O documento discute como incentivar crianças e jovens a estudarem tecnologia usando robótica e jogos de forma a motivar o aprendizado de matemática e engenharia. Há uma falta de profissionais de tecnologia no Brasil e iniciativas como essa podem ajudar a mudar a cultura e levar benefícios socioeconômicos.

1. Incentivos às crianças e jovens para estudar tecnologiaMarcos Augusto Francisco Borges

2. Diego Ramos RuggeriCotucaEletrônica(2000 – 2003)MatemáticaAplicada (2004-2007)Sistemas e ControleAtento (2005) Terceirização de ProcessosAnálise de Sistemas (2008-2011)

3. QueNerdCriado em Abril de 2009, o QueNerd é um blog voltado para o público de faixa etária entre 15 e 35 anos. Possuímos um conteúdo bastante variado voltado para o lado informativo e humorístico com foco em tecnologias e novidades na internet, atualizado todos os dias. Basicamente o conteúdo é dividido em artigos (posts de autoria própria) e posts rápidos (informativos de novidades, imagens, vídeos, etc).Atualmente o site possui um corpo de cinco redatores oficiais, cada um focado em uma vertente de assunto e forma de abordar a informação distinta. O blog conta também com três redatores colaboradores. Tem em média 50 mil visitas mensais além de 730 seguidores no twitter. url: quenerd.com.brtwitter @quenerd.326/11/2010Marcos Augusto Francisco Borges

4. Marcos A. F. BorgesEngenheiro, Mestre e DoutoremComputação – UNICAMP

5. Pós-doutoradono DEIG/FEUP – Portugal

6. MBA em gestão empresarial

7. Black Belt em Seis Sigma

8. Professor-pesquisador pela UNICAMP

9. Presidente da Auctus Consultoria (www.auctus.com.br)21/01/20114Amparo

10. SumárioO Brasil ainda tem um número muito pequeno de engenheiros de computação ou pessoas que realmente gostam da informática, mas isso ocorrer porque os incentivos não estão corretos. A palestra mostra como incentivar esse tipo de atividades entre os jovens com coisas interessantes como jogos e robótica526/11/2010Marcos Augusto Francisco Borges

11. Engenharia no brasil“O Brasil forma em torno de 32 mil novos engenheiros por ano. Só a indústria automobilística e a Petrobras precisam de 34 mil”“A China forma em torno de 400 mil engenheiros por ano. A Índia, em torno de 280 mil. A Coreia, 80 mil” (população 3X menor!)Hoje, o salário médio inicial para um engenheiro é de R$ 4,5 mil.

12. O apagão de profissionaisBrasil precisa urgentemente de profissionais de qualidade na área de exatas, e muitos!“O Brasil corre risco de sofrer um apagão no desenvolvimento”. Todos os ramos da engenharia vão precisar de novos profissionais.Brasil poderá precisar de 2,4 milhões de engenheiros até 2022 se o PIB crescer 5%.A engenharia brasileira pode não dar conta do volume de investimentos programados para a exploração do pré-sal e realização da Copa e Olimpíadas.http://colunistas.ig.com.br/guilhermebarros/2010/01/25/brasil-corre-risco-de-apagao-no-desenvolvimento-diz-entidade-de-engenharia/http://economia.ig.com.br/vidas+na+contramao+do+mercado+de+trabalho/n1237590528742.html7

13. O apagão de profissionaisFaltam engenheiros na construção civilLevaria oito anos para formar profissionais suficientes para dar conta das obras do PAChttp://estagio.ig.com.br/guiadocandidato/faltam+engenheiros+na+construcao+civil/n1237897549551.html8

14. O apagão de profissionaisPetróleoPetrobras irá precisar até 2013 de 207 mil profissionais em 185 categorias. Atualmente, um engenheiro especializado em petróleo tem salário inicial de 5,6 mil reais.http://estagio.ig.com.br/guiadocandidato/carreira/oportunidades+na+industria+do+petroleo/n1237763822160.html9

15. O apagão de profissionaisTI: 100 mil vagas abertas!Empresas não crescem por falta de mão de obra!http://www.itweb.com.br/noticias/index.asp?cod=6665210

16. Ao invés de crescer, diminuiC.Computação na UNICAMP1987: 2789 inscritos, 39,8 candidatos/vaga2011: 960, 19,2Engenharia de computação na UNICAMP1990: 3594, 39,9 2011: 1705, 18,9Tecnologia de Análise e Des. de Sistemas na UNICAMP2011: 4,4 candidatos/vaga!Um dos menores indices de toda o vestibularPara um dos melhores cursos do Brasilwww.convest.unicamp.br

17. Algo não faz sentidoO Brasil tem mais faculdades de Direito do que todos os países no mundo juntos. Existem 1.240 cursos superiores para a formação de advogados em território nacional enquanto no resto do planeta a soma chega a 1.100 universidades. http://colunistas.ig.com.br/leisenegocios/2010/10/13/brasil-e-campeao-em-faculdades-de-direito/

18. E continua não fazendo sentidoExistem 128 cursos superiores de moda no Brasil. Em 2008, o país formou 1.114 físicos, 1.972 matemáticos e 2.066 modistas. “Em alguns anos, os aviões não decolarão, mas todos nós seremos muito elegantes”.http://diariosocial.wordpress.com/2010/06/11/joao-moreira-salles-e-a-desvalorizacao-da-ciencia/

19. Chega de nos orgulhar pelo crescimento da classe cClasse C deveria ser considerado um nível básicoDevemos almejar levar os jovens menos favorecidos para as classes A e B!Uma boa formação em engenharias ou TI é um dos caminhos mais garantidos neste sentido14

20. Por que o pouco interesse por engenharias e tecnologiasFenômeno mundialHá crítica falta de profissionais nestas áreas em países como Alemanha e CanadáMas a situação do Brasil é diferente: este é o real caminho para mudar o nível das famílias15

21. A questão culturalBrasil ainda vive o preconceito do século XIX AdvogadoMédicoEngenheiro (civil)Claro preconceito a cursos superiores de tecnologiasAté mesmo por entidades de governoEmbora o pleno emprego em áreas como TI seja garantido16

22. É preciso levar o gosto pela tecnologia às crianças e jovensMas a comunidade de tecnologia é muito pouco ativa em questões sociaisSoluções tecnológicas não necessariamente ajudam os mais carentes. É preciso visão social!(case evento)17

23. Apoio à jovens carentes pelo esporteMuitas entidades com foco na área esportiva1826/11/2010Marcos Augusto Francisco Borges

24. Apoio à jovens carentes pela arteMuitas na área artística1926/11/2010Marcos Augusto Francisco Borges

25. CDI“organização que utiliza a tecnologia como uma ferramenta para combater a pobreza e a desigualdade, estimular o empreendedorismo e criar agentes de transformação”11 cursos montagem e manutenção de computadoresedição de vídeo criação de blogs30 modalidades de serviçooferta da conexão à Internet (com e sem assistência), e-gov, pesquisas escolares, design gráfico, montagem e manutenção de computadores, formação de redes, elaboração de currículos, e-learn, e-health, bureau gráficowww.cdi.org.br2026/11/2010Marcos Augusto Francisco Borges

26. Busca no google “robótica favela” Nenhum resultado coerente de uso de robótica em favela26/11/201021Marcos Augusto Francisco Borges

27. Apoiar o país e os jovensTecnologia é a maior necessidade atualO interesse pela área de tecnologia é o caminho mais provável para uma mudança na situação social de jovensApagão de mão-de-obra poderá comprometer o crescimento brasileiro

28. Apoiar o país e os jovensNão é preconceitoÉ muito louvável as iniciativas das áreas de artes e esportesCertamente ajudam a preparar o caráter e abrem uma nova portaÉ lamentável a pouquíssima participação dos “exatoides” e “nerds” em ações sociais, usando sua especialidade!Não adianta ação virtual, quem realmente precisa não está conectado!

29. NerdprideA mídia precisa deixar de ser preconceituosaJá viram um engenheiro ou profissional de TI protagonista em novelas?Em desenhos animados, os personagens dificilmente exploram a tecnologia e as ciências exatasE os poucos que exploram, são os desenhos mais chatos!Exatóides precisam se auto-afirmarMatemática não é algo inútil e chatoNão é nenhuma vergonha gostar de estudar

30. Precisamos motivar os jovens mais humildes a acreditar!InscritosMatriculados http://www.comvest.unicamp.br/informacoes/downloads/16_anos.pdf

31. A responsabilidade é de todos Quem vem para a área de exatas, normalmente gosta de matemáticaMatemática é vista pelos alunos como algo divertido?É tão legal como futebol?Ou dança?Ou música?Claro que é!Mas, lógico, depende de como é apresentada...(cases da equação de segundo grau e da fórmula de trigonometria)26/11/201026Marcos Augusto Francisco Borges

32. É múito mais legal ainda usando robóticaAo invés de estudar e decorar fórmulas de movimento circularMonte carros com engrenagens diferentes, que sejam velozes ou capazes de subir rampas íngremesAo invés de decorar que PV/T = PV/TCalcule o quanto um eixo deve ser deslocado para gerar em uma seringa de sucata a pressão suficiente para empurrar um certo peso26/11/201027Marcos Augusto Francisco Borges

33. Qual o foco da robóticaNão é ensinar robótica em si e nem TIÉ usá-la como ferramenta motivadora para o aprendizadoUsá-la também como ferramenta para apoio de práticas de sustentabilidadeContra o consumismoReusoNão é instrucionistaÉ a base de um aprendizado construcionista26/11/201028Marcos Augusto Francisco Borges

34. Construcionismoconceitoestratégiaabstraçãoreflexionantereflexão (abstração empíricae pseudo-empírica )depuraçãoexecuçãodescrição da solução do problema por meio de uma linguagem do computador

35. E se a robótica for inviávelPor mais barata que seja, exige bancadas, fontes e ferramentasPor que não usar jogos e simuladores como softwares?É mais fácil a adaptação: jovens vivem seu dia a dia em frente a computadoresNão é necessário nada altamente complexo ou específicoAprender raciocínios de engenharia com Simcity(o case Daphnia World)26/11/201030Marcos Augusto Francisco Borges

36. Eficácia comprovadaExperiências acadêmicas mostram que o aprendizado com base no computador pode ser muito mais eficaz(Jogo da Fábrica – grupo DAFE – NIED - UNICAMP)26/11/201031Marcos Augusto Francisco Borges