UAB- UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
UESPI- UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ PÓLO: PIRACURUCA
CURSO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS INGLES
DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTIFICA
ACADÊMICO: ANTONIO ERINALDO AMORIM DA SILVA
Elabore um esquema, utilizando a técnica de sublinhamento a partir
do parágrafo abaixo:
“Quando um bebê nasce, a primeira coisa que todo mundo quer saber
é o sexo. Nos primeiros dias de vida a diferença parece mais anatômica,
mas a medida em que vai crescendo, o bebê começa a se comportar como
menino ou menina. Um problema controvertido é saber até que ponto esse
comportamento tem base biológica ou é uma questão de aprendizado.
Algumas feministas insistem em dizer que todas as diferenças
comportamentais são ensinadas e que, deixando-se de lado as discrepâncias
biológicas evidentes,a mulher é igual ao homem. Outros dizem que homem
é homem e mulher é mulher, e é por razões biológicas que os dois sexos se
perecem, se comportam e até mesmo se movimentam de modo diferente.
Os entendidos em cinética têm levantado um certo número de provas que
reforçam os argumentos feministas.” (DAVIS, 1979:23)
ESQUEMA
Base das diferenças comportamentais entre os sexos:
Biológica X aprendizado
Nascimento de um bebê: desejam saber o sexo.
Primeiros dias de vida: diferenças anatômicas.
O crescimento do bebê: comportamento como menino ou menina.
Problema controvertido: comportamento tem base biológica ou aprendida?
Feministas defendem: as diferenças comportamentais são ensinadas –
mulher é igual ao homem.
Outros afirmam: homem é homem e mulher é mulher , ambos possuem
comportamento diferenciados por razões biológicas.
Entendidos em cinética: reforçam por meio de provas os argumentos
feministas.
RESUMO
Nos primeiros dias de vida de um bebê as diferenças entre os sexos são
mais anatômicas, com o tempo distingue-se pelo comportamento (menino
ou menina). Há opiniões divergentes quanto a base do comportamento
entre os sexos, os feministas e entendidos em cinética defendem que o
comportamento é aprendido e outros defendem que tem base biológica.

TECNICA DO RESUMO E SUBLINHAMENTO

  • 1.
    UAB- UNIVERSIDADE ABERTADO BRASIL UESPI- UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ PÓLO: PIRACURUCA CURSO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS INGLES DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTIFICA ACADÊMICO: ANTONIO ERINALDO AMORIM DA SILVA Elabore um esquema, utilizando a técnica de sublinhamento a partir do parágrafo abaixo: “Quando um bebê nasce, a primeira coisa que todo mundo quer saber é o sexo. Nos primeiros dias de vida a diferença parece mais anatômica, mas a medida em que vai crescendo, o bebê começa a se comportar como menino ou menina. Um problema controvertido é saber até que ponto esse comportamento tem base biológica ou é uma questão de aprendizado. Algumas feministas insistem em dizer que todas as diferenças comportamentais são ensinadas e que, deixando-se de lado as discrepâncias biológicas evidentes,a mulher é igual ao homem. Outros dizem que homem é homem e mulher é mulher, e é por razões biológicas que os dois sexos se perecem, se comportam e até mesmo se movimentam de modo diferente. Os entendidos em cinética têm levantado um certo número de provas que reforçam os argumentos feministas.” (DAVIS, 1979:23) ESQUEMA Base das diferenças comportamentais entre os sexos: Biológica X aprendizado Nascimento de um bebê: desejam saber o sexo. Primeiros dias de vida: diferenças anatômicas. O crescimento do bebê: comportamento como menino ou menina. Problema controvertido: comportamento tem base biológica ou aprendida? Feministas defendem: as diferenças comportamentais são ensinadas – mulher é igual ao homem. Outros afirmam: homem é homem e mulher é mulher , ambos possuem comportamento diferenciados por razões biológicas. Entendidos em cinética: reforçam por meio de provas os argumentos feministas.
  • 2.
    RESUMO Nos primeiros diasde vida de um bebê as diferenças entre os sexos são mais anatômicas, com o tempo distingue-se pelo comportamento (menino ou menina). Há opiniões divergentes quanto a base do comportamento entre os sexos, os feministas e entendidos em cinética defendem que o comportamento é aprendido e outros defendem que tem base biológica.