O documento defende o uso de celulares em sala de aula como ferramentas didáticas que podem tornar o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico e atraente para os alunos. Aponta diversas possibilidades educacionais dos celulares, como acesso a informações em tempo real, maior interação, otimização do tempo e ludicidade no ensino. Também sugere como os professores podem começar a integrar os celulares nas aulas de forma planejada e com diálogo com os estudantes.

1. E S T Á N A H O R A D E
I N O V A R : C E L U L A R N A
S A L A D E A U L A , J Á !
A S N O VA S T E C N O L O G I A S
FA Z E M PA R T E D O N O S S O
C OT I D I A N O. P O R Q U Ê N Ã O
I N C L U Í - L A S N A E S C O L A ?
Técnofilo
Ana Carolina Batista Silva

2. CELULAR NA SALA DE AULA?
SIM!
Em tempos que a tecnologia
avança e faz parte do nosso cotidiano, é
impossível fechar os olhos e
desconsiderar a relevância na educação.
Uma vez que ela faz parte da vida de
todos nós – inclusive dos educandos – é
impossível desvinculá-los dessa realidade!
Portanto, ao invés de lutar contra as
novas tecnologias, porquê não usá-las
como aliadas no processo de ensino-
aprendizagem?

3. CELULAR NA MÃO PRA
REVOLUCIONAR A EDUCAÇÃO!
O uso dessa ferramenta em sala
de aula pode ser de grande benefício
para o professor e também para os
alunos. Considerando as diversas
funções e possibilidades, o celular pode
funcionar como uma excelente
ferramenta didática para auxiliar o
processo de ensino-aprendizagem, uma
vez que possibilita uma aula mais
dinâmica, mais atrativa e mais lúdica,
que saí do tradicional e explora a
realidade que o aluno vive.

4. O CELULAR E A SUAS
POSSIBILIDADES
• Informação em tempo real;
• Maior precisão nas informações;
• Maior interação entre os alunos e o
mundo;
• Capacidade de buscar informações em
conjunto;
• Otimização do tempo;
• Possibilidade de explorar e se inteirar de
outras formas de aprendizagem, como
por exemplo, por meio de vídeos, jogos,
aplicativos, sites, etc.;

5. • Ludicidade no ensino, uma vez que
o aluno é responsável por buscar as
informações;
• Letramento digital, que é de suma
importância considerando a nossa
realidade digital;
• Aulas mais dinâmicas, a partir do
uso do celular para visualização de
mapas, imagens;
• Possibilidade de criação de
conteúdo, o que torna o processo
de ensino aprendizagem mais
divertido e menos cansativo.

6. “ C o n t e ú d o s e
h a b i l i d a d e s p o d e m s e r
t r a b a l h a d o s e a t é
o t i m i z a d o s c o m o u s o
d o c e l u l a r n o
d e s e n v o l v i m e n t o d e
p r o j e t o s . P o r e x e m p l o ,
n u m p r o j e t o e m q u e o
o b j e t i v o é e x p l o r a r a
c u l t u r a , o s r e c u r s o s d o
c e l u l a r p o d e m s e r
ú t e i s p a r a c a p t a r
i n f o r m a ç õ e s n o s
b a i r r o s , c i d a d e e a t é
m e s m o e m v á r i a s
r e g i õ e s d o B r a s i l ”
( P A I V A , s / d )

7. MAS COMO COMEÇAR?
• Apresentar aos alunos essa nova
realidade, procurando ensinar o básico
necessário para o uso em sala de aula;
• Estipular dias, aulas e disciplinas em
que serão usados os aparelhos. É
preciso que os alunos entendam que o
celular é um recurso didático e
portanto, não será utilizado o tempo
todo;

8. MAS COMO COMEÇAR?
• Planejar junto com os estudantes
quais recursos podem ser utilizados
no celular, bem como aqueles que
serão mais viáveis com as
circunstancias existentes e aqueles
que atenderão melhor a turma no
seu objetivo;
• Não se esquecer do diálogo: ouça
seus alunos, pergunte a eles o que
pode melhorar, o que já está bom e
o que mais poderia ser feito. Esse
feedback é extremamente
importante para que a prática
pedagógica seja constantemente visa

9. CONCLUINDO...
O celular surge como excelente
recurso didático que se adequado as
aulas de maneira eficaz, pode
melhorar significativamente a
aprendizagem dos alunos. É preciso
que os professores entendam que esta
é a realidade que vivemos e não se
deve – e nem se pode – desvincular os
estudantes dela. Cabe a escola, evoluir
junto com o mundo, para que a
educação continue fazendo o que ela
faz de melhor: transformando o
mundo, por meio de pessoas
transformadas.

10. REFERÊNCIAS
• ALLAN, Luciana Maria. A proibição do uso do celular nas escolas faz sentido?
Disponível em: https://educacao-moderna2.webnode.com/news/a-proibicao-do-
celular-nas-escolas-faz-sentido/. Acesso em: 13 de ago de 2020.
• PAIVA, Ana Paula Barros de. Celular dentro da escola? Sim! Disponível em:
https://canaltech.com.br/mercado/Celular-dentro-da-escola-Sim/. Acesso em: 13 de
ago de 2020.