SlideShare uma empresa Scribd logo
Escola: Turma: Prof. Regente: Prof. STE: Alunos:  Disciplina: Turno: Nome  da Atividade :
 
AS AVES
Que característica comum a todas as aves você escolheria?  A capacidade de voar? As aves abaixo não voam!!!
Por outro lado, os morcegos e os insetos voam e não são aves.
Possuem penas, formadas principalmente por queratina, que protegem a pele da ave, contribuem para diminuir a perda de água do corpo, ajudam no voo e mantêm constante a temperatura do corpo; São homeotérmicos: mantêm a temperatura corporal constante à custa da energia (na forma de calor) liberada pela respiração celular;
 
São endotérmicos quer dizer ‘que se aquece com o calor vindo de dentro’.  Um animal ectotérmico, como os peixes, os anfíbios e os répteis em geral, não precisa comer tanto quanto m animal endotérmico, pois praticamente não gasta energia dos alimentos para se aquecer;
Possuem a glândula uropigeana, na cauda, que produz um óleo que a ave passa nas penas com o bico, tornando-as impermeáveis;
São bípedes, têm dois pés. A forma dos pés está relacionada ao modo de vida das aves: Para agarrar-se aos ramos de árvores, caminhar ou correr, nadar, segurar presas; As penas e as asas do corpo das aves formam uma superfície aerodinâmica, que ajuda o animal a levantar voo e a se manter no ar;
 
 
Possuem bico córneo. A forma do bico  também está associada ao modo de vida da ave: para arrancar pedaços da presa, furar madeira, alimentar-se do néctar das flores, utilizam como uma cesta para pegar peixes, para filtrar a água; Não possuem dentes, o que contribui para a redução de seu peso;
 
Nome Científico:  Celeus Flavesceus  Classe:  Aves Ordem:  piciformes Família:  Picidae Nome comum:  Pica-pau Características O  pica-pau  possui bico, pernas e unhas fortes que o permite um excelente equilíbrio enquanto procura alimento nos troncos das árvores. Medem cerca de 30 centímetros e se alimentam de larvas e adultos de pequenos insetos. Para fazer seu ninho, o pica-pau escava troncos de árvores, não muito duros ou cupinzeiros. A fêmea põe ente quatro e cinco ovos que são chocados pelo casal. Os filhotes nascem após cerca de 11 a 14 dias de incubação e abandonam o ninho após 18 a 35 dias de vida, ainda incapazes de voar.
A arara tem um bico forte , adaptado para comer sementes e frutos, que é o que ela mais encontra em seu meio ambiente.
O beija -flor tem um bico bem fino, que ele usa para sugar o néctar das flores. Ele tem que alcançar o seu alimento bem de dentro das flores, por isso o seu bico é longo e fino.
O Colhereiro  tem esse nome por causa de seu bico em forma de uma colher, o que lhe permite recolher ( como se fosse uma colher pegando o macarrão da sopa) pequenos animais e pequenas plantas aquáticas.
Muitos dos ossos das aves são ocos, o que torna o esqueleto desses animais muito leve; As aves voadoras possuem uma saliência no osso do peito (o osso esterno) chamada quilha ou carena, que lembra uma quilha de barco. Na carena se prendem os músculos que movem as asas, chamados músculos peitorais;
 
AS ORDENS DE AVES
passeriformes (bem-te-vi). São os pássaros que se empoleiram. Em geral, cantam.
Apodiformes (beija-flor): aves de voo rápido, capazes de voar para trás e importantes na polinização; entre elas estão as menores aves do mundo.
Falconiformes (harpia, o maior gavião do Brasil). Possuem pés fortes, com os quais agarram as presas, e bico com ponta curva.
Reiformes (emas). A ema é a maior ave das Américas, com cerca de 1,60 m de altura e 30 Kg de peso
Estrutioniformes (avestruz)
Ciconiformes (garça-azul): aves com o bico, a perna e o pescoço longos que vivem próximo à água doce
A RESPIRAÇÃO NAS AVES
As trocas gasosas da respiração ocorrem em um pulmão: nesse órgão, o ar passa por tubos microscópicos e , enquanto isso, o oxigênio do ar passa para o sangue e o gás carbônico do sangue passa para o ar dos tubos. Ligados aos pulmões, existem sacos aéreos que acumulam o ar inspirado pela ave e o bombeiam para os pulmões, aumentando a eficiência respiratória. Com uma respiração mais eficiente, as células do animal têm mais oxigênio à disposição e podem liberar energia com maior rapidez, afinal, as aves precisam de muita energia para o voo.
 
 
SISTEMA DIGESTÓRIO DAS AVES
Além de utilizar o bico na alimentação, as aves o usam como meio de defesa: nesse sentido, o bico e o pescoço móvel compensam a falta de patas dianteiras (transformadas em asas). Apresentam um estômago musculoso, chamado estômago mecânico, ou moela, que tritura o alimento (às vezes com o auxílio de pedrinhas e areia que a ave engole). Também possuem um estômago químico, que produz os sucos digestivos e fica posicionado antes da moela. Nas aves que comem sementes e grãos, existe ainda um papo, localizado antes do estômago químico; no papo, o alimento é armazenado e amolecido. O intestino, que se inicia no estômago mecânico, termina numa cloaca.
 
 
 
 
 
O ESQUELETO DAS AVES
 
A carena dá apoio aos músculos das asas. Os quatro dedos permitem à ave marchar ou se agarrar a um galho Vértebras caudais unidas sustentam as penas da cauda. A pélvis dá apoio aos músculos das pernas
A CIRCULAÇÃO  E EXCREÇÃO DAS AVES
 
As aves possuem um coração com quatro cavidades: dois átrios e dois ventrículos. Não há comunicação entre o lado esquerdo e direito do coração, portanto, não há nenhuma mistura de sangue venoso com sangue arterial. As aves não possuem bexiga urinária (o que ajuda a diminuir o peso do corpo e, portanto, representa uma adaptação ao voo), e os rins eliminam uma urina pastosa (o que também representa uma adaptação à vida terrestre, como nos répteis). A urina sai com as fezes, pela cloaca.
SISTEMA NERVOSO E ÓRGÃOS DOS SENTIDOS
O sistema nervoso é constituído pelo encéfalo, pela medula nervosa, raquidiana ou espinhal, e por nervos, que formam uma rede por todo o corpo. As regiões do cérebro e do cerebelo que controlam o voo e o sentido da visão são bem desenvolvidas: um gavião voando a mais de um quilômetro de altura é capaz de ver um rato no solo. A audição é bastante apurada: as corujas, por exemplo, captam de longe o som de suas presas. A audição permite também que um pássaro escute o canto de outro.
O canto, produzido em um órgão localizado na traquéia, a siringe, tem várias funções: marcar território, avisando a um possível competidor que aquela área já está ocupada; atrair o sexo oposto; alertar os companheiros de que há predadores por perto. O olfato não costuma ser muito aguçado, pois é um sentido que tem maior valor adaptativo para animais que vivem no solo e farejam a presença de presas e predadores; Em certas épocas do ano, muitas aves migram (mudam) de uma região para outra que tenha clima mais favorável ou mais alimento ou para se reproduzir.
A REPRODUÇÃO
Os sexos são separados e a fecundação é interna. Na maioria das aves, o macho não possui pênis: a passagem do espermatozóide para o corpo da fêmea ocorre quando o macho e a fêmea encostam suas cloacas.
Muitos machos conquistam a fêmea exibindo sua plumagem, como acontece entre os pavões – as fêmeas demonstram preferência por machos com caudas maiores e mais coloridas.
As aves são todas ovíparas. O óvulo possui gema (reserva de alimento para o futuro embrião) no interior do citoplasma. Depois da fecundação, a célula-ovo desce por um tubo chamado tuba uterina. No caminho formam-se em torno dela, a clara (reserva de alimento) e a casca de carbonato de cálcio.
 
A maioria das aves constrói ninhos com gravetos, grama, pêlos, penas, barro, etc, onde chocam seus ovos (o calor do corpo é importante para o desenvolvimento do embrião). Após algum tempo – chamado tempo de incubação – ocorre a eclosão do ovo. Por algum tempo, o filhote será alimentado pelos pais.
AS AVES E O AMBIENTE
Exemplo de mutualismo ocorre entre algumas espécies de pássaros e certos mamíferos, como o boi, o rinoceronte e o elefante. Os pássaros alimentam de parasitas que vivem na pele desses animais. Assim, o pássaro consegue alimento e o mamífero se livra dos parasitas.
Muitas espécies ajudam a espalhar as sementes das plantas: por exemplo, eliminando com as fezes, em locais distantes da planta de origem, as sementes das frutas que ingerem.
NÓS E AS AVES
As fezes das aves são utilizadas na fertilização do solo; A carne e os ovos das espécies domésticas de aves constituem um alimento rico em proteínas; A beleza das aves e seu canto; O Brasil é um dos países que apresentam a maior biodiversidade de aves: as florestas tropicais, como a mata Atlântica e a floresta Amazônica, abrigam, juntas, mais de mil espécies de aves. A diversidade também é grande no Pantanal, onde vivem mais de 600 espécies, e no Cerrado, onde já foram registradas mais de 800 espécies desses animais.
Somos, por exemplo, os campeões em espécies de psitacídeos (periquitos, papagaios, maitacas, araras, etc). No entanto, devido à destruição do ambiente natural de diversas aves, muitas espécies (papagaios, araras, pica-paus, sabiás, etc) estão ameaçados de extinção em pouco tempo. Outras causas da extinção das aves são o comércio ilegal de espécies para serem mantidas em cativeiro e a caça.
 
 
A EVOLUÇÃO DAS AVES As aves seriam os parentes atuais mais próximos dos dinossauros.Os fósseis indicam que alguns dinossauros já possuíam penas, que poderiam servir de isolamento térmico para esses animais. Arqueópterix
FAÇA PARTE DESSE GRUPO VOCÊ TAMBÉM!
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Assinale com um X nos espaços os órgãos que fazem parte do sistema respiratório das aves. faringe laringe proventrículo papo esôfago traquéia sacos aéreos brônquios

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

classe das aves
classe das avesclasse das aves
classe das aves
Iago Feitosa
 
Aves
AvesAves
Aves
DeaaSouza
 
Aves
AvesAves
Reino animalia - aves
Reino animalia - avesReino animalia - aves
Reino animalia - aves
Matheus Alves
 
Ap aves
Ap aves Ap aves
Ap aves
henriqueneto
 
Aves
AvesAves
Zoologia dos vertebrados - Aves
Zoologia dos vertebrados - AvesZoologia dos vertebrados - Aves
Zoologia dos vertebrados - Aves
Juliano van Melis
 
Revestimento do corpo das aves
Revestimento do corpo das avesRevestimento do corpo das aves
Revestimento do corpo das aves
00367p
 
Vertebrados II - Aves e Mamíferos
Vertebrados II - Aves e MamíferosVertebrados II - Aves e Mamíferos
Vertebrados II - Aves e Mamíferos
Andre Luiz Nascimento
 
Aves e Mamíferos
Aves e MamíferosAves e Mamíferos
Aves e Mamíferos
Igor Rafael
 
Aves
AvesAves
Aves
AvesAves
Morfologia interna de uma ave
Morfologia interna de uma aveMorfologia interna de uma ave
Morfologia interna de uma ave
00367p
 
Trabalho
TrabalhoTrabalho
Trabalho
Clélia Kaneda
 
Mamíferos e aves 1o b
Mamíferos e aves 1o bMamíferos e aves 1o b
Mamíferos e aves 1o b
SESI 422 - Americana
 
Aves e mamíferos
Aves e mamíferosAves e mamíferos
Noções de anatomia das aves i semestre 2014
Noções de anatomia  das aves i semestre 2014Noções de anatomia  das aves i semestre 2014
Noções de anatomia das aves i semestre 2014
Tiago Merlo
 
Aves - Biologia
Aves - BiologiaAves - Biologia
Aves - Biologia
Paulo Henrique LIBRAS
 
Classe das aves_cordados_
Classe das aves_cordados_Classe das aves_cordados_
Classe das aves_cordados_
Altair Hoepers
 
Estudo de aves
Estudo de  avesEstudo de  aves
Estudo de aves
Rafael Naiff
 

Mais procurados (20)

classe das aves
classe das avesclasse das aves
classe das aves
 
Aves
AvesAves
Aves
 
Aves
AvesAves
Aves
 
Reino animalia - aves
Reino animalia - avesReino animalia - aves
Reino animalia - aves
 
Ap aves
Ap aves Ap aves
Ap aves
 
Aves
AvesAves
Aves
 
Zoologia dos vertebrados - Aves
Zoologia dos vertebrados - AvesZoologia dos vertebrados - Aves
Zoologia dos vertebrados - Aves
 
Revestimento do corpo das aves
Revestimento do corpo das avesRevestimento do corpo das aves
Revestimento do corpo das aves
 
Vertebrados II - Aves e Mamíferos
Vertebrados II - Aves e MamíferosVertebrados II - Aves e Mamíferos
Vertebrados II - Aves e Mamíferos
 
Aves e Mamíferos
Aves e MamíferosAves e Mamíferos
Aves e Mamíferos
 
Aves
AvesAves
Aves
 
Aves
AvesAves
Aves
 
Morfologia interna de uma ave
Morfologia interna de uma aveMorfologia interna de uma ave
Morfologia interna de uma ave
 
Trabalho
TrabalhoTrabalho
Trabalho
 
Mamíferos e aves 1o b
Mamíferos e aves 1o bMamíferos e aves 1o b
Mamíferos e aves 1o b
 
Aves e mamíferos
Aves e mamíferosAves e mamíferos
Aves e mamíferos
 
Noções de anatomia das aves i semestre 2014
Noções de anatomia  das aves i semestre 2014Noções de anatomia  das aves i semestre 2014
Noções de anatomia das aves i semestre 2014
 
Aves - Biologia
Aves - BiologiaAves - Biologia
Aves - Biologia
 
Classe das aves_cordados_
Classe das aves_cordados_Classe das aves_cordados_
Classe das aves_cordados_
 
Estudo de aves
Estudo de  avesEstudo de  aves
Estudo de aves
 

Destaque

Podiumsdiskussion 02.07.2010
Podiumsdiskussion 02.07.2010Podiumsdiskussion 02.07.2010
Podiumsdiskussion 02.07.2010Sebastian Zank
 
Kinder Lieben Tiere 1
Kinder Lieben Tiere 1Kinder Lieben Tiere 1
Kinder Lieben Tiere 1Guido Göbel
 
Desempeño y herramientas de aprendizaje utilizado por tic
Desempeño y herramientas de aprendizaje utilizado por ticDesempeño y herramientas de aprendizaje utilizado por tic
Desempeño y herramientas de aprendizaje utilizado por tic
albert pineda lopez
 
Word uma ferramenta de produção de texto eletrônica
Word uma ferramenta de produção de texto eletrônicaWord uma ferramenta de produção de texto eletrônica
Word uma ferramenta de produção de texto eletrônica
Decimara Mendes
 
Direito Sao Bernardo InventáRio Julgado Stj 090828 Julgado 01
Direito Sao Bernardo   InventáRio   Julgado Stj   090828   Julgado 01Direito Sao Bernardo   InventáRio   Julgado Stj   090828   Julgado 01
Direito Sao Bernardo InventáRio Julgado Stj 090828 Julgado 01
Pedro Kurbhi
 
Autoconcepto y pautas de crianza en niños escolares
Autoconcepto y pautas de crianza en niños escolaresAutoconcepto y pautas de crianza en niños escolares
Autoconcepto y pautas de crianza en niños escolares
RossyPalmaM Palma M
 
C:\fakepath\jornada de trabajo en la línea de tiempo
C:\fakepath\jornada de trabajo en la línea de tiempoC:\fakepath\jornada de trabajo en la línea de tiempo
C:\fakepath\jornada de trabajo en la línea de tiempo
ramoncortes
 
Ceu Aula Compromisso De Venda E Compra Prof Tarcisio 090829 Julgado C...
Ceu   Aula Compromisso De Venda E Compra   Prof Tarcisio   090829   Julgado C...Ceu   Aula Compromisso De Venda E Compra   Prof Tarcisio   090829   Julgado C...
Ceu Aula Compromisso De Venda E Compra Prof Tarcisio 090829 Julgado C...
Pedro Kurbhi
 
Fantástico.pps
 Fantástico.pps  Fantástico.pps
Fantástico.pps
Denise Vilardo
 
factfish.com - Research made Easy
factfish.com - Research made Easyfactfish.com - Research made Easy
factfish.com - Research made Easy
Bruno Müller - MD of AMI Capital GmbH
 
Estrategias Mentais
Estrategias MentaisEstrategias Mentais
Estrategias Mentais
majuholistica
 
PR 2.0: Kommunikation im Social Web
PR 2.0: Kommunikation im Social WebPR 2.0: Kommunikation im Social Web
PR 2.0: Kommunikation im Social Web
mcschindler.com gmbh
 
Gründ o-vit Existenzgründung Ärzte
Gründ o-vit Existenzgründung ÄrzteGründ o-vit Existenzgründung Ärzte
Gründ o-vit Existenzgründung Ärzte
Hamatschek
 
Branca de neve e os sete anões
Branca de neve e os sete anõesBranca de neve e os sete anões
Branca de neve e os sete anões
at the school
 
Temas aprendidos
Temas aprendidosTemas aprendidos
Temas aprendidos
eddysr
 
Herzensbrecher_71
Herzensbrecher_71Herzensbrecher_71
Herzensbrecher_71
Guido Göbel
 
Bauchgefühl - die tiefere Ebene des Denkens
Bauchgefühl - die tiefere Ebene des DenkensBauchgefühl - die tiefere Ebene des Denkens
Bauchgefühl - die tiefere Ebene des Denkens
gruppenbing!
 
Oooooo # 03
Oooooo # 03Oooooo # 03
Oooooo # 03
PunchInterativa
 
Gewonnene Freiheiten mit dem Einsatzvon Open-Source-Produkten
Gewonnene Freiheiten mit dem Einsatzvon Open-Source-ProduktenGewonnene Freiheiten mit dem Einsatzvon Open-Source-Produkten
Gewonnene Freiheiten mit dem Einsatzvon Open-Source-Produkten
Swiss Open Systems User Group /ch/open
 

Destaque (20)

Podiumsdiskussion 02.07.2010
Podiumsdiskussion 02.07.2010Podiumsdiskussion 02.07.2010
Podiumsdiskussion 02.07.2010
 
Kinder Lieben Tiere 1
Kinder Lieben Tiere 1Kinder Lieben Tiere 1
Kinder Lieben Tiere 1
 
Verlauf
VerlaufVerlauf
Verlauf
 
Desempeño y herramientas de aprendizaje utilizado por tic
Desempeño y herramientas de aprendizaje utilizado por ticDesempeño y herramientas de aprendizaje utilizado por tic
Desempeño y herramientas de aprendizaje utilizado por tic
 
Word uma ferramenta de produção de texto eletrônica
Word uma ferramenta de produção de texto eletrônicaWord uma ferramenta de produção de texto eletrônica
Word uma ferramenta de produção de texto eletrônica
 
Direito Sao Bernardo InventáRio Julgado Stj 090828 Julgado 01
Direito Sao Bernardo   InventáRio   Julgado Stj   090828   Julgado 01Direito Sao Bernardo   InventáRio   Julgado Stj   090828   Julgado 01
Direito Sao Bernardo InventáRio Julgado Stj 090828 Julgado 01
 
Autoconcepto y pautas de crianza en niños escolares
Autoconcepto y pautas de crianza en niños escolaresAutoconcepto y pautas de crianza en niños escolares
Autoconcepto y pautas de crianza en niños escolares
 
C:\fakepath\jornada de trabajo en la línea de tiempo
C:\fakepath\jornada de trabajo en la línea de tiempoC:\fakepath\jornada de trabajo en la línea de tiempo
C:\fakepath\jornada de trabajo en la línea de tiempo
 
Ceu Aula Compromisso De Venda E Compra Prof Tarcisio 090829 Julgado C...
Ceu   Aula Compromisso De Venda E Compra   Prof Tarcisio   090829   Julgado C...Ceu   Aula Compromisso De Venda E Compra   Prof Tarcisio   090829   Julgado C...
Ceu Aula Compromisso De Venda E Compra Prof Tarcisio 090829 Julgado C...
 
Fantástico.pps
 Fantástico.pps  Fantástico.pps
Fantástico.pps
 
factfish.com - Research made Easy
factfish.com - Research made Easyfactfish.com - Research made Easy
factfish.com - Research made Easy
 
Estrategias Mentais
Estrategias MentaisEstrategias Mentais
Estrategias Mentais
 
PR 2.0: Kommunikation im Social Web
PR 2.0: Kommunikation im Social WebPR 2.0: Kommunikation im Social Web
PR 2.0: Kommunikation im Social Web
 
Gründ o-vit Existenzgründung Ärzte
Gründ o-vit Existenzgründung ÄrzteGründ o-vit Existenzgründung Ärzte
Gründ o-vit Existenzgründung Ärzte
 
Branca de neve e os sete anões
Branca de neve e os sete anõesBranca de neve e os sete anões
Branca de neve e os sete anões
 
Temas aprendidos
Temas aprendidosTemas aprendidos
Temas aprendidos
 
Herzensbrecher_71
Herzensbrecher_71Herzensbrecher_71
Herzensbrecher_71
 
Bauchgefühl - die tiefere Ebene des Denkens
Bauchgefühl - die tiefere Ebene des DenkensBauchgefühl - die tiefere Ebene des Denkens
Bauchgefühl - die tiefere Ebene des Denkens
 
Oooooo # 03
Oooooo # 03Oooooo # 03
Oooooo # 03
 
Gewonnene Freiheiten mit dem Einsatzvon Open-Source-Produkten
Gewonnene Freiheiten mit dem Einsatzvon Open-Source-ProduktenGewonnene Freiheiten mit dem Einsatzvon Open-Source-Produkten
Gewonnene Freiheiten mit dem Einsatzvon Open-Source-Produkten
 

Semelhante a Aves

Classe das Aves
Classe das AvesClasse das Aves
Classe das Aves
Giulia Soares
 
aves 2.pdf
aves 2.pdfaves 2.pdf
aves 2.pdf
rickriordan
 
Classeaves1 111030192401-phpapp01
Classeaves1 111030192401-phpapp01Classeaves1 111030192401-phpapp01
Classeaves1 111030192401-phpapp01
MARISTA , UVA, FIC, FAINTER, GÊNESIS
 
Resumo: Filo Artrópodes
Resumo: Filo ArtrópodesResumo: Filo Artrópodes
Resumo: Filo Artrópodes
Universidade Estadual de Maringá
 
Répteis
RépteisRépteis
Répteis
Killer Max
 
3º estudo de ciências - 7º ano – novembro
3º estudo de ciências - 7º ano – novembro3º estudo de ciências - 7º ano – novembro
3º estudo de ciências - 7º ano – novembro
Luiza Collet
 
Aves
AvesAves
Aves
kittymust
 
Animais invertebrdos e vertebrados
Animais invertebrdos e vertebradosAnimais invertebrdos e vertebrados
Animais invertebrdos e vertebrados
SESI 422 - Americana
 
Artropodes
ArtropodesArtropodes
Artropodes
Laercio Fernandes
 
Aves
AvesAves
Aula 7º ano - Reino Animalia (Vertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (Vertebrados)Aula 7º ano - Reino Animalia (Vertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (Vertebrados)
Leonardo Kaplan
 
1651
16511651
1651
Pelo Siro
 
Aves karol 6serie
Aves karol 6serieAves karol 6serie
Aves karol 6serie
AlexsandraeJakson Heberle
 
Cap 12 as aves
Cap 12 as avesCap 12 as aves
Cap 12 as aves
Sarah Lemes
 
Répteis
RépteisRépteis
Répteis
Diego Santos
 
Os vertebrados
Os vertebradosOs vertebrados
Os vertebrados
empaul_harris
 
Os seres vivos animais2
Os seres vivos  animais2Os seres vivos  animais2
Os seres vivos animais2
Luzia Marques
 
Aves e Mamíferos
Aves e Mamíferos Aves e Mamíferos
Aves e Mamíferos
robson226649
 
281 736 vertebrados
281 736 vertebrados281 736 vertebrados
281 736 vertebrados
luluscardoso
 
281 736 vertebrados
281 736 vertebrados281 736 vertebrados
281 736 vertebrados
Iara Caetano
 

Semelhante a Aves (20)

Classe das Aves
Classe das AvesClasse das Aves
Classe das Aves
 
aves 2.pdf
aves 2.pdfaves 2.pdf
aves 2.pdf
 
Classeaves1 111030192401-phpapp01
Classeaves1 111030192401-phpapp01Classeaves1 111030192401-phpapp01
Classeaves1 111030192401-phpapp01
 
Resumo: Filo Artrópodes
Resumo: Filo ArtrópodesResumo: Filo Artrópodes
Resumo: Filo Artrópodes
 
Répteis
RépteisRépteis
Répteis
 
3º estudo de ciências - 7º ano – novembro
3º estudo de ciências - 7º ano – novembro3º estudo de ciências - 7º ano – novembro
3º estudo de ciências - 7º ano – novembro
 
Aves
AvesAves
Aves
 
Animais invertebrdos e vertebrados
Animais invertebrdos e vertebradosAnimais invertebrdos e vertebrados
Animais invertebrdos e vertebrados
 
Artropodes
ArtropodesArtropodes
Artropodes
 
Aves
AvesAves
Aves
 
Aula 7º ano - Reino Animalia (Vertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (Vertebrados)Aula 7º ano - Reino Animalia (Vertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (Vertebrados)
 
1651
16511651
1651
 
Aves karol 6serie
Aves karol 6serieAves karol 6serie
Aves karol 6serie
 
Cap 12 as aves
Cap 12 as avesCap 12 as aves
Cap 12 as aves
 
Répteis
RépteisRépteis
Répteis
 
Os vertebrados
Os vertebradosOs vertebrados
Os vertebrados
 
Os seres vivos animais2
Os seres vivos  animais2Os seres vivos  animais2
Os seres vivos animais2
 
Aves e Mamíferos
Aves e Mamíferos Aves e Mamíferos
Aves e Mamíferos
 
281 736 vertebrados
281 736 vertebrados281 736 vertebrados
281 736 vertebrados
 
281 736 vertebrados
281 736 vertebrados281 736 vertebrados
281 736 vertebrados
 

Mais de Damisa

Estética.
Estética.Estética.
Estética.
Damisa
 
Reported speech
 Reported speech Reported speech
Reported speech
Damisa
 
halloween
halloweenhalloween
halloween
Damisa
 
Bully
BullyBully
Bully
Damisa
 
Oracoes coordenadas8
Oracoes coordenadas8Oracoes coordenadas8
Oracoes coordenadas8
Damisa
 
Oracoes coordenadas8
Oracoes coordenadas8Oracoes coordenadas8
Oracoes coordenadas8
Damisa
 
Portugues aposto_vocativo_novo
Portugues  aposto_vocativo_novoPortugues  aposto_vocativo_novo
Portugues aposto_vocativo_novo
Damisa
 
Colors
ColorsColors
Colors
Damisa
 
Nationalities
NationalitiesNationalities
Nationalities
Damisa
 
Cards
CardsCards
Cards
Damisa
 
Game2
Game2Game2
Game2
Damisa
 
Game
GameGame
Game
Damisa
 
Simplefuture
SimplefutureSimplefuture
Simplefuture
Damisa
 
Conditional2
Conditional2Conditional2
Conditional2
Damisa
 
Conditional
ConditionalConditional
Conditional
Damisa
 
Future
FutureFuture
Future
Damisa
 
Will
WillWill
Will
Damisa
 
Crase2
Crase2Crase2
Crase2
Damisa
 
Crase
CraseCrase
Crase
Damisa
 
Concordancia
ConcordanciaConcordancia
Concordancia
Damisa
 

Mais de Damisa (20)

Estética.
Estética.Estética.
Estética.
 
Reported speech
 Reported speech Reported speech
Reported speech
 
halloween
halloweenhalloween
halloween
 
Bully
BullyBully
Bully
 
Oracoes coordenadas8
Oracoes coordenadas8Oracoes coordenadas8
Oracoes coordenadas8
 
Oracoes coordenadas8
Oracoes coordenadas8Oracoes coordenadas8
Oracoes coordenadas8
 
Portugues aposto_vocativo_novo
Portugues  aposto_vocativo_novoPortugues  aposto_vocativo_novo
Portugues aposto_vocativo_novo
 
Colors
ColorsColors
Colors
 
Nationalities
NationalitiesNationalities
Nationalities
 
Cards
CardsCards
Cards
 
Game2
Game2Game2
Game2
 
Game
GameGame
Game
 
Simplefuture
SimplefutureSimplefuture
Simplefuture
 
Conditional2
Conditional2Conditional2
Conditional2
 
Conditional
ConditionalConditional
Conditional
 
Future
FutureFuture
Future
 
Will
WillWill
Will
 
Crase2
Crase2Crase2
Crase2
 
Crase
CraseCrase
Crase
 
Concordancia
ConcordanciaConcordancia
Concordancia
 

Último

2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
PatriciaZanoli
 
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
SILVIAREGINANAZARECA
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
MarcosPaulo777883
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
profesfrancleite
 
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
A Evolução da história da Física - Albert EinsteinA Evolução da história da Física - Albert Einstein
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
WelberMerlinCardoso
 
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vidakarl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
KleginaldoPaz2
 
7133lllllllllllllllllllllllllllll67.pptx
7133lllllllllllllllllllllllllllll67.pptx7133lllllllllllllllllllllllllllll67.pptx
7133lllllllllllllllllllllllllllll67.pptx
LEANDROSPANHOL1
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
wagnermorais28
 
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo FreireLivro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
WelberMerlinCardoso
 
D20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
D20 - Descritores SAEB de Língua PortuguesaD20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
D20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
eaiprofpolly
 
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Mary Alvarenga
 
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).pptepidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
MarceloMonteiro213738
 
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.pptEstrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
livrosjovert
 
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdfOS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
AmiltonAparecido1
 
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões.          pptxRimas, Luís Vaz de Camões.          pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
TomasSousa7
 
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdfUFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
Manuais Formação
 
Leonardo da Vinci .pptx
Leonardo da Vinci                  .pptxLeonardo da Vinci                  .pptx
Leonardo da Vinci .pptx
TomasSousa7
 
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdfTestes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
lveiga112
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
MateusTavares54
 
Reino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptx
Reino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptxReino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptx
Reino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptx
CarinaSantos916505
 

Último (20)

2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
 
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
 
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
A Evolução da história da Física - Albert EinsteinA Evolução da história da Física - Albert Einstein
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
 
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vidakarl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
 
7133lllllllllllllllllllllllllllll67.pptx
7133lllllllllllllllllllllllllllll67.pptx7133lllllllllllllllllllllllllllll67.pptx
7133lllllllllllllllllllllllllllll67.pptx
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
 
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo FreireLivro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
 
D20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
D20 - Descritores SAEB de Língua PortuguesaD20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
D20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
 
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
 
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).pptepidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
 
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.pptEstrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
 
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdfOS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
 
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões.          pptxRimas, Luís Vaz de Camões.          pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
 
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdfUFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
 
Leonardo da Vinci .pptx
Leonardo da Vinci                  .pptxLeonardo da Vinci                  .pptx
Leonardo da Vinci .pptx
 
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdfTestes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
 
Reino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptx
Reino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptxReino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptx
Reino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptx
 

Aves

  • 1. Escola: Turma: Prof. Regente: Prof. STE: Alunos: Disciplina: Turno: Nome da Atividade :
  • 2.  
  • 4. Que característica comum a todas as aves você escolheria? A capacidade de voar? As aves abaixo não voam!!!
  • 5. Por outro lado, os morcegos e os insetos voam e não são aves.
  • 6. Possuem penas, formadas principalmente por queratina, que protegem a pele da ave, contribuem para diminuir a perda de água do corpo, ajudam no voo e mantêm constante a temperatura do corpo; São homeotérmicos: mantêm a temperatura corporal constante à custa da energia (na forma de calor) liberada pela respiração celular;
  • 7.  
  • 8. São endotérmicos quer dizer ‘que se aquece com o calor vindo de dentro’. Um animal ectotérmico, como os peixes, os anfíbios e os répteis em geral, não precisa comer tanto quanto m animal endotérmico, pois praticamente não gasta energia dos alimentos para se aquecer;
  • 9. Possuem a glândula uropigeana, na cauda, que produz um óleo que a ave passa nas penas com o bico, tornando-as impermeáveis;
  • 10. São bípedes, têm dois pés. A forma dos pés está relacionada ao modo de vida das aves: Para agarrar-se aos ramos de árvores, caminhar ou correr, nadar, segurar presas; As penas e as asas do corpo das aves formam uma superfície aerodinâmica, que ajuda o animal a levantar voo e a se manter no ar;
  • 11.  
  • 12.  
  • 13. Possuem bico córneo. A forma do bico também está associada ao modo de vida da ave: para arrancar pedaços da presa, furar madeira, alimentar-se do néctar das flores, utilizam como uma cesta para pegar peixes, para filtrar a água; Não possuem dentes, o que contribui para a redução de seu peso;
  • 14.  
  • 15. Nome Científico: Celeus Flavesceus Classe: Aves Ordem: piciformes Família: Picidae Nome comum: Pica-pau Características O pica-pau possui bico, pernas e unhas fortes que o permite um excelente equilíbrio enquanto procura alimento nos troncos das árvores. Medem cerca de 30 centímetros e se alimentam de larvas e adultos de pequenos insetos. Para fazer seu ninho, o pica-pau escava troncos de árvores, não muito duros ou cupinzeiros. A fêmea põe ente quatro e cinco ovos que são chocados pelo casal. Os filhotes nascem após cerca de 11 a 14 dias de incubação e abandonam o ninho após 18 a 35 dias de vida, ainda incapazes de voar.
  • 16. A arara tem um bico forte , adaptado para comer sementes e frutos, que é o que ela mais encontra em seu meio ambiente.
  • 17. O beija -flor tem um bico bem fino, que ele usa para sugar o néctar das flores. Ele tem que alcançar o seu alimento bem de dentro das flores, por isso o seu bico é longo e fino.
  • 18. O Colhereiro tem esse nome por causa de seu bico em forma de uma colher, o que lhe permite recolher ( como se fosse uma colher pegando o macarrão da sopa) pequenos animais e pequenas plantas aquáticas.
  • 19. Muitos dos ossos das aves são ocos, o que torna o esqueleto desses animais muito leve; As aves voadoras possuem uma saliência no osso do peito (o osso esterno) chamada quilha ou carena, que lembra uma quilha de barco. Na carena se prendem os músculos que movem as asas, chamados músculos peitorais;
  • 20.  
  • 21. AS ORDENS DE AVES
  • 22. passeriformes (bem-te-vi). São os pássaros que se empoleiram. Em geral, cantam.
  • 23. Apodiformes (beija-flor): aves de voo rápido, capazes de voar para trás e importantes na polinização; entre elas estão as menores aves do mundo.
  • 24. Falconiformes (harpia, o maior gavião do Brasil). Possuem pés fortes, com os quais agarram as presas, e bico com ponta curva.
  • 25. Reiformes (emas). A ema é a maior ave das Américas, com cerca de 1,60 m de altura e 30 Kg de peso
  • 27. Ciconiformes (garça-azul): aves com o bico, a perna e o pescoço longos que vivem próximo à água doce
  • 29. As trocas gasosas da respiração ocorrem em um pulmão: nesse órgão, o ar passa por tubos microscópicos e , enquanto isso, o oxigênio do ar passa para o sangue e o gás carbônico do sangue passa para o ar dos tubos. Ligados aos pulmões, existem sacos aéreos que acumulam o ar inspirado pela ave e o bombeiam para os pulmões, aumentando a eficiência respiratória. Com uma respiração mais eficiente, as células do animal têm mais oxigênio à disposição e podem liberar energia com maior rapidez, afinal, as aves precisam de muita energia para o voo.
  • 30.  
  • 31.  
  • 33. Além de utilizar o bico na alimentação, as aves o usam como meio de defesa: nesse sentido, o bico e o pescoço móvel compensam a falta de patas dianteiras (transformadas em asas). Apresentam um estômago musculoso, chamado estômago mecânico, ou moela, que tritura o alimento (às vezes com o auxílio de pedrinhas e areia que a ave engole). Também possuem um estômago químico, que produz os sucos digestivos e fica posicionado antes da moela. Nas aves que comem sementes e grãos, existe ainda um papo, localizado antes do estômago químico; no papo, o alimento é armazenado e amolecido. O intestino, que se inicia no estômago mecânico, termina numa cloaca.
  • 34.  
  • 35.  
  • 36.  
  • 37.  
  • 38.  
  • 40.  
  • 41. A carena dá apoio aos músculos das asas. Os quatro dedos permitem à ave marchar ou se agarrar a um galho Vértebras caudais unidas sustentam as penas da cauda. A pélvis dá apoio aos músculos das pernas
  • 42. A CIRCULAÇÃO E EXCREÇÃO DAS AVES
  • 43.  
  • 44. As aves possuem um coração com quatro cavidades: dois átrios e dois ventrículos. Não há comunicação entre o lado esquerdo e direito do coração, portanto, não há nenhuma mistura de sangue venoso com sangue arterial. As aves não possuem bexiga urinária (o que ajuda a diminuir o peso do corpo e, portanto, representa uma adaptação ao voo), e os rins eliminam uma urina pastosa (o que também representa uma adaptação à vida terrestre, como nos répteis). A urina sai com as fezes, pela cloaca.
  • 45. SISTEMA NERVOSO E ÓRGÃOS DOS SENTIDOS
  • 46. O sistema nervoso é constituído pelo encéfalo, pela medula nervosa, raquidiana ou espinhal, e por nervos, que formam uma rede por todo o corpo. As regiões do cérebro e do cerebelo que controlam o voo e o sentido da visão são bem desenvolvidas: um gavião voando a mais de um quilômetro de altura é capaz de ver um rato no solo. A audição é bastante apurada: as corujas, por exemplo, captam de longe o som de suas presas. A audição permite também que um pássaro escute o canto de outro.
  • 47. O canto, produzido em um órgão localizado na traquéia, a siringe, tem várias funções: marcar território, avisando a um possível competidor que aquela área já está ocupada; atrair o sexo oposto; alertar os companheiros de que há predadores por perto. O olfato não costuma ser muito aguçado, pois é um sentido que tem maior valor adaptativo para animais que vivem no solo e farejam a presença de presas e predadores; Em certas épocas do ano, muitas aves migram (mudam) de uma região para outra que tenha clima mais favorável ou mais alimento ou para se reproduzir.
  • 49. Os sexos são separados e a fecundação é interna. Na maioria das aves, o macho não possui pênis: a passagem do espermatozóide para o corpo da fêmea ocorre quando o macho e a fêmea encostam suas cloacas.
  • 50. Muitos machos conquistam a fêmea exibindo sua plumagem, como acontece entre os pavões – as fêmeas demonstram preferência por machos com caudas maiores e mais coloridas.
  • 51. As aves são todas ovíparas. O óvulo possui gema (reserva de alimento para o futuro embrião) no interior do citoplasma. Depois da fecundação, a célula-ovo desce por um tubo chamado tuba uterina. No caminho formam-se em torno dela, a clara (reserva de alimento) e a casca de carbonato de cálcio.
  • 52.  
  • 53. A maioria das aves constrói ninhos com gravetos, grama, pêlos, penas, barro, etc, onde chocam seus ovos (o calor do corpo é importante para o desenvolvimento do embrião). Após algum tempo – chamado tempo de incubação – ocorre a eclosão do ovo. Por algum tempo, o filhote será alimentado pelos pais.
  • 54. AS AVES E O AMBIENTE
  • 55. Exemplo de mutualismo ocorre entre algumas espécies de pássaros e certos mamíferos, como o boi, o rinoceronte e o elefante. Os pássaros alimentam de parasitas que vivem na pele desses animais. Assim, o pássaro consegue alimento e o mamífero se livra dos parasitas.
  • 56. Muitas espécies ajudam a espalhar as sementes das plantas: por exemplo, eliminando com as fezes, em locais distantes da planta de origem, as sementes das frutas que ingerem.
  • 57. NÓS E AS AVES
  • 58. As fezes das aves são utilizadas na fertilização do solo; A carne e os ovos das espécies domésticas de aves constituem um alimento rico em proteínas; A beleza das aves e seu canto; O Brasil é um dos países que apresentam a maior biodiversidade de aves: as florestas tropicais, como a mata Atlântica e a floresta Amazônica, abrigam, juntas, mais de mil espécies de aves. A diversidade também é grande no Pantanal, onde vivem mais de 600 espécies, e no Cerrado, onde já foram registradas mais de 800 espécies desses animais.
  • 59. Somos, por exemplo, os campeões em espécies de psitacídeos (periquitos, papagaios, maitacas, araras, etc). No entanto, devido à destruição do ambiente natural de diversas aves, muitas espécies (papagaios, araras, pica-paus, sabiás, etc) estão ameaçados de extinção em pouco tempo. Outras causas da extinção das aves são o comércio ilegal de espécies para serem mantidas em cativeiro e a caça.
  • 60.  
  • 61.  
  • 62. A EVOLUÇÃO DAS AVES As aves seriam os parentes atuais mais próximos dos dinossauros.Os fósseis indicam que alguns dinossauros já possuíam penas, que poderiam servir de isolamento térmico para esses animais. Arqueópterix
  • 63. FAÇA PARTE DESSE GRUPO VOCÊ TAMBÉM!
  • 64.
  • 65. Assinale com um X nos espaços os órgãos que fazem parte do sistema respiratório das aves. faringe laringe proventrículo papo esôfago traquéia sacos aéreos brônquios