Este documento descreve um experimento sobre as estações do ano. Os alunos constroem um modelo da órbita da Terra e simulam como a inclinação do eixo de rotação da Terra causa as estações ao longo do ano, com hemisférios recebendo diferentes níveis de luz solar em diferentes épocas. O documento explica como as estações ocorrem no hemisfério norte versus sul e como a duração dos dias e noites varia.

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Agrupamento Lousada Norte
Escola Básica e Secundária
de Lustosa
ANO LETIVO 2013/2014
DEPARTAMENTO DE
FÍSICA E QUÍMICA
ATIVIDADE PRÁTICO-LABORATORIAL 1
Estações do ano
Físico – Química 7º ano
Aluno: _________________________________________
Nº ________ Turma: _______ Data: ____ / ____ / ____
Classificação: ___________________________________
Professor: ______________________________________
E. Educação: ____________________________________
Simulação das diferentes estações do ano
● Questão-problema
Porque é que quando é Verão no hemisfério Norte é Inverno no hemisfério Sul?
Porque será que há diferentes estações no ano?
● Introdução teórica
A Terra no seu movimento de translação aproxima-se e afasta-se do Sol. Mas não é este o facto que explica a
sucessão das estações do ano. Não é verdade que quando a Terra está mais próxima do Sol é Verão e quando está
mais afastada é Inverno.
A Terra gira em torno do Sol, com o seu eixo de rotação ligeiramente inclinado. A posição relativa do eixo de
rotação em relação ao Sol não é sempre a mesma ao longo do ano. Como consequência do movimento de translação
da Terra e da inclinação do seu eixo de rotação, os raios solares incidem na Terra de forma diferente durante o ano.
Surgem assim as estações do ano.
● Material
 Base em forma de elipse
 Bola de esferovite
 Pau para espetadas
 Transferidor
 Lâmpada
 Paralelepípedos de “roof mate” azul
● Procedimento experimental e Registo de observações
1.
2. Faz a seguinte montagem.
No modelo que construíste a elipse representa a órbita da Terra em torno do Sol. O Sol é representado pela lâmpada.
Para a posição representada na figura, achas que em Portugal é Verão ou Inverno? ____________________
E num país do hemisfério Sul? ______________________________________________________________
A Terra, nesta posição, encontra-se mais ou menos afastada do sol? ________________________________
Em todos os lugares da Terra é dia ao mesmo tempo? ___________________________________________
1. Espetar a bola de esferovite no paralelepípedo de “roof
mate” conforme a figura seguinte ilustra e de forma a que o centro
da Terra esteja na direção do centro do paralelepípedo.

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3. Acende a lâmpada.
Em que zonas da superfície da Terra, marcadas com pioneses é dia? ________________________________
Em que zonas da superfície da Terra, marcadas com pioneses é noite? _______________________________
4. Roda agora a bola de esferovite, sobre o seu próprio eixo, no sentido contrário ao dos ponteiros do relógio
fazendo-a parar numa posição diferente da inicial.
Em que zonas da superfície da Terra, marcadas com pioneses é dia? ________________________________
Em que zonas da superfície da Terra, marcadas com pioneses é noite? ______________________________
Que duração teria o dia de um habitante do Pólo Norte nestas condições? ___________________________
E do Pólo Sul? ___________________________________________________________________________
5. Repara na luminosidade no hemisfério Norte e no hemisfério Sul.
Onde é que a intensidade luminosa é maior? ___________________________________________________
6. Faz movimentar a Terra para o outro solstício, conforme a figura (o eixo da Terra não muda de direção e tens
que manter a vertical ao centro da Terra na elipse).
Neste caso qual o hemisfério com maior luminosidade? __________________________________________
Tendo em conta a posição do Sol, nos focos da elipse, qual é a estação do ano para o hemisfério Norte?
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A Terra, nesta posição, encontra-se mais ou menos afastada do sol? _______________________________
● Conclusão/Crítica
1. Então não é Verão quando o Sol está mais perto! Porque será que há diferentes estações? Porque é que há
Verão e Inverno?
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2. Relaciona a luminosidade com a estação do ano. O que concluis?
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3. A que se deve a sucessão dos dias e das noites?
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4. Porque razão no Verão os dias são maiores?
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