1. O documento apresenta uma coletânea de atividades ortográficas para serem realizadas em sala de aula, incluindo jogos, exercícios de completar palavras e descobrir erros. 2. As atividades são variadas e envolvem competições entre grupos e pares de alunos para estimular o aprendizado da ortografia de forma lúdica. 3. No total, são descritas dez atividades com instruções detalhadas para sua aplicação.

1. 1
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO
Rua Henrique Benfenatti– 110 Centro
36.307- 042 - São João del-Rei MG
Coletânea de
Atividades da Oficina de
Ortografia
São João del-Rei

2. 2
2014

3. 1
Sumário
Atividade Pág.
1. Detetive ...................................................................................................
2
2. Completando palavras ...........................................................................3
3. Jogo dos 10
erros ..................................................................................6
4. Jogo da
velha ..........................................................................................7
5. Auto ditado .............................................................................................8
6. Resta uma ................................................................................................9
7. Descubra o caminho ............................................................................10
8. Duelo.........................................................................................................1
1
9. Lista ........................................................................................................13
10. Fundindo a cuca ....................................................................................14

4. 2
1 - DETETIVE
Instruções: Os alunos devem descobrir, segundo as dicas, a palavra correta.
DESCUBRA QUEM SOU EU.
DETETIVE!
PRECISO DE SUA AJUDA.
TENHO UMA PALAVRA-CHAVE
PARA DESVENDAR UM MISTÉ-
RIO. PARA ENCONTRÁ-LA VE-
JÁ As DICAS ABAIXO E ...
ATENÇÃO! RELEIA TODO ESTE
BILHETE POIS PARECE QUE A
PALAVRA ESTÁ ESCONDIDA

5. ESTOU ESCRITA NO BILHETE.
TENHO SETE LETRAS E TRÊS SÍLABAS.
SOU FORMADA POR QUATRO VOGAIS E TRÊS CONSOANTES.
3
AQUI.
DICAS:
2- COMPLETANDO PALAVRAS
Instruções: os alunos devem encaixar os pedaços de palavras na roda certa de acordo com
as regras ortográficas.
FONIA

6. 4
GELO PATIA
PLES BOLO
PLÓRIO
PÁTICO CRONIA BÓLICO
DICO DICATO CERO

7. 5
SIN

8. 6
SIM

9. 7
3 - JOGO DOS 10 ERROS
Instruções: Descobrir os "erros ortográficos" e reescrever as palavras corretamente. Ganha a
equipe que acabar primeiro e estiver certo.
Exemplos:

10. 8
PAI E FILHO CONBINÃO QUE SE O MENINO NÃO TIVER NOTAS
BOAS NO COLÉGIO, NÃO IRÁ VIAGAR COM O PAI.
NO FINAU DO ANO CHEGA O BOLETIM COM TODAS AS NOTAS
VERMELHAS E O PAI DIS:
- FILHO, VOCÊ NÃO CUNPRIL SUA PARTE NO TRATO.
O FILHO RESPONDE:
- É, PAI, ENTÃO VOCÊ TANBÉM NÃO PRESISA CUNPRIR A SUA.
DUAS MINHOCAS ESTAM FOFOCAMDO QUANDO PAÇA POR ELAS UMA TATORANA.
- VOSÊ VIU COMO ELA ESTÁ BEM DE FIDA? DIS UMA DAS
MINHOCAS, MORRENDO DE INVEGA.
- É MESMO. ESTÁ ATÉ COM CAZACO DE PELE. RESPONTE A
OUTRA.
- SOCORRO! VENHÃO RÁPIDO! - DIS A VOS DEZESPERADA PELO TELEFONE.
- UM GATO ACABA DE ENTRAR NA MINHA CASA.
- NÃO FIQUI APAVORADO. DIZEM OS POLISIAIS. NÃO É PRECIZO
SE APAVORAR POR CAUSA DE UM GATO.
- MAS É UMA TRAJÉDIA. POR FAVOR. VENHAM LOGO.
- AFINAU, QUEM ESTÁ FALANDO, PERGUNTA O POLICIAL.
- SOU EU, O PAPAGAIU.

11. 9
4. JOGO DA VELHA
Instruções:
- Cada jogador escolhe uma das letras que ele representa ( L ou U) e escolhe uma das
palavras da lista para escrever em um dos quadros da tabela, completando-a com a letra
que representa;
- Cada vez que uma palavra da lista for usada deve ser colocado um feijão sobre ela para
que não seja usada novamente em nenhuma das outras partidas;
- Cada jogador pode escrever apenas uma palavra de cada vez;
- Quem conseguir três palavras seguidas, todas com a mesma terminação, na vertical,
horizontal, ou diagonal, é o vencedor;
- Quem errar a escrita da palavra perde a vez.
Sugestão de palavras:
Pessoa_
Crue_
Trofé_
Nata_
Capita_
Bacalha_
Mausolé_
Paine_
Alugue_
Adormece_
Berimba_
Degra_
Fisca_
Ré_
Cora_
Pa_
Minga_
Espanho_

12. 10
Corone_
Recebe_
Transferi_
Colori_
Carnava_
Chapé_
Come_
Jorna_
Pica-pa-
Sumi_
Paio_
Tempora_
Senti_
Futebo_
Sofre_
Tota_
Anima_
Cé_
Caca_
Naciona_
Norma_
5- AUTO-DITADO
Instruções: O que você vê na cena abaixo? Escreva 10 nomes das figuras observadas.
___________________________ _______________________________
___________________________ _______________________________

13. NÃO TEM A VOGAL O.TEM ACENTO. TEM DEZ LETRAS. É A MAIOR
PALAVRA.
11
___________________________ _______________________________
___________________________ _______________________________
___________________________ _______________________________
6 - RESTA UMA
Instruções: Os alunos, em duplas, devem seguir as pistas e ir cobrindo as palavras da tabela
com feijões ou pedacinhos de papel até que reste apenas a palavra-chave.
SÍLABA DOMINÓ DEDO
MÁSCARA GUARANI ARMAZÉM
QUILÔMETRO AVENTAL VATAPÁ
AMÁVEL CARÁTER QUENTE
MENINA BAMBU ÂNGULO
CAFÉ VOCÊ CAMA
COMITÊ PAREDE MATEMÁTICA
MASSAGEM AMARRA FEITIÇO
DICAS:
A PALAVRA TEM QUATRO SÍBALAS. TERMINA EM VOGAL. É ACENTUADA.
A PALAVRA TEM TRÊS SÍBALAS. NÃO TERMINA EM VOGAL. A SÍLABA
FORTE É A SEGUNDA.

14. 12
7- DESCUBRA O CAMINHO
Instruções:
1. O professor dita as palavras;
2. Os alunos deverão escrevê-las uma abaixo da outra como indica a tabela;
3. Quando terminar, o aluno deverá descobrir em que direção se encontram as palavras
semelhantes (exemplo: em que direção a letra C tem o mesmo som);
4. O professor deverá lembrar que não vale pular nenhum espaço e o caminho deve formar
uma linha reta na horizontal, diagonal ou vertical, sem mudar de direção.
1ª 5ª 9ª 13ª
2ª 6ª 10ª 14ª
3ª 7ª 11ª 15ª
4ª 8ª 12ª 16ª

15. 13
Exemplo: aceso, acusado, macio, cozinha, cidade, acústico, candidato, cru, caminho,
macaco, morcego acento, coruja, centena, cochilo, torcida.
8 - DUELO
Instruções:
- Fazer três círculos grandes no chão e marcar em cada um deles: no primeiro a letra L, no
segundo a letra U e no terceiro a letra O;
- A professora fala uma palavra terminada por uma das três letras;
- Ao ouvir a palavra, cada um deve correr para dentro do círculo que representa a letra final
dela.
OU
- Fazer três círculos grandes no chão e marcar em cada um deles: no primeiro a letra L, no
segundo a letra U e no terceiro a letra O;
- A professora fala uma palavra terminada por uma das três letras;
- Ao ouvir a palavra, apenas a equipe que representa essa letra corre para o círculo
correspondente.
OU

16. 14
- Fazer três círculos grandes no chão e marcar em cada um deles: no primeiro a letra L, no
segundo a letra U e no terceiro a letra O;
- A professora fala uma palavra terminada por uma das três letras;
- Ao ouvir a palavra, a equipe que representa essa letra, abaixa.
Sugestões de palavras para o duelo:
LETRA O LETRA U LETRA L
RALADO XAMPU CARRETEL
DENTRO PERU MEL
MARTELO AFUNDOU SINAL
MEIO REAPARECEU CARACOL
TELHADO JABURU IGUAL
SORTEIO ANGU INDIVIDUAL
MAIO VOLTOU ANZOL
MARAVILHOSO EXPLODIU ANIMAL
ANTIGO MINGAU AZUL
MASCARADO VIROU PERNIL
ATRASADO URUBU CARROSSEL
PASSEIO SAGU CARNAVAL
GRANDIOSO UMBU LENÇOL
TEATRO PAROU INTERNACIONAL
LOUCO VALEU CANTIL
MEREÇO BAMBU ESPECIAL
TROPEÇO ANU FUNIL

17. 15
9 - LISTA
Instruções:
- Construir várias fichas com sílabas e colocá-las em envelopes;
- O professor retira uma ficha e apresenta aos grupos, solicitando aos alunos que registrem
palavras iniciadas, terminadas ou que contenham essa sílaba;
- Ganha a brincadeira o grupo que conseguir listar o maior número de palavras escritas
corretamente no tempo estipulado.
XA JI EM ÇA GE ZA

18. 16
CA CHI SO RI ON NHA
LHI AM ÃO GO EL GU
10- FUNDINDO A CUCA
Instruções:
- Formar grupos de alunos;
- Fazer cartões com adivinhas ( se preferir, dar pistas do número de letras);
- Distribuir um envelope contendo letras do alfabeto a cada grupo, sendo que estas letras
deverão formar as respostas das adivinhas;
- Fazer a leitura dos cartões para a turma;
- Solicitar aos grupos que adivinhem a resposta, mas que não falem em voz alta;
- Assim que descobrirem a resposta, deverão formar a palavra utilizando as letras do alfabeto
contidas no envelope;
- O grupo que primeiro formar a palavra corretamente será o vencedor da rodada.