e comunicação (TIC) para educação, 14 projetos educacionais financiados e 20 empresas de apoio educacional no estado de Santa Catarina. As empresas foram classificadas de acordo com suas soluções em categorias de recursos educacionais digitais e distribuídas pelas seis mesorregiões do estado. O documento fornece uma descrição sucinta de cada empresa mapeada.
[Professores] Sinergia entre Universidades e o Digital Innovation OneIgla Generoso
O documento descreve uma plataforma de ensino online chamada Digital Innovation One, que oferece cursos gratuitos em tecnologia, empreendedorismo e negócios digitais. A plataforma usa inteligência artificial para avaliar os alunos e conectá-los a oportunidades de emprego. Ela visa ajudar a reduzir o déficit de profissionais de TI no Brasil.
O documento apresenta o Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores, que descreve 22 competências digitais específicas para educadores organizadas em 6 áreas, visando apoiar o desenvolvimento profissional dos educadores e a inovação na educação.
PROJETO NUCLEAÇÃO EM TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO AMBI...François Dessoles
Para replicar o uso destas ferramentas no processo de ensino e de aprendizagem, tanto no interior da escola, como nos espaços externos, utilizando ferramentas digitais de informação e comunicação no intuito de formar agentes multiplicadores, a partir das salas de aula, nos diversos setores da escola, além de buscar os diversos segmentos da sociedade (públicos e privados), a fim de firmar parcerias.
O documento discute os desafios da implementação da 5a competência da BNCC nas escolas, que trata da cultura digital. Ele aborda a necessidade de preparar professores e alunos para o uso de tecnologias digitais, bem como de transformar processos escolares e promover experiências práticas com tecnologia. Também ressalta a importância da escolha de ferramentas e plataformas digitais adequadas para apoiar a aprendizagem.
2. Introdução
Os micros são parte integrante de nossas vidas, ou melhor dizendo, são essenciais para o
nosso aprendizado. A maioria das pessoas acredita que os treinamentos baseados no
computador são inovações educacionais recentes. Entretanto, existem há cerca de 30
anos.
Hoje, a tecnologia é mais sofisticada e a Internet alterou, fundamentalmente, as
paisagens econômicas de maneira tão radical que agora é possível darem saltos
significativos na utilização da tecnologia para o aprendizado.
Há poucos anos apenas algumas pessoas tinham ouvido falar no termo e-learning. Mas,
aconteceu uma pequena revolução. Se antes fala-se em ensino com tecnologia, a palavra
hoje é treinamento on-line.
Aos poucos, a introdução do e-learning dentro de nossas casas, das empresas e das
próprias escolas e universidades adicionou um novo significado para o treinamento e as
possibilidades para entrega e formação de conhecimento.
Os cursos e treinamentos são disponibilizados num compasso acelerado na Rede e os
estudantes têm acesso a um novo mundo para a transferência de conhecimento.
A discussão foi ampliada e hoje a questão não é mais se as empresas implementarão o
aprendizado on-line, mas se elas o farão da maneira correta. Ter a tecnologia certa e
fornecer bons programas de aprendizado utilizando essa tecnologia é essencial, mas não
o suficiente.
Uma estratégia eficaz de ensino a distância deve ser mais que a própria tecnologia ou o
conteúdo que ela carrega. Também deve concentrar-se em fatores vitais para o sucesso,
que incluem a criação de uma cultura de aprendizado, a preparação de um suporte de
liderança real, o desenvolvimento de um modelo de negócio sustentável e o apoio de toda
a empresa às mudanças.
Uma coisa é certa: o e-learning veio para ficar.
3. e-Learning: O ensino do próximo milênio
O termo e-Learning é uma combinação ocorrida entre ensino com auxílio da tecnologia e
a educação à distância. Ambas modalidades convergiram para a educação on-line e para
o treinamento baseado em Web, que ao final resultou no e-Learning.
Sua chegada repentina adicionou novos significados para o treinamento e fez explodir as
possibilidades para difusão do conhecimento e da informação para os estudantes e, em
um compasso acelerado, abriu um novo mundo para a distribuição e o compartilhamento
de conhecimento, tornando-se também uma forma de democratizar o saber para as
camadas da população com acesso às novas tecnologias, propiciando a estas que o
conhecimento esteja disponível a qualquer tempo e hora e em qualquer lugar.
A fim de apoiar o processo, foram desenvolvidos os LMS’s (Learning Management
System), sistemas de gestão de ensino e aprendizagem na web. Softwares projetados
para atuarem como salas de aula virtuais, gerando várias possibilidades de interações
entre os seus participantes. Com o desenvolvimento da tecnologia na web, os processos
de interação em tempo real passaram a ser uma realidade, permitindo com que o aluno
tenha contato com o conhecimento, com o professor e com outros alunos, por meio de
uma sala de aula virtual.
A interatividade disponibilizada pelas redes de Internet, intranet, e pelos ambientes de
gestão, onde se situa o e-learning, segundo a corrente sócio-interacionista, passa a ser
encarada como um meio de comunicação entre aprendizes, orientadores e estes com o
meio. Partindo dessa premissa, é capaz de proporcionar interação nos seguintes níveis:
• Aprendiz/Orientador;
• Aprendiz/Conteúdo;
• Aprendiz/Aprendiz;
• Aprendiz/Ambiente.
Uma definição simples para e-learning seria o processo pelo qual o aluno aprende através
de conteúdos colocados no computador e/ou Internet e em que o professor, se existir,
está à distância utilizando a Internet como meio de comunicação (síncrono ou assíncrono)
podendo existir sessões presenciais intermédias.
4. Evolução do e-learning no mundo
O mercado mundial de e-Learning deve crescer de US$ 6.6 bilhões em 2002 para US$
23.7 bilhões em 2007, prevê o Grupo IDC. Segundo o instituto de pesquisas, a parcela do
mercado referente a conteúdos continuará sendo a maior oportunidade, e o maior
crescimento devem ser observados na área de serviços. O balanço foi feito no estudo
Begin Act II: Worldwide and U.S. Corporate e-Learning Forecast, 2002-2007, do IDC
Group.
Numa projeção classificada por alguns consultores internacionais como "otimista e irreal",
o órgão prevê um crescimento geral do e-Learning de 35% até 2007. Esta é a mesma
taxa fixada para os US$ 2.7 bilhões referentes ao segmento de conteúdos durante o
mesmo período. No segmento de serviços o crescimento esperado é de 41% (receitas de
US$ 1.3 bilhões no ano de 2002).
O instituto também acredita que conteúdos para habilidades nos negócios (que não
incluam treinamentos em IT) devem crescer por volta de 49%.
Enquanto isso, o mercado de infra-estrutura (LMS, e-Learning síncrono e demais
ferramentas) produziu receitas da ordem de US$ 690 milhões em 2002 e devem crescer a
um ritmo projetado de 33%. O IDC estima que os Estados Unidos ficaram com uma
parcela do mercado de US$ 5.2 bilhões em 2002.
Fonte: IDC Group
5. Evolução do e-learning no Brasil
A educação corporativa cresce a passos largos em todo o mundo e no Brasil. Prova
dessa demanda é o aumento no número de organizações que usam e-learning como
ferramenta de Tecnologia e Desenvolvimento. Em 2002, foram 258 empresas, enquanto
que em 2001 apenas 100 usavam a tecnologia, um aumento de mais de 100%.
E o mercado de e-learning cresce a passos largos. De um lado, temos as empresas que
se empenham em criar um diferencial em meio à concorrência, procurando qualificação
profissional. Do outro, especialistas em educação corporativa e universidades incluem em
seu catálogo de serviços o treinamento a distância, via Intranet ou Internet. Empresas de
tecnologia correm atrás desse filão. É a educação a distância que se consolida no país.
Os empresários querem garantir a competitividade no mercado e, para tanto, precisam
investir na atualização, treinamento e aperfeiçoamento constante de seus funcionários,
pré-condições para o desenvolvimento e a retenção de talentos.
A atual visão do empresariado gerou nos Estados Unidos uma enorme procura pelo
ensino à distância que, desde 1997, vem possibilitando a capacitação com eficácia e
baixo custo. No Brasil, só recentemente, empresas dos mais diversos setores,
preocupadas em promover o aprimoramento e motivação dos seus empregados, estão
descobrindo o treinamento pela Internet.
De olho nessa área, as companhias especializadas em ensino e em tecnologia correm
contra o tempo para adquirir conhecimentos e infra-estrutura para disponibilizar o serviço.
Os números levantados pelo International Data Corporation (IDC) comprovam a
tendência.
Quando foi lançado no mercado nacional, em 1999, o maior desafio do e-learning era a
resistência à mudança por parte das companhias e dos próprios funcionários. Em 2000,
ano que registrou significativos investimentos corporativos em novas tecnologias, o setor
movimentou R$ 10 milhões, valor ainda baixo se comparado a outros segmentos de
Tecnologia da Informação.
Aumenta cada vez mais o número de pessoas que buscam na Internet chances de
estudar e melhorar o currículo profissional. É o que constatou uma pesquisa realizada no
primeiro semestre de 2003 do portal webAula em sua base de quase 377 mil alunos
matriculados em seus 28 cursos de informática. Avaliando as estatísticas, a empresa
confirmou o que já percebia: a adesão aos cursos do portal cresce a cada dia.
Em São Paulo eram mais de 13 mil alunos em treinamento no portal, o que corresponde a
35,32% do total de internautas que acessam constantemente os cursos. Em segundo
lugar, aparecia Minas Gerais, com 13,16% dos quase 377 mil alunos. E no Rio de Janeiro,
mais de 40 mil internautas acessavam os cursos de informática diretamente do portal
webAula.
O que tem levado as empresas a usarem cada vez mais a educação corporativa como
parte do Treinamento dos seus funcionários? É simples:
• redução de custos de T&D - sem gastos com hotel, alimentação, transporte, etc;
6. • agilizar lançamento de novo produto no mercado;
• melhorar utilização de produto já lançado.
Ou seja, as aplicações do e-learning não estão mais restritas aos treinamentos e cursos.
Logo, o EAD deve ser visto como uma ferramenta que agrega valor. E não deve ser
usado somente pelo setor de Recursos Humanos, já que pode ser parte da capacitação
dos negócios da empresa.
7. Pilares do e-learning
Viabilizar a educação a distância não depende apenas de um bom software que gerencie
os cursos e alunos. Além de um eficiente sistema de gerenciamento é necessário deter
conteúdos desenvolvidos com embasamento pedagógico e teoria específica. É
indispensável também expertise em gestão de cada curso, o que envolve profissionais de
recursos humanos, tutores e professores.
Projetos de e-learning requerem ainda a participação de uma equipe multidisciplinar onde
os clientes possam ter suporte de profissionais na área de tecnologia educacional, a
exemplo, pedagogos, conteudistas, designers instrucionais, revisores, coordenadores de
equipe, web designers, webmasters, equipe de gerência e administração de projetos,
ilustradores, programadores e analistas.
Por isso, costumamos dizer que os pilares do e-learning são tecnologia, conteúdo e
gestão e que a ausência de qualquer um desses elementos torna incompleto um projeto
de ensino a distância.
8. Vantagens
As empresas que apostam no e-learning contam com vantagens que só têm aumentado
em função dos avanços tecnológicos alcançados no setor nos últimos anos, a começar
pela economia de recursos antes alocados para infra-estrutura física e deslocamento de
pessoal até na melhoria da assimilação do conhecimento em função da interatividade que
só a ferramentas de ensino a distância podem proporcionar. As inúmeras vantagens que
intercalam o universo acima delineado podem ser resumidas nos seguintes itens:
- Rápida atualização dos conteúdos.
- Personalização dos conteúdos transmitidos.
- Facilidade de acesso e flexibilidade de horários.
- O ritmo de aprendizagem pode ser definido pelo próprio utilizador/formando.
- Disponibilidade permanente dos conteúdos da formação.
- Custos menores quando comparados à formação convencional.
- Redução do tempo necessário para o formando.
- Possibilidade de formação de um grande número de pessoas ao mesmo tempo.
- Diversificação da oferta de cursos.
9. Desvantagens
- A tecnofobia ainda está presente em significativa parcela da população.
- Necessidade de maior esforço para motivação dos alunos.
- Exigência de maior disciplina e auto-organização por parte do aluno.
- A criação e o preparação do curso on-line é, geralmente, mais demorada do que a da
formação.
- Não gera a possibilidade da existência de cumplicidades e vínculos relacionais, que
somente o processo de interação presencial permite.
- O custo de implementação da estrutura para o desenvolvimento programa de e-learning
é alto.
- Dificuldades técnicas relativas à Internet e à velocidade de transmissão de imagens e
vídeos.
- Limitações no desenvolvimento da socialização do aluno.
- Limitações em alcançar objetivos na área afetiva e de atitudes, pelo empobrecimento da
troca direta de experiência entre professor e aluno.
10. Conclusão
O E-learning passou a ser um aliado ao ambiente corporativo.
Além de um mastro para o alinhamento das estratégias da empresa, esse modelo permite
que todos os colaboradores tenham a oportunidade de crescer e de se desenvolver no
mercado em que está inserido.
Quem ganha com isso são os clientes, através de melhor atendimento às suas
necessidades, produtos e serviços.
O Brasil está cada vez mais se aprimorando nesse ramo, ano a ano é crescente sua
participação no e-learning.