Este documento descreve um projeto desenvolvido por uma escola para investigar os motivos do desinteresse dos alunos pela leitura e promover o hábito da leitura. A pesquisa aplicou questionários para entender as preferências e hábitos de leitura dos alunos, e o projeto incluiu atividades como rodas de conversa com escritores e a implantação futura de uma rádio escolar.

1. PORTUGUÊS OU PORTUGUEIS? Escola Estadual Castelo Branco Aleamir Biazussi Elisa Thomazini Maria Trevisan Wanderlene Biazussi Séries: Ensino Fundamental e Ensino Médio-EJA (120 alunos) Disciplina: Língua Portuguesa

2. Problemática do Projeto Falta de interesse pela leitura na escola.

3. Objetivos Identificar o fator que influencia negativamente no processo de leitura. Verificar as causas da deficiência do processo de aprendizado da Língua Portuguesa.

4. Objetivos Estabelecer um projeto de comunicação, para implantação no futuro de uma rádio comunitária na escola Esclarecer ao educando que a leitura tráz a liberdade intelectual ao cidadão

5. Conteúdos Prática de leitura; Linguagem oral; Análise linguística (Gramática,ortografia,produção textual);

6. Metodologias Aplicar pesquisa, através de questionário, na Escola Castelo Branco, com o título: Qual o motivo para meu desinteresse pela leitura? Coletar os dados da pesquisa ;

7. Metodologias Realizar projeto de leitura com os alunos; Realizar círculo de palestras e oficinas com escritores locais; Implantar a longo prazo uma rádio escolar.

8. Recursos Utilizados Pesquisa impressa; Palestrantes; Paradidáticos, revistas; Sites Educacionais .

9. Avaliação O processo de avaliação será a longo prazo, pois ainda não foi realizado todo o cronograma do projeto.

10. Resultados 1. Numere as atividades abaixo, de 1 a 4 (sendo 1 para o mais interessante e 4 para o menos interessante), de acordo com sua preferência: Em 1º lugar Em 2º lugar 27 alunos esporte 31 alunos televisão 26 alunos internet 21 alunos internet 23 alunos leitura 15 alunos esportes 20 alunos televisão 11 alunos leitura Em 3º lugar Em 4º lugar 24 alunos internet 35 alunos esporte 24 alunos leitura 26 alunos leitura 19 alunos televisão 14 alunos internet 16 alunos esporte 13 alunos televisão

11. Resultados 2. Quantos livros você lê por ano: 3 alunos mais de 20 4 alunos mais de 10 12 alunos mais de 5 16 alunos mais de 1 17 alunos 1 34 alunos nenhum

12. Resultados 3. Assinale a(s) alternativa(s) que é motivo para que você não leia mais: 2 alunos custa caro 3 alunos falta incentivo do professor 5 alunos falta incentivo da família 6 alunos não tem biblioteca interessante 23 alunos falta interesse 50 alunos falta tempo

13. Resultados 4. Você acha importante ler, pois: 2 alunos não acha importante 16 alunos ajuda a ter melhor compreensão 21 alunos conhecer outros lugares 21 alunos ajuda a escrever melhor 33 alunos melhora o vocabulário

14. Resultados 5. Você costuma ler qual(quais) gênero(s) ou material: 1 aluno livro religioso 6 alunos livro didático 7 alunos livre de auto-ajuda 9 alunos livro de ficção 15 alunos poesia 21 alunos sites de noticias 21 alunos livro de romances 31 alunos sites e foruns orkut 37 alunos revistas 39 alunos jornais

15. Resultados 6. Você lê: 13 alunos por obrigação 17 alunos por prazer 57 alunos para o crescimento/ desenvolvimento pessoal

16. Fotos da realização da pesquisa

17. Fotos

18. Fotos

19. Divulgação e referências As divulgações serão feitas no Blog do grupo e na escola em momentos oportunos. IDEB; Paletra de Ladislaw; Wikipedia; Parâmetros Curriculares; Revista Nova Escola/ Veja; Pantanal FM.

20. “ UM PAÍS SE CONSTRÓI COM HOMENS E LIVROS“ Geralmente, aprende-se a gostar de ler na infância; até pela imitação, quando observam seus pais lendo e comentando os temas lidos. Num lar onde não se cultiva o hábito de leitura, dificilmente os filhos gostarão de ler. O exemplo, em tudo, é fundamental. mundomaioreditora.blogspot.com

21. Tempo de mudar Para ler e refletir: “ (...) fica evidente a importância de educar os brasileiros para que ajam de modo responsável e com sensibilidade, conservando o ambiente saudável no presente e para o futuro; saibam exigir e respeitar os direitos próprios e os da comunidade (...); e se modifiquem tanto interiormente, como pessoas, quanto nas suas relações com o ambiente. (...) Trecho dos Parâmetros Curriculares Nacionais.

22. REFLEXÃO

23. Pesquisa- Projeto Integrado Qual o motivo para meu desinteresse na leitura? 1. Numere as atividades abaixo, de 1 a 4 (sendo 1 para o mais interessante e 4 para o menos interessante), de acordo com sua preferência: ( ) Esporte ( ) Televisão ( ) Internet ( ) Leitura 2. Quantos livros você lê por ano: ( ) Mais de 20 ( ) Mais de 10 ( ) Mais de 5 ( ) Mais de 1 ( ) 1 ( ) Nenhum

24. Pesquisa- Projeto Integrado Qual o motivo para meu desinteresse na leitura? 3. Assinale a(s) alternativa(s) que é motivo para que você não leia mais: ( ) Na minha cidade não há biblioteca pública com exemplares de meu interesse. ( ) Livro custa caro, e não gosto de investir em leitura. ( ) Falta de tempo ( ) Falta de interesse (não gosto de ler) ( ) Falta de incentivo adequado pelo professor responsável ( ) Falta de incentivo na família. 4. Você acha importante ler, pois: ( ) Melhora o vocabulário. ( ) Ajuda a escrever melhor. ( ) Pode-se conhecer outros lugares e culturas através da leitura. ( ) Ajuda a ter uma melhor compreensão de livros técnicos e questões acadêmicas em ocasião de provas oficiais. ( ) Não acho a leitura importante, pois não ajuda em nada.

25. Pesquisa- Projeto Integrado Qual o motivo para meu desinteresse na leitura? 5. Você costuma ler qual(quais) gênero(s) ou material: ( ) Jornais ( ) Revistas ( ) sites de notícias e entretenimentos gerais ( ) sites e fóruns de relacionamento (twitter, orkut, facebook, etc) ( ) Romances ( ) Ficção ( ) Poesia ( ) Acadêmico ( ) Didático/técnico ( ) Autoajuda 6. Você lê: ( ) Por prazer ( ) Por obrigação ( ) Para crescimento/desenvolvimento pessoal