Este documento descreve um projeto de promoção da leitura desenvolvido por uma escola secundária. O projeto visa promover a leitura entre alunos e a comunidade através de atividades como disponibilização de livros em instituições, sessões de leitura com idosos, e encontros com autores. O projeto envolve alunos, professores, bibliotecários e parceiros comunitários e ocorre em diferentes locais ao longo do ano letivo.

1. Escola Básica e Secundária de M. do Douro
Maio de 2013
Designação: “ Leituras da escola à comunidade”
PROJETO
Escola Básica e Secundária de M. do Douro

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Objetivos Gerais do projeto
- Promover o interesse e o gosto pela leitura nos jovens e adultos;
- Elevar os níveis de competência e de prática de leitura dos alunos e da
comunidade;
- Oferecer à comunidade momentos lúdicos a partir da escola, dos livros e da
leitura.
Público alvo
- Alunos do 10º Ano…
- Seniores dos lares de Miranda do Douro, Palaçoulo e Sendim.
- Alunos da Universidade Sénior de Miranda do Douro – Câmara Municipal
- “Caramonico” - Associação para o desenvolvimento Integrado de Palaçoulo
- “ Lérias” – Associação Cultural de Palaçoulo
- Comunidade do concelho/utentes do Centro de Saúde.
- AEPGA , Associação para o Estudo e Proteção do Gado Asinino.

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Protocolos assinados com as instituições
(Dossier)

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Ações a desenvolver:
1- Continuar a disponibilizar mensalmente a estas instituições uma maleta de livros sobre temas diversificados.
2- Pôr em contacto, alunos organizados em equipas, com os seniores nos lares para fazerem o registo de contos que os idosos
lhes transmitam (a maioria dos idosos não sabe ler). Posteriormente, os alunos localizam contos afins em livros para depois
lerem e comentarem junto dos idosos.
3- Promover sessões de apresentação de livros lidos pelos alunos aos seniores da Universidade de Miranda do Douro.
4 -Promover o encontro, o diálogo e o intercâmbio de saberes tendo como base livros e outros conhecimentos.
5 - Produzir na BE materiais – Divulgação dos efeitos positivos da prática da leitura na vida dos indivíduos.
6 - Dinamizar com as equipas de alunos, em colaboração com a AEPGA, oficinas de apresentação de livros que dão a conhecer a
região aos participantes no festival do “Burro e do Gaiteiro”.
7- Implementar no “Dia dos Burros”[1] (1ª Segunda-Feira da Quaresma), a “Biblioburro” ou ”Burroteca” – em que se carrega um
burro com uns alforges cheios de livros, guiado por um artista, em colaboração com os nossos alunos, tendo como objetivo
visitar os lares e as escolas, tocando músicas tradicionais e contando contos.
8 - Realizar um levantamento da percentagem e das preferências dos alunos do E. Secundário que requisitaram livros de leitura
na BE e BM nos últimos cinco anos. Averiguar o número de leitores adultos e seniores junto da BM.
[1] Tradicionalmente, realiza-se em Miranda do Douro, todos os anos neste dia, a “Feira do Burros”.

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Calendário:
Atividade “Pôr em contacto” - uma vez por período, 2013/2014
Universidade Sénior - uma sessão, no final do 2º período e outra no final do
3º período;
Atividade “Roda de Livros” - uma vez durante o segundo período;
Atividade durante “O Burro e o Gaiteiro” - julho de 2013
Atividade “Biblioburro” - Outubro de 2013;
Atividade nos lares - ao longo do ano letivo de 2012/2014
Coordenadores do projeto:
Professores: António Rodrigues
Professora Bibliotecária: Fábia Raposo

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1 .Centralidade da leitura
Leitura na transversalidade do
currículo: Os alunos têm vindo a ler
diversas obras recomendadas pelo
professor na Disciplina de Português .
Após a leitura, os livros são
apresentados à turma ou discutidos
em fóruns de leitura.
Trabalharam de forma mais
pormenorizada e em toda a sua
transversalidade dos saberes o
romance «Tempo de Fogo» do autor
Amadeu Ferreira .

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1 .Centralidade da leitura
 O autor Amadeu Ferreira apresentou o livro na BE para um público abrangente. Posteriormente por
recomendação do professor os alunos leram-no e cada um trabalhou seu aspeto da sociedade da época
e ou personagem, no sentido de os enquadrar no tempo, no espaço e entender o seu papel na
sociedade. As problemáticas tratadas no livro não só dizem respeito à região das “Terras de Miranda”,
como a um contexto mais amplo como; a inquisição, a homossexualidade, as dificuldades a todos os
níveis daquele tempo (…). Depois deste tratamento feito pelos alunos, o autor regressou à biblioteca,
onde teve lugar uma nova sessão e os alunos tiveram oportunidade de apresentar ao autor e professor
da disciplina as suas interpretações do romance, confrontando-as com a do escritor .
Esta sessão foi muito produtiva e de grande interesse para os alunos.
- Os alunos fizeram a leitura de outras obras recomendadas para o seu nível etário, que apresentaram
aos alunos da U. Sénior e contos aos idosos. Obras como:
- O Amor de Perdição, Primo Basílio e contos de autores vários….

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•Textos lidos aos
seniores:
• A recompensa da
mãe
• O cão deficiente
ENCONTROS COM OS SENIORES – LAR
2.º E 3.º PERÍODOS

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•Histórias contadas pelos seniores:
• O tempo da 2.ª Guerra
• A aparição da senhora do Picão

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Álbum de fotografias

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 A Biblioteca escolar tem dado apoio
logístico, disponibilizado materiais,
efetuado contactos e colaborado na
organização das sessões.
As atividades têm decorrido na BE, na sala de
aula, No lar de idosos e na U. Sénior.

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2. Dinâmicas e equipas de intervenção
Colocação de maletas de livros no centro de Saúde e nos Lares de idosos da Stª casa da Misericórdia
;
-Encontros dos alunos com os idosos no Lar;
-Encontros com alunos da U. Sénior;
-Promoção da leitura na BE, «maratona da leitura»
Os alunos têm assumido de forma mais séria o papel de leitores e posteriormente de dinamizadores
e promotores de atividades. Têm feito leituras junto dos idosos, apresentação de obras lidas para os
alunos da Universidade Sénior e ainda em análise de obras lidas debatendo-as com autores e colegas.
Convidando a comunidade a vir à escola e participar na maratona da leitura, no encontro com
escritores, feira do livro, participando em atividades em colaboração com a autarquia e em sessões de
entretenimento com os idosos. Atividades realizadas na BE, auditório municipal e Stª casa da
Misericórdia.
 Alunos, Professor de Português, PB, Professor de Música - Paulo Meirinhos, Assistentes Sociais,
funcionários e seniores.
A verba atribuída pelo PNL – Projeto Ler+ jovem
Livros, computadores, audiovisuais, projetores de vídeo, máquina fotográfica e outros
disponibilizados pela escola e intervenientes.

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 Alunos, Professor de Português, PB, Professor de
Música - Paulo Meirinhos, Assistentes Sociais,
funcionários…
A verba atribuída pelo
PNL – Projeto Ler+ jovem

18. Escola Básica e Secundária de M. do Douro
Formação de professores no âmbito do projeto com o formador António Vilas-Boas

19. Escola Básica e Secundária de M. do Douro
Aula com os alunos do 9º Ano – Leitura e competências linguísticas

20. Escola Básica e Secundária de M. do Douro
Aula com os alunos do 10 e 12º ano – Projeto ler + Jovem