livro de alfabetização segundo bnccc

1. CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho
CADERNO
ALFABETIZAÇÃO
BNCC

2. CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho
EF01LP10 - Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
ALFABETO
O CONJUNTO DE LETRAS QUE USAMOS PARA ESCREVER, É
CHAMADO DE ALFABETO.
COMPLETE O ALFABETO COM AS LETRAS FALTOSAS E DEPOIS LEIA

3. CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho
EF01LP11 - Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva,
maiúsculas e minúsculas.
TIPOS DE LETRAS:
COPIE AS LETRAS DO ALFABETO QUE ESTÃO ESCRITAS EM LETRA
DE IMPRENSA MAIÚSCULA:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

4. CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho
EF01LP12 - Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.
PINTE NO TEXTO OS ESPAÇOS EM BRANCO QUE SEPARAM AS
PALAVRAS:
CIRCULE NO TEXTO AS PALAVRAS COM A LETRA G E COPIE-AS:

5. CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho
EF01LP14- Identificar outros sinais no texto além das letras, como pontos finais, de
interrogação e exclamação e seus efeitos na entonação.
PINTE DE VERMELHO OS SINAIS DE PONTUAÇÃO QUE APARECEM
NO TEXTO:

6. CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho
EF02LP02 - Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais,
mediais ou finais para criar novas palavras.
SÍLABAS
A CADA UMA DAS PARTES DAS PALAVRAS DAMOS O NOME DE
SÍLABA. COMPLETE O QUADRO ABAIXO:
NOME SÍLABAS NÚMERO DE
SÍLABAS
NÚMEROS DE
LETRAS
CACHORRO
MARGARIDA
BONECA
FADA
CRIE NOVAS PALAVRAS QUE INICIEM COM AS SÍLABAS
DESTACADAS:
A)MACACO: CASA
B)CAVALO:_________________________
C)DINOSSAURO: ____________________
D)GALINHA:________________________
E) BONÉ: __________________________
F) SAPATO: _________________________
FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS:
BA MA

7. CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho

8. CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho

9. CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho
EF01LP04 - Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E SIGA AS ORIENTAÇÕES:
1) COLORIR DE AZUL AS LETRAS.
2) FAZER UM X NOS NÚMEROS.
3) COPIE ABAIXO OS NÚMEROS:

10. CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho
EF15LP03- Localizar informações explícitas em textos.
EF02LP15- Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.
A CANOA VIROU
VAMOS CANTAR?
I
1) ESCREVA O NOME DA MENINA DA CANTIGA:
2) QUANTAS PALAVRAS TEM NO TÍTULO?
3) PINTE NA CANTIGA, O NOME FERNANDA, TODA VEZ QUE ELE
APARECER:
4) MARQUE COM UM X A PRIMEIRA PALAVRA DA CANTIGA:
5) ESCREVA A ÚLTIMA PALAVRA DA CANTIGA:
6) ESCREVA O SEU NOME:

11. CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho
EF15LP03- Localizar informações explícitas em textos.
EF02LP12- Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre
outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
A BARATA
1- LEIA E CANTE:
2- ONDE A BARATA ESTAVA?
3- PARA ONDE VOCÊ ACHA QUE A BARATA VOOU?
4- ESCREVA O NOME DA MÚSICA:
5- QUANTAS PALAVRAS TEM O TEXTO?

12. CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho
EF01LP16 - Ler e compreender parlendas considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
EF01LP19 - Recitar parlendas com entonação adequada e observando as rimas.
EF15LP03- Localizar informações explícitas em textos.
A FESTA DO TATU
LEIA A PARLENDA:
1-PARA QUEM É A FESTA?
2-EM SUA OPINIÃO, POR QUE AS CRIANÇAS ESTÃO
ORGANIZANDO A FESTA PARA O TATU?
3-COMPLETE DE ACORDO COM A PARLENDA:
JOÃO CORTA ____________________
MARIA MEXE ____________________
TEREZA PÕE A ___________________
PARA A FESTA DO ________________
4-QUANTAS PALAVRAS TEM A PARLENDA?

13. CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho
EF02LP07 - Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
COPIE O TEXTO NA LETRA CURSIVA:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

14. CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho
EF15LP03 - Localizar informações explícitas em textos.
EF15LP14 - Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando
imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras,
onomatopeias).
TIRINHA
LEIA A TIRINHA ABAIXO:
AGORA RESPONDA:
1- COPIE DO TEXTO O QUE AS PESSOAS DO ÔNIBUS GRITAM:
2- POR QUE AS PESSOAS NO ÔNIBUS GRITAM? MARQUE:
( ) CEBOLINHA PISOU NO PÉ DELAS.
( ) O CABELO DO CEBOLINHA AS ESPETOU.
( ) O MOTORISTA DO ÔNIBUS BATEU NELAS.
3- QUEM É O PERSONAGEM PRINCIPAL DA HISTÓRIA?
______________ ______________

15. CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho
EF12LP07 -Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas,
trava-línguas e canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao
ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido.
EF12LP19 - Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de
palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
LEIA O TEXTO ABAIXO COM ATENÇÃO E RESPONDA:
1- CIRCULE NO TEXTO AS DUAS PALAVRAS QUE RIMAM ENTRE SI:
2- O QUE A GALINHA COMEU?
3- MARQUE AS PALAVRAS QUE RIMAM COM PIPOCA:
( ) FOCA ( ) BOLO ( ) GALINHA
( ) TOCA ( ) MACACO ( ) PAÇOCA
4- ESCREVA OUTRA PALAVRA QUE RIMA COM PIPOCA:

16. CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho
EF02LP11 - Formar o aumentativo e o diminutivo de palavras com os sufixos -ão e -inho/-
zinho.
DIMINUTIVO E AUMENTATIVO
GATO GATINHO GATÃO
1- AGORA, COMPLETE O QUADRO ABAIXO:
PALAVRA DIMINUTIVO AUMENTATIVO
SOFÁ
BLUSA
VARA
BRUXA
2- SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS:
SOFÁ: _________________________
BLUSA: ________________________
VARA: _________________________
BRUXA: ________________________

17. CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho
EF12LP04 - Ler e compreender Listas, dentre outros gêneros do campo da vida
cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e
relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
A ESCOLA MUNDO MÁGICO LEVOU OS ALUNOS PARA UMA
COLÔNIA DE FÉRIAS. QUASE TODOS SE INSCREVERAM. ASSIM A
ESCOLA ORGANIZOU O ESPAÇO PARA RECEBER A TURMA. VEJA,
ABAIXO, COMO FICOU A LISTA QUE SERVIU PARA O MONITOR
VERIFICAR QUEM FOI E QUEM NÃO FOI À COLÔNIA

18. CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho
I
1- QUE INFORMAÇÕES ESTÃO NA LISTA DE PARTICIPANTES DA
COLÔNIA DE FÉRIAS? MARQUE AS OPÇÕES:
( ) NOME DO ALUNO ( ) NOME DO DIRETOR
( ) NOME DO RESPONSÁVEL ( ) NOME DOS PROFESSORES
( ) ENDEREÇO DO ALUNO ( ) TELEFONE OU E-MAIL
( ) PRESENÇA ( ) IDADE DOS ALUNOS.
2- QUAL É O PRIMEIRO NOME DE ESTUDANTE DA LISTA? ELE
COMEÇA COM QUAL LETRA?
3- QUAL É O ÚLTIMO NOME DE ESTUDANTE DA LISTA? ELE
COMEÇA COM QUAL LETRA?
4- QUAL ESTUDANTE NÃO FOI À COLÔNIA DE FÉRIAS?
5- MARQUE A ORDEM EM QUE OS NOMES DOS ESTUDANTES DA
LISTA FORAM ORGANIZADOS:
( ) ORDEM DE TAMANHO.
( ) ORDEM DE INSCRIÇÃO (QUEM INSCREVEU PRIMEIRO).
( ) ORDEM ALFABÉTICA.
( ) ORDEM DE IDADE DOS ALUNOS.

19. CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho
EF12LP18 - Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas,
sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário
e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
LEIA O TEXTO ABAIXO, E CIRCULE DA MESMA COR AS PALAVRAS
QUE RIMAM ENTRE SI:

20. CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho

21. CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho

22. CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho
AO COMPARTILHAR O MATERIAL, MANTENHA
OS CRÉDITOS DA PÁGINA E DO BLOG:
CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO.