A atividade interdisciplinar envolve Educação Física, Língua Portuguesa e Matemática. Os alunos aprendem uma nova atividade esportiva, fazem registros por escrito e imagens, reescrevem os registros seguindo normas corretas, verificam as regras do jogo, e coletam dados para análise matemática.

1. Conteúdo de Educação Física com o apoio de
Língua Portuguesa e Matemática

2. Atividade interdisciplinar
 Fase 1- Professor Edson (Educação Física) ensina para os
alunos da 8ª série a “Atividade Base 4”;
 Fase 2- Alunos praticam a modalidade e realizam registros
através de escrita e imagens/desenhos;
 Fase 3- Professora Norma/Ana Maria (Português/Produção
de Textos) fazem com os alunos a re-escrita destes registros
mostrando as normas corretas para este fim;
 Fase 4- Professor Edson e os alunos realizam a verificação
desta re-escrita para verificar se não houve alteração nas
regras do Jogo (dupla interpretação);
 Fase 5- Alunos praticam a modalidade e coletam dados,
resultados e tempos de deslocamento para análise com
Professor Flor (Matemática).

3. Atividade interdisciplinar
 Fase 1- Professor Edson (Educação Física) ensina para
os alunos da 8ª série a “Atividade Base 4”.

4. Atividade interdisciplinar
 Fase 2- Alunos praticaram a modalidade e realizam
registros através de escrita e imagens/desenhos.

5. Atividade interdisciplinar
 Fase 3- Professora Norma e Ana Maria
(Português/Produção de Textos) fazem com os
alunos a re-escrita destes registros mostrando as
normas corretas para este fim.

6. Atividade interdisciplinar
 Fase 4- Professor Edson e os alunos realizam a
verificação desta re-escrita para verificar se não
houve alteração nas regras do Jogo (dupla
interpretação).

7. Atividade interdisciplinar
 Fase 5- Alunos praticam a modalidade e coletam
dados, resultados e tempos de deslocamento para
a análise com Professor Flor (Matemática).

8. Objetivos gerais
 Por meio de atividade interdisciplinar, envolvendo
Educação Física, Língua Portuguesa e Matemática,
possibilitar ao educando a vivência de situação
esportiva, bem como desenvolver habilidades de
observar, registrar e transformar a prática em
estatística. Permiti-lhe adquirir competências para
transpor tais habilidades em situações do dia-a-dia.

9. Objetivos de aprendizagem
 Identificar o objetivo da atividade “base 4” e suas
principais regras, reconhecendo-as na dinâmica
do jogo; relacionar a introdução e a disseminação
do esporte no Brasil. Identificar e caracterizar a
dinâmica básica do esporte, em termos de
ataque/defesa e funções dos jogadores. Fazer os
registros pessoais para consultas posteriores.

10. Objetivos da avaliação
 Espera-se que o educando consiga, ao longo da
atividade, aprender a modalidade esportiva “Base 4”,
vivenciando-a de acordo com suas regras. Seja capaz
de registrar as informações observadas em formato
gráfico e texto coerente, conciso e atendendo aos
padrões de escrita já aprendidos