1. O documento lista 23 banners aprovados para o Centro de Formação de Professores sobre diversos temas pedagógicos como grafismo indígena, clubes de ciência e matemática, educação financeira, atendimento educacional especializado e inclusivo.
Este documento fornece informações sobre a Escola Estadual Prof. Benevenuto Torres em Campinas, SP, incluindo o número de alunos matriculados por série, a equipe escolar, os valores da escola, sua visão de futuro e objetivos estratégicos.
1. Este documento apresenta os responsáveis pela produção e revisão do material didático para o 1o bimestre da 1a série do ensino médio da Secretaria de Educação de São Paulo.
2. São listados os nomes dos professores e equipes curriculares das diferentes áreas do conhecimento, como ciências da natureza, ciências humanas e linguagens.
3. O documento também traz os parceiros envolvidos na produção de conteúdos de tecnologia e inovação para o material didático.
1. Este documento apresenta as equipes responsáveis pelas disciplinas do 3o ano do ensino médio no estado de São Paulo, incluindo os nomes dos professores das áreas de ciências da natureza, ciências humanas e linguagens.
2. São listados os professores coordenadores pedagógicos de diversos municípios e equipes curriculares responsáveis por cada disciplina.
3. O documento fornece detalhes sobre a organização dos conteúdos das diferentes matérias lecionadas no 3o ano do ensino médio no estado.
Trabalhos aprovados cfp, coec, indigenas trilhas 2019 final atualizadoDiedNuenf
Este documento lista 29 trabalhos aprovados pelo Centro de Formação de Professores. Inclui títulos, autores e unidades educacionais de cada trabalho. Além disso, lista 1 trabalho aprovado pela Coordenação de Educação do Campo e 1 trabalho aprovado pela Educação Indígena e Refugiados.
Premiação do 3º Encontro de Jovens Cientistas da BahiaMariana Alcântara
Marcos Vinicius de Oliveira.
2o lugar
A MAGIA DA QUÍMICA
Estudantes: Ana Clara de Oliveira, Beatriz
Guimarães, Isabela Santos, João Pedro Silva, Julia
Santos, Maria Eduarda Santos, Maria Luiza Santos.
Orientadora: Carla Regina Nunes Costa.
Este documento fornece detalhes sobre o Programa PETECA implementado em escolas em Quiterianópolis, Ceará. Ele lista as escolas e coordenadores envolvidos, as áreas de atuação do programa, e a agenda de uma semana de eventos para combater o trabalho infantil que contou com palestras, oficinas e debates.
1. O documento é uma edição da revista "Revista Mais Educação" de novembro de 2019.
2. A revista contém artigos sobre diversos temas relacionados à educação, como alfabetização, educação infantil, música, arte, entre outros.
3. O editorial discute o papel do professor como mediador na formação humana.
27º Prêmio ABRP - Destacando Talentos de Relações Públicas - Edição 2009Marcus Vinicius Bonfim
O documento lista os finalistas e vencedores do 27o Concurso Universitário de Monografias e Projetos Experimentais em Relações Públicas Prêmio ABRP 2009, incluindo categorias como monografia, ações estratégicas de RP e projetos experimentais.
Este documento fornece informações sobre a Escola Estadual Prof. Benevenuto Torres em Campinas, SP, incluindo o número de alunos matriculados por série, a equipe escolar, os valores da escola, sua visão de futuro e objetivos estratégicos.
1. Este documento apresenta os responsáveis pela produção e revisão do material didático para o 1o bimestre da 1a série do ensino médio da Secretaria de Educação de São Paulo.
2. São listados os nomes dos professores e equipes curriculares das diferentes áreas do conhecimento, como ciências da natureza, ciências humanas e linguagens.
3. O documento também traz os parceiros envolvidos na produção de conteúdos de tecnologia e inovação para o material didático.
1. Este documento apresenta as equipes responsáveis pelas disciplinas do 3o ano do ensino médio no estado de São Paulo, incluindo os nomes dos professores das áreas de ciências da natureza, ciências humanas e linguagens.
2. São listados os professores coordenadores pedagógicos de diversos municípios e equipes curriculares responsáveis por cada disciplina.
3. O documento fornece detalhes sobre a organização dos conteúdos das diferentes matérias lecionadas no 3o ano do ensino médio no estado.
Trabalhos aprovados cfp, coec, indigenas trilhas 2019 final atualizadoDiedNuenf
Este documento lista 29 trabalhos aprovados pelo Centro de Formação de Professores. Inclui títulos, autores e unidades educacionais de cada trabalho. Além disso, lista 1 trabalho aprovado pela Coordenação de Educação do Campo e 1 trabalho aprovado pela Educação Indígena e Refugiados.
Premiação do 3º Encontro de Jovens Cientistas da BahiaMariana Alcântara
Marcos Vinicius de Oliveira.
2o lugar
A MAGIA DA QUÍMICA
Estudantes: Ana Clara de Oliveira, Beatriz
Guimarães, Isabela Santos, João Pedro Silva, Julia
Santos, Maria Eduarda Santos, Maria Luiza Santos.
Orientadora: Carla Regina Nunes Costa.
Este documento fornece detalhes sobre o Programa PETECA implementado em escolas em Quiterianópolis, Ceará. Ele lista as escolas e coordenadores envolvidos, as áreas de atuação do programa, e a agenda de uma semana de eventos para combater o trabalho infantil que contou com palestras, oficinas e debates.
1. O documento é uma edição da revista "Revista Mais Educação" de novembro de 2019.
2. A revista contém artigos sobre diversos temas relacionados à educação, como alfabetização, educação infantil, música, arte, entre outros.
3. O editorial discute o papel do professor como mediador na formação humana.
27º Prêmio ABRP - Destacando Talentos de Relações Públicas - Edição 2009Marcus Vinicius Bonfim
O documento lista os finalistas e vencedores do 27o Concurso Universitário de Monografias e Projetos Experimentais em Relações Públicas Prêmio ABRP 2009, incluindo categorias como monografia, ações estratégicas de RP e projetos experimentais.
Este documento apresenta o programa Pró-Universitário da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, que oferece 5.000 vagas para alunos do ensino médio da rede pública se prepararem para ingressar no ensino superior. O programa é uma parceria entre a Secretaria de Educação e a Universidade de São Paulo e visa promover igualdade de oportunidades aos estudantes da rede pública através de material didático e apoio pedagógico.
Este documento descreve o programa do II Seminário do PARFOR/CAMEAM/UERN, que ocorreu entre 18 e 19 de setembro de 2015. O seminário teve como tema "Estágio Supervisionado: Escola, Universidade e Sociedade" e contou com mesas redondas e apresentações de painéis sobre as experiências de estágio supervisionado nos municípios atendidos pelo programa PARFOR. O documento lista a programação completa do evento, incluindo palestrantes, mediadores, debatedores e trabalhos apresentados.
Este documento apresenta o módulo sobre Botânica do programa Pró-Universitário. O módulo está dividido em duas unidades: 1) Diversidade dos organismos estudados pela Botânica, que aborda os principais grupos de plantas e fungos; e 2) Forma e função andam juntas, que trata da morfologia, funcionamento e interações dos vegetais. O texto incentiva os alunos a observarem a presença da Botânica no cotidiano e a enxergarem os vegetais com outros olhos.
Here is the summary in 3 sentences or less:
[SUMMARY] The document outlines the schedule for presentations at the 3rd Academic Journey of Ethnodiversity including the titles, authors and timeslots for 28 presentations divided among 4 rooms and covering topics around memory, identity, territories, education, curriculum and traditional populations on August 2nd, 2023.
O documento discute a educação como um ato de cuidado que cria condições para o desenvolvimento humano, assim como um jardineiro cuida de uma semente para que floresça. Defende que a educação deve autonomizar os sujeitos e enxergar o potencial em cada um. Também ressalta a importância da educação ter um caráter político e de compromisso social para qualificar tanto os indivíduos quanto a comunidade.
Este documento apresenta a Base Curricular Comum para as Redes Públicas de Ensino de Pernambuco. Ele define os fundamentos, bases legais e diretrizes para o ensino da língua portuguesa, incluindo os eixos metodológicos, organização curricular, competências e saberes essenciais. O documento tem como objetivo orientar as redes de ensino estadual e municipais na formação dos professores e no desenvolvimento de uma educação básica de qualidade.
Este módulo apresenta os principais conceitos de ecologia, abordando os três níveis de organização dos seres vivos - populações, comunidades e ecossistemas. Discute a importância de entender as interações entre os organismos e seu ambiente, e como as adaptações aumentam a chance de sobrevivência das espécies. Por fim, incentiva o aluno a observar criticamente sua própria inserção ecológica no ambiente onde vive.
Anais Ii SimpóSio Nacional De EducaçãO Infantil E Iv SimpóSPatricia Pereira
Este documento contém os anais do IV Simpósio Latino-Americano de Atenção à Criança de 0 a 6 Anos e do II Simpósio Nacional de Educação Infantil realizados no Brasil em 1996. O simpósio debateu pesquisa e avaliação de programas para crianças nessa faixa etária e contou com a participação de especialistas brasileiros e internacionais. Os anais resumem as conferências, mesas redondas, miniconferências e recomendações finais do evento, que buscou trocar experiências sobre políticas e programas de
Este documento apresenta o programa Pró-Universitário da Secretaria de Educação de São Paulo, que oferece 5.000 vagas para alunos do ensino médio se prepararem para o vestibular. O programa é organizado pela USP e pela Secretaria de Educação e tem como objetivo fornecer aos alunos os conhecimentos necessários para ingressar no ensino superior público.
Este documento apresenta o início da Unidade 1 sobre Genética Clássica do módulo de Genética e Evolução. Nele, é introduzida a motivação de Gregor Mendel para realizar seus experimentos com ervilhas e são descritas as características estudadas por Mendel, incluindo os cruzamentos realizados entre plantas puras para gerar plantas híbridas da primeira geração. Algumas questões de execução são propostas para discutir conceitos como fenótipo, plantas puras versus heterozigóticas e a herança
Esta unidade trata da estrutura e função celular em 3 frases:
1) Todas as células possuem membrana plasmática, citoplasma e núcleo, mas as células vegetais se diferenciam por possuírem uma parede celular rica em celulose, que confere maior rigidez.
2) A membrana plasmática separa o interior da célula do meio externo e controla o que entra e sai, enquanto a parede celular, presente apenas em células vegetais e algumas bactérias
Este documento resume as atividades de um encontro de planejamento e avaliação do Sistema de Proteção Escolar e Cidadania (SPEC). A reunião incluiu leitura, apresentações, estudos de caso, discussões sobre projetos e divisão das escolas participantes em grupos para orientações técnicas futuras. O objetivo foi refletir sobre práticas pedagógicas de mediação e conflitos na escola.
Este documento resume uma reunião de planejamento e avaliação entre especialistas em ensino da região de Itaquaquecetuba. A reunião incluiu atividades como leitura, discussão de casos, apresentações e vídeos sobre conflitos escolares e cultura de paz. Os objetivos eram refletir sobre como agir para promover a não-violência e avaliar as atividades planejadas para as próximas reuniões.
A Zoologia estuda os animais, que são classificados hierarquicamente em grupos como filo, subfilo, classe e outros de acordo com sua evolução. Este módulo aborda conceitos básicos sobre a classificação e diversidade dos animais, além de tratar de temas integradores como a interação dos animais com o ser humano.
O documento fornece informações sobre o Colégio Estadual Professor Paulo Freire para o ano letivo de 2011, incluindo sua criação, localização, corpo administrativo e docente, alunos, missão, componentes curriculares e projetos.
Este documento lista 43 projetos de pesquisa desenvolvidos por estudantes e orientadores da Escola SESC de Ensino Médio. Os projetos abrangem diversas áreas como linguagens, ciências, meio ambiente, educação e representações sociais. Cada projeto lista o tema, a linha de pesquisa e os nomes dos estudantes envolvidos.
O documento descreve um programa de formação docente que ocorrerá em 29 de julho de 2013 nas escolas Pedro Cunha Mendes e Raquima Martins em Pedro do Rosário, MA. O programa inclui atividades como recepção dos professores, dinâmicas de apresentação e sessões de formação sobre diversos assuntos como matemática, português e educação inclusiva. O objetivo é incorporar novos saberes e práticas pedagógicas nas instituições.
Revista Faeba Educação e contemporaneidadeCassia Barbosa
Here is a 3 sentence summary of the document:
[SUMMARY] The document provides information about the editorial board and advisory board of the "Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade" journal. It lists the rector, vice-rector and directors of the University of Bahia and the Education Department. It also lists the national and international members of the editorial and advisory boards who will oversee the journal.
V encontro brasileiro de educomunicação pdfcapelozza
O documento descreve a programação do 5o Encontro Brasileiro de Educomunicação, que inclui sessões, mesas redondas, painéis e oficinas sobre educação midiática e políticas públicas. O evento contará com debates sobre construção de espaços públicos para crianças e jovens, formação de profissionais, uso de tecnologias na educação e produção audiovisual.
O documento resume as eleições para o Conselho Geral e Associação de Estudantes da Escola Secundária Francisco de Holanda. Apresenta os resultados das eleições, com as listas vencedoras, e inclui uma entrevista com o novo presidente da Associação de Estudantes sobre seus objetivos e visão.
O documento fornece informações sobre atividades complementares de história para alunos do 8o ano do ensino fundamental sobre os caminhos para a independência do Brasil, Estados Unidos e países da América Espanhola. Inclui três textos com detalhes sobre os processos de independência desses países e resumos sobre as causas e principais eventos que levaram à independência de cada local.
O documento fornece informações sobre atividades complementares de História para alunos do 9o ano sobre os temas de totalitarismos e conflitos mundiais. Inclui resumos sobre a Primeira Guerra Mundial e a Revolução Russa de 1917.
Este documento apresenta o programa Pró-Universitário da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, que oferece 5.000 vagas para alunos do ensino médio da rede pública se prepararem para ingressar no ensino superior. O programa é uma parceria entre a Secretaria de Educação e a Universidade de São Paulo e visa promover igualdade de oportunidades aos estudantes da rede pública através de material didático e apoio pedagógico.
Este documento descreve o programa do II Seminário do PARFOR/CAMEAM/UERN, que ocorreu entre 18 e 19 de setembro de 2015. O seminário teve como tema "Estágio Supervisionado: Escola, Universidade e Sociedade" e contou com mesas redondas e apresentações de painéis sobre as experiências de estágio supervisionado nos municípios atendidos pelo programa PARFOR. O documento lista a programação completa do evento, incluindo palestrantes, mediadores, debatedores e trabalhos apresentados.
Este documento apresenta o módulo sobre Botânica do programa Pró-Universitário. O módulo está dividido em duas unidades: 1) Diversidade dos organismos estudados pela Botânica, que aborda os principais grupos de plantas e fungos; e 2) Forma e função andam juntas, que trata da morfologia, funcionamento e interações dos vegetais. O texto incentiva os alunos a observarem a presença da Botânica no cotidiano e a enxergarem os vegetais com outros olhos.
Here is the summary in 3 sentences or less:
[SUMMARY] The document outlines the schedule for presentations at the 3rd Academic Journey of Ethnodiversity including the titles, authors and timeslots for 28 presentations divided among 4 rooms and covering topics around memory, identity, territories, education, curriculum and traditional populations on August 2nd, 2023.
O documento discute a educação como um ato de cuidado que cria condições para o desenvolvimento humano, assim como um jardineiro cuida de uma semente para que floresça. Defende que a educação deve autonomizar os sujeitos e enxergar o potencial em cada um. Também ressalta a importância da educação ter um caráter político e de compromisso social para qualificar tanto os indivíduos quanto a comunidade.
Este documento apresenta a Base Curricular Comum para as Redes Públicas de Ensino de Pernambuco. Ele define os fundamentos, bases legais e diretrizes para o ensino da língua portuguesa, incluindo os eixos metodológicos, organização curricular, competências e saberes essenciais. O documento tem como objetivo orientar as redes de ensino estadual e municipais na formação dos professores e no desenvolvimento de uma educação básica de qualidade.
Este módulo apresenta os principais conceitos de ecologia, abordando os três níveis de organização dos seres vivos - populações, comunidades e ecossistemas. Discute a importância de entender as interações entre os organismos e seu ambiente, e como as adaptações aumentam a chance de sobrevivência das espécies. Por fim, incentiva o aluno a observar criticamente sua própria inserção ecológica no ambiente onde vive.
Anais Ii SimpóSio Nacional De EducaçãO Infantil E Iv SimpóSPatricia Pereira
Este documento contém os anais do IV Simpósio Latino-Americano de Atenção à Criança de 0 a 6 Anos e do II Simpósio Nacional de Educação Infantil realizados no Brasil em 1996. O simpósio debateu pesquisa e avaliação de programas para crianças nessa faixa etária e contou com a participação de especialistas brasileiros e internacionais. Os anais resumem as conferências, mesas redondas, miniconferências e recomendações finais do evento, que buscou trocar experiências sobre políticas e programas de
Este documento apresenta o programa Pró-Universitário da Secretaria de Educação de São Paulo, que oferece 5.000 vagas para alunos do ensino médio se prepararem para o vestibular. O programa é organizado pela USP e pela Secretaria de Educação e tem como objetivo fornecer aos alunos os conhecimentos necessários para ingressar no ensino superior público.
Este documento apresenta o início da Unidade 1 sobre Genética Clássica do módulo de Genética e Evolução. Nele, é introduzida a motivação de Gregor Mendel para realizar seus experimentos com ervilhas e são descritas as características estudadas por Mendel, incluindo os cruzamentos realizados entre plantas puras para gerar plantas híbridas da primeira geração. Algumas questões de execução são propostas para discutir conceitos como fenótipo, plantas puras versus heterozigóticas e a herança
Esta unidade trata da estrutura e função celular em 3 frases:
1) Todas as células possuem membrana plasmática, citoplasma e núcleo, mas as células vegetais se diferenciam por possuírem uma parede celular rica em celulose, que confere maior rigidez.
2) A membrana plasmática separa o interior da célula do meio externo e controla o que entra e sai, enquanto a parede celular, presente apenas em células vegetais e algumas bactérias
Este documento resume as atividades de um encontro de planejamento e avaliação do Sistema de Proteção Escolar e Cidadania (SPEC). A reunião incluiu leitura, apresentações, estudos de caso, discussões sobre projetos e divisão das escolas participantes em grupos para orientações técnicas futuras. O objetivo foi refletir sobre práticas pedagógicas de mediação e conflitos na escola.
Este documento resume uma reunião de planejamento e avaliação entre especialistas em ensino da região de Itaquaquecetuba. A reunião incluiu atividades como leitura, discussão de casos, apresentações e vídeos sobre conflitos escolares e cultura de paz. Os objetivos eram refletir sobre como agir para promover a não-violência e avaliar as atividades planejadas para as próximas reuniões.
A Zoologia estuda os animais, que são classificados hierarquicamente em grupos como filo, subfilo, classe e outros de acordo com sua evolução. Este módulo aborda conceitos básicos sobre a classificação e diversidade dos animais, além de tratar de temas integradores como a interação dos animais com o ser humano.
O documento fornece informações sobre o Colégio Estadual Professor Paulo Freire para o ano letivo de 2011, incluindo sua criação, localização, corpo administrativo e docente, alunos, missão, componentes curriculares e projetos.
Este documento lista 43 projetos de pesquisa desenvolvidos por estudantes e orientadores da Escola SESC de Ensino Médio. Os projetos abrangem diversas áreas como linguagens, ciências, meio ambiente, educação e representações sociais. Cada projeto lista o tema, a linha de pesquisa e os nomes dos estudantes envolvidos.
O documento descreve um programa de formação docente que ocorrerá em 29 de julho de 2013 nas escolas Pedro Cunha Mendes e Raquima Martins em Pedro do Rosário, MA. O programa inclui atividades como recepção dos professores, dinâmicas de apresentação e sessões de formação sobre diversos assuntos como matemática, português e educação inclusiva. O objetivo é incorporar novos saberes e práticas pedagógicas nas instituições.
Revista Faeba Educação e contemporaneidadeCassia Barbosa
Here is a 3 sentence summary of the document:
[SUMMARY] The document provides information about the editorial board and advisory board of the "Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade" journal. It lists the rector, vice-rector and directors of the University of Bahia and the Education Department. It also lists the national and international members of the editorial and advisory boards who will oversee the journal.
V encontro brasileiro de educomunicação pdfcapelozza
O documento descreve a programação do 5o Encontro Brasileiro de Educomunicação, que inclui sessões, mesas redondas, painéis e oficinas sobre educação midiática e políticas públicas. O evento contará com debates sobre construção de espaços públicos para crianças e jovens, formação de profissionais, uso de tecnologias na educação e produção audiovisual.
O documento resume as eleições para o Conselho Geral e Associação de Estudantes da Escola Secundária Francisco de Holanda. Apresenta os resultados das eleições, com as listas vencedoras, e inclui uma entrevista com o novo presidente da Associação de Estudantes sobre seus objetivos e visão.
O documento fornece informações sobre atividades complementares de história para alunos do 8o ano do ensino fundamental sobre os caminhos para a independência do Brasil, Estados Unidos e países da América Espanhola. Inclui três textos com detalhes sobre os processos de independência desses países e resumos sobre as causas e principais eventos que levaram à independência de cada local.
O documento fornece informações sobre atividades complementares de História para alunos do 9o ano sobre os temas de totalitarismos e conflitos mundiais. Inclui resumos sobre a Primeira Guerra Mundial e a Revolução Russa de 1917.
O documento descreve uma atividade complementar de sociologia para alunos do 9o ano. A atividade aborda os temas da cibercultura, ciberespaço, redes sociais e inteligência coletiva, bem como os impactos do cyberbullying. O objetivo é complementar o ensino e aprendizagem sobre esses tópicos relacionados ao processo de globalização.
O documento fornece informações sobre atividades complementares de história para alunos do 9o ano sobre o período varguista no Brasil. Inclui dois textos que descrevem a Era Vargas e o papel de Getúlio Vargas no trabalhismo. O objetivo é facilitar a compreensão dos alunos sobre os conhecimentos acumulados em aulas anteriores.
1) Narciso era um jovem belo filho de deuses, que desprezava o amor de todos.
2) A ninfa Eco se apaixonou por ele, mas foi rejeitada e amaldiçoada a amar sem possuir.
3) Bebendo água, Narciso viu seu reflexo e se apaixonou por si mesmo, incapaz de alcançar sua imagem. Morreu transformando-se na flor narciso.
O documento discute a arte e como ela pode ser entendida de maneiras diversas, não se limitando a desenhos ou coisas bonitas. Ele incentiva os alunos a pensarem sobre arte de forma ampla e a refletirem sobre como a pandemia os faz sentir usando ferramentas artísticas.
Este documento fornece uma matriz disciplinar para ensinar arte no ensino fundamental, abordando:
1) O conceito de arte e como ele vai além de desenhos, podendo incluir fotografia, escultura e outros meios;
2) Uma série de questões para testar a compreensão dos alunos sobre os diversos aspectos da arte;
3) Instruções para os alunos refletirem criativamente sobre como a pandemia os faz sentir usando ferramentas de arte.
História - Prof Celso Blog SEMEC 7ano aulaDiedNuenf
[1] O documento fornece informações sobre atividades complementares de história para alunos do 7o ano durante a pandemia de Covid-19. [2] Inclui textos sobre civilizações pré-colombianas e sociedades africanas pré-coloniais. [3] Ao final, há dez questões sobre os textos para avaliar os conhecimentos dos alunos.
Este documento apresenta atividades para alunos do 6o ano sobre o sistema de numeração decimal e o papel do zero e da vírgula. As atividades incluem a formação de números usando cartões numerados e a resolução de questões sobre a posição correta do zero e da vírgula. O objetivo é inserir novos conhecimentos sobre como o sistema posicional funciona nos números decimais.
O documento apresenta informações sobre uma atividade complementar de História para alunos do 6o ano sobre a Grécia Antiga. O texto descreve a organização política das cidades-estados gregas, como Atenas e Esparta, e traz detalhes sobre a democracia ateniense e a religião na Grécia Antiga.
O documento descreve:
1) Uma atividade complementar de História para alunos do 3o ano sobre a Proclamação da República e a Primeira República brasileira.
2) Textos que explicam a Proclamação da República em 1889 e as características da Primeira República, como o coronelismo.
3) Atividades propostas para os alunos, como pesquisar sobre regimes e sistemas políticos e debater modelos eleitorais.
1) O documento apresenta atividades complementares sobre a Revolução Industrial e o escravismo no Brasil do século XIX para alunos do 3o ano do ensino fundamental realizarem a distância.
2) Dois temas serão abordados: a Revolução Industrial e seus impactos, e o escravismo no Brasil, incluindo a abolição da escravatura.
3) Textos e questões são fornecidos para que os alunos estudem os assuntos de forma autônoma durante a pandemia.
O documento descreve como a aritmética, geometria e álgebra podem ser usadas para criar movimento e animação. Ele explica como um ponto em uma figura geométrica pode mudar de posição ao somar ou subtrair valores de suas coordenadas, permitindo que a figura se mova dinamicamente. O documento usa o exemplo de um barquinho cuja posição pode ser controlada adicionando valores à sua localização para demonstrar como esses conceitos matemáticos podem ser aplicados.
Este documento fornece atividades complementares de história para alunos do 4o ano do ensino fundamental sobre a Revolução Industrial e a escravidão no Brasil. Inclui textos sobre a luta dos escravos pela liberdade, as características da Revolução Industrial e suas etapas, e instruções para que os alunos realizem pesquisas adicionais sobre esses temas.
[1] O documento discute a importância da leitura do quadrinho sobre o diário de Anne Frank durante o período de quarentena, para que os alunos compreendam os valores da vida e da importância de cuidar uns dos outros. [2] A segunda parte apresenta três textos sobre a população de rua durante a pandemia e como eles estão mais expostos ao coronavírus, e pede para que os alunos respondam perguntas sobre os textos. [3] O objetivo é analisar valores, visões de mundo e estruturas nos gêneros liter
[1] O documento discute a importância da leitura do quadrinho sobre o diário de Anne Frank durante o período de quarentena, para que os alunos compreendam os valores da vida e da importância de cuidar uns dos outros. [2] A segunda parte apresenta três textos sobre a população de rua durante a pandemia e instrui os alunos a responderem perguntas sobre os textos. [3] O objetivo é analisar estruturas e posicionar-se criticamente sobre esses gêneros literários e sociais.
1) Apresenta os personagens reais por trás dos pseudônimos usados no Diário de Anne Frank.
2) Resume o conteúdo do Diário de Anne Frank em quadrinhos, adaptado para um formato de história em quadrinhos.
3) Descreve brevemente o que aconteceu com os personagens após sua prisão em 1944.
(1) O documento contém 45 questões de múltipla escolha sobre assuntos como matemática, geometria e interpretação de dados; (2) As questões abordam tópicos como porcentagem, sistemas de equações, álgebra, geometria espacial e estatística; (3) Há também questões sobre interpretação e conversão de frações, raízes quadradas e expressões algébricas.
A primeira República brasileira foi estabelecida por um golpe militar antidemocrático, mas seus primeiros governantes queriam uma ditadura socialista. Muitos grupos, incluindo analfabetos, mulheres, indígenas e soldados rasos, foram excluídos do direito ao voto. A política econômica de Rui Barbosa, conhecida como "Encilhamento", visava industrializar o país através de créditos facilitados.
Slides Lição 12, Central Gospel, O Milênio, 1Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 12, Central Gospel, O Milênio, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
Banners aprovados trilhas 2019
1. BANNERS APROVADOS – CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
TÍTULO AUTORES UNIDADE
EDUCACIONAL
SETOR
1. O GRAFISMO INDÍGENACOMO RECURSO DIDÁTICONAEDUCAÇÃO
DE JOVENS EADULTOS
Tayanne Cid Costa
EM Liceu Escola Mestre
Raimundo Cardoso
COEF
2. CLUBE DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICAEM AMBIENTE DIGITAL
Elienae da Costa Nascimento;
Athayde Almeida
EM Walter Leite
Caminha
NIED
3. DOS VERSOS AOS RE(VERSOS): SIGNIFICANDO E DIVERSIFICANDO
O MUNDO DA CRIANÇA
Eulina Domingues Lopes;
Oneide Pojo
EM Profª Alana de
Souza Barboza
COEI
4. A MÚSICA ENSINA A APRENDER E A BRINCAR
Fabíola Sampaio de Oliveira;
Eliana de Cassia Barros Falcão
Meireles;
Susana Wanderley Maciel
UEI Jesus Maria e José COEI
5. O ENSINO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA ALFABETIZAÇÃO
Ana Lúcia Santos Miranda;
Marta Regina Silva Ferreira
UP Fundamnetal
Honorato Filgueiras
CFP
6. IMPLANTAÇÃO DO NUCLEO DE ATENDIMENTOEDUCACIONAL
ESPECIALIZADO NA QUINTA DOS PARICAS
Iolanda Corrêa;
José Vitorino Pinto Feitosa
CRIE Paricas CRIE
7. ATENDIMENTO EDUCACIONAL AOS INDIGENAS WARAO
Elisangela Moraes de Hadad;
Patricia do Socorro da Silva
Albuquerque;
Sandra Odaleia dos Santos
Brandão
Coordenação de
Educação Indígena
COEI
8. "VIAJANDO NO MUNDO DA LEITURA"
Aidna Costa da Cruz;
Lidiane do Socorro Andrade dos
Santos;
Michelle Sousa
UP Nova Esperança COEI
9. LETRAMENTO DIVERTIDO COM O “ANIVERSÁRIO DO SEU
ALFABETO”
Marina Fabiane de Souza Silva;
Suzana Mesquita do Nascimento
EM Gilvania Marcia de
Barros da Silva
COEI
10. CANTO , CORES,SABORES E SABERES DO SITIO
Walminete Correa da Silva;
Marilia Brito;
Valdejunho Lobo
EM Canto do UIrapuru COEI
11. O ENSINO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA ALFABETIZAÇÃO
Ana Lúcia Santos Miranda;
Marta Regina Silva Ferreira
UP Fundamental
Honorato Filgueiras
CFP
2. 12. MUNDO DA IMAGINAÇÃO COM MATERNAL II
Lidiane França Dias;
Maria Odineia Sanches Coelho;
Ana Rúbia dos Reis Guimarães
UEI Sacramenta COEI
13. VIVÊNCIAS SENSORIAIS :AMIGUINHOS DA INCLUSÃO
Mariza Barbosa Pessoa de
Oliveira
EM Walter Leite
Caminha
CRIE
14. DESCOBRINDO O MUNDO POR MEIO DA LEITURA:LENDO,
APRENDENDO,ENSINANDO...VIAJANDO!!!!
Aída da Cruz Cordeiro;
Jucivânia Moraes Gordo;
Lelian Cardoso de Miranda
EM Nestor Nonato de
Lima
CFP
15. NÚCLEO DE PROGRAMAS E PROJETOS:MEDIAÇÃO E EXECUÇÃO DE
PRÁTICAS INTEGRADAS E INTEGRATIVAS
Joseane da Cunha Lira Cunha;
Fabricio Moraes Pereira;
Dilza Albuquerque Lopes
Núcleo de Programas e
Projetos - NUPRO
COEF
16. JOGO AULA EM TABULEIRO AMPLIADO – TRILHA DA PEGADA
SUSTENTÁVEL
Ana Lúcia Guerreiro;
Luiz Uchoa;
Ana Paula Nascimento
Fundação Escola
Bosque
NIED
17. PROJETO DIREITO DE SER CRIANÇA E ADOLESCENTE:“RIOS DE
PAZ:NAVEGANDO PELOS DIREITOS DAS CRIANÇAS E
ADOLESCENTES
José Ailton de Carvalho Arnaud;
Renata Pâmela de Almeida Mota;
Eredi Cardoso Rodrigues
SEMEC – Sede COEI
18. MALALA: A MENINA QUE QUERIA IR PRA ESCOLA
Joelma de N. Pinheiro Matos;
Elaine Melo;
Leonardo Oliveira
EM Anna Barreau
Menineia
COEF
19. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DE ALFABETIZAÇÃO PARA ALUNOS
COM TEA
Denise Costa Marruaz;
Eliane Monteiro dos Santos
EM Antônio Carvalho
Brasil
CRIE
20. SACOLA SURPRESA
Rita de Cássia Cavalcante
Assunção Aflalo
EM Gênesis COEI
21. DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃOFÍSICA - DEEF - PROJETOS
Aline Marinho;
Sônia Massoud
SEMEC/DIED/DEEF DEEF
22. MÚSICA,MOVIMENTO E APRENDIZADONO BLLB
Camila Souza Castro;
Sandra Moraes;
Ivanilde Cristina
EMEI Erê COEI
23. AUTOBIOGRAFIA:MINHA HISTÓRIA DE VIDA Eva SuelyMarcelino Carvalho
EM Donatila Santana
Lopes
NIED