Este documento fornece sugestões de atividades para alfabetização utilizando o livro infantil "O Macaco e a Mola". As atividades incluem ler o livro, fazer perguntas sobre o enredo e ilustrações, explorar frases do texto, jogos e exercícios com palavras encontradas no livro. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura e compreensão.

1. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO/DIRETORIA DE ENSINO
GERÊNCIA DE APOIO TÉCNICO-PEDAGÓGICO
ASSESSORIA DE ALFABETIZAÇÃO E LÍNGUA PORTUGUESA
SUGESTÕES DE ATIVIDADES
PARA ALFABETIZAÇÃO
ROSANA DALINER ACOSTA MARCHESE
ASSESSORA TÉCNICO-PEDAGÓGICA
DE ALFABETIZAÇÃO
Londrina
Set/2003

2. Rosana Daliner Acosta Marchese
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização
O MACACO E A MOLA
1) LEITURA DO LIVRO O MACACO E A MOLA.
2) O PROFESSOR LÊ O TÍTULO E MOSTRA A CAPA E A CONTRACAPA DO LIVRO.
FORMULA, ENTÃO AS SEGUINTES PERGUNTAS:
• O QUE O MACACO ESTÁ FAZENDO?
• O QUE DIZEM AS EXPRESSÕES DA CARA DO MACACO?
3) O PROFESSOR LÊ PAUSADAMENTE A HISTÓRIA, CONVIDANDO OS ALUNOS A
DAREM ESCLARECIMENTOS QUANTO AOS ENUNCIADOS VERBAIS E ÁS
ILUSTRAÇÕES. ASSIM PODERÁ PROPOR, ENTRE OUTRAS , AS PERGUNTAS:
• O QUE QUER DIZER: O MACACO CUTUCA A MALA? PAG. 2
• QUEM É MAIOR NAS ILUSTRAÇÕES DAS PÁGINAS 2 E 3: O MACACO OU
MALA?
• QUAL É A REAÇÃO DO MACACO NAS PÁGINAS 4 E 5?
• PORQUE O CONTADOR DA HISTÓRIA DIZ QUE A MOLA VIRA BOLA? (P. 6 E 7 )
• O QUE É UM ROBALO?
• NA HISTÓRIA, QUEM BRINCA DE PEGA-PEGA E DE PULA PULA? (P.15)
• QUEM FAZ A PERGUNTA: A MOLA SERÁ CADUCA?
4) APÓS A LEITURA, O PROFESSOR PROPÕE QUESTÕES PARA AMPLIAR A
COMPREENSÃO DA CARGA SIGNIFICATIVA DO TEXTO E DESENVOLVER A
PERCEPÇÃO CRÍTICA DOS ALUNOS:
• A QUEM PERTENCIA A MALA COM A MOLA?
• PORQUE A MOLA É MÁGICA?
• O QUE MOSTRA A ILUSTRAÇÃO DA PÁGINA?
• NA PÁGINA 18, O TEXTO DIZ: “ TUDO RODA”. SERÁ QUE A AFIRMAÇÃO ESTÁ
CORRETA? POR QUÊ?
• OBSERVE AS ILUSTRAÇÕES DO MACACO E DA MOLA. POR QUE, AS VEZES, A
MOLA PARECE SER MAIOR DO QUE O MACACO?
• AO FINAL DA HISTÓRIA, O MACACO AINDA QUER BRINCAR COM A MOLA?
PROVE SUA AFIRMAÇÃO ATRAVÉS DAS FRASES E DE UMJA ILUSTRAÇÃO DO
TEXTO.
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3. Rosana Daliner Acosta Marchese
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização
5) O PROFESSOR SELECIONA FRASES DO TEXTO, REGISTRANDO SUAS PALAVRAS
LETRA POR LETRA, PARA PODER ALTERNAR A COLOCAÇÃO DAS MESMAS NO
QUADRO, FLANELÓGRAFO, E EXPÕE OS SEGUINTES ENUNCIADOS:
DA MALA PULA A MOLA
A MOLA VIRA BOLA.
O MACACO CUTUCA A CUCA.
A MOLA REBOLA COMO O ROBALO.
LIDAS AS FRASES, O PROFESSOR SOLICITA AOS ALUNOS QUE REALIZEM AS
ATIVIDADES EXPRESSAS NAS ORDENS ABAIXO.
• INDIQUE AS PALAVRAS SEMELHANTES EM CADA FRASE.
• MOSTRE AS ALTERAÇÕES EXISTENTES DE UMA PALAVRA PARA OUTRA.
6) SUBSTITUA A PALAVRA GRIFADA POR OUTRA:
O MACACO CUTUCA A MALA: .............................................................................................
A MOLA VIRA PETECA:...............................................................................................................
7) REESCREVA A FRASE TROCANDO O LUGAR DAS PALAVRAS:
A MOLA PULA NO PÉ DO MACACO.
.............................................................................................................
DA MALA PULA A MOLA.
...........................................................................................................
8) CONCLUÍDAS AS ATIVIDADES DE EXPLORAÇÃO DO TEXTO, O PROFESSOR SUGERE AOS
ALUNOS:
• A ILUSTRAÇÃO DA NARRATIVA EM UM PAINEL A SER AFIXADO NA SALA DE AULA;
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Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização
9) PINTE NO TEXTO PALAVRAS QUE COMECEM COM: M , B , (IMPORTANTE: A
PROFESSORA DEVE PEDIR PARA A CRIANÇA SILÁBICA OU PRÉ-SILÁBICA, QUE PINTE
JUSTAMENTE AS LETRAS QUE ELA TEM MAIS DIFICULDADE OU AQUELAS QUE NÃO
CONHECEM.
10) QUANTAS LETRAS TEM:
CAVALO BONECA BALA MACACO
11) ESCREVA NOS QUADRINHOS AS PRIMEIRAS LETRAS DE CADA PALAVRA:
12) CAÇA-PALAVRAS:
PROCURE ESTES NOMES NO CAÇA- PALAVRAS, COLORINDO-OS
CAVALO BONECA BALA MACACO
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5. Rosana Daliner Acosta Marchese
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização
S D B A L A A
P B O N E C A
C A V A L O M
T M A C A C O
PERCEBENDO OS PEDACINHOS DAS PALAVRAS:
13) VAMOS MARCAR COM UM X OS QUADRINHOS CORRESPONDENTES AO NÚMERO
DE VEZES QUE ABRIMOS A BOCA PARA FALAR:
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6. Rosana Daliner Acosta Marchese
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização
14) LEIA JUNTO COM A PROFESSORA E COLEGAS AS PALAVRAS ABAIXO E OBSERVE O
FINAL.
RECORTE AS FICHINHAS QUE ESTÃO ABAIXO DA LINHA PONTILHADA E COLE-AS NA
CARTELA DA PALAVRA QUE TERMINA COM O MESMO SOM.
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7. Rosana Daliner Acosta Marchese
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização
15) OBSERVE OS NOMES ABAIXO. LIGUE COM UM TRAÇO OS NOMES IGUAIS: ( PS)
PETECA CANECA
BALA MACACO
CANECA MOLA
MACACO FITA
MOLA CAVALO
CAVALO BONECA
FITA PETECA
BONECA BALA
16) JOGO DA MEMÓRIA DO MACACO E A MOLA: ( PRÉ-SILÁBICO)
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9. Rosana Daliner Acosta Marchese
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BOLA BONECA MOLA MALA
FITA CANECA BALA MACACO
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10. Rosana Daliner Acosta Marchese
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização
17) BINGO DO LIVRO PARA TODAS OS NÍVEIS.
FICHAS PARA SILÁBICOS E ALFABÉTICOS
BONECA CANECA
BALA
FITA MACACO
MALA CANECA
BALA
FITA MOLA
BONECA CANECA
PETECA
FITA MACACO
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11. Rosana Daliner Acosta Marchese
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MOLA MALA
BALA
FITA PETECA
BONECA MOLA
BALA
PETECA MACACO
MALA CANECA
BOLA
PETECA MOLA
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12. Rosana Daliner Acosta Marchese
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BALA MACACO
BOLA
PETECA MOLA
MALA CANECA
FITA
PETECA MOLA
FICHAS PARA ALFABETIZADOS
O MACACO E A O MACACO VÊ
MOLA A MALA
O MACACO
CUTUCA A MALA
A MOLA VIRA DA MALA PULA
BOLA A MOLA
A BOLA PULA. A MOLA GALOPA
COMO CAVALO.
O MACACO
CUTUCA A MALA
A MOLA VIRA DA MALA PULA
BOLA A MOLA
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13. Rosana Daliner Acosta Marchese
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização
O MACACO E A O MACACO VÊ
MOLA A MALA
O MACACO
CUTUCA A MALA
A MOLA REBOLA O MACACO FICA
COMO ROBALO MOLE DE MEDO
O MACACO E A A MOLA SERÁ
MOLA MALUCA?
O MACACO
CUTUCA A MALA
A MOLA VIRA DA MALA PULA
BOLA A MOLA
PEGA-PEGA, O MACACO VÊ
PULA, PULA! A MALA
O MACACO
CUTUCA A MALA
A MOLA PULA NO DA MALA PULA
PE DO MACACO A MOLA
O MACACO O MACACO VÊ
RODA A MALA
O MACACO RODA
A MOLA VIRA O MACACO
BOLA CUTUCA A CUCA.
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14. Rosana Daliner Acosta Marchese
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O MACACO E A A MOLA É
MOLA MÁGICA!
O MACACO
CUTUCA A MALA
A MOLA VIRA DA MALA PULA
BOLA A MOLA
A MOLA PULA O MACACO VÊ
DE NOVO. A MALA
A MOLA PULA NA
MALA.
A MOLA VIRA NADA DE MOLA
BOLA CADUCA!
NADA DE MOLA O MACACO VÊ
PIRADA! A MALA
EOA! AGORA O
MACACO JA SABE.
A MOLA VIRA DA MALA PULA
BOLA A MOLA
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15. Rosana Daliner Acosta Marchese
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização
A MOLA É A MOLA PULA NO
MÁGICA! PÉ DO MACACO.
O MACACO
CUTUCA A MALA
A MOLA VIRA DA MALA PULA
BOLA A MOLA
O MACACO E A A BOLA PULA.
MOLA A BOLA ROLA.
O MACACO
CUTUCA A MALA
A MOLA VIRA DA MALA PULA
BOLA. A MOLA
FICHAS PARA PRÉ-SILÁBICOS
MALA
BALA
CAVALO
MOLA BOLA
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16. Rosana Daliner Acosta Marchese
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização
BOLA
MOLA
BONECA
CAVALO FITA
MACACO
CANECA
CAVALO
BONECA MALA
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17. Rosana Daliner Acosta Marchese
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MOLA
CANECA
BALA
MACACO MALA
BOLA
FITA
BALA
CAVALO CANECA
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18. Rosana Daliner Acosta Marchese
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MALA
MACACO
FITA
CAVALO CANECA
FICHAS DO BINCO
A MOLA VIRA A MOLA SERÁ O MACACO DA MALA PULA A
BALA, CANECA. PIRADA? CUTUCA A MALA. MOLA.
A MOLA VIRA O MACACO E A A MOLA GALOPA O MACACO VÊ A
BOLA. MOLA. COMO CAVALO. MALA.
A BOLA PULA. A MOLA REBOLA O MACACO FICA A MOLA SERÁ
COMO ROBALO. MOLE DE MEDO. MALUCA?
PEGA-PEGA, A MOLA PULA NO O MACACO O MACACO
PULA, PULA! PÉ DO MACACO. RODA. CUTUCA A CUCA.
A MOLA É A MOLA PULA DE NADA DE MOLA A MOLA PULA NA
MÁGICA! NOVO. CADUCA! MALA.
NADA DE MOLA EOA! AGORA O A BOLA PULA.
MOLA
PIRADA. MACACO JÁ SABE. A BOLA ROLA
CANECA BALA BOLA PETECA
MACACO BONECA FITA MALA
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19. Rosana Daliner Acosta Marchese
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
ASSMANN, Juracy Saraiva. Leitura e alfabetização:do plano do choro ao plano da ação. Porto Alegre:
Artmed, 2001.
JUNQUEIRA Sonia. O macaco e a mola. São Paulo: Ática, 2001.
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